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英語演講短文范文第1篇

People in this world can be pided into two categories: those always working and those always ma-ki-ng comments. The working ones never have time to idle away. Some may run a hotel， or do some business; some may open a factory or set up a school; others may be absorbed in scientific research， or devoted to military affairs or political issues. Right or wrong， successful or failed， they are always fully committed to their careers. Facing all kinds of risks(not because they neglect them， but mainly because they have the courage)， and shouldering the responsibilities， they march forward， bravely and cautiously. They are risking their luck and their lives as well. They have neither time nor energy to comment on others. While attentively planning the future， they devote themselves wholly in hard work， leaving the embroidered stories and malicious gossips flying in the air. The commenting ones， however， usually work less， and even if they want to work sometimes， they simply are not capable enough. They are no better than anyone， but show admiration to nobody either. They blame either the heaven， or the earth， but never themselves. They dare not to take any risks， but they are also afraid of any hard work. They are gossip-mongers， ma-ki-ng stories and spreading rumors， ma-ki-ng you feel annoyed and upset. It''s not because that you have hurt them， or disturbed them， or hindered them， but because you are working. If only you are working， he is there commenting. Everything is hard at the beginning. You have just started a new cause， needing encouragement and support， yet he is there pouring a jar of cold water or blowing a gust of chilly wind， ma-ki-ng you worried or perplexed. But once you have succeeded， he is there again sharing your succewithout feeling a little ashamed of the discouragement he had given you.

Many people don''t like using their mind but enjoy echoing the views of others. They often take it for granted that the working ones are wrong while the commenting ones are definitely right. However in all fairness， how can it be true? Not working itself is already wrong， and it is a blunder to hurt the hard working people.

From ancient time to the present， many great men have been commented on endlessly. Take the cases of Confucius， Emperor Qinshihuang， EmpreWu Zetian， Gengis Khan， Dr. Sun Yet-sun， Chairman Mao， Deng Xiaoping， etc.. Both positive and negative criticism have been made about them. They not only enjoyed compliments but also suffered slanders from all over the world.

When commenting on what''s right and what''s wrong， the commenting ones themselves don''t really know what is wrong and what is right. They are simply demanding perfection. When criticizing the others'' inability， they themselves are actually unable to do anything， but simply pretending that they know better. This can well be compared with the actors and spectators. A new program is always followed by large amounts of criticism from the spectators. But if a spectator is given a chance to perform， a disaster will surely happen. Diners are always commenting on the skills of the chefs while readers are always criticizing the writers. Another case in point is the forty-chapter sequel of A Dream of the Red Mansions ， which were written by Gao E who did a nearly perfect job. Neverthelethere are always such people who claim to be the experts on the novel， criticizing the latter forty chapters as a wretched sequel to a fine work. What if we ask them to write the sequel? I''m afraid they can only make it worse. It''s easier said than done.

Capable and wealthy people are always the focus of the society.

Capable people are usually marching ahead of others and may not be properly understood， hence causing various kinds of comments， more criticism but lesupport;

Capable people can easily succeed， thus causing both admiration and comments， more jealousy but leappreciation (only their good luck is recognized);

Capable people can be sought for help and attract the attention of the society， thus causing a lot of comments， more complaints but legratitude (even though they didn''t ask anyone for help， if only they were not able to help others in a satisfactory way， it''s already their fault);

Capable people can also suffer setbacks (some even experience ups and downs many times)， experiencing fully the warmth and coldneof the human world， more hurts but lehelps.

Wealthy people are non the easier. No doubt there are cruel-hearted rich men， but it is also wrong to think that no wealthy people are kind-hearted. They are capable of devising and managing and they often need to take risks to get the chance. But who care about these?

Whenever a group are dining or entertaining， everyone will take it for granted that the rich should pay the bill instead of going Dutch. If the rich doesn''t pay， then he''ll definitely be regarded as a miser;

Among good friends and relatives， the rich should often help the poor， otherwise he will surely be blamed for his cruel-heartedness;

From the ancient times， people have been used to killing the rich to save the poor， without thinking about how the rich became rich and the poor stayed poor. The policy of “allowing some people to get rich” has balanced people''s mind to some extent， but there is still a long way to go before we can get rid of “the hatred toward the wealthy”.

Capable people or rich people are just human， neither sages nor perfect men. They have their own faults， and they may also commit mistakes. But objectively speaking， some mistakes are forced on them， which are the expectations of the public. They are expected to do this or that， but when expectations become disappointments， they have to take the blaming. In fact， it''s the public''s fault to demand for perfection or counting on unrealistic expectations of the rich.

英語演講短文范文第2篇

演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。共同閱讀勵(lì)志英語演講高中生，請(qǐng)您閱讀!

勵(lì)志英語演講1What would you do if you failed? Many people may choose to give up.However, the surest way to success is to keep your direction and stick to yourgoal.

On your way to success, you must keep your direction.It is just like alamp, guiding you in darkness and helping you overcome obstacles on your way.Otherwise, you will easily get lost or hesitate to go ahead.

Direction means objectives.You can get nowhere without an objective inlife.

You can try to write your objective on paper and make some plans to achieveit.In this way, you will know how to arrange your time and to spend your timeproperly.And you should also have a belief that you are sure to succeed as longas you keep your direction all the time.

如果失敗了你會(huì)怎么做?很多人可能會(huì)選擇放棄。然而，要想成功，最可靠的方法就是堅(jiān)持你的方向和目標(biāo)。

在通往成功的路上，你必須堅(jiān)持你的方向。它就像一盞燈，在黑暗中為你指路，幫助你度過難關(guān)。否則，你很容易就會(huì)迷失方向或猶豫不前。

方向意味著目標(biāo)。人生如果沒有目標(biāo)，將一事無成。

你可以試著把你的目標(biāo)寫在紙上，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。這樣，你就會(huì)懂得如何合理安排時(shí)間，如何正確地支配時(shí)間。而且你還要有這樣的信念：只要你一直堅(jiān)持自己的方向，你就一定可以成功。

勵(lì)志英語演講2Today is an excellent day for small improvements.Whatever is working foryou, find a way to improve it just a little.There’s no need to make a hugechange, just a small one, something you can do right now.

If you called just one additional customer each day, over the course of thenext month you would talk to about 20 new people.If you learned just one morenew word each day, in the next year you would increase your vocabulary by morethan 300 words.

Small improvements can add up over time into big accomplishments.Lookaround you.Consider the work you do each day.Think about how you could do itjust a little bit better.

In a marathon race, each step the winner takes is just a little bit longerand a little bit faster than each stride taken by the 100th place finisher.Yetover the course of the race, that small difference adds up in a big way.

Do just a little bit more today, and tomorrow too, and each day after that.Anyone can make just a small improvement, and that can make a big, bigdifference.

今天就是你可以做改進(jìn)的極好的一天。無論你在做什么,找一個(gè)方法去做一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)。不用做太大的改變,只要一點(diǎn)點(diǎn)——你現(xiàn)在可以做到的一點(diǎn)點(diǎn)。

如果你每天多給一個(gè)顧客打電話的話,一個(gè)月下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)你又多認(rèn)識(shí)了差不多二十個(gè)人。如果每天多學(xué)會(huì)一個(gè)新詞,過一年,你的詞匯量將會(huì)增加300多個(gè)。

小小的改進(jìn)能夠逐步積累成大的成就。觀察你的周圍。思考你每天所做的工作。英語短文想一下你怎么能做得更好一點(diǎn)。

在馬拉松比賽中,冠軍的每一步都只比第一百名的選手的步伐大一點(diǎn)點(diǎn)、快一點(diǎn)點(diǎn)。英語短文但是在比賽過程中,那些小小的不同積累成了巨大的區(qū)別。

今天、明天、今后的每一天盡力做更多一點(diǎn)點(diǎn)。任何人都能做一點(diǎn)小小的改進(jìn),但那小小的改進(jìn)將會(huì)起到非常大、非常大的作用。

勵(lì)志英語演講3Youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks, red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is thefreshness ; it is the freshness of the deep springs of life .

Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of theappetite , for adventure over the love of ease.This often exists in a man of 60more than a boy of 20 .Nobody grows old merely by a number of years .We growold by deserting our ideals.

Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul .Worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.

Whether 60 of 16 , there is in every human being ‘s heart the lure ofwonders, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the gameof living .In the center of your heart and my heart there’s a wireless station: so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and powerfrom men and from the infinite, so long as you are young .

When the aerials are down , and your spirit is covered with snows ofcynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but aslong as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you maydie young at 80.

Thank you!

青春不是指歲月，而是指心態(tài)。粉嫩的臉，紅潤(rùn)的唇，矯健的膝并不是青春。青春表現(xiàn)在意志的堅(jiān)強(qiáng)與懦弱。想象的豐富與蒼白、情感的充沛與貧乏等方面。青春是生命深處清泉的噴涌。

青春是追求。只有當(dāng)勇氣蓋過怯弱、進(jìn)取壓倒茍安之時(shí)，青春才存在。果如此，則60見之長(zhǎng)者比20歲之少年更具青春活力。僅僅歲月的流逝并不能使他們衰老。而一旦拋棄理想和信念，則垂垂老也。

歲月只能使皮膚起皺。而一旦喪失生活的激情，則連靈魂枯老，使人生枯如死水，毫無活力。

60歲長(zhǎng)者也好，16歲少年也罷，每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望奇跡，都如孩子一般眨著期待的雙眼，期待著下一次，期待著生活的情趣，你我靈魂深處都有一座無線電中轉(zhuǎn)站------只有你我年輕，則總能聽到希望的呼喚，總能發(fā)出喜悅的歡呼，總能傳達(dá)勇氣的訊號(hào)，總能表現(xiàn)出青春的活力………

一旦青春的天線倒下，你的靈魂即為玩世不恭之雪、悲觀厭世之冰覆蓋;即使你年方20.其實(shí)你已垂垂老也。而只要你青春的天線高高聳起，就可以隨時(shí)接收到樂觀的電波-----即使你年過八旬，行將就木，而你卻仍然擁有青春，你仍然年輕。

謝謝!

勵(lì)志英語演講4Since we have received education, we are told that drugs are horrible andthey can destroy our life completely.In the TV, the news reported the disastersthat drugs would bring, but still there were so many young people had beenseduced to take drugs.During recent years, some famous stars were caught by thepolicemen.They took drugs and brought the negative information to the public.As a result, their career was ended and they couldn't appear in the screen.Theyoung people is the future of a country, but they are easy to be seduced bycriminal behaviors.They want to try something new and go against the law.It isunwise to try drug, because it is hard to recover.Without strong will, lifewill be ruined.We should stay away from drugs.

我們所接受的教育都是告知我們是可怕的，它們可以徹底摧毀我們的生活。在電視上，新聞報(bào)道了會(huì)帶來的災(zāi)難，但仍然有很多年輕人被_去吸毒。近年來，一些著名的明星因吸毒被警察抓住了，也把這負(fù)面信息帶給了公眾。結(jié)果，他們的職業(yè)生涯就結(jié)束了，再也不能出現(xiàn)在屏幕上。年輕人是一個(gè)國(guó)家的未來，但是他們很容易被犯罪行為所_。他們想嘗試新事物，違反法律。嘗試是不明智的，因?yàn)樗茈y戒掉。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，生活將會(huì)被毀滅。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離。

英語演講短文范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 高中英語;素質(zhì)教學(xué);主體地位;課外活動(dòng)

傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，大多數(shù)教師為了保證學(xué)生在高考中取得理想的英語成績(jī)，往往只是重視學(xué)生的考分而忽視學(xué)生英語交際能力的提高，這就造成了很多學(xué)生只會(huì)寫英語，不會(huì)說英語，不敢開口講英語的現(xiàn)狀。這實(shí)際上違背了英語教學(xué)的初衷。本文就從日常的英語教學(xué)入手，淺談如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

一、英語課堂要進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練

在英語教學(xué)過程中，教師要在訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽英語的訓(xùn)練

語言的學(xué)習(xí)首先要能聽懂，孩子的牙牙學(xué)語就是從無數(shù)次的聽之后模仿得來的。所以教師在高中英語課堂上要想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的情境，盡量用全英教學(xué)，使學(xué)生能夠在整節(jié)課完全處于英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的聽力潛能，而后再模仿。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地運(yùn)用已有的英語知識(shí)去傾聽和模仿。可以借助一些現(xiàn)代的教學(xué)工具和教學(xué)手段來幫助學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，比如多媒體課件或者視頻資料等，使學(xué)生在身臨其境中感受到英語學(xué)習(xí)的美，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助學(xué)生理解英語知識(shí)，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)個(gè)人思想的良好習(xí)慣。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行說英語的訓(xùn)練

聽是一種語言輸入的過程，而口語表達(dá)則是把自己內(nèi)心的想法組織成語言表達(dá)出來。在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力時(shí)，教師一定要注意不能要求過高，操之過急往往會(huì)適得其反。首先教師要通過各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生說的欲望。教師要對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。對(duì)英語能力較低的學(xué)生，教師可以只要求他們掌握一些比較簡(jiǎn)單的機(jī)械性的語言句型練習(xí)，比如說教材上的對(duì)話訓(xùn)練，背誦一些課文中的短文等;對(duì)能力中等的學(xué)生，可以要求他們理解課文內(nèi)容并概括或者復(fù)述短文內(nèi)容;對(duì)能力較高的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們用英語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者想法，不要僅僅局限于課文的約束，以激發(fā)他們用英語自由表達(dá)的欲望。

在英語課堂教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)安排時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。語言表達(dá)是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)的轉(zhuǎn)化過程，一開始學(xué)習(xí)用英語表達(dá)，學(xué)生需要克服從漢語到英語的翻譯轉(zhuǎn)換的過程。為了激發(fā)學(xué)生說英語的勇氣，教師要提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備的時(shí)間來熟悉所要表達(dá)的語言內(nèi)容，給不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的表達(dá)要求。在學(xué)生表達(dá)正確之后，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，保護(hù)他們積極的表達(dá)欲望。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀英語的訓(xùn)練

閱讀是英語知識(shí)輸入的主要方法，也是提高學(xué)生語言交際能力的主要形式。英語的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式與漢語的語序有著很大的不同，這給學(xué)生的理解帶來了很大的難度。要提高學(xué)生的英語閱讀能力，教師就要培訓(xùn)學(xué)生的閱讀技能，這些技能主要包括英語閱讀的速度的提高、理解能力的提升和詞匯的掌握。

1.英語閱讀的速度要經(jīng)過經(jīng)常的訓(xùn)練才能得到提高。教師可以通過訓(xùn)練學(xué)生做限時(shí)的閱讀訓(xùn)練，一開始可以訓(xùn)練詞組、短語或者句子，然后訓(xùn)練學(xué)生跳躍式的閱讀方法，通過重點(diǎn)閱讀來理解文章的主要意思。

2.教師在訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度的時(shí)候，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解。教師要在講授課文時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力：①首先要?dú)w納文章的主要意思和全文要表達(dá)的中心思想;②找到短文的重點(diǎn)語句，了解短文的重要細(xì)節(jié);③根據(jù)作者所講述的內(nèi)容判斷作者的寫作意圖和寫作目的;④理解文章中出現(xiàn)的人物關(guān)系;⑤能夠聯(lián)系上下文的內(nèi)容，正確猜測(cè)生詞的意思;⑥根據(jù)短文中出現(xiàn)的連詞和副詞的運(yùn)用來理解短文中的邏輯關(guān)系。

3.英語詞匯是文章的基本組成元素，要想提高英語短文的閱讀速度，詞匯的掌握是很關(guān)鍵的因素之一。詞匯掌握越多，閱讀速度就越快，對(duì)于短文的理解也會(huì)更準(zhǔn)確和透徹。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫英語的訓(xùn)練

寫作是一種單向的表達(dá)方式，是學(xué)生英語能力的集中體現(xiàn)。英語寫作容易出現(xiàn)的問題是受漢語影響太深，學(xué)生往往用漢語的思維來表達(dá)英語。而實(shí)際上英語和漢語的語言結(jié)構(gòu)存在很多區(qū)別，這樣就容易造成結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，還有一些短語的錯(cuò)誤運(yùn)用等。因此，在上課時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生糾正不正確的語言結(jié)構(gòu)，通過不斷的訓(xùn)練來達(dá)到提高英語寫作能力的目的。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練可以從基礎(chǔ)的詞匯和短語開始，熟悉常用句型，通過經(jīng)常性的練習(xí)來幫助學(xué)生掌握英語中常用的語言結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠擺脫漢語的干擾，運(yùn)用英語熟練準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

二、確定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位

（一）創(chuàng)設(shè)輕松活躍的英語課堂氛圍

能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是決定一堂課能否成功的重要因素。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，調(diào)動(dòng)其參與熱情，使教師的教與學(xué)生的學(xué)相輔相成，達(dá)到最好的教學(xué)效果。教師要改變傳統(tǒng)的唯我獨(dú)尊的陳舊思想，把課堂真正還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，隨著教師的思路探索新知識(shí)，使教與學(xué)融為一體。

（二）引導(dǎo)后進(jìn)生融入課堂教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，這里的“學(xué)生”當(dāng)然也包括英語成績(jī)不太理想的后進(jìn)生。學(xué)習(xí)好的學(xué)生通過教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)很容易進(jìn)入角色，成為課堂學(xué)習(xí)的主角，但是大多數(shù)后進(jìn)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)自信心不足，在課堂活動(dòng)中往往處于思緒游離的狀態(tài)。要讓這些學(xué)生自覺主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，教師就要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性特點(diǎn)。做教學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí)，教師要為這些學(xué)生設(shè)計(jì)一些符合他們知識(shí)能力的問題，讓他們有機(jī)會(huì)用英語來表達(dá)自己，在表達(dá)的過程中要讓他們感受到教師對(duì)他們同樣是有期待和信心的。在這些學(xué)生回答問題的時(shí)候，教師一定要有耐心，并給予適當(dāng)?shù)膸椭顾麄兡軌蚩朔W(xué)習(xí)中遇到的困難，成功地學(xué)到英語知識(shí)，并鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持不懈，不能遇到困難就半途而廢。只要學(xué)生能夠感受到教師對(duì)他們的耐心和信心，他們就能充滿力量和興趣，最終投入到英語課堂活動(dòng)中，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

三、在課外活動(dòng)中拓展英語素質(zhì)教育

要想學(xué)好英語，提高學(xué)生的英語交際能力，只利用課堂有限的45分鐘時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以教師要利用好課外活動(dòng)時(shí)間來提高學(xué)生英語的聽說讀寫能力。

（一）開展英語演講比賽

教師可以根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和生活中的一些較典型的話題來設(shè)定話題，開展班內(nèi)、年級(jí)內(nèi)或者校內(nèi)的英語演講比賽，比如說人們所關(guān)注的環(huán)境保護(hù)、“我的中國(guó)夢(mèng)”等。學(xué)生可以根據(jù)主題來準(zhǔn)備演講材料，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，由班級(jí)到年級(jí)，再到全校，層層選拔，這樣參與人數(shù)會(huì)很多，人人都可以得到展現(xiàn)自己英語能力的機(jī)會(huì)，公平競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）開展班級(jí)英語角活動(dòng)

英語演講短文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高中生；英語閱讀；興趣

前 言

激發(fā)高中生英語閱讀的興趣，能夠有效的提升學(xué)生閱讀能力，對(duì)提升英語教學(xué)質(zhì)量具有積極作用。創(chuàng)建使用英語的Z言環(huán)境及引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀英語短文能夠能有效鍛煉學(xué)生的英語運(yùn)用能力，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造安全感并結(jié)合語言與文化知識(shí)進(jìn)行英語教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀興趣具有積極作用。

一、英語閱讀興趣的激發(fā)

在我們學(xué)習(xí)的新課標(biāo)中更加關(guān)注個(gè)人情感，信心的建立對(duì)我們每一位同學(xué)來說都至關(guān)重要。促進(jìn)閱讀能力的提升最重要的是激發(fā)興趣，興趣主要體現(xiàn)在同學(xué)們閱讀英語的傾向與意識(shí)，對(duì)于激發(fā)興趣我們應(yīng)該理解以下兩個(gè)主要的概念：

1.What’s Motivation

Motivation is an internal precess that makes a person move toward a goal

2.The Motivational Challenge

People must be enticed into joining the organization and remaining with it

二、激發(fā)高中生英語閱讀興趣的途徑

（一）創(chuàng)建使用英語的語言環(huán)境

我認(rèn)為在我國(guó)高中生的英語學(xué)習(xí)中，最大的阻礙因素就是缺乏英語實(shí)際運(yùn)用的語言環(huán)境，生活與英語的距離較大，大部分同學(xué)都因?yàn)樵诳荚噳毫Φ钠仁瓜?，不得不努力學(xué)習(xí)英語知識(shí)，而老師在教學(xué)過程中，也多以試卷習(xí)題的方式來提升學(xué)生英語成績(jī)，兩者都普遍存在著應(yīng)試心理，并未進(jìn)行過多的語言訓(xùn)練[1]。為改善這一現(xiàn)狀，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高中生英語的閱讀能力的培養(yǎng)，并結(jié)合生活中的實(shí)際場(chǎng)景與英語閱讀相結(jié)合，針對(duì)英語閱讀為學(xué)生創(chuàng)造更多的說與用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在情景中增強(qiáng)自信，在實(shí)踐中促進(jìn)興趣的產(chǎn)生和發(fā)展。老師還可將英語閱讀延伸到課外，組織學(xué)生開展英語閱讀競(jìng)賽、英語歌曲比賽以及英語演講等趣味性活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生參與熱情，將學(xué)生興趣愛好融入到英語閱讀中。例如，喜歡唱歌的同學(xué)在學(xué)習(xí)英語歌曲時(shí)，遇到英語生詞會(huì)自主學(xué)習(xí)或向老師請(qǐng)教，擴(kuò)寬了基礎(chǔ)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在興趣愛好的驅(qū)使下輕松的完成句型的記憶，有效的提升了英語能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀英語短文

在高中英語教學(xué)過程中，老師可為學(xué)生制作英語短片及與短片相關(guān)的短文資料來輔助英語教學(xué)，在學(xué)生毫無準(zhǔn)備的情況下，為其進(jìn)行無聲短片的播放，當(dāng)完成第一次播放時(shí)，只有一小部分學(xué)生可能對(duì)短片內(nèi)控有模糊的概念，此時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)短文資料進(jìn)行閱讀，并整理腦海中的疑問在閱讀短文的過程中尋找答案，當(dāng)學(xué)生完成短文閱讀后，進(jìn)行二次播放短片，學(xué)生在第二次觀看短片時(shí)則結(jié)合首次觀看及閱讀基礎(chǔ)使之前產(chǎn)生的疑問得到詮釋。這種閱讀方式能夠明確學(xué)生的閱讀目的，提高了學(xué)生解決問題的能力，在閱讀實(shí)踐中有效集中精力去解讀英語閱讀的技巧，潛移默化的養(yǎng)成了英語閱讀的好習(xí)慣[2]。

（三）創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)環(huán)境中的安全感

激發(fā)學(xué)生英語閱讀興趣并不是針對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，而是提升全體學(xué)生的閱讀能力，同學(xué)之間英語掌握的能力具有一定的差異性。因此，老師應(yīng)了解每位學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注每位學(xué)生的心理特征與情感，為學(xué)生營(yíng)造活躍、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W習(xí)潛力。在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀中，只有學(xué)生自身對(duì)英語閱讀產(chǎn)生積極的興趣，才能保持學(xué)習(xí)英語的持續(xù)性動(dòng)力，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在英語教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、大膽嘗試，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生予以中肯的表揚(yáng)及評(píng)價(jià)，維護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠有效的樹立學(xué)生努力進(jìn)取并積極改正錯(cuò)誤的決心。如不分析錯(cuò)誤的性質(zhì)，遇到錯(cuò)誤直接糾正，生硬的話語對(duì)學(xué)生具有消極暗示的影響，導(dǎo)致學(xué)生因怕出現(xiàn)錯(cuò)誤而產(chǎn)生緊張、膽怯的情緒，從而對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去信心。所以，老師應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，滿足學(xué)生心理的實(shí)際需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，以積極的心態(tài)完成英語閱讀任務(wù)[3]。

（四）結(jié)合語言與文化知識(shí)

我認(rèn)為語言和文化是相輔相成的，語言是文化傳播的重要載體，學(xué)習(xí)英語的過程也是了解西方文化知識(shí)和文化背景的過程。讓學(xué)生充分的了解西方文化及文化背景對(duì)英語的實(shí)際運(yùn)用能力具有積極作用，引導(dǎo)學(xué)生在英語閱讀中學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)，在學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)英語閱讀的興趣。例如，在西方文化中，“13”這個(gè)數(shù)字具有不吉利的寓意，并不受歡迎，老師可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在英語教學(xué)中向外延伸，普及中西方文化差異并說明原因，同時(shí)選取高中水平的相關(guān)短文讓學(xué)生閱讀，學(xué)生了解這一西方文化的前提下會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣，并體會(huì)外國(guó)人交流活動(dòng)中的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)和文化知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生充分感受異國(guó)氣氛，從而提升跨越文化的語言交際能力，最終達(dá)到激發(fā)英語閱讀能力的興趣。

結(jié) 語

綜上所述，本文主要說明了興趣在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并針對(duì)如何激發(fā)高中生英語閱讀興趣提出了個(gè)人見解，希望為提升高中生英語閱讀能力提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]甄秀玲.文化背景知識(shí)的滲透與提高高中生英語閱讀能力關(guān)系的研究[J].科技視界，2016，05（05）：22.

英語演講短文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】初中英語 口語教學(xué) 策略探究

英語作為一門全世界廣泛使用的語言，日益受到人們的高度重視。英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)的根本目的在于運(yùn)用。那么，我們應(yīng)該采取什么策略來提高初中生的英語口語能力呢？

一、營(yíng)造說話氛圍，激發(fā)說話欲望

英語對(duì)初學(xué)的學(xué)生而言是新鮮事物，學(xué)生都是樂于接受新鮮事物的。因而只要教師在起步階段注意引導(dǎo)，努力營(yíng)造說話氛圍，消除學(xué)生怕說錯(cuò)、怕說不好的顧慮，保護(hù)好他們說話的欲望，那么在培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力方面，就邁向了成功的一步。例如上第一課時(shí)，可向?qū)W生展示一些最基本的日常用語，準(zhǔn)備Salad English讓學(xué)生觀看，育學(xué)寓樂，把一些簡(jiǎn)單的日常用語落實(shí)下去， Hello，Hi，Bye. Thank you. I’m sorry. How are you？ Fine， thank you. How do you do ？ ……然后又讓學(xué)生觀賞小品《老將出馬》，由趙麗蓉老師和鞏漢林合演的，趙老師的那句London English讓學(xué)生記憶猶新，“點(diǎn)頭yes，搖頭no，來是come，去是go，要打招呼喊hello”。還有趙老師演唱的那首Titanic的主題曲My heart will go on把整節(jié)課推向了。一位六十幾的老太太，英語歌都唱得這么好，讓學(xué)生意識(shí)到作為新時(shí)代的自己更應(yīng)該把英語學(xué)好。

二、 組織豐富多彩的課外英語活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語言交際能力

參與各式各樣的外語活動(dòng)，有利于展現(xiàn)個(gè)人才能，發(fā)揮潛力，發(fā)展智力。把語言學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生投入到廣泛的交際活動(dòng)中來學(xué)習(xí)英語，提高語言的交際能力。具體來說，可以給學(xué)生布置口語作業(yè)，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間圍繞一定的話題如同學(xué)的住址、生日、父母的職業(yè)、家鄉(xiāng)的調(diào)查等進(jìn)行對(duì)話，并適當(dāng)做一些記錄。由小組中選派一個(gè)同學(xué)匯報(bào)記錄，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，既節(jié)約了課堂的時(shí)間，同時(shí)讓同學(xué)得到了口語交際能力的鍛煉。另外，舉辦英語角、英語沙龍、英語演講比賽、故事會(huì)、辯論賽、英語晚會(huì)等活動(dòng)，給學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，在真實(shí)的語境中感受英語，從而鍛煉和提高口語運(yùn)用能力。

例如，在教句型A： What color do you want？ B： I want…時(shí)，可設(shè)計(jì)Who is lucky ？的游戲。拿出已準(zhǔn)備好的一個(gè)顏色轉(zhuǎn)盤，然后各組派一名代表選取一種顏色，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，看指針會(huì)停在哪個(gè)顏色上，最后給猜對(duì)的那個(gè)組給予一顆紅星的獎(jiǎng)勵(lì)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，雙方的通用語言只能是英語，對(duì)于犯規(guī)的要予以一定的處罰。這樣，學(xué)生積極投入，思維敏捷，極大程度地訓(xùn)練了學(xué)生的口語，真正做到了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，學(xué)生也加深了對(duì)句子的理解。

三、堅(jiān)持在日常課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力

1.充分利用好每次早讀課的時(shí)間，讓學(xué)生多聽、多模仿地道、標(biāo)準(zhǔn)的錄音材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。同時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，選擇一些難易程度適中、原汁原味的小短文，讓學(xué)生多背誦，增強(qiáng)語感。這不但對(duì)進(jìn)一步開口自由說英語有幫助，而且為學(xué)生將來的寫作也打下了良好的基礎(chǔ)。

2.每堂課前可組織5分鐘左右的英語口語演講。在剛開始上課前，為培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的積極性，我們可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生開口說英語。在初學(xué)英語的階段，學(xué)生的英語程度還不夠高時(shí)，可根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些淺顯的對(duì)話，然后，鼓勵(lì)他們逐個(gè)進(jìn)行演講，并及時(shí)給予褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。另外，我們也可以話題的方式進(jìn)行自由發(fā)言。

3.堅(jiān)持以英語來組織課堂教學(xué)。作為一個(gè)母語為非英語國(guó)家的學(xué)生，接觸英語的環(huán)境是有限的，我們老師有責(zé)任為他們營(yíng)造這樣的環(huán)境。對(duì)詞匯的講解多運(yùn)用淺顯的英語解釋，有時(shí)也可借助實(shí)物、圖片、手勢(shì)或多媒體設(shè)備來向?qū)W生解釋。堅(jiān)持為課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景會(huì)話中去理解新詞匯和新表達(dá)。另外，對(duì)學(xué)生在課堂有一些如看窗外、做小動(dòng)作等個(gè)別行為，我們也可利用這一情況來進(jìn)行英語口語交際練習(xí)：Would you like to tell me what you have seen after class？ Hello！ Could I have your attention， please？ 使大部分所學(xué)的語言知識(shí)能在課堂用語的反復(fù)使用中得到鞏固。