前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇漫畫故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

漫畫故事范文第1篇

人物：

中國動漫集團總會計師，長期從事演出管理、動漫經管、大型文化會展活動及文化產業的理論探索與實踐工作，擔任多所高校客座教授和藝術管理碩士研究生導師，著有《演出經紀人》《演出營銷》《連環畫情緣》等著作。

在臺灣，故事漫畫自有其獨特語言，臺灣連環畫的發展基本延續了日本的道路，日本對臺灣有五十年的影響，臺灣文化也受到深度波及。在20世紀50年代，漫畫風行臺灣，到60年代中期，臺灣故事漫畫和系列漫畫經歷了一個黃金時代。后來，當局開始實行出版審查制度，臺灣故事漫畫開始徘徊于低谷，作品多以武俠為主題，但作品數量卻也不少。

有一位漫畫藝術家值得關注，他就是蔡志忠先生。20世紀90年代，大陸開始引進蔡志忠先生的系列古代哲學漫畫叢書，其形式到內容都有別于大陸的漫畫風格，既陌生，又親切，就像一股清風掀過更風靡于大學校園，諸子百家的先師大德們一下子變得生動起來，過去死記硬背的文字變得靈動起來。正是蔡志忠獨創的漫畫語言，把古代先哲的經典大作變成了陽光雨露，普照在眾生的頭上。

我如同收藏《三國演義》一樣，開始購買蔡志忠漫畫，令我奇怪的是，讀小學三年級的女兒一反常態，開始和我搶讀蔡志忠的漫畫，平時她從來不翻我的連環畫。最令我不解的是她不厭其煩地反復看其中的幾本，過一段時間，她就把全套蔡志忠漫畫拿到她自己的房中翻閱一遍，于是常看的幾本已經變得沒有品相了。

以連環畫的標準，蔡志忠的思想漫畫嚴格上算不得連環畫，但他代表了獨特的臺灣故事漫畫風格。與其他國內漫畫家相比，雖沒有表現形式上的本質區別，但真正的區別卻在于蔡志忠自編自繪，他用畫筆智慧地詮釋了經典，這對創作者的要求極高，既要有高深的學問和思想，又要懂得用洗練的繪畫手法，方能體現出無上的智慧。

我的工作經歷使得我不崇拜明星，也不追星。但對蔡志忠我是非常欽佩的。我通過朋友張福山（中漫網創始人）結識了蔡志忠在大陸業務的人，定好在商務印書館和蔡志忠先生喝茶，不巧聶衛平與蔡志忠會面遲遲未能結束，最終沒有見成，甚是遺憾。好在蔡志忠先生專門為我女兒畫了兩幅漫畫，分別畫在他的兩本新書的扉頁上，著實讓女兒激動了一回。

漫畫故事范文第2篇

隋代實行科舉考試后，專門針對科考的輔導班也就應運而生，發展成書院、文社模式。書院至宋代大盛，有700余所，文社至明代為盛。書院和文社大多數是地方上的有錢人出資興建，花費重金聘請已回鄉或致仕的舉人、進士，或者有名氣的學者擔任講師，對學生進行專門輔導，模擬考試，以提高中榜率。例如晚清的南京中山書院，院長年薪984兩銀子，其中800兩為工資，其余為伙食等補貼。后來，有些歷史悠久的書院得到政府津貼，能夠給院長和老師發放豐厚的薪金，有的學生還會給老師上“贄禮”，相當于

紅包。

有科考輔導班，也就會有專門對付科考的輔導書，講的是怎樣寫八股文。明代出版商們曾經不惜重金，聘請已考取功名的知名才子，這些人可謂是科場老手，讓他們根據自己的考試經驗來選編標準的八股文，集成集子，介紹這種專門用于科舉考試的文體的寫作技巧。而許多購買此類書籍的生員，或只重應試技巧，或死背范文，不厭其煩地反復研讀“四書五經”，毫不關注文章的精神實質。

孔尚任《桃花扇》中有一段寫南京三山街書商蔡益所的，只見此人好不風光，舉人進士都要對他點頭哈腰。他說，乙酉鄉試要根據錢謙益的條陳改正文體了，也就是今天所謂的“變題”，試題形式要變了。既然題型要變，那么輔導書也得變。于是，他另外請了幾位考試輔導專家，按照新的試題樣式，另選新篇，以為對策。即將推出的這套輔導書封面將印上“風氣隨名手，文章中試官”的字樣，這樣的封面設計是借以宣傳，也算作對考生的激勵吧。這就是出版商蔡益所的生財路子之一，從中可以窺見明代江南考試經濟之發達。

當然，古代的考試也有其衍生物――作弊。古代科場作弊手法花樣繁多，其中能形成行業，創造經濟產值的主要有代考和夾帶。

代考，也稱“捉刀”，存在于科考的各個階段，尤以考取秀才的童試中更普遍，出現了職業化的。人們熟知的晚唐詞人溫庭筠外號叫“溫八叉”，傳說他替人考試時，叉八次手就能寫就文章，算是一個高級的職業。清光緒年間，有個姓郝的人，本來在飯店干跑堂的，看到店主的傻兒子雇代考后，竟然做了官。于是，他偷了飯店的錢，買代考，沒想到真的高中做官，而且還做到了主考官的位置。一次席間，他吹噓道：“科舉是個屁，我一字不識照樣當官。”可見代考行業多么猖獗。清代《儒林外史》第十九回就寫匡超人從杭州趕到紹興，為一個叫金躍的人代考，考中后，金的家人給了他200兩銀子作為報酬，另外打點中間人等共花費300兩。

所謂夾帶，是指考生通過衣帽、鞋襪、硯臺、筆管、糕餅、燭臺等凡是能藏匿只字片紙的東西，把小抄帶進考場。因此，很多書商嗅到了這種商機，專門制作便于攜帶的小冊子，高價兜售給考生。清乾隆五十四年，有大臣上奏道：“江西士子有臨場習用新出小本講章，又坊間亦有編輯經書擬題及套語策略等類，于臨場前刊印發賣。”說的就是此事。2002年，在浙江省東陽市發現的石印微刻《五經全注》，印行于光緒己丑年，就是用來印刷小抄的

刻版。

歷史愈往后，考試經濟愈發達，愈暴露出科舉考試的弊端，尤其實行八股取士之后，通過這種模式培養出來的士子，在蒲松齡的小說中有一段描寫，可作笑資：初入時，白足提籃，似丐。唱名時，官呵隸罵，似囚。其歸號舍也，孔孔伸頭，房房露腳，似秋末之冷蜂。其出場也，神情惝恍，天地異色，似出籠之病鳥……忽然而飛騎傳人，報條無我，此時神色猝變，嗒然若死……如此情況，當局者痛哭欲死，而自旁觀者視之，其可笑孰

漫畫故事范文第3篇

關鍵詞：初中語文；古詩教學；多媒體運用；作用

中圖分類號：G431文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）08-096-1中華民族是一個詩的國度，幾千年積累的詩歌是炎黃子孫的文化瑰寶。古詩詞中往往反映一種內化的、含蓄的情感，詩人把自己的意志和感情寓含在詩詞中，充滿著古人的智慧和豐富的情感，因此古詩詞以其精煉的語言、豐富的想象、真摯的情愫傳唱千年不衰，成為中國文化史上一道靚麗的風景線。隨著信息技術日益發展，它必將和語文古詩詞教學相整合，并在古詩文教學中大顯身手。

一、渲染氣氛，創設詩境

精心設計好與詩詞的意境相協調的導語，可以有效地調動學生的情緒和對詩詞賞析的興趣，對進入詩詞情境能起到事半功倍的效果。多媒體教學能通過精選和制作美的畫面，直接刺激人的眼睛，把美的信號傳入大腦，得到審美愉悅感。通過具有音韻美和藝術穿透力的配音，使具有視覺特征的文學作品立體化、鮮活化。

例如，在教授《天凈沙·秋思》這首元曲小令時，我們幾乎找不到語法結構，但由于重復與對比的巧妙運用，使她成為千古絕唱。我們老師教起來很困難。如果利用了多媒體的輔助優勢，對教學進行這樣的設計，效果就迥然不同了：首句運用三個情調相同而形象不同的材料對象：“枯藤，老樹，昏鴉”，重復手法的精彩運用，渲染出一種濃郁的生命感受——悲涼、絕望、死寂。接著再采用對比手法，展現了一副明快、清新、溫暖的畫面——“小橋，流水，人家。”形成強烈的視覺反差和審美感受，使前者更孤寂，后者更溫馨。后兩句同樣運用重復的手法將那種悲壯蒼涼、孤寂凄清的生命感受表現得淋漓盡致。在這種氣氛之下再輔之以聲情并茂的范讀，學生對作品的理解就有了堅實的情感基礎。這里，視覺和聽覺的協調配合，在起到了很好的渲染作用的同時，更有力而又自然地激發了學生的情感，較好地促進了學生對課文的理解，展現古詩詞魅力。讓學生通過見到的景物展開聯想，由異鄉人的“嘆”聯想到他的鄉愁。

二、品詞析句，體味語言

古詩用詞非常精煉，一字一詞都經過作者的千錘百煉所至，因此抓住重點字詞分析理解句意是古詩教學的重點，也是難點。傳統的古詩教學采取的大都是“串講法”。教師滔滔不絕地講解，使學生的思想感情為之窒息，智力因而枯竭，學習成為負擔。而多媒體能克服時空限制，通過形、聲、光、色等形式，將抽象的語言文字轉化為直觀、形象、具體的視聽文字，這樣有利于學生抓住詩中的詩眼或者含有深刻的意義的詞語，反復推敲、理解、體會語言文字的妙處。

例如，古詩中寫“愁”的詩句，李白的“白發三千丈，緣愁似個長，不知明鏡里，何處得秋霜”，展示畫面，我們看到的是一個人愁容滿面，披著長長的白發，未老先衰，在鏡子前面，凝望自己那如霜的白發，滿臉驚訝。透過意象分析，結合詩句的關鍵詞“愁”的理解，我們不難看出，詩人是運用夸張的手法，把內心無形的愁緒化為外在的具體可感的形象。因為愁，才使頭發很快地變白，因為愁多，就有三千丈的白發，那長長的白發就是詩人無盡的愁緒的象征。

三、指導朗讀，體會情感

學生入情入境，感受了古詩的美后，要通過朗讀再現語言美。有感情的誦讀不僅能促進對語言的理解，還能幫助積累語言，并內化為自身的語言。在誦讀階段，適當運用電教媒體，能激發學生的朗讀興趣，指導學生讀出感情，幫助他們背誦記憶。

例如，教學白居易《錢塘湖春行》，這是一首寫景的七言律詩。如果僅從字面上分析理解，學生的學習興趣不濃，即使背誦下來，也難體味到多少美感。教學這首詩時，我充分利用現代化教學手段，先放一段錄音，讓學生凝神聽一段有古箏伴奏的課文朗讀，接著放上一段事先剪輯好的春意盎然的電視錄像片：那翠綠的青山，如茵的綠草，蕩漾的碧波，爛熳的春花，鶯歌燕舞，馬蹄輕快，牧笛悠揚……使學生身處早春的氛圍之中，從直觀、形象的教學形式中感到春意綿綿，春光無限。再讓學生隨錄音朗讀課文。耳到、眼到、口到、心到，學生興趣濃厚，加深了對課文的感知，而且在四十五分鐘的課堂中，學生主動參與，興趣盎然。

四、音樂渲染，引入情境

音樂是開啟人們感情倉庫的鑰匙。有不少古詩本身就是廣為流傳的千古絕唱，詩與音樂有著密不可分的必然聯系。在教學中把復雜多變的情感與悅耳動聽的音律溝通起來，盡可能地將古詩中“情”化為可作用于聽覺的旋律，有利于學生入情入境地感受語言文字的精妙。

漫畫故事范文第4篇

6月20日的一次事故，8月5日再次事故，我作為總經理，很晚卻才知道這件事情！管轄范圍內發生這么大的事情，居然沒有人告訴我！

本次事件的發生，我負有不可推卸的管理責任，平時考慮到大家共事多年，往往說話做事點到為止，說不出狠話，下不了狠手，結果是害人害己。讓我很痛心，很被動！這件事情的發生說明我們的執行不力，政令不暢，管理不善！正所謂：大事瞞不住，小事不用瞞。慶幸的是，我們最終選擇了主動匯報，終止了錯誤行為，而不是被舉報！目前上級來查的被動局面，讓大家都成了被害者！

我們近期還在開展執行力大討論活動，開展“六查六看”活動。我現在將活動內容再次和大家共同學習！

一查崗位履責。

二查執行落實。

三查工作作風。

四查工作效率。

五查大局意識。

六查服務質量。

漫畫故事范文第5篇

“唉，明知道股市要跌，早盤也割肉了，可空倉總是難受，11點的時候以為要反彈，又殺進去了。”一位股民抱怨道。

對于很多股民而言，雖然知道股市有風險，適當控制倉位是必須的。但由于擔心資金閑置，有時候總忍不住操作，最終陷入被套的苦果。作為股民，如何管住自己的手呢？

“打開股票行情，有個叫做銀華日利的品種，全倉買進去，OK了。”有客戶經理這樣建議股民。管住股民“閑不住的手”

銀華日利是銀華交易型貨幣基金的場內簡稱，本質是一只貨幣基金。在很多基金公司看來，股民和基民是完全不同的兩類群體，股民很難轉化為基民。銀華日利則另辟蹊徑，瞄準股民，針對股票賬戶中閑置保證金這一龐大市場，不僅具有普通貨幣基金流動性管理功能，還能在二級市場內進行交易。隨著該產品規模的持續增長，銀華基金有望搶占一大批股民資源，而長期來看，股民向基民的轉化又是大勢所趨。對于銀華基金而言，也能夠迅速積累潛在的客戶群體。

銀華日利實現了貨幣基金和股票市場的無縫對接，投資者可以像買賣股票一樣買賣貨幣基金。當日賣出股票，即時可買入貨幣基金；當日賣出貨幣基金，即時可買入股票。既不閑置現金，又不錯過股市。

對于股民來說，“股市沒行情，現金不增值”的煩惱沒了，股市沒機會的時候，就買入貨幣基金，被動管住自己的手。

有券商人士笑言，“銀華日利是股民資金的加油站，駛下股市的高速路，在銀華日利里面加個油，再駛回主路，馬力更強勁。”

對于券商來說，也歡迎此類產品。因為銀華日利就像一個巨大的蓄水池，用較高的收益留住自己的客戶，吸引其他券商和銀行的客戶，為經紀業務長期發展積蓄能量。銀華日利區別于其他場內貨基的五大特點

針對場內保證金賬戶理財的貨幣市場基金主要有華寶興業現金添益、匯添富收益快線以及華夏保證金等。其中，華寶興業現金添益與銀華貨幣ETF類似，在申購贖回的基礎上增加了二級市場交易功能，而匯添富收益快線以及華夏保證金均通過中登擔保交收的方式實現了場內申贖T+0。銀華日利與上述三只產品均存在明顯差異。

一是計價方式不同。華寶興業現金添益、匯添富收益快線以及華夏保證金的基金份額凈值每日恒定，這與普通開放式貨幣基金類似。而銀華日利采用了收益不結轉份額的計價方式，即每日收益在基金份額凈值中體現，并不折算成份額。正常情況下，基金份額凈值將逐日的持續增長。此計價方式便于二級市場投資者直觀評估其投資收益，符合場內交易習慣。

二是收益分配方式不同。華寶興業現金添益、匯添富收益快線以及華夏保證金均采用每日計提收益，按日結轉份額的紅利再投分紅模式。而銀華日利在收益分配上采用現金分紅模式，且固定于每年年初進行現金分紅，將基金份額凈值超出基金面值的部分全部以現金形式分配給投資者。年初的現金分紅模式，有利于持有該基金的機構投資者合理避稅。

三是申購贖回效率不同。銀華日利的申購贖回效率與華寶興業現金添益相似，即申購、贖回均為T+1日確認，T+2日實現申購份額和贖回資金可用，這與普通貨幣基金類似。匯添富收益快線及華夏保證金的申購份額T+1日可用，贖回資金T+0日即可用于場內交易。實際上，為了達到高效申贖的效果，匯添富和華夏均采用了擔保交收模式。雖然采用擔保交收可以提高基金申贖效率，我們仍需警惕該模式可能對基金收益形成的負面影響。在擔保交收模式下，當日的申購贖回規模都是有上限的，投資者可能面臨申購贖回失敗的風險，此外，投資組合中的現金及其等價物資產必然會影響基金資產的收益，申購贖回的高效率與基金資產收益之間存在著此消彼長的關系。

四是費率不同。銀華日利管理費率和托管費率分為0.3%和0.09%，其銷售服務費為0.25%。整體上看，該基金費率低于華寶興業現金添益，如果考慮基金代收的增值服務費（A類），亦低于匯添富收益快線和華夏保證金。

五是信息披露不同。由于計價方式的不同，銀華日利日常信息披露也與其他貨幣基金不同。比較突出的一點是，銀華貨幣ETF將不再披露每日萬份收益和七日年化收益率，取而代之的是每日披露基金份額凈值。銀華日利的無風險套利功能

除了投資功能外，銀華日利還具備無風險套利功能。

銀華日利在交易所上市交易，存在基金份額凈值和二級市場交易價格兩個價格體系。當兩者出現差異時，即為投資者提供了套利空間。理論上，當銀華日利二級市場溢價時，投資者在一級市場按照凈值申購該基金，然后在二級市場以更高的價格賣出，以此獲取超額收益；當銀華日利二級市場折價時，投資者可在二級市場買入，然后在一級市場以較高的凈值贖回該基金，賺取中間的套利收益。