前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中考注意事項范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

中考注意事項范文第1篇

一、復習要領

1.回歸課本，查缺補漏。

考前回歸課本，先讀目錄，包括單元標題、課題、每課的小標題，熟悉歷史發展階段、歷史階段主題、歷史發展線索。考前幾天閱讀教材不需要逐字逐句精讀，應當泛讀，運用概括法閱讀，從背景（原因）、時間、人物、地點、目的、經過、結果、性質、影響等方面去概括每個歷史事件，注意分清楚直接原因、根本原因；國內影響和國際影響等。讀書時要注意課本上的黃色框里的引言、藍色小字、插圖、地圖、筆記等，這些可能會成為考題的資料來源。在此基礎上，結合專題復習幾大板塊，對教材中相互聯系或容易混淆的知識點進行整合，其中要特別注意中外歷史的聯系。

2.關注熱點，尤其周年。

關注時政熱點和重大事件的周年紀念。中考命題從來不回避熱點問題，復習時應多加留意。

3.總結錯題，自查整理。

考前將所有做過的練習，特別是套卷整理在一起，把自己的錯題進行歸類，哪些是知識性的錯誤，哪些是技巧能力方面的錯誤，對于知識性的錯誤要逐一落實相對薄弱的知識點，對于技巧性的錯誤，回顧老師講的做題方法，總結答題規律。

二、應試技巧

1.開卷考試帶什么書？怎么翻書？

歷史開卷考試資料以一套為主，這一套必須是你特別熟悉的一套，課本或速查都可以，不要所有資料搜集一大摞都帶上，輕裝上陣最好。雖然是開卷考試但是務必記住閉卷答題，保證所有題目在有限時間內都答完，題目答完最后的幾分鐘再翻書校正。需要翻書的題目要心理有數，知道在書上哪個位置能夠找得到，“根據材料概括”的題目盡量不翻書，翻書后發現找不到的知識，請你放棄，不要繼續浪費時間，再次仔細閱讀題目，讀懂題就會有思路。

2.時間如何分配？

歷史考試時間50分鐘，時間很緊張，除去讀題、寫字的時間，幾乎沒有剩余。20個單選題建議在15分鐘左右完成， 5道非選擇題務必在30分鐘內完成，平均5-6分鐘一道大題。單選遇到難題，不要在上面猶豫太長時間，用排除法排除絕對錯誤的選項。題目按照1至25題的順序寫，不要跳題。建議在試題卷上留單選答案，便于檢查，單選寫完之后立即涂卡，然后再接著寫非選擇題。

3.選擇題答題技巧？

主題類選擇題，首先找信息，確定所給圖片對應的重大事件或所反映的實質，其次想共性，結合所學思考共同點或者內在聯系或者都和哪個答案有關，最后辨答案。

材料性選擇題，首先要認真審題，弄清楚題目中所給的限定條件，比如時間、地點（時空定位，是重中之重）、人物、范圍、特點、影響等，歸納材料核心觀點等。第二步，根據所圈關鍵詞，聯系所學知識，明確題干考的是哪一個或哪幾個知識點。第三步，選擇題敘述正確并且和材料聯系最密切或與材料觀點最為接近的選項，有的選項本身表述正確但是和材料沒有直接關系，不能選。主要憑經驗選擇，一定要仔細審題。

4.非選擇題的答題技巧？

第一步讀懂題目，明確從什么地方找答案（根據材料還是結合所學知識，還是兩者兼有），用什么學科方法（歸納概括、結合史實說明），解決什么問題（變化、原因、影響等），寫多少（看分值）。

第二步提取材料信息，從材料中找到核心觀點的句子或關鍵詞，概括材料的主旨。注意從圖表、插圖名稱、材料出處、圖例等最大限度地獲取信息。

第三步把握題目主題，規范答題。問什么答什么，注意材料和材料之間的關系，問題與問題之間的關系，注意問題的引導。對于“綜合以上探究，談認識”這類題目，一定要找到題目的主題，綜合前面幾個問題去回答。

5.短文題怎么破？

聯系類短文，首先判斷圖片反映的歷史事件是什么？如果兩個事件是同時發生的，從兩個事件的背景、影響中去尋找相同點（共同背景、共同影響），如果時間發生有先后，從前面事件的影響和后面事件的背景中尋找聯系。對事件的共同點或內在聯系進行概括，擬出題目，題目避免A+B式。

比較類短文，敘述清楚歷史事件（至少3個要素），尋找對比角度，不同分別說明，相同進行總結。最后根據對比，得出認識或結論。

6.答題如何做到規范？

中考注意事項范文第2篇

初三升高一數學注意事項總結

1.首先初高中的知識、內容發生了很大的變化。初中數學知識少、內容淺、難度低知識面窄。高中數學知識廣泛、難度廣大，是對初中數學的一個推廣和延伸，也是對初中數學的完善和升華。初中數學主要是以形象通俗的語言方式進行表達。而高一一下子就接觸非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、立體幾何等。在學習方法，自學能力，思維習慣上都對高中生有了更高的要求。

2.學生的學習態度不適合高中階段的要求。有些孩子一進入高中后，還像初中那樣對老師有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉沒有掌握學習的主動權，不知道高中的知識該如何自學，該掌握什么。還有些學生不重視基礎，好高騖遠輕視基本知識、基本方法、基本技能的訓練，經常是知道怎樣做就算了很少演算書寫而對于難題很感興趣，以展示自己的水平，重質而輕量。到真正考試時不是演算出錯就是思路中斷。

3.學習方法不得法。老師上課一般是講知識的來龍去脈剖析概念的內涵，分析重點難點突出思想方法。而好多學生沒能專心聽講或者是記筆記了結果題目只聽了一部分，筆記記了一大本卻不知道自己記了點什么。結果事倍功半。

4.教師的觀念意識的負面影響。高一的第一學期學習的是新課標的必修1的第一、第二、第三章的內容。而剛接觸的第一、二章的內容概念就多達三十多個，性質法則定理就多達二十多個。而且在這兩張中滲透了高中必須掌握的數學思想和數學方法。如集合和對應、分類討論、數形結合、等價轉化等數學思想及配方法、換元法、反證法、待定系數法等數學方法。而且內容抽象。如函數、集合、增減函數等概念都很難以理解。另外還要掌握大量的數學符號和數學術語。

這些對于高一新生學起來已經非常吃力了，而一些老師瞄準高考要求，力求一步到位。還有一些老師不注意初中學生在知識水平、學習習慣、思考方法上和高一新生的差異，教學速度快，起點高，難度大，讓學生在心理上形成了一個坎。不少學生學習越來越困難，信心愈來愈差，以至于成績一蹶不振。

高一數學學習方法

加強學法指導，培養良好的學習習慣。作為一個老師不僅要有一個好的教學方法更重要的是要教給學生好的學習方法，真正的實現教是為了不教這一目的。

精心組織教學，搞好初高中的銜接。初中教材的概念大多是具體的，以形象的思維為主。而高一的第一章就是非常抽象的集合，第二章又是難度很大的函數，所以在授課的時候一定要多舉一些實例，幫助學生逐步形成抽象概念。二次函數在高中階段有著非常重要的作用，例如可以判斷函數的單調性，求值域等，而我學生在初中時對二次函數的學習可能就是不很到位，所以我們應跟學生首先回憶一下一次函數，這樣更有利于傳授新知識。

夯實基礎，階段提高。高中教材起點高，內容多，知識深拓展空間大，時間緊，進度快。學生感覺知識點零散，無章可尋，沒有現成的模子課套用，還有些學生不注重基本概念公式的理解和記憶，輕視課本，不注重基本演算，到考試時經常會出這樣那樣的問題，所以我們平時應多注意雙基的教學。學生只有基礎牢固了才有提高的資本。

加強輔導。輔導是學生對新知識的理解和掌握的一個很重要的環節，它不僅僅是幫助孩子解決疑難問題，還能幫助學生鞏固知識。

從初中到高中的過渡是需要一個過程的，更需要老師在教學過程中探索教學策略，完善自己的教學藝術同時還要完善個別的教學方法，不斷的提高學生的學習興趣激發學習的動機。我堅信：只要教者有法，學者有心高一學生會度過難關一步步向高中數學的巔峰前進。

 

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中考注意事項范文第3篇

關鍵詞： 中招體育考試 考試科目 注意事項

“臨陣磨槍，不快也光”，九年級學生兩個月后就要檢驗自己身體素質，也是中招考試的第一關，能否順利通過體育考試取得較好的成績直接影響中招的文化課成績的高低。在學習壓力大的情況下，如何利用好這段時間進行體育訓練，并取得較高的分數？我從以下三個方面談談注意事項。

一、考試前訓練

春節剛過完，學生的機體都沒有恢復，所以訓練時，要循序漸進，不能好高騖遠，要聽從老師指導，莫盲目進補。要根據自己現有的身體素質條件和實際情況制訂一套訓練計劃。尤其是自己最薄弱的一項，要花大時間和精力訓練。

身體素質是靠平時鍛煉提高的，沒有短期效應。要想大幅度提高分數，只有掌握體育訓練技巧才能取得優異的成績。學生不要盲目增加訓練量，加大強度，訓練時不要做超過自己能力的動作，以免受傷影響訓練。

二、考試前的準備

（一）考試前一天學生應注意保持良好的睡眠和體力的積蓄，不能久看電視、久睡、長時間游逛等，每一位考生都要以充沛精力投入到考試中。

（二）比賽當天吃飯八成飽，尤其是安排前面的考生要把握好吃飯的時間，注意食物的衛生營養。出發前，調整好心態，準備好物品，身份證、準考證、跑鞋，立定跳遠和專項用鞋要帶齊，有傷病的同學要帶好護具，云南白藥噴劑可以在受傷時應急處理。

（三）進場前要解決大小便，輕裝上陣。帶齊考試證件、物品，檢查跑鞋的鞋釘等。考試前30分鐘開始到考場外集中，經檢錄按編號排好隊有序入場。

（四）進場后到指定地方，脫了外衣開始做準備活動（原地或小范圍慢跑熱身）。熱身運動的強度和持續時間必須因個人體能情況而異，也必須因項目的不同而有所調整。準備活動要做開，全身發熱，鼻尖微出汗時就可以了。也可用心跳次數作為熱身運動結束的標準（比安靜時心跳增加50-70次/分）。調整好最佳狀態，利于發揮最佳成績。但要注意保暖（各地體育考試的時間不太一樣，根據天氣要穿好衣服）和控制情緒（進入考場哪一項先考不一樣）

（五）熟悉考場周邊的交通和整體布局。熟悉住地到考場的大致路線、路況、可供選擇的交通工具、路程和前往考場大致需要的時間等。熟悉考場的整體布局，了解設施、出入口等。

（六）明確各項考試的時間排定和組數順序號、所在場地位置編號和考試分道的具體情況，以及各項預計時間等。

三、考試中的注意事項

（一）注意事項

1.注意不要擅自離隊。因為考試的項目多所以要聽引導員的統一指揮，以免造成考場秩序混亂和耽誤考試時間。

2.既要認真對待，又要放下思想包袱，相信自己的實力，鎮定應戰，大膽發揮，力爭考出最好成績。只有放松、自然、沉著、冷靜，才能保證技能的正常發揮與體能的充分發揮。

3.注意靈活對待裁判，如發揮失常，盡量請求裁判給一次機會，要以情感人，切忌與裁判頂撞。

4.注意隨身所帶物品，防止拿錯或丟失，而影響考試。看到同伴時要團結互助，互相鼓勵，加油。

5.如遇到成績錯誤或不公正時可以向主考提出，申請核對。

（二）考試項目的細節問題

考試項目的技術細節老師在學校已多次講解，這里只是提醒考生考試時的一些細節問題。

1.800/1000米。跑800米、1000米前，在做好準備活動的基礎上再做手腕腳腕的關節運動、弓步壓腿，以便盡快進入考試狀態，以免影響學生考試發揮。考生要注意在奔跑中不能影響他人，如故意阻擋、碰撞他人。另外，在彎道時不能從內道超越他人。

2.立定跳遠。立定跳遠項目，考生要先想老師教的技術動作再考試，特別注意落地后要向前走，不能用手撐地。因為學生成績丈量規則是從起跳點到落地點的最近距離。

3.后拋實心球。在做動作之前注意聽從裁判的口令和指揮，盡量把動作做得完整。完成動作后要按次序站好隊。

需要提醒的是，做完準備活動或在一項考試結束后，不要立即把外面的衣服脫掉，身體涼下來不利于考試發揮。

另外，考試結束確定成績無誤后，注意帶好證件和物品，在考試工作的帶領下離開考場。

總之，體育考試對全民健身運動的開展、終身體育思想的培養、國民體質的提高等起著關鍵性的作用；它還對學生競爭意識、吃苦精神、合作思想等心理品質的養成產生重要的影響。通過體育訓練和考試，把“健康第一”的理念灌輸到學生當中，真正做到每天鍛煉一小時，健康工作五十年。

參考文獻：

［1］羅茂華.韶關市“中招體育考試”見聞［J］.體育師友，1990，（03）.

［2］阮兆炳.中招體育考試的啟迪［J］.體育師友，1990，（06）.

中考注意事項范文第4篇

一、習題的類型

目前，歷年的廣東省高職類高考數學試題的類型，基本固定為三種類型：選擇題、填空題、解答題。根據這一要求，我們在編寫復習習題的時候，要以這三類為主要骨架，當然也可以適當編寫一些糾錯題、問答題等來針對學生經常出現問題、或者難理解的問題，讓學生多練習，以達到有的放矢的目的。

選擇題：主要是基礎題，一般是解決一個或兩個考點的問題。

填空題：中檔題，一般是解決兩個或三個考點的問題。

解答題：一般是前兩題是基礎題，后兩題是綜合問題，需要有解答過程，有的計算量比較大、變形能力要求較高。

二、編寫習題的主要注意事項

我認為，在編寫習題時要注意幾個環節：準備工作、編寫過程、編寫過后的審查和實際應用。

（一）編寫習題的準備工作

1.要吃透考試大綱：數學科考試旨在測試考生對數學的基礎知識、基本技能和基本的數學思想方法的掌握程度，以及觀察能力、空間想像能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。考試內容的確定主要根據教育部頒發的《中等職業學校數學教學大綱》，并結合了廣東省中等職業技術教育的實際。對知識的認知要求分為了解、理解和掌握三個層次。習題內容的編寫首先要依據高職高考的考試大綱要求，編寫者要認真學習考試大綱，認真領會各個考點和能力要求。不能偏離考試大綱，另搞一套。

2.要注意吃透教材：在編寫習題前還要通讀教材，對教材的內容加以熟悉，對前后的聯系加以了解，對教材的重點、難點加以分析，對學生容易產生問題的內容加以標注和記錄，一句話就是要吃透教材，對教材做到心中有數。

3.要注意積累資料：習題的編寫多數采用文獻法，可以收集各種出版社的習題、同校教師編寫的習題、雜志文章的習題、并參考教材的習題，進行對比采納和自己發揮編寫。

（二）編寫過程

1.習題的編寫時要圍繞教材內容：教材是第一手資料，我們編寫習題應該在教材的基礎上，進行豐富和加工，使習題更加貼近學生的實際、有利于學生的進一步提高和符合考試要求。如果是集體編寫習題時，還要統一要求，如：標題、內容字號、字體、編寫公式要使用公式編輯器等。

2.習題的編寫要聯系本地區的學生實際，控制好難度：對考試大綱中要求了解的知識點，編寫的習題只要能夠反映知道知識點、會判斷是正確或錯誤就可以了；對需要理解的知識點，習題不僅要反映知識點、會判斷外，而且還要會簡單的變形、計算和簡單的應用知識；對需要掌握的知識點，習題不僅要反映知識點、會判斷、能簡單的變形、計算和簡單的應用外，而且更要會熟練地變形、計算和解應用問題。

有的資料在編寫集合概念的習題時，習題的難度偏大了，如：設A={x|x2-8+15=0}，B={x|ax-1=0}，BA，求實數a組成的集合，并寫出它的所有非空真子集。因為根據近幾年的廣東省高職高考試題根本沒有這樣的難題，所以，只需要編寫切合本地實際、適應考試的習題就可以了。

3.習題的題型要盡量接近歷年考試題型。廣東省高職類高考的數學試題從近年來看，考題的題型只有三類，因此，習題主要模仿高考試題的題型來編寫，這樣便于學生及早的適應高考題型，其它的題型，如：糾錯題等可以有，但不宜多。

4.要控制好題量和梯度。我們的升大班上課多是兩節連堂，一般第一節是講解知識，第二節是做同步練習，所以，編寫的習題量要根據內容的多少、難易適中的編寫11-15題為宜，還要注意習題的內容能夠概括本節的知識，各小節知識點的題量大致的比例為：基礎題約為60%、中檔題約為20%、難題約為20%。安排習題時，梯度是從易到難，題目順序（下轉172頁）

教學現狀有待改善。

傳統的會計電算化教學一般只局限在校園和教室里，教學方式固定，在教學過程中仍采用班級授課制的方式，即一位教師同時對整個班集體成員進行教學，不能因材施教。會計電算化是一門實踐性很強的課程，上機實踐是必不可少的環節。但是，部分中職院校由于經費、財會類學生少等問題，沒有建立獨立的會計電算化實訓室，不能保證學生的全面實訓。

會計電算化課程課時較少。

會計電算化課時較少，尤其是上機課的課時更是少之又少，由于受傳統教學的影響，學校更多的是注重手工會計課程，會計電算化課程則被學生稱為“輔科”，大部分同學反映僅僅學到了一些理論知識和簡單的上機實驗，如：EXCEL，憑證輸入報表生成等等，學生不能系統的掌握和熟練操作相關電算化軟件。而由于課時的限制，教師在講課過程中也不可能講的很深。

教材不規范、課程設置不合理。

目前會計電算化教學缺乏系統、實用的電算化模擬教材，教材內容陳舊、過時，不能滿足現代社會管理的需要。大部分學校會計電算化課程的設置都是在傳統的會計專業基礎上增設一門《計算機應用》和《會計電算化》。

三、中職院校會計電算化教學對策

為了達到教學目的，完成教學任務，培養出社會需要的應用型人才，解決中職院校培養會計電算化人才存在的不足，提出如下對策：

提高師資水平。

要提高會計電算化的水平，學校師資水平是非常關鍵的。要教好會計電算化這門課，會計電算化的任課教師必須熟練掌握計算機的操作技能以及計算機的相關知識，并運用計算機教學手段進行會計教學。

建立獨立的會計電算化模擬實驗室，改進教學手段。

在會計電算化模擬實驗室的建設上，應突出仿真性。對中專學生進行課程實訓的目的主要是為了提高其實際操作能力。因此，學校應增加對會計電算化模擬實驗室的投入，做到全方位的模擬現代化的工作流程，從軟、硬件系統、數據系統、運作過程，都全方位的模擬企業，保證學生有一個良好的實踐基地。利用這一實訓基地，讓學生邊聽邊在電腦前操作，從而提高教學效果。

增加電算化實踐教學課時。

在會計電算化教學過程中，可以以拓寬應用基礎，學習實踐操作為主，為了增加實訓的強度，可以將會計電算化課程分兩個學期上，增加上機的時間。在會計電算化課程講解過程中，選用一種現代企業比較多采用的財務軟件作為精講對象，再讓學生在這一軟件上和其他財務軟件上完成實驗資料，經過比較各個財務軟件的異同，讓學生真正掌握財務軟件背后相同按照教材的各章內容的順序先后來安排，習題的計算量大的題為一題，或一般不要超過兩題，控制好難題的量。

（三）習題編好后要審查和實際應用

習題編好后要進行重新審查，審查可以從排版是否規范和統一，檢查習題是否按照大綱要求來編寫，是否存在有的題目無解錯誤等，這是第一遍審查；之后還要在實際的高職備考班中進行試用，通過試用再次檢查是否還有錯誤，難度是否偏易或偏難，是否適合我們的學生，統計調查試用后學生參加高考的成績是否從整體上提高了？是否達到預期的目標？如果還沒有，那么還需要把不適應考試要求的部分進行修改，總之，習題編寫不是一朝而就的，而且是還需要隨時間的變化不斷修改完善的，否則的話，習題即使是編好了也會很快過時的。

以上幾點意見，是我在編寫習題時，遇到的一些實際問題，在此提出來與各位同行共同商榷，若有不對之處，請提寶貴意見。

參考文獻：

中考注意事項范文第5篇

【關鍵詞】中考物理 簡答題 類型 解法

中考物理簡答題，分值比例有加大的趨勢，而從閱卷情況看，學生得分普遍較低。一般而言，答題流程是：在理解題目過程的基礎上，針對題意的具體考查內容，合理選擇相應物理概念、規律，進行到位和簡練的回答。可大體將簡答題分為五類，具體如下：

一、簡單說理

這種題主要考查學生對基本概念、原理的理解和簡單運用。解法是：參照物理過程的先后次序，結合題目中的具體對象，簡述物理相關理論框架要點。

例1：剪一條細而長的紙條，用手拿住紙條的一端，緊貼在嘴巴的下面，然后沿著紙條的上方猛吹一口長氣，你看到的現象是什么？產生此現象的原因是什么？

答：現象：紙條向上運動。原因：吹氣時紙條上方的氣體流速大于下方的氣體流速，上方氣體的壓強小，下方氣體的壓強大，所以紙條受到向上壓強差和壓力差，向上的壓力差推動紙條向上運動。

解題的注意事項是：首先，不要把簡單說理題當作論述題，作詳盡的敘述；也不要把其當作填空題，簡單的一個詞就是答案。其次，根據題意的核心包含幾個物理知識點，來確定答案的要點，有針對性的回答。再次，為了把理由說得清楚流暢，應恰當地結合理論與題意中的對象，構成通順連續的句子。

二、對比區分

這種題主要考查學生對相似概念之間的聯系和區別。解法是：回憶概念的定義和特征，進行對比區分。

例2：請寫出汽化方式中沸騰與蒸發的異同點。

答：不同點是：蒸發在任何溫度下都能發生，而沸騰要求液體溫度必須達到沸點；蒸發是緩慢的，沸騰是劇烈的；蒸發只發生在液體表面，而沸騰在液體表面和內部同時進行。相同點是：都是液態變成氣態，過程中都要吸熱。

解題的注意事項是：從不同角度（即定義、特征等內涵外延各方面）進行對比，說明異同點。教師教學時應引導學生多做這樣的對比，并時常復習鞏固。

三、物理理論辨析

這種題主要考查學生對教材中的某些結論、觀點的辨析能力。解法是：運用物理理論，判斷題目中的論點、論證及結論正確與否，并結合理論進行表達。

例3：小張同學由關系式P=U2/R，認為電功率與電阻成反比，而小錢同學從關系式P=I2R，認為電功率與電阻成正比，請你分析，他們哪個的認識是正確的？理由是？

答：兩人的說法都是片面的。說明電功率與電阻成反比時，使用關系式P=U2/R，但其前提條件是電壓U相同；而說明電功率與電阻成正比時，使用關系式P=I2R，但其前提條件是電流I相同；由于兩者不可能同時相同，因此兩人的說法都是片面的。

解題的注意事項是：理清給出材料的目的和對應的過程各是什么，結論是怎么得出的，這其中有哪些是違背物理理論的，確定答題要點。首先回答題目要求的判斷，而后依次羅列論點、論據和結論的錯誤，寫出正確的說法，進行針對性的回答。

四、生活經驗辨析

這種題主要考查學生對生產生活中的習慣、俗語、諺語等說法進行辨析的能力。解法是：明確題目涉及的物理知識板塊，明確相關的知識點，對應進行問題解答。

例4：日常生活中，常有這兩種做法：剛倒在杯子里的開水很燙，人們習慣先吹幾下再喝；冬天寫作業時手冷，同學們習慣不時地搓搓手再寫。請你分別說明這兩種做法的道理？

答：吹氣使水面上方空氣流動加快，加快蒸發，蒸發吸熱使水溫降低。冬天搓手是通過做功改變手的內能，使手的內能增加、溫度升高。

解題的注意事項是：需要逐字逐句細心審題，找準題目屬于力熱聲光電五大板塊的哪一塊，涉及的知識點是哪些，題目立論的生產生活依據背景是什么。

五、綜合辨析

這種題主要是考查學生對包含多個知識點的綜合性問題進行分析的能力。解法是：理解題意，挖掘題中文字隱含的條件，全面判斷涉及的相關知識點，按照題目的過程依次進行理論分析，簡練表達。

例5：從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過一段時間將魚從水中拿出，發現魚的表面出現了一層較厚的冰。剝開這層冰，發現魚已經完全“解凍”。請分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的。（“解凍”過程中，魚的溫度始終低于0℃）

答：因為冰水的溫度比魚的溫度高，當兩者在一起時，魚會從冰水吸熱，使魚的溫度上升，達到解凍效果，而外面冰水放熱凝固使冰層厚度加厚。

解題的注意事項是：理清題意，明確所提問題的核心要求，把握題中的物理過程及隱含條件所對應的物理規律，運用相關理論，進行針對性回答。