前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以放棄為話題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

以放棄為話題的作文范文第1篇

一、找準切入點，縮小命題范圍

話題作文給了學生馳騁形象思維的空間，展現青春年華想像的瑰麗平臺，提供了“海闊憑魚躍，天高人鳥飛”的自由寫作天地。寫作者可以根據自己的理解自擬題目，既然允許自擬題目，學生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。可是有的學生分不清“話題”與題目（標題）的區別，就把話題拿來作題目；其實，這是不明智的做法，是萬不得已才采取的下策。因為作為話題的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。題目不宜過大，過大了就容易形成老虎吃天無從下口之勢。一個平淡無奇的題目，會導致讀者沒有興趣去讀你的習作。標題是你文章的眼睛，二目無神就會失去靈性。如以“發現”為話題，有的同學擬題為“人類的發現”好大的一個標題，他立意通過這個標題來說明由于人類的不斷發現和創新，使社會得到了不斷的發展和進步，可是600字左右的篇幅這個題從內容上說些什么？從結構上怎么寫？由于擬題者找不準切入點，命題范圍過大，只好是泛泛而談了。正確的做法是先要找準切入點，鎖定范圍。擬題前認真審讀提示語，調動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣“話題”這個詞語，深入思考，在這個詞語的前面加上若干詞語進行修飾、限制或補充，逐步縮小擬題的范圍，恰到好處地擬訂適合自己寫作的文章題目。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可以給閱讀者帶來愉悅感。

二、掌握擬題的方式方法

在話題作文的擬題中，使學生感到困難的一個問題就是用什么方式來擬一個稱心如意的、又使讀者一看就有賞心悅目、過目不忘的題目，根據我多年的教學經驗發現有以下幾種擬題方式較為常用：

1．一“字”式。這種標題也叫“立骨式”，它是用一個字便能概括全文的內容。極大限度地拓寬了讀者的想像的空間，這種標題中的這一個字一定要有較大的概括力，如“路”、“春”、“愛”等。

2．并列式。這種題目就外觀來看是運用間隔號把題目中兩個或兩個以上同類并列的詞語隔開來，它顯得整齊、勻稱、美觀。如以“讀書”為話題，可擬為“讀書?成才?報國”。以“高潔”為話題可擬為“荷花?荷葉?淤泥”，值得注意的是隔開的詞語，既是文章內容的高度概括和提示，又必須是互有聯系。

3．引言式。這種題目就是引用名言、俗語、古詩句作為題目，達到生動形象之感。如以“教育”為話題，可以用詩句“潤物細無聲”來作題，此句出自杜甫的《春夜喜雨》，用它來盛贊老師對學生潛移默化的教育影響，既生動又形象。

4．設問式。這種題目形式是就讀者關心的但又不甚了解的問題提問，這樣的題目容易造成懸念，產生吸引力。如《誰是學習的主人》、《道德從何而來》等。如以“戰勝自己”為話題，可以擬題為“我為何取勝”，或“戰勝自己靠什么”等。以“文化”話題――可以擬為《“文化快餐”真的不足取嗎？》。

以放棄為話題的作文范文第2篇

在人的一生中，我們能夠遇到許多財富，有物質上的財富和精神上的財富，其中最重要的是精神上的財富。下面給大家分享一些以財富為話題的作文600字，希望對大家有幫助。

以財富為話題的作文600字1書像什么?書像山間一縷清風，使人心曠神怡;書像古城溫潤的光，使人倍感溫暖;書像一筆財富之匙，使人開啟前路。書是財富、是夢想，也是生活。

每當翻開油墨印刷的書頁，我的內心都會無比激動：聞著裊裊書香，品著一杯好茶，其實這才是真正的財富。

真正的財富無關華麗的衣裳，無關外貌的美丑，無關高貴的地位;真正令人羨慕的財富其實藏在內心深處的某一處。不可買賣，不可交換——只有心里和腦海中的內含著知識的事物，才是無可替代的。

每當我聆聽杜子美在內心的赤誠吟唱：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”時，心里的波瀾便從腹中的堤壩漫延出來，無法可止，也無法可想。

每當我曉得《呼嘯山莊》中希斯克厲夫的悲痛吶喊：“沒有你，我就是身在地獄!”時，憤憤的情愫便由內而外地彌漫出來，不能抑止。這是希斯克里夫對凱瑟琳絕望的呼喊啊!

每當我想起伍爾芙——這個一生在愛與恨中作繭自縛的女作家是，也不免想到，在英格蘭干燥陽光照耀下的木房，在充滿矢車菊淡淡香氣和鵝毛筆陣陣悅耳擦的閣樓里，這個天才，最終是在幻聽和幻想中孤疾終生的，他一生中都在尋找生命的內核，卻只找到一間空房——盛滿孤獨的絕疾。

書是財富，是夢想，也是生活。

這些作家的愛恨情仇便都是我的無人知曉的獨一無二的專屬財富。

我認為，這樣的財富才是最好的財富，是最私有的、易于保存的——因為它就在你深深的腦海里，像《三體》中的思想鋼印一般揮之不去。

不管你身在何處，是在冰天雪地的極點;是在酷熱難忍的熱帶;還是溫潤如玉的四季分明的故鄉，這一筆財富，將永不拋棄你，它將永遠跟著你。

如果你問我讀書有什么用?又不是錢，又不能吃飯，我將會告訴你：書是一筆財富，很可能你從前度過的書的內容，你已經忘得一干二凈，但是它已經成為你的一部分——就像是你吃了飯，不記得吃了什么，但它已成為你的一部分，那就是你的骨與肉。財富是內心的，而書將成為你心靈中的財富——骨與肉。

以財富為話題的作文600字2每逢佳節，總能收到紅包，拿到紅的喜人的小財，卻不知如何安置。去問母親，沒想到她竟遞給我一本書，名叫《小狗錢錢》。帶著好奇，我翻開了它，沒想到錢錢竟是一只會理財的小狗。我恍然醒悟，媽媽是要教我如何理財。我們二人一同閱讀，媽媽也告訴我，她把前幾年的紅包錢放入存折，到期拿出還有另外的收入。初次接觸各種如死期、活期概念的我越發驚奇，逐漸起了理財的興趣。幾年后，爸媽因故需要用我存折里的錢，我毫不在意地點點頭，沒把爸爸媽媽說的會退還給你利息的事放在心上。可不久后，爸媽拿著銀行的憑單來找我，告訴我已一并將利息返還，我才意識到，處理錢財是一件嚴肅的事情。這種小小的交易成了我記憶中難以忘卻的一筆。理財前是錢，理財后才是財。即使錢財不多，可初步認知到理財，有借有還與新奇概念的經歷與收獲，卻是一種獨特的、巨大的財富。

幾年前，毫無預兆的成為了一名住院患者，當我即將開始長達幾周的住院之旅時，我還沒從要住院的訊息中清醒過來——我對住院毫無概念。我幻想中的住院生活是每日都躺在床上，不用學習因為手上扎著針，輸著液，每天吃喝玩樂，最多環境要艱苦一點。可事實卻超乎我想象，當我長時間臥床時，我開始想念運動的樂趣，看到別人天南地北地游樂，我的心也隨之飛走。手背上針眼無數，一片青黑，即使媽媽每日帶來的可口的飯菜，我依然暴瘦八斤。頭一次，對健康充滿了極致的向往，同時，也使自己盡力適應不同以往的環境。我感到生來健康是最珍貴的人生財富，同時，我也在不適的環境中不斷改變著自己的心態，獲得了學會適應不同環境的財富。而我從此再也不敢隨意對待自己的身體，更加愛護和謹慎地對待來之不易的健康。

進入初中，我進入了期待已久的學生會。小學積攢的經驗完全不夠用，我一邊積極提升自己，一邊面對繁雜的事務。記得有一次安排文化活動的策劃，那日好巧不巧，天空正黑云遍布，云層壓的很低，似乎要下雨卻又隔著一層膜一樣下不來，屋內昏黃的燈光對比起更為慘烈，使人心中煩悶不已。而我事前準備工作不到位，眾人因為一件事吵的不可開交，有時卻又滿場寂靜。我就像熱鍋上的螞蟻，燈光引燃了我，似乎也引爆了室內的空氣，令人焦躁難耐。這的確是一次失敗的經歷，可也是我寶貴的財富。那日的陰云正被我用經驗累積的利刃劈開，掉落了云層中的寶石。

從理財，到健康，再到個人的點滴成就。“財富”是隱形的，只有化成心中之財，才能發揮出它真正的價值，在未來的人生中披荊斬棘。

以財富為話題的作文600字3漫山遍野的茶樹，沖擊著視野，也滌蕩著靈魂。滿天滿地似乎都是綠色了。

這是茶農的財富。

沿著彎彎曲曲、綿延不斷的石頭小路一直往茶園深處走，似乎是曲徑通幽。但經過一個池塘后，眼前景觀卻與我所想的大相徑庭——突然豁然開朗了。

也許是因為與我心中所想的差異太大，也許是因為這場景太過震撼，我一瞬間有些暈眩。茶樹在山坡上整齊生長著，正面對著我們微笑。整齊一詞束縛了茶蓬勃的生命力，不應該這么描述。它們沐浴著陽光，爭取著太陽的光輝，肆意生長著，努力向上，生機盎然。它們似乎連這山坡都無法容納，只想沖破一切，更加瘋狂地生長。看著這些茶樹，整個茶園都充滿了生命的躁動。葉片與葉片間交頭接耳，隨著清風微微晃動自己的身軀。我的眼眶有些發脹，感覺到這茶的綠色即將沖破視野溢出來了。閉眼深吸一口氣，鼻腔被縷縷茶香縈繞著，清香飄入鼻中。再次睜眼看那漫山茶樹，還是滿天滿地的綠色，但眼中心中的風景卻平靜了下來。

我們去見了一個老人。他皮膚黝黑，下巴上有灰白的胡茬。他坐在一口鍋前，身旁放著一筐茶葉——剛采下來的，鮮嫩欲滴。他往鍋中倒了少許清水，只見水珠在鍋底被灼燒，歡快地滾來滾去，伴隨著蒸氣冒出。這足以見得鐵鍋溫度之高。老人把一捧茶葉放在鍋中，用手熟練地翻炒起來。只是用手，不戴手套，不用工具。老人準確地掌控著翻炒的節奏與程度。我的心一次次被他離鍋壁幾毫米的手懸起，又一次次看著那手精準停下而落下。隨著時間過去，茶已飄來不同于蓬勃生長的香，香味更增渾厚，更加沁人心脾。老人將手伸出，我們摸了摸他掌心的溫度，滾燙卻讓人莫名心安。那手掌黑紅黑紅，寬厚有力。他的眼神清澈無比，洋溢著幸福。問他從事炒茶多少年，答案是十年有余。果然，技藝的純熟需要歲月的磨練。

這是制茶人的財富。

茶農忙碌于茶園之中，眼見著茶樹欣欣向榮。一天勞作歸家之后，喝下一口茶，疲憊一掃而空，清香四溢。夜晚夢中是茶，滿眼滿心是茶，惦惦念念是茶，魂牽夢繞是茶。茶是茶農的財富。制茶人一輩子制茶，將工藝融于血液，將傳統代代傳承。茶是制茶人的財富。我眼見茶，懂得努力的重要，頑強生長。眼見茶農與制茶人，深知要拼搏要奮斗一生才能獲得成功。品一口茶，唇齒留香，茶是我的財富。茶之道，也是中國的傳統文化，源遠流長，是民族、國家的財富。

以財富為話題的作文600字4財富并不只是錢，如優點、挫折、教訓也是財富，我的財富是挫折。

俗話說得好，失敗是成功之母。我認為這句話說的很對，只有你經歷了無數次失敗，你才會獲得成功。這讓我想起我剛學游泳的時候的小事。

記得那是一二年級的時候，我非常喜愛游泳，剛上游泳班的時候，我經常被老師批評，老師說我做的動作不規范，所以每天都要給我特殊訓練一下，可是仍舊不行，我年紀小、動作也不標準，老師最后也無能為力，勸我放棄去學別的。

那一天，我受到了很大的打擊，我嘗到失敗的滋味，說實話，當時，我很想打他，雖然我天分是差，但我還可以學，我還可以練習，我并不是他講的那么無能，可是事實就是那樣，我還是想放棄了。

媽媽對我說了一番話：你不能放棄，我相信，我女兒是很有天分的。聽了媽媽的話，我又重振了信心，又去學習游泳，我比以前更加認真得去學習，我也很認真得去聽講，我開始一點點地在進步。

可是，就在我最激情的時候，上帝給我潑了一碗冷水。在老師檢驗大家的學習效果時，我出了很大的洋相，比如換氣動作不標準，憋氣的次數太少等。

在這次挫折中，我心情已經跌到谷底，我很傷心，這比被父母罵還難受，我在心里對自己說：我明明已經很勤奮很努力了，可為什么還得不到回報?我像是一個不被上帝看好的小孩，像是大街上的流浪漢一樣，像是在大雨中無處藏身的人一樣，躲在角落里泣不成聲。

在這時，忽然像雨過天晴，不知道哪里來的意志，開始在我心里萌芽，我克服了種種困難，終于學會了游泳。

挫折是我的財富，在挫折中學會進步，學會成功!

以財富為話題的作文600字5爺爺給予我的許多智慧，是一筆讓我受益至今，乃至終生的財富。

爺爺年近古稀，極愛講道理。小時曾帶我上香山，山上薄霧纏繞，打濕眼睫。爺爺頂著一頭銀發，負手而立，忽而叫我潮汕對面大喊三聲。我心中好笑，隨口照做，聲音隱入云霧中，山神不久便回以我同樣的喊聲。回聲中滿是與我相似的無奈，叫人聽了發慌。爺爺繼而道：“你放小音量，再說句話試試。”我沒有照做，不以為意道：“爺爺，您無非是付出多少努力就有多少收獲。這道理人人皆知。”爺爺也不惱，反問我：“只能想到這些嗎?”我一怔，只得對著眼前翠色，興起背了一段《出師表》。頃刻間，耳邊傳來平穩的回聲，似一位智者在徐徐告誡我：淡泊以明志，寧靜而致遠……爺爺面上的笑祥和而寧靜，緩聲道：“看，你溫柔對待這個世界，它便也回報你同樣的寧靜。”我被爺爺的語調言辭所吸引，而這思考問題的多角度也同樣值得我思考。這一筆財富伴隨我良久。曾許多次在我要出言不遜時喚回我的理智，告誡我平靜。

爺爺教與我的太多。他曾教我用粉筆平貼在黑板上畫出筆直的線，讓我嘆服于其細致入微的觀察與學習;他教我寫字，告訴我人生如字，需行端坐正……

也有一次，我因沉迷游戲而忘記了收拾房間，全然不理爺爺的提醒。他卻從不顯出氣急的模樣，只默默走開。當我結束了游戲，舒展筋骨時，卻驀然看到爺爺正彎著腰，用那雙布著青筋和皺紋的手，全力拉扯著被角。他面容嚴肅專注，讓人把心都為之收緊。愧疚自責至深，我忙上前想接收鋪床的活兒。爺爺卻只道：“今天我幫你做了，可你要記得，這是你的責任。細節決定成敗。”那一刻，爺爺的寥寥數語和身體力行使我對他的尊敬達到了頂峰。

以放棄為話題的作文范文第3篇

關鍵詞：高中；作文教學；措施；質量；幫助

自擔任高中語文教師以來，我常常遇到一些學生一提起作文課就唉聲嘆氣，愁云滿面，對作文沒有半點興趣，更不用談寫作水平的高低了。然而，輕視或放棄作文就等于放棄了語文，對學生日后的學習是極為不利的。那么，如何才能改變這一現狀，提高教學質量呢？以下是筆者對這一問題所做的具體探討，希望能夠探索出一條切實提高作文教學水平的新路子。

一、當前我國中學作文教學的現狀

（一）從學生角度看，在生活中缺乏觀察，寫作語言貧乏

首先，在傳統的應試教育影響下，學生長期埋首于枯燥乏味的語文課本與作業中，缺乏對生活的觀察意識，更不會將生活中的所見、所聞、所感運用到作文寫作中，而作文是生活的藝術，缺乏對生活的觀察和體驗是寫不出好作文的；其次，在實際的寫作教學中，有相當一部分的學生積累的詞匯量太少，作文語言貧乏，常常出現“心里有話說不出”的語言障礙。長此以往，學生也就越來越怕寫作文。

（二）從教師角度看，在教學中缺乏探究，急功近利

在當前的作文教學中，缺乏完善的教材體系，以及一部分教師沒有對作文規律和方法做深入研究，導致作文教學不夠完善，無法順利進行。再者，在應試的教育機制下，分數仍然是主要的選拔標準。這就導致教師只能投機取巧，不斷給學生布置大量的閱讀、背誦和抄錄范文，以便考試時“編、抄、套”。這種急功近利的做法，不僅違背了學生的認知規律，甚至還會造成學生的思維惰性，他們寫出來的作文往往假、大、空。

二、改變中學作文教學現狀的對策

（一）巧設題目有話說

“良好的開端是成功的一半。”對于作文教學而言，一個好的題目可以對學生的作文起到畫龍點睛的作用。可見，作文題目的確定在作文教學中至關重要。這就要求廣大語文教師在實際的教學過程中指導學生正確、合理地擬定題目，讓學生有話可說，有事可寫。經過幾年教學實踐的總結，我認為可以用下面幾種方式進行擬題：

1.附加法，即選取話題中的關鍵詞，在其前后補充成分，使之成為標題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。如以“幸福”為話題，可擬為《追求幸福》《體味幸福》等。

2.引用法，即恰當地引用歌名、劇名作為題目，既創新又有似曾相識之感。如以“感恩”為話題，可擬為《感恩的心》（歌曲）等。

3.矛盾法，即引導學生逆向思維，運用形貶實褒的方式來擬定題目，這樣的題目往往會收到意想不到的效果。如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》等。

4.比喻法，即引導學生將所要寫的內容通過比喻的方式來確定題目，這樣的題目不僅富有文采，還更加形象生動。如《理解是路，愛是橋》《拔除心靈的雜草》等。

5.符號法，即引導學生運用一些數學符號來擬定文章題目，這樣的題目既簡潔明了，又緊扣主題，易于讓人產生一睹為快的閱讀欲望。如《金錢≠幸福》《成績≠素質》等。

……

（二）加強閱讀，勤寫多練

閱讀是人類獲取各種知識、了解各種信息的一個主要渠道。對于中學作文教學而言，相當一部分學生閱讀量少，閱讀面窄，而多讀一些課外書籍對提高學生的寫作水平是非常有益的。因此，在實際的教學過程中，語文教師應積極引導學生進行課外閱讀，讓學生通過閱讀積累詞匯，開拓視野，同時學習各類文章的寫作規律以為自己所用。當然，課外閱讀并不是毫無目的的、盲目的，教師可多向學生推薦優秀篇目、可讀篇目，科學地組織學生進行閱讀。

此外，僅僅依靠閱讀來提高寫作水平是遠遠不夠的。在閱讀的同時，教師還應指導學生將讀寫結合、勤寫多練，雙管齊下，更好地進行作文教學。如日記、讀書筆記，或者對某些經典的文章進行續寫、改寫、仿寫等，通過這樣的寫作訓練可以使學生養成勤于動筆的好習慣，從而將自己的閱讀理解、生活體驗與作文創作有機結合，逐步提高寫作能力。久而久之，學生有了一定的語言與素材積累，自然就會妙筆生花，侃侃而談。

（三）關于作文批改和講評

傳統的作文批改中，往往是學生寫，教師批，這樣就導致作文批改具有很大的主觀性，教師對作文的要求和理解是評判作文優劣的主要標準，學生自己的思路與教師不一致，往往就被認定為差等作文。久而久之，學生就會對寫作失去信心，形成一定的思維惰性，不利于學生寫作水平的提高。針對這一點，在作文批改的過程中，教師也應有所創新，鼓勵學生共同參與其中，以學生自改或互改的方式進行講評。如在進行作文講評時，教師可以在課堂上重申一次作文的要求，讓學生將寫作要求與自己的作文進行對比，看是否符合要求；或者在作文講評時將好作文與差作文進行比較閱讀，讓學生自己比較，并指出好在哪里，差在哪里，在比較中明白差距所在及日后努力的方向。

此外，差等生也是不能被忽略的群體。由于基礎較差，他們的文章往往需要精批細改。針對這一情況，教師可以采取鼓勵性的原則，多表揚，少批評。對于那些作文中出現的問題，教師要以誠懇親切的態度向學生說明，然后告訴學生改進的方法，而不是一味地進行批評；對于學生的進步，教師則要多加以表揚，增強學生的自信心，使他們愛上寫作。

三、結語

作文教學有法可依，但無定法。為了改變目前高中語文作文教學的現狀，提高教師教學質量和學生寫作水平，廣大教師仍需要在實踐中繼續探索與創新，不斷豐富作文教學的方式方法，為實現作文教學的良性發展增磚添瓦。

參考文獻：

1.周章裕. 中學作文教學現狀分析及對策[J]. 學周刊，2011（12）.

2.陳志向.農村初中作文教學現狀及應對策略[J].甘肅教育，2011（05） .

3.楊翠玉.對新課程背景下高中作文教學的現狀分析及教學建議[J]. 延邊教育學院學報，2011（01）.

4.韓發年.從高中作文教學現狀談作文教學的策略[J]. 甘肅教育，2008（02）.

以放棄為話題的作文范文第4篇

莊子，著名的思想家、哲學家、文學家。他的思想包含著樸素辯證法因素，主要思想是“天道無為”，主張“無為”，放棄一切妄為。幻想一種“天地與我并生，萬物與我為一”的主觀精神境界，安時處順，逍遙自得。在政治上主張“無為而治”，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。關于莊子的寓言故事很多，其中廣為人知的是這樣一則：

一天，莊子正在濮水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上以為君王分憂，下以為黎民謀福。”莊子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦。”莊子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”

【一材多用】

1．以“水的滋味”為話題

當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以寧靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈、涼而柔的泉水，原是這般滋味。

2．以“一步與一生”為話題

終于，我發現路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著充滿理性的溪流。

我打開其中一扇門，發現上面雕刻著許許多多的小字，我仔細凝視，仿佛時光在這里輪回翻轉……

“曾經的莊子從這里走過，為了擺脫一個屈從權勢的社會，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹。”

3．以“我想我住你的手”為話題

是誰曾經被你的容貌所嚇住？是誰曾經忽略了你的才華？是誰讓你從此心灰意冷，是誰讓你的筆鋒變得荒誕？

在那君主專制的時代，你的政治抱負無從施展， 你的理想你的思想不被別人所認同，一次有一次的失敗讓你用“冷”來裝飾自己“火”一樣的心，當“冰”“火”相遇時，你的心被無情的灼燒，讓你痛苦萬分，最終放情于山水之中，用自己“天仙才子”的文筆來訴說著那個時代種種的不平與污穢。

最后，就連你那相濡以沫的妻子也離你遠去，此刻已年過半百的你是多么孤獨與無助？！后來的你又是以怎樣飽經風霜的心來拒絕楚國的相位？

人們說你一生追求“自由無礙，自然無待。”但我明白那時你對命運的一種抗爭，是你對那個世界的絕望！每每想到這些，莊子，我多想握住你那風燭殘年的手，替你驅趕你身邊的黑暗與孤獨！

4．以“飛翔”為話題

莊子，用靈魂飛翔在逍遙之間。他不屈于世俗的偏見，不貪慕榮華富貴。甚至在其妻死后，能夠擊缶唱歌。他就像一棵守望心靈月亮的樹。雖然，根已深深地扎在土里。但是，靈魂卻帶著他的心飛抵到前所未有的思想境界里。

5．以“堅守”為話題

莊子曳尾與涂中，堅守一份純潔；“水擊三千里，扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”――持竿垂釣的莊子，有人勸他涉世為官，他漠然視之；他孤傲的心靈走不進渾濁的仕途。他出乎其外，超然塵世，視楚國相位而不顧，跳出渾濁穢氣的世俗；他又入乎其內，獨善其身，甘做一棵在清風中獨立看守月亮的大樹，把持著那潔白的美德，堅守著他的信念。

6．以“守護心靈的月亮”為話題

兩千年前的一汪秋水邊，風輕輕拂過蘆葦蕩，浮起一片秋光。莊子身后，是請他為相的楚國使者。面對富貴榮華，莊子“持竿不顧”，依舊陶醉于悠然的隱者生活之中。那夜，莊子仰望明月，他笑了，因為他的人格依舊如明月般皎潔、美好。

古人云：“靡不有初，鮮克有終。”每個人都向往擁有高尚的人格，然而又有多少人能在紛紛擾擾的濁世中，把握人格的底線，像莊子一樣堅守心中的明月呢？往事越千年，回溯歷史的長河，我們總能找到一些閃亮的名字，他們和莊子一樣，都擁有一輪最亮最圓的人格之月……

【佳作示例】

以“出乎意料與情理之中”為話題的滿分作文：

莊子的世界

山西 考生

我一直渴望用我拙笨的筆頭來描摹一下這個先秦的哲人，但每每提筆，浮現眼前的，總是一個至玄至幻的影子。這個影子或隱沒于江湖，或委身于水田，或翩躚于夢幻，或混跡于鬧市，令我無從下筆，只得興嘆。

大多數人，對于莊子，是迷惑不解的。那個烽火狼煙、豪杰并起的時代，賦予人的，是激情和斗志，是渴望輔佐君王、救黎民于水火的大丈夫情懷――莊子，這個槁項黃須、聰明透頂的人，卻棄自己的滿腔才情不用，或與水田曳尾的神龜游戲，或研究墻角蝸牛觸角上的彈丸小國，或臆造出不存在于世的大鵬、大鯤，甚至對送到眼前的楚國相位都安然不動……這太出乎人們意料了！

是啊！在那個名士說客圍繞著君王，不厭其煩地宣揚他們那一套“治人”之術的時候，我們的莊子，卻轉過頭來，把自己的內心對準了我們這些最普通的人。他誠懇地告訴我們如何解脫世上的繁役，他堅定地鼓勵我們去尋找自由、堅守內心。當他的老妻死去后，他毫不悲傷，高興得擊鼓，慶賀老妻歸于自然；當同鄉的曹商在鄉里羨慕的目光中炫耀帝王賞賜的車馬時，我們的莊子竟毫不留情地諷刺他舐了秦王的大腿的膿瘡……

莊子就是這樣的特立獨行，他的行為在兩千年后的今天看來，依舊那樣的古怪，他真是那個時代一個出人意料的哲人。

然而――

當我逐漸觸摸到莊子的內心后，我才漸漸了解，正如清朝進士所說“莊子眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管；心腸熱，故感慨萬端。雖知無用，而終不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿”的那樣，莊子因為對世界極度的熱愛，才會對它表現出極度的失望，才會向往自由，讓心擺脫奴役，才會用辛辣和尖刻的比喻來抨擊、暗喻當時的社會。話說回來，莊子的蝸角之國，更是對世間不自由的最直接的對抗。他的所為，就在于對世界不自由的最直接的反抗。他的所為，就在于對世界的深愛，他似乎用他的放蕩不羈來對待世俗的框約，用它的怪誕詼諧來嘲諷世俗的裝模作樣，一本正經。這樣一來，莊子的所作所為不是很合乎情理、很合乎他內心的準則嗎？

莊子就像一本書，讀前令人疑惑，讀后令人開朗。

以放棄為話題的作文范文第5篇

1. 充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

2. 精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。開頭幾段要精雕細刻，要出彩。可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；也可巧用排比、比喻、擬人等修辭手法；還可巧述故事，巧用題記，揭示主旨，用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段也十分重要。因為閱卷老師一般是Z型掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；可總結全文，照應開頭；可虛筆拓展，擴大容量；也可精辟議論，深化主旨。

3. 要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。“寧停三分，不爭一秒。”寫作是“開弓沒有回頭箭”的，最怕文章寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。想另起爐灶，可時間沒了，心情也壞了。建議先打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改，一旦構思已定，就不要輕易改變。

4. 力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。這是萬萬不可的。另外，還要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，努力做到改動少而效果好。

5. 如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點作努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初在媒體上登載是要達到一個什么效果。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

6. 一定要完篇。俗話說，“好文章是鳳頭、豬肚、豹尾”。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫“半頭文”。半篇文章老師怎么評分呢？

7. 要重視擬題，特別注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題作標題。擬題是顯示你才氣的一個好平臺，不能輕易放棄。缺題的影響遠不止2分。

8. 文章至少要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情。如果是議論文，就一定要有1～2個典型的論據，應該有縱橫捭闔的架勢和深刻的見解。如果是微型小說則一定要有巧妙的構思。這個亮點可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻或一個超常的搭配。總之，要使評卷老師精神為之一振。

9. 行文中要多次扣題，一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”，中間至少再扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷提醒自己不要跑題，有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

10. 思想要健康。“思想健康”不是要你只講冠冕堂皇的話，也不是要刻意拔高，“健康”是針對“病態”“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的，無論寫得如何纏綿悱惻、真摯動人，因該行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11. 觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會時要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

12.想象一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想象父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想象此文是寫給你的語文老師的。要知道，你文章的唯一讀者是那位跟你老師非常相似的人。寫記敘文，最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話，盡可能贏得他們的喜歡。

13. 寫法上可以求新，更要求穩。我的意見是大家一定要在比較有把握的情況下，才可寫小小說、戲劇，或者別的有新意的文體，如果沒有把握，一定要選擇比較穩妥的文體和“老實”的寫法。

14. 不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文會非常熟悉。

15.若材料缺乏則可以突出自己的愛好。如果你喜歡體育，就可以就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好；如果你喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你也可以將自己這一方面的經歷和感受與作文題聯系起來，這樣就不愁內容貧乏、文思枯竭了。切切不可瞎編亂造。靠編故事騙取老師眼淚而獲得高分的時代已經一去不復返了。

16. 要美化自己，而不是丑化自己。要顯現出自己的高境界、大抱負、多知識和有同情心，要顯示自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了。因為高考是選拔性考試，從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰的過程。