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神筆馬良范文第1篇

馬良帶著神筆來到了沙漠，突然發現那里的每一個人都雙手捧著碗跪在地上。嘴里不停的說：“水、水。”馬良輕輕上前詢問一個老奶奶：“老奶奶！為什么大家都雙手捧著碗跪在地上呢？”老奶奶回答道：“我們這里缺水，他們在求上天下雨??！”馬良在心里想：沙漠雖然下雨少，但也有下雨的時候啊！我還是幫幫他們吧！

馬良拿出神筆畫出了一個云朵，云朵飛上天，天上就下起了雨。人們歡呼??！跳??！把雨水裝進桶里、碗里。馬良要走了！但大家一個個都希望馬良留下來，馬良留了下來。在這個沙漠里娶妻生子，將神筆傳授給了兒子后就消失不見了。

之后，人們將神筆的故事廣為流傳，卻不成知道故事的結局……

四年級:最美的星辰

神筆馬良范文第2篇

時，才可以認識到事物的本質，也即“自我意識”的，他連一支

筆也沒有?。?/p>

一天，他走過一個學館門口，看見學館里的畫師，拿著一支

筆，正在畫畫爭，認為只要經濟的發展就會自然而然地產生新社

會，資本，他不自覺地走了進去，對畫師說：

“我很想學畫，借給我一支筆可以嗎？”

畫師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫吐在他臉上，罵道：

“窮孩子想拿筆，還想學畫畫？做夢啦！”

說完，就將他攆出門來。

馬良是個有志氣的孩子，他說：

“為什么窮孩子不能拿筆，連畫也不能學呢？我就是要學畫

畫！”

從此，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，撿

一根枯樹枝，在沙地里學著描飛鳥。他到河邊割草時，用草根蘸

蘸河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿一塊木炭，

在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。

他沒有筆，但還是堅持學畫畫。

一年一年地過去，馬良學畫沒有一天間斷過。他窯洞的四壁，

畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫起的

鳥就差不會叫了，畫起的魚就差不會游了。一回，他在村口畫了

只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山后畫了

只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒有一支筆??！

他多么想，自己能有一支筆。

一個晚上，馬良躺在窯洞里，因為他整天干活、學畫，已經

很疲倦，一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。

不知道什么時候，窯洞里亮起五彩的光芒，來了個白胡須老

人，把一支筆送給他，說：

“這是一支神筆，要好好用它?！?/p>

馬良接過來一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。

他樂得蹦下床來：

“謝謝你，老爺爺……”

馬良的話沒有說完，白胡須老人已經不見了。

馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個夢呢！可又不是

夢啊，那支筆不是好好地在自己的手里嗎！

他十分高興，就奔出窯洞，挨家挨戶去敲門，把伙伴都叫醒，

告訴他們：“我有支筆啦！”這時才半夜哩！

他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他嘁嘁喳

喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去，

對他搖搖擺擺地跳起舞來。他喜極了，說：

“這神筆，多好呀！”

馬良有了這支神筆，天天替村里的窮苦人畫畫：誰家沒有犁

耙，他就給他畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛；誰家沒

有水車，他就給他畫水車；誰家沒有石磨，他就給他畫石磨……

天下沒有不透風的墻，消息很快傳進了鄰近莊園里一個惡財

主的耳朵。這財主向來貪婪、霸道，就派兩個家丁來把他抓去，

逼他畫畫。

馬良年紀雖小，卻生來是個硬性子。他看透這財主的壞心腸，

任憑財主怎樣哄他、嚇他，要他畫金元寶，他就是不肯畫。

財主將他關在馬廄里，也不給他飯吃，非要他畫金元寶不可。

夜晚，雪紛紛揚揚地落著，地上已經積起了厚厚一層。財主

想，馬良這一下一定受不了啦。他走到馬廄去看看，只見里面透

出紅紅的亮光，遠遠聞到一股香噴噴的味道。他覺得奇怪，悄悄

走近，往里一看，??！馬良燒起了一堆木柴，一面烤著火，一面

正吃著熱烘烘的餅子呢！

財主知道，這柴火和餅子，是馬良用神筆畫的，就氣呼呼地

去叫家了來，要他們奪過馬良手上那支神筆。

好幾個兇猛的家丁，沖進馬廄，卻不見馬良，只見后面墻壁

上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，翻墻走了。

財主急忙叫家丁攀上梯子去追。家丁們沒爬上三步，就摔下

來了。原來，這梯子是馬良用神筆畫的。

馬良出了惡財主的莊園。他知道在村子里是不能住了，他向

自己的村落揮了揮手，默默地說了一句：

“伙伴們，我會回來的?！?/p>

馬良用神筆畫了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。

沒有走出多少路，只聽見后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照

得通明，財主騎著匹快馬，手執一把明晃晃的鋼刀，帶著一群家

丁，追上來了。

眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫了一張弓，一支

箭。箭一上弦，“嗖”的一聲，射中財主的馬，馬一顫動，財主

翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去

了。

馬良連日帶夜地在路上跑了好幾天，到了一個市鎮里，看看

離家鄉已經很遠，就在這兒暫住下來。

他畫了許多畫，拿到街坊去賣。因為他怕人知道，便不讓畫

活起來，畫成的東西，不是少嘴便是斷腿的。

一天，他畫了一只沒有眼睛的白鶴，一不小心，在它臉上濺

上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇起雙翼，飛上天去了。

這一來，整個市鎮都轟動了。當地的官員，將這件事奏給了

皇帝。皇帝下一道圣旨，派人來帶馬良到京城去，給皇帝畫畫。

馬良不肯去，他們把他拉去了。馬良聽見過許多這個壞皇帝

欺侮小民百姓的事，心里恨透了，哪肯給皇帝畫呢！皇帝叫他畫

一條龍，他卻畫了一只大壁虎?；实劢兴嬕恢圾P，他卻畫了一

只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在皇宮里亂爬亂叫，還打

起架來，弄得皇宮里污七八糟。

皇帝大為發怒，就命衛士們搶下他的神筆，將他打入了監牢。

皇帝拿到神筆，就自己來畫了。他先畫一座金山。貪心不足

的皇帝，畫了一座又一座，畫了一座又一座，重重疊疊地畫了許

多。畫好一看，哪是金山！卻是一堆堆的大石頭；上面壓得太多，

就塌下來，差一些把皇帝的腳也砸傷了。

皇帝還不死心。他心里想，畫金山不成，就畫金磚。他畫了

一塊嫌小，畫了一塊嫌小，最后畫成長長的一大條。畫好一看，

哪是金磚！卻是一條長長的大蟒蛇，張開血盆似的大口，向他撲

來。幸虧衛士們救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。

皇帝沒有辦法，只得將馬良放出來，又假惺惺地對他說了一

些好話，什么要給他許多許多金銀，什么要封他做很大很大的

官……

馬良一心想奪回神筆，他裝作答應下來?；实垡婑R良答應了，

很是高興，就把神筆還給了馬良，要馬良給他畫畫。

皇帝想，畫金山、金磚都不成，那么畫株搖錢樹吧！搖錢樹

上，結的都是錢，輕輕一搖，就能掉下許多錢來，這有多好??！

他就叫馬良畫搖錢樹了。

馬良心里打定了主意，不說什么話，提起神筆一揮，一個無

邊的大海，出現在眼前了，藍藍的海水，沒有一絲波紋，亮閃閃

的像一面大玉鏡。

皇帝看了很不滿意，臉一板，喝道：

“叫你畫搖錢樹，誰叫你畫海！”

馬良在海中央畫了個島，島上畫了株樹，說：

“這不是搖錢樹嗎！”

皇帝看見那株樹，發著耀眼的金色光芒，喉嚨里咽了幾口唾

水，就嘻嘻嘻地笑了起來，急巴巴地對馬良說：

“趕快畫只大船吧！我要到島上去搖錢！”

馬良畫了一只船，皇帝就帶了許多兵士，上船去了。

馬良畫了幾筆風，海水皺起密密的波紋，船就開動了。

皇帝心里癢滋滋的，嫌船走得太慢，在船頭上叫：

“風大些！風大些！……”馬良加了幾筆粗粗的風。海動蕩

起來了，船上的篷鼓得滿滿的，急速向海中央駛去。

馬良又加上幾筆大風。海不安地吼叫起來，卷起洶涌的浪濤，

船搖搖晃晃了。

皇帝開始害怕，向馬良搖手，大聲地喊道：

“風夠了！風夠了！……”

馬良裝作沒有聽見，不歇手地畫著風。海水發怒了，浪濤撲

上船去了，船傾斜了，船上亂起來了。

皇帝被海水打得渾身濕漉漉的，抱著船的桅桿，不住地叫喊：

“風太大了！船要翻了！不要再畫了！……”

馬良還是不住手地畫風。風更大了，吹來了許多厚厚的烏云，

又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍

的高墻，接連不斷地往船上壓去。

船翻了。船碎了。壞皇帝呢？不見了，大概沉到海底去了……

“神筆馬良”的故事，就這樣傳開了。但是，馬良后來怎樣

了呢？大家都不清楚。

神筆馬良范文第3篇

大家都知道，馬良小時候，有一位老爺爺送給他一支神筆。從此，他就幫窮人做了許多好事，人們都十分尊敬他。

很多年過去了，馬良年紀大了，眉毛和胡子都已經白了，他想給神筆找一個新的主人。他首先想到了自己的兒子，可是他又轉念一想，自言自語地說：“我的幾個兒子，都是自己管自己，不太愛幫助人。我可不能把神筆傳給他們。”

馬良又考慮了好久，他決定試試周圍的人。當然，誰最讓馬良感到滿意，誰（就）將成為神筆的新主人。這天，馬良把左鄰右舍的孩子叫到自己跟前。馬良笑瞇瞇地問他們：“你們想要一支神筆嗎？你們會用它做什么事？”孩子們紛紛表達了自己的意思。馬良選了三個回答最好的孩子，讓他們跟著他去街上走走。來到大街上。他們看見了一位白發蒼蒼的老奶奶倒在路邊，旁邊還有一個小女孩坐在地上“哇哇”地哭，看上去好像幾天沒吃飯了。馬良把神筆交給他們三個。第一個孩子拿著筆發呆不知道怎么辦才好，他偷偷地把神筆塞給了第二個孩子。第二個孩子接過筆想也不想就在墻上畫了一個金元寶放在老奶奶面前?？墒抢夏棠谈揪蜎]力氣去拿那個金元寶。第三個孩子看見了，一把奪過神筆，畫了兩碗面條送到她們面前讓她們吃。可是，畫出來的東西哪像面條，只是亂七八糟的一堆。最后，馬良只好自己用神筆畫了一些饅頭，饅頭香噴噴的，還冒著熱氣。他把饅頭送到老奶奶的手里，接著又畫了一輛馬車送她們到想去的地方。馬良回到家后，想了想，自言自語地說：“這些孩子都不能成為神筆的主人。”突然，馬良想到了什么，他拿起筆，在墻上畫了一個小時候的自己。金光一閃，墻上的小馬良走了下來，馬良對他說：“你要用這支神筆幫助窮人們，記住要為窮人們著想，不要只為自己。”說完，馬良把神筆交給了小馬良。

神筆馬良范文第4篇

《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數志愿者們……下面由小編來給大家分享神筆馬良心得，歡迎大家參閱。

神筆馬良心得1我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

這個故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅定的孩子，從他身上我能學到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學校和圖書，把書分給山區的孩子們，讓那些山區的孩子們上學讀書。

神筆馬良心得2“如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現代一直廣為流傳。

故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當筆練習畫畫。日復一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。

我要學習馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。

神筆馬良心得3我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動了我。

這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂。

馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈!

神筆馬良心得4今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇税疡R良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區不再干旱，讓那里的小河不在干涸，假如我有一支神筆我會讓山區的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰爭。

神筆馬良心得5《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。

當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學習，因此才有他后來的成就。

神筆馬良范文第5篇

如果我是神筆馬良

相信大家都讀過《神筆馬良》這篇課文吧，今天不知怎么回事，我手中就拿著神筆，自己變成神筆馬良了！

這天，我拿著神筆，畫了一對翅膀，插上它飛到了四川汶川縣。經過了一場8.0級特大地震，汶川縣成了一片廢墟，高樓和學校都倒塌了，自己就情不自禁拿出神筆畫了一座嶄新的汶川縣城，高樓大廈和明亮的教室馬上就出現在我們的面前！汶川縣的父老鄉親們此刻就別提多高興了，人人臉上都浮現出既驚訝又驚喜的表情。特別是那些可愛的孩子們連蹦帶跳地奔向教室，立刻傳出歡快的笑聲！

可是，還有一部分同學們受傷了，他們被倒塌的房子壓斷了手或腳，他們呆呆地望著學校，多么渴望健康、學習呀！我靈機一動，立刻揮動手中的神筆，把他們殘缺的手腳補上，不一會兒，他們都變成了健康的孩子，高高興興地沖到教室里學習去了。

整個汶川縣城都沸騰起來，處處都傳來歡聲笑語，我也情不自禁地跟著他們一起歡呼，突然耳邊傳來“叮??……”的鬧鐘聲，這才明白剛才是一場夢呀！但我相信不久汶川縣一定會跟我想像的一樣，人們幸福快樂的生活著。汶川加油！中國加油??！