前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小學日記范文第1篇

每天日記：我們有一種天生的惰性，總想著能夠吃最少的苦，走最短的彎路，獲得最大的收益。有些事情，別人可以替你做，但無法替你感受，缺少了這一段心路歷程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒蕪。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

日記1今天，又是我在家做飯。

我把兩西紅柿拿出來洗干凈，切成小塊，把兩個雞蛋打好，讓鍋燒熱，加油，等油熱后立馬放雞蛋，把雞蛋煎成餅，放西紅柿。我十分小心的放，生怕油濺在我身上，炒了幾下就加了一碗水倒在鍋里，蓋上鍋蓋，煮了幾分鐘。

過了幾分鐘開鍋一看，好了，把碗拿來，倒在碗里，開始下一道菜!

日記2今天，我買了一包牛角包。

我打開發現發霉了，我看內包裝，生產日期請看外包裝，我看了一下，外包裝上寫著，生產日期請看內包裝。我如中雷擊，天哪，天塌了，地陷了，我竟然吃了三年的三無食品。

以后再也不吃了!

日記3今天一早，我就出門去學奧數，走了一會，迎面撲來一陣桂花香。

我聞了聞桂花的清香，好奇的四處張望。在雨中，桂花的香味四處飛去，我看見在梯子邊上的桂花樹上開滿了桂花，像灑在樹上的大黃米，遍布了整棵桂花樹，我一邊走一邊望，離得遠了桂花樹的香味越來越淡。

終于，香味消失了，桂花仍然開著，我放慢了腳步，欣賞著桂花，差一點摔倒了。

日記4我愛看書，你們都知道吧?今天我爸爸回來了，不僅一個驚喜，而且還網購了一打書!我高興得不得了，而且還和小表弟共餐，爸爸買了手撕雞給我們吃，表弟是吮味道后把肉吐出來，吃飽開始作畫了，我不禁贊嘆道：”好美的臘梅畫!“

今天過得很充分。

日記5薛現在是第一名，我剛寫完兩篇日記(也了)他的兩篇日記也了，《腦殘三人組》，《他打我，我打他》?，F在就像《龜兔賽跑》一樣，有一個人如果休息，像兔子一樣，就會落下，甚至迷失了方向。

我還有兩千積分就可以換手表了，我換手表是因為：下課后，我想聯系爸爸媽媽，所以呢，就想換。

日記6今天，雨淅淅瀝瀝的下了一整天，機智如我拿了把一把雨傘，不至于上洗手間挨淋，雨一直下，一直到下午放學才停，放學回家，這一路上都是水坑，走在路邊，忽然有個人把車開的很快，從我身邊呼嘯而過，濺起的水花讓我直接成為“落湯雞”。太氣人了，不能開慢點嗎?是要急著投胎嗎?

日記7我打開冰箱一看，發現雪糕吃完了。就突發奇想自己做雪糕。

我先拿一些水果和純牛奶，我先將西瓜切開，將西瓜子條出來，然后炸成汁，在將葡萄洗干凈，去皮，去籽，然后炸成汁。再然后，將純牛奶倒入模具中，再加入西瓜汁和葡萄汁放入冰箱。

日記8其實，我非常向往李子柒視頻里的生活，自己?a href='xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植?，养养花，吃讙伡s褐值奶烊晃薰Φ氖卟耍械氖焙潁簧硨悍?，坐栽煱前，独饮揖忴烘V?，看一备偯蕶錖房叢憑碓剖媯屯罰晟?，看花开花落絞弊鱟霾耍鷥鼉疲指齷?，过嬈蟽措s傻納睢?/p>日記9昨天還是初二的人，現在已經是初三的人了，中考是人生的轉折點，初三是最關鍵的一年，也是最緊張的一年，初三不僅要學習新知識，還要復習初一·初二的知識，而且時間也很短，我要調整好心態，努力學習，愿明年考上理想的高中

小學日記范文第2篇

微風輕輕吹拂著百合，讓它在陽光下快樂著成長。我仔細觀察一下那已被微風只斜了的百合，它是那么嬌嫩，在陽光的照射下，它是那么美麗，在空氣中散著它的香味。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

小學觀察日記1今天我做完作業，我想：“我再干什么呢?我去看我的小金魚吧!”

于是，我來到魚盆前，看我心愛的小金魚。只見這些大大小小的金魚，都長著黑黑的圓眼睛。頭前長著扁扁的嘴巴。有的穿著紅衣裳，有的穿著花衣裳，還有的穿著黃衣裳。有的尾巴像扇子，有的尾巴像剪刀，還有的尾巴像楓葉。真是好看極了!

這些小魚把魚盆當作運動場。你看，有的在賽跑，你追我趕，誰都不肯落后，有的在捉迷藏，它們玩得可開心呢!

如果你把魚食扔進水中它們就爭著搶食呢!有的吃飽了，就在一邊休息一動也不動的;有的吃累了，就游到水面吐泡泡呢!好像在換氣一樣，又好像是游到水面來乘涼呢!

看著這些快樂的小魚兒，我多么想變成小魚兒自由自在地生活呀!

小學觀察日記2今天，我和小伙伴在我們門前一起玩。突然，一種奇異的香味傳來，這種香味沁人肺腑。我抬頭一望，原來是梔子花。我提議來觀察它。

我看見梔子花的花蕊中有四個雄蕊、中間是一個雌蕊經過，摸上去有一種黏黏的東西，它被稱為子房。一旦有昆蟲經過，雄蕊的花藥就會被昆蟲采摘，當經過雌蕊時，昆蟲就會把花藥撒下來，使雌蕊的子房凋謝，花朵開始結果。梔子花由雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片組成，所以它是完全花。它的花瓣，聞起來有一股淡淡的雅香。它那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，好像每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。梔子花嬌嫩的身軀，展現在我們面前。其實梔子花有許許多多的作用：它的花瓣泡茶喝，那香味簡直是香飄萬里，還可以制成藥。在中國，梔子花十分受大家喜愛，我們一定要保護它，讓它永遠在大家心中。

家鄉的.梔子花，我永久不忘。

小學觀察日記3“梔子花開呀開，梔子花開呀開……”每當我聽到這首歌，我總能想起那個讓我無法忘懷的花。

梔子花，一根翠綠的枝上，長著幾片青綠和墨綠的葉，葉如那花“公主”的勇士，摸上去，柔而滑。花，純白色的瓣兒，長在一起，看上去，細膩而柔和。露珠停留在其中，似潔白的花邊裙上裝飾著透亮的珍珠?！斑?蜜蜂怎么來了?”我深吸一口氣，哇!清新的空氣中帶著使人沁人心脾的香氣，那種香，不像媽媽的香水那么淡，也沒有高雅的高山玫瑰那么濃，氣味恰好……

一陣微風拂過，典雅的它，在風中舞蹈著;一陣春雨下過，純潔的它，在雨中低吟著;太陽出來了，沉睡中的它，微笑著，含苞綻蕾……

我不太喜歡幽深秀麗的曼珠沙華，也不那么喜歡文靜的丁香，我最喜歡的只是美麗淡雅的梔子花!

小學觀察日記4世界上的花有千萬種，爭奇斗艷、千姿百態，我喜愛所有的五彩繽紛的美麗的花兒!我最愛的是花色迷人的玫瑰花!

玫瑰有很多品種，形態各異、五顏六色。有鮮紅的、粉紅的、嫩黃的、潔白的、藍色的......

玫瑰的莖筆直帶刺，如果你不小心碰到了它，它就會溫柔地扎你一下。莖有大有小，有粗有細，顏色是鮮艷的綠色。玫瑰剛長出來的葉子是嫩綠色的，長大后的葉子是墨綠色的。

盛開的玫瑰花層層疊疊，花瓣軟綿綿的，微微的外卷，像綻放的甜美的笑臉。我走近它，聞到了迷人的香氣，像噴了香水似的!

玫瑰花除了讓人欣賞它的美麗，還可以制作成玫瑰花茶、玫瑰香油，深受人們的喜愛!

我愛這美得自然、美得動人、香飄萬里的玫瑰花!

徐老師的話：松原的習作自己一改再改——真是越改越具體生動。就這樣能力吧!可愛的小帥哥……

小學觀察日記5在我家頂樓上，有一個小花園。媽媽在花園里種了吊蘭、石榴、海棠、玫瑰等。我一有空就去看他們。他們是我的好朋友，讓我開心。

這個星期六上午，我寫完作業，又去看花。剛走到鐵門邊，幾束紅艷艷的花朵印入我的眼簾。啊，玫瑰開花了!我急忙湊上前仔細觀看。

火紅火紅的花瓣上聚集著一顆顆亮晶晶的水珠，好像晶瑩剔透的珍珠，又仿佛是有人給撒了白砂糖一般，還像冬天的冰粒子。

花兒旁邊有許多含苞待放的花骨朵，萼片緊緊地包裹著里面的花瓣，像一個個鼓囊囊的酒葫蘆。有的花骨朵站在挺直的樹梢，如同打了勝仗的將軍。

橢圓的綠葉上水珠點點，像鑲嵌在白雪公主裙子上的鉆石，又像兔子國王皇冠上的珍珠。

小學日記范文第3篇

“五一”長假，媽媽把我帶到外婆家去玩。我心里非常高興，因為外婆住在農村，好長時間沒有去了，我心里十分想念外婆。

因為我的舅舅在南寧讀研究生，外婆家里顯得很清靜。于是，外婆便在家里養了一些雞和鴨，還養了幾只鵝可惜被成了別人的下酒菜。對了，還有一頭大水牛，是外公犁田用的。

外婆屋后是一片空地，我看見小雞和小鴨正在空地上相互追逐、嘻耍，尋找食物吃呢。外婆來給它們喂食了，小雞和小鴨們飛快地跑了過來把外婆團團圍住，外婆把食物灑在地上，不一會兒就被它們爭先恐后的吃光了。有一只小鴨爭不過“嘎、嘎、嘎”叫著，跑了出來，獨自一個到草叢中去找蚯吲吃。我看見它全身的羽毛黃黃的，嘴巴扁扁的，走起路來，小屁股左右搖擺，像跳舞一樣可愛極了。沒有吃飽的小雞和小鴨又到處去找食物吃；吃飽了的便找了一個地方開始懶洋洋地睡覺。

外婆叫我們吃飯了，吃完了飯，我又就叫外公帶我去放牛。我和外公把牛放到田埂上，牛喝了些水之后，開始吃草了。我看到農村的風景真是美麗啊，到處一片綠油油的。

我想以后放假，我會經常到這里玩。

小學日記范文第4篇

關鍵詞：小學 數學日記 反思 能力培養

一、通過“數學日記”培養反思能力

隨著課改的深入，許多教師都大膽探索、嘗試實踐數學日記。數學日記的出現，能夠發展學生間數學交流的能力，加強老師與學生間的情感交流，以學生情感投入為契機，以數學日記為切入點，幫助學生學會思考，養成反思的良好學習習慣。數學日記讓學生以日記的形式記錄下對每天數學教學內容的理解：學到了什么、掌握了什么，還有哪些地方不清楚等都可以。通過這樣的記錄，有利于學生溫故而知新，加深對數學知識的理解與掌握，促進學生對知識結構的系統化，重新對原有知識進行改造，從而實現知識的內化吸收。數學日記無疑是在今日提倡教師反思性教學和學生反思性學習的良好載體之一。

二、通過數學日記培養反思能力的幾條途徑

1.建立數學新、舊知識體系間的對比、聯系。在數學日記的反思過程中，學生可以先將當天學習的知識進行系統整理，再與已經掌握的知識或者類似的知識進行反思。通過挖掘尋找新、舊知識體系間的相似點、不同點，嘗試概括知識規律、解題方法，重新認識舊知、升華所學新知。這種長期的反思，有利于讓學生形成系統的知識網，從而內化、重建所學知識結構。

2.對課堂上滲透的數學思想、數學方法等進行反思。數學思想、數學方法是一種高度概括的知識，僅通過一節或幾節課是無法感知、經歷數學思想和數學方法的形成過程的，更毋庸置疑學生對數學思想和數學方法的熟練運用了。在日記記錄中，學生通過教學內容在思路、方法上進行深刻思考，沿著課堂上教學時的思路理清所學問題的難點，思考老師在教學時對問題的解決方法和步驟，將這種解決問題的思考方法、疑難問題的突破步驟轉化為自身所需。

3.挖掘數學知識的實際應用性。人人學有價值的數學。數學作為基礎性學科，隨著個人知識體系的豐富，會體現出更廣泛的應用性。但由于在數學教學時，作為教材的數學知識已經是高度抽象出的數學模型，學生除了要掌握這些基本模型外，更亟需的是挖掘數學模型的實際應用。學生可以在寫日記時，通過所學知識，去挖掘更多的實際應用，這不僅包括數學知識在生活中的應用，同時包括數學在其他學科中的應用。當然，對小學生而言，數學在其他學科中的應用挖掘并不容易，但通過長期地訓練，有助于培養學生發現問題的能力。

4.讓數學起源于生活，回歸于生活。曾經一度興起并仍在流行的生活情境創設，是數學教學設計中的一個環節。教師們也一度體會到由此帶來的一派和樂現象。為了幫助小學生學習數學，多數老師都會挖空心思找一個數學情境，可事實上，這樣的數學設計可利用率不高，一旦引出新知后，就變得一無是處。這樣如蜻蜓點水般的數學，著實不能讓學生體會到生活數學的妙用。通過數學日記，教師可以引導學生去思考數學知識在生活中的應用，讓學生自發地去挖掘、運用和鞏固所學知識，架起數學與生活之間的橋梁。

三、數學日記的分類

1.提問型。無論是什么層次的學生，對于所學的知識，總會產生不同層次的問題?？梢詫W習過程中沒有及時理解的問題，對老師講解過程或者步驟不解的地方，對學習過程中發現的問題，甚至對于新舊知識沖突而產生的新問題等都可以通過日記記錄下來。這一類型的日記，有利于幫助那些缺乏當面質疑勇氣的學生，以及學困生及時反映并解決學習困惑，逐步培養學生敢問敢想的能力。

2.討論型。學習過程中，學生通過新舊知識的對比、聯系時，都有可能會產生與眾不同的解法或者思路想法，以日記的方式提出探討，與老師或者其他同學進行交流。這一類型的日記，有利于學有余力的學生在知識內化、建構的過程中，形成鍛煉和發散思維，訓練學生一題多解、舉一反三的能力，同時還能促進學生據理力爭，形成積極向上的性格。

3.借鑒型?？偸菚嬖谝恍W生在課堂上都掌握了，但一碰到課后作業就手足無措的現象。你不能說學生并沒有掌握基礎知識，他們缺乏的正是一種反思能力。在學習時，主動去感知其他同學或者老師快捷、優化的解決問題的思路方法，并在反思日記中，及時進行方法的遷移和自我建構，從而最終內化為自己的思想方法。這一類型的日記，能有效提高學生的聽課效率、課堂接受能力，以及模仿創新能力。

小學日記范文第5篇

1.讓小學生養成寫日記的習慣。

養成良好的寫日記習慣是非常重要的，但習慣的養成是一個循序漸進的過程，所以在寫日記的初期，教師不要對學生要求過嚴，限制他們的思路發揮，應給他們提供無拘無束、隨意發揮的寫作氛圍。經過一個過渡期，日記寫作水平提高后，教師再在結構要求、語句等方面進行限制，挖掘生活素材，體驗生活情感。

2.注重讀寫結合。

為了加強小學生寫作的基本功能，教師應該引導學生多讀課外書，增加閱讀量，注重讀寫結合，課外書讀多了，就開闊了眼界，豐富了思路，從而有利于日記水平的提高。

3.引導學生多觀察日常的生活。

教師多培養學生的日常觀察力，多關心身邊的人和物，關注現實的生活，對發生在身邊有趣的事情通過日記的形式寫出來，把內心真實的感受表達出來，使豐富多彩的生活積累成為學生取之不盡、用之不竭的源泉。

4.對日記要有量化要求。

針對不同的年級階段，教師要確定不同的量化要求：三年級是學生寫日記的基礎階段，教師要把輔導的重點放在寫日記的格式上，再適當地進行訓練；四年級教師就要把輔導的重點放在日記寫作方法的指導上，并對每個星期的日記數量進行規定；五年級教師把輔導的重點放在日記寫作的思想的表達上；六年級教師把輔導的重點放在日記寫作的連貫性和生動性上。通過循序漸進的輔導，最終達到日記寫作量化的目的。

5.鼓勵學生將文、思、情結合起來。

教師應該尊重學生之間的個性差異，對于寫得好和寫得差的學生一視同仁，從而使學生從“要我寫”發展為“我要寫”，激發學生的興趣，將自己的喜怒哀樂表達在日記內容里，文、思、情結合起來，讓日記內容生動、有趣。