前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孔子名言名句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

孔子名言名句范文第1篇

2、玉不琢，不成器，人不學，不知道。

3、是故，古之王者，建國君民，教學為先。

4、性相近也，習相遠也。

5、學如不及，猶恐失之。

6、學而時習之，不亦樂乎。

7、學而不厭，誨人不倦。

8、不患人之不己知，患不知人也。

9、工欲善其事，必先利其器。

10、君子坦蕩蕩,小人長戚戚。

11、敏而好學，不恥下問。

孔子名言名句范文第2篇

2、以直報怨，以德報德。

3、寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

4、人不知而不慍，不亦君子乎。

5、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

孔子名言名句范文第3篇

教學重難點：語言的具體組織和運用

教學方法：探究法 講練法 分層教學

教學安排：一課時

教學過程：

一、導語

同學們，孔子說過一句話叫“言之無文，行而不遠”（板書在左側），意思是文章如果沒有文采，就不會流傳得久遠。高考作文有試卷“半壁江山”的稱號，“有文采”可以說起著舉足輕重的作用，也是考綱的明確要求。打個比方吧，考場作文里如果沒有太陽，總得有個月亮；如果見不到月亮，至少得有顆星星！而同學們平時最感慨的就是自己的文章里連顆“星星”都沒有，沒有閃光的東西，有些同學甚至說文章寫完后自己都懶得看，也很急切地想為文章打造亮點。好，今天老師就教同學們一招：詩文名句增輝法。（板書）

二、技法探究，專項訓練

（一）直引法

【高分作文領航】

教師幻燈片示例1：（2016年課標卷1滿分作文《莫唯進退論英雄》開頭）丘吉爾曾說過：“少數人有理性，多數人有眼睛。”確實，看出問題比分析問題容易，難得的是保持客觀與公正。正如這幅漫畫中對“進步”孩子施與蜜糖、對“退步”孩子報以巴掌的家長一樣，他們正是沒有看到進與退的實質，而單以進退論英雄。

（學生誦讀后分析明確：引用丘吉爾的名言，很好地導入文題、引出觀點，顯得深刻而從容，引領了全文步步深入地思考。）

示例2：（大型模M考試高分作文《棄小志，懷大幸》）

“三十畝地一頭?！笔切腋?，“安得廣廈千萬間”同樣是幸福。

“珍珠如土金如鐵”是幸福，“重整河山待后生”未嘗不是幸福。

“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉”固然幸福，“修身、齊家、治國、平天下”又怎能不是更大的幸福？

幸福有很多種，但境界卻不相同。小幸為己，中幸為群，大幸為天下，唯懷壯志而圖大幸，推己幸而達家國，方為君子。

師問：劃線文字最大的亮點是什么？引用詩文名句，對比中體現幸福的境界。

師：詩文名句是中華文化的瑰寶，包括詩、詞、歌、賦、對聯、俗語、流行歌詞、警句、格言等等。名句引得好，其實就是背得好，理解好，運用得好。現在的高考作文重文化素養，你想得高分嗎？那就背誦吧！到那時，你還怕文章里沒有“太陽”嗎？引用《詩經》中一句名言：它山之石，可以攻玉。

【實戰演練】

師：有同學說了，老師我背了不少，但想不起來用，為什么？其實是背誦的同時思索得不夠。沒有分析理解的背誦意義是不大的。

練習1：下列詩文名句可以論證什么觀點或適用什么話題？

1.無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。――魯迅

（學生回答最后明確：心懷天下，大愛無疆，奉獻社會，立己達人，肩擔責任等。）

2. “當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺/ 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/ 我依然固執地鋪平失望的灰燼/ 用美麗的雪花寫下：相信未來?！报D―食指

（學生回答最后明確：樂觀，自信，執著，堅強等。）

3. 世上的事最忌諱的就是十全十美。你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧欠；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事都要稍留欠缺才能永恒――莫言

（學生回答最后明確：完美與缺陷，適度，辯證全面看問題，留白等。）

練習2.請另選歷史文化名人，引詩文名句，至少舉一個例子。

他是竹，是植物中的另類?？墒牵墓澤鷣砭褪侵钡模荒軓澭?。他是李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；他是

（學生稍作思索搶答。）

【舉例展示】

他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”；他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”；他是岳飛、辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達”。――作家蘇滄桑

【課中小結】用“直引法”增加文采要做到幾點？

【參考答案】要剖析適用話題，其次是會運用，由觀點想到相關的名言，還要進行扣題分析。形式如：名言+分析（引+證），或名人+名言（+德行）。

【過渡】同學們知道王實甫的《西廂記》為什么那么膾炙人口嗎？王實甫就是“文采派”作家，他的語言素有“花間美人”之稱，他不單是直引，更多的是化用前人的詩句，元末明初雜劇作家賈仲明由衷贊嘆“《西廂記》天下奪魁”。這種技法更高一籌。（板書）化用

（二）化用法

學生活動：齊背《西廂記?長亭送別》名句“碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！?/p>

這段文字化用了范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”。

【教師示例1】（2016年課標卷Ⅰ滿分作文《溫情以待，適可而止》結尾）

溫情以待，適可而止，攜手走過去必能使高山下降，幽谷上升，圣光灑露，映照心間！

學生誦讀并分析妙處：呼應標題，化用馬丁?路德?金《我有一個夢想》的句子，富有感染力。

【教師示例2】（2016年大型模擬考試滿分作文《《白玉不毀 孰為璋》》開頭）

就像飛向烈火的灰蛾，擺動的是不停的翅膀，飛旋的是美麗的流蘇，但在光鮮燦爛的日子里，誰能懂得，什么是甜 ，什么是苦？――題記

【誦讀分析】化用汪國真詩歌《嫁給幸?！?，將“一往情深”改為“光鮮燦爛”實為靈動準確，照應題目。（引莊子名言為題，突出了人們只知道羨慕別人的光鮮卻不知道背后的艱辛，直擊中心論點。）

【課堂小練】

1.（搶答）（請化用屈原的名句寫一個句子）

青藤皆倒，唯我獨立；

， 。

堅守我的本真，堅守我心中的月亮樹！

――2010年全國卷1滿分作文《堅守心中的月亮樹》

【參考答案】眾人皆醉，唯我獨醒。

多情自古傷離別。我們齊背幾個寫離情的詩文名句，我說上句，大家接。如果能把它們巧妙化用在文章里，會收到一種獨具神韻的藝術效果：若隱若現，含蓄雋永。

2.以“離情”為話題，仿照示例，化用詩文名句（下列詩文名句僅供參考）寫幾個句子。（或者以“離情”為話題任選詩文化用一段文字，不必拘于形式。）

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

岳此染霜林醉，總是離人淚。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

【示例】離情是滾滾東流的一江春水。

【參考答案】離情是滾滾東流的一江春水，離情是遠去天際的一片帆影，離情是長亭古道的萋萋芳草，離情是醉染霜林的點點珠淚。

以下幾個答案是學生創造性發揮的作品，值得借鑒。

1.碧落黃泉，離情在十年生死中雙鬢淚流；執手相看，離情在沉沉暮靄中無語凝噎；錦瑟無端，離情在滄海月明中悄然追憶。

2.煙鎖秦樓，獨泛輕舟，風韻雍容難留?；h水流，相思繞離愁，還憶把青梅嗅。怎奈他，只剩悲秋？無人到，雁字回時，滿月掛西樓。從來如韻勝，難看雨霜，不耐風揉。更檀香燒盡，凝眸守候？濃睡不消那殘酒，尋覓中，黃花新瘦。難言處，空階無語，滴滴訴離愁。

【課中小結】化用的技巧：提取關鍵詞，剪輯重組，調整詞序。

其實，詩文名句增輝還有更高一籌的技法，就是自創。它更能彰顯才華。

（三）自創法

2005年重慶滿分作文，學生為坡和李清照分別賦詞一首《浪淘沙》《南樓令》，獲得滿分，引起轟動。2009年被評為最牛滿分作文的是那首以七言寫就的長詩《站在黃花崗的門口》。當然，我并非讓大家在高考中以詩歌為體裁寫作，我的觀點是，如果在文章中融入些詩詞元素，會別開生面，讓人耳目一新。

【創作技法】

1.語言精練、意象優美。2.節奏音韻相合押韻，不見得句句押。3.分行。4.內容扣作文觀點。禁忌：語言深奧晦澀，單純說教。

孔子名言名句范文第4篇

兩千五百年前，孔子就說過，“己所不欲，勿施于人”，此種待人處世之道，至今仍有現實意義。就拿我自己來說，年少時的我倔強、脆弱而又極度自尊，總是我行我素，總是認為只有自己的想法是對的，總是有意無意地批駁他人，甚至不顧朋友的情分，隨口加以貶損，為此許多朋友離我而去。直到有一次，在初中語文教材中讀到那句流芳千古的名句“己所不欲，勿施于人”，我才隱約感覺到自己的問題在哪兒。我把那句千古名句記錄在本子上，反復琢磨其中隱含的意思，“不要強人所難，不要給別人造成傷害”，“做最好的自己，同時要想到別人”等等，然后對照自己的言行，逐一比對，最后給自己定了一條規定：要先從學會稱贊他人入手逐漸改變自己。

那天晚上，我與幾個朋友一起去吃飯，其中一位開始唱歌，我四處張望，心不在焉。因為這首歌我聽她唱過多次了，我實在不想聽下去了，像往常一樣準備起身如廁。突然，我心中一驚，那句千古名言跳了出來……當歌聲結束時，我帶頭使勁鼓掌。唱歌人興奮地看著我，連聲說謝謝。

那一晚，我和朋友們其樂融融。

這個小小的經驗正是我向自己挑戰的起點。諸如此類的事，我又在自己身上發現了不少。漸漸地，我學著站在別人的立場考慮問題，我與周圍人緊張的關系得到了緩和，最為明顯的是，我的家庭氛圍越來越好，女兒愛在我面前撒嬌了，我和丈夫很少再有劍拔弩張的時候，我有了很強的幸福感。

我有一個朋友，業務能力很強，但一直不受重用。應該說這個朋友是一個自命不凡的高傲人，也是一個典型的個人主義者。她的這種性格，導致她和最親近的人都不能和諧共處。一次，她和我說：自己大年初二和父母鬧翻，離家出走，獨自一人在旅店過了一個年。一次，我去她家玩，她媽媽對我說：“我女兒個性太強，不容易有朋友，這幾年只有你是她唯一的朋友，你一定受了不少委屈，謝謝你了！”

后來， 我發現身邊這樣的人有很多，他們不懂得包容，習慣以自己為中心，不善于處理與周圍人的關系。

孔子名言名句范文第5篇

1、無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。

2、責善朋友之道，然須忠告而善道之，悉其忠愛，致其婉曲，使彼聞之而可從，繹之而可改，有所感而無所怒，乃為善耳。

3、孔子者乎？求之于心而是也，雖其言出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎？

4、夫學貴得之于心。求之于心而非也，雖其言之出于孔子，不敢以為是也，而況其未及。

5、立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干。及其有干，尚未有枝。枝而后葉。葉而后花實。初種根時，只管栽培灌溉。勿作枝想。勿作葉想。勿作花想。勿作實想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕。沒有枝葉花寅。

6、夫學貴得之心，求之于心而非也，雖其言之出于孔子，不敢以為是也，而況其未及孔于者乎？求之于心而是也，雖其言之出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎？

7、圣人與天地民物同體，儒、佛、老、莊皆我之用，是之謂大道。二氏自私其身，是之謂小道。

8、志不立，則如無舵之舟，無勒之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？

9、大批童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰萎。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已，譬之時雨春風，沾被卉木，莫不萌動發越，自然日長月化。若冰霜剝落，則生意蕭索，日就枯槁矣。

10、靜時念念去人欲，存天理。動時念念去人欲，存天理。不管寧靜不寧靜。

11、夫萬事萬物之理不外于吾心。

12、所以為圣者，在純乎天理，而不在才力也。故雖凡人，而肯為學，使此心純乎天理，則亦可為圣人。

13、人生大病，只是一“傲”字。

14、知行合一。

15、人的資質不同，施教不可躐等。()

16、殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，惡莫深于襲下之能，辱莫重于忘己之恥，四者備而禍全。

17、學校之中，惟以成德為事，而才能之異，或有長于禮樂，長于政教，長于水土播植者，則就其成德，而因使益精其能于學校之中。

18、人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。