前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班主任寄語一句話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

班主任寄語一句話范文第1篇

1、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業，那老師就更欣賞你了。

2、你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會更優秀。

3、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著……

4、課外你尊敬老師，關心集體，讓老師喜歡；課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無難事，只怕有心人”，確實，自從你向老師保證一定要按時完成作業后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信好成績離你不遠了。

5、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色的回答出來。可不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”它常常使你考試時失去得優秀的機會。競賽時與名次擦肩而過。噢！多可惜呀！你知道這個壞朋友是誰嗎？它就是“馬虎粗心”，不過老師想你很快會與它絕交，交上“認真細心”這個新朋友！你說是嗎？

6、在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會臉紅，害羞的小男生。其實你挺不錯，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現吧，你將是優秀的。

7、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問題？能敞開心扉向關心你的人說說心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

8、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續努力，老師關注著你的進步。

9、你是位聰明可愛的小女孩，在校遵守校規校紀，學習認真，作業本上的字寫得很端正，尊敬老師，團結同學，這很好。如果你上課能積極思考，踴躍發言，相信我們的欣欣會更優秀，你一定會努力爭取的，對嗎？

10、你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續努力，老師關注著你的進步。

11、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

12、你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學講悄悄話，作業本上有錯及時改，相信功夫不負有心人，你一定會進步更快的，加油吧！

13、你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。

14、聰明可愛的小女孩，老師很高興這學期你進步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業本上端端正正的字跡，()老師看了好喜歡，繼續努力，相信你會更優秀。

15、你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優秀！

16、你是個聰明的孩子，你有禮貌，講衛生，記得這個學期最后一天放學后，你還主動留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上。可是課堂上你愛坐著發呆，家庭作業總不能按時認真完成，實在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進步！

17、你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

18、“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，工作負責。如果你在課堂上多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。

19、你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師相信你還能迎頭趕上！

20、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

21、老師發現，我們班進步最快的要數你--xx小朋友了。可不是嗎？你字寫得漂亮了，課堂上舉手發言的次數多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進心啊！老師相信，只要堅持不懈的努力，你今后取得的成功會更大。

22、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

班主任寄語一句話范文第2篇

周六全天參加了區第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作只有四年，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。

有一位同樣擔任英語教學和班主任的老師，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。被學生稱呼為“Miss liu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要充滿陽光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志愿老師，將實踐教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們、促動人。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把學生培養為“社會人”，首先身體是革命的本錢，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學習成績要好。說的多好呀，作為班主任不就是一直朝著這個目標在做嗎。她和學生、家長自發為災區的孩子捐款捐物；班級里建立跳蚤市場等，這都是要學習的。

十二位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。

班主任寄語一句話范文第3篇

作為老師，你喜歡在什么樣的班級上課？（班風正，學風濃，競爭力強。）

怎么樣塑造這樣一個班集體，讓我們所有科任老師都愿意走進去上課、享受上課的樂趣？

誠然，組建這樣的班集體絕非一朝一夕所能形成，它首先必須具備幾個因素：班主任、科任老師、全體同學的共同參與。其次，這個班集體必須有一個魂——班魂。就像一個家庭要有良好的家風、學校有良好的校風一樣，在這樣的班級里，學生有一種歸宿感，有一種精神力量的支撐。對此，我談談自己的一些做法。

我帶過很多班級，每一個班級在接班時，我都會給他們一個基本定位——健康自信（也權當班魂吧）。基本做法是：

班主任自信，帶給學生自信，從而增強班級的競爭力。拿破侖說過一句話：默認自己無能，無疑是給失敗創造機會。我不認為自己無能，自然就對自己從事的工作充滿自信。

1.班主任的自我介紹，要充滿自信。

2.要求學生自信：把額頭亮出來（心理暗示：我最棒，我能行），把笑臉綻放出來，讓彬彬有禮、甜美的聲音響起來。

3.培養每一個孩子的自信。（大教育家魏書生說過：培養學生自信要從揚長開始。）首先利用班會課找優點——藏龍臥虎，誰是我們班的龍，誰是我們班的虎？其次把孩子們推上講臺：每周小結、開班會、課前美文誦讀、作文分享、課間一句話、開家長會等。自信的孩子會主動參與競爭，自信的班集體會促進學生更強的競爭力。

4.給班級明確定位，調動學生的積極性，層層推進目標（目標：爭取先進班集體）。

(1)班級格言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

(2)教師寄語：快樂學習，健康成長。

(3)感恩宣言：感恩父母，給予我們生命；感恩老師，教會我們成長；感恩幫助自己的人，他們讓我們學會善良；感恩傷害自己的人，他們讓我們學會堅強。

5.開展豐富多彩的課余活動，融洽師生感情，使班級更加溫暖和諧。

（1）校園活動。如六一、教師節、元旦、圣誕、踢毽子等。

（2）校外活動。如母親節、父親節、爬山、野炊、風景點游覽、觀看曹鄴讀書巖……

6.面對孩子的錯誤，既要嚴格要求，又要寬容處理。

7.關注孩子的身心健康，進一步和諧師生、老師與家長的關系。

組建好一個班集體的同時，我也是一位科任老師——語文老師。大家知道，語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他的學科，今后的工作和繼續學習，對于弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化、提高國民素質都具有重要意義。

1.語文不僅僅局限于課堂，要樹立大語文觀的理念，充分利用課堂的四十分鐘，向四十分鐘要質量。

（1）備課。①課前備課是一個重要環節，我一般采用的方式是：拿到教材，通讀教材，掌握主要方向，再認真備好一個單元的課，便于在講課過程中知識的融會貫通。②學生備課，也就是課前預習工作，包括字、詞、句、段、篇、質疑等等。小學生重在習慣的培養，我們都明白：養成良好的習慣，一輩子受用！

（2）上課。要提高課堂教學效率，最重要的就是跟學生有溝通和互動，寓教于樂！我上語文課一般的做法是：①進課堂，精神飽滿，面帶微笑。②傾聽學生的課前誦讀，美文分享，并及時鼓勵。③每一課都要有一個藝術性的課前導入。記得法國的思想家盧梭曾說過：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。④語文課的類型很多，如識字教學、閱讀教學、作文教學等，方法也不盡一樣。

2.教給學生正確的學習方法（就是四個步驟：預習、聽課、作業鞏固、拓展閱讀）。

（1）預習。為激發學生對所傳授的知識充滿興趣，必須對學生進行指導，教給學生預習的方法：讀一讀、劃一劃、想一想（讓學生明白不動筆墨不讀書、好學深思等理念）。

（2）聽課。學生上課不認真，課后將用成倍的時間去補，我向學生說：心者，腦也，要用頭腦聽課。只聽不想，只聽不思，其效果不會達到最佳的。

班主任寄語一句話范文第4篇

對于我，當班主任已經有頭了，有時候感覺班主任太累，很多事情都要親自處理，有時候感覺班主任很輕松，因為每年都在重復的做學生的班級管理工作。下面我談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺談一談自己在工作中的點滴做法和想法。

我們現在班級是這樣的情況：高二剛分班，前12個班級是普通平均班，后12個班級是專業班。每個班級的情況是不一樣的，都有好學生，也有后進生。我們班級共65人，男23，女42，從男女比例上管理應該占優勢，不過我們班級也比較復雜，住校生29人，初步摸底調查，本班仍然存在音樂、美術、體育、健美操等專業學生，按照學生規定，他們應該分到藝術班級去，但由于種種原因，并沒有分出去，而這些學生的學習規律有點不統一。“人上一百，種種”，對于我們班級，要因材施教，讓學生個個成才 ，這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是：

一、寬愛后進生

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連自己的家長有時也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”，同時老師的關注度也小。但是，時間告訴我們：我們應該寬容尊重，熱愛理解他們，無論學生有多差，他們也一定擁有他們自己的特長，也許我們無法幫助一個學生提高成績，但是我們可以設法幫助學生克服自己的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他們盡可能的多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時，應該注意培養他們的可持續發展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力？他們如此勞累、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。即使這樣，學生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢！剛接高二這個班級的時候，我就初步調查學生在高一的表現情況，發現有位同學曾被學校因為喝酒曠宿記過等等，我就重點注意這位同學，在偶爾一次周日晚自習上，他因為遲到，被我抓住了。我就問：你怎么遲到了？“吃飯呢，沒有帶手機，也沒有手表”，“高一上周日晚自習有時候從家也好來晚，沒事”，“學校知道，周日住校生不算遲到”，“我又不學習，高一都這樣過來了”……他說話的語氣還很強硬，蠻有道理似的。我就問了一句，他就說了那么多理由。其實話越多，就越容易聽說對方的破綻，我聽到一句：“高一都這樣過來的”，他在說的時候，我一直沒有打斷他，而是耐心的聽著，等他說完，我就拍了拍他肩膀說，那你以后的兩年生活還這樣繼續嗎？他不言，低了下頭，我知道他有點不好意思了，從這個細節，我看得出，這位同學還是有亮點的，至少他知道以后再混兩年是錯的，于是我就趁熱和他聊了聊，學校的管理，宿舍的要求，學生的規定等等，從那談完話之后，我就發現，包括上課，課間操，自習等等，很少讓我抓住他，而且在下周的運動會上還積極踴躍報名，參加運動會，為班級爭光呢。從這個事情，我想，班級管理中要努力培養學生的可持續發展能力，更多的關注與投入這些后進生，他們是有亮點和可培養地方的。

二、嚴愛優等生

班級的好學生誰都喜歡，也正因為如此，好學生的缺點往往容易被忽視，被原諒，被袒護，也許大家都有這樣的感覺：跟自己上過學的好學生，而且在學習期間，老師特別看重，特別關照的，結果大多數出了校門，反而貌似不認識老師，連打個招呼都沒有。殊不知，這就是我們給寵壞的！他們碰見的表現還不如我們老師經常批評，經常教育的差學生呢？小的缺點會造成大的隱患，對于這樣的學生，我不去寵，更不遷就他們。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。我們班級有個成績進班第一的學生，我曾經給她布置過任務，讓她收集老師的寄語，她把**梅老師寫成**海，體育老師連名帶姓全寫錯了，于是我就很嚴厲的批評了她，并說明了我為什么小題大做批評她的原因，使她認識了錯誤，她還主動經常咨詢如何改掉馬虎的習慣，其實在平常的做題考試中，她也這樣，經常性的錯誤丟分，很可惜，這樣通過平常的小事來改變他學習上的弱點，是值得的。另外，我們班級的班委共10人，有的有過高一的經驗，有的是進入高二第一次做班干部，沒有經驗，我就至少每周一次召集他們開一次會議，提醒他們，他們是班級的班委，是副班主任，有著更高的要求與標準，要以理治班，以嚴管班，起到努力為班級服務，吃虧吃苦在前，帶動大家，積極參與班級活動，要勇于表現，做正直正派的班干部。

三、博愛中間生

班主任寄語一句話范文第5篇

同學們，老師們，各位領導：

下午好！

我代表六年級全體教師，向圓滿完成小學學業的位同學表示衷心的祝賀！向關心呵護畢業班師生的學校領導致以崇高的敬意！

有人說，小學是本多姿多彩的書，六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過，回首間，從低年到高年，那么多生動的細節，那么多精彩的片斷，如此清晰地刻寫在我們的記憶中。

同學們，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強的毅力，書寫著輝煌的成長史，你們的精神，已成為一道美麗的風景定格在岳坊小學的歷史上。你們的名字將永遠鐫刻在岳坊小學創業史的豐碑上！你們完全有理由為自己這充實的六年，這精彩的六年喝彩！

作為老師，總是想將你們扶上馬，送你們一程，老師有三點希望：

第一，希望每一位同學都能成為有思想、勇于實踐的人；

第二，希望每一位同學都能成為有毅力、負責任的人；

第三，希望每一位同學都能成為善于合作、寬容大度的人。

同學們，當小學日子漸漸成為過去，當親愛的母校在你們眼中漸漸成為遠去的風景時，我希望岳坊小學精神在你們的心中永存，希望這種精神伴隨你們的一生。

泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起！

這就是母校對你們的情誼，這就是母校對你們的祝福。祝同學們：一路高歌，大展宏圖！