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傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范文第1篇

現(xiàn)代化發(fā)展中，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)存在著如下幾個(gè)的問(wèn)題，嚴(yán)重影響我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提升。追求高新技術(shù)發(fā)展、高科技技術(shù)的引進(jìn)和生物技術(shù)的發(fā)展，使我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)陷入了誤區(qū)，給我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了極大影響。其中，農(nóng)業(yè)技術(shù)追求高新科技是針對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)藝的生產(chǎn)技能而言的，傳統(tǒng)農(nóng)藝在自然條件下進(jìn)行，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)環(huán)境相比較，具有很大的差異。因此，我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)提出了追求高新科技的策略，只注重農(nóng)業(yè)技術(shù)的運(yùn)用，忽略了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境的關(guān)系；由于受到國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的影響，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)只注重高、精等技術(shù)的引進(jìn)，忽略了我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)所處的發(fā)展階段，最終導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的提升達(dá)不到預(yù)期效果；生物技術(shù)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，可以快速的促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，它的發(fā)展和實(shí)踐運(yùn)用是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此，我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)忽略了生物技術(shù)的不成熟，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得不到真正的實(shí)踐運(yùn)用，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展造成一定影響。

2、促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)藝和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合的有效策略

面對(duì)日益加劇的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中，要采取以下三個(gè)策略，才能促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)藝和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效結(jié)合。

2.1促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)藝與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的結(jié)合

我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中，傳統(tǒng)農(nóng)藝是長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精華部分，因此，必須促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)藝與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的結(jié)合，提高我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的水平，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

2.2正確引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的創(chuàng)新

時(shí)代在進(jìn)步，高科技技術(shù)得到了普遍推廣，因此，在我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展中，要注重先進(jìn)技術(shù)的正確引進(jìn)，增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的適應(yīng)性，真正達(dá)到提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的目的。在沿用傳統(tǒng)農(nóng)藝的基礎(chǔ)上，注重成熟的高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的創(chuàng)新，因此，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展要注重先進(jìn)技術(shù)的有效性，給我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的提升提供可靠保障。

2.3提高農(nóng)業(yè)研究水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)全面發(fā)展

我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展中提高農(nóng)業(yè)研究水平是農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷提升的可靠保證，因此，要明確農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究目標(biāo)，在統(tǒng)一農(nóng)藝和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的全面發(fā)展。因此，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展，在注重傳統(tǒng)農(nóng)藝的同時(shí)，要不斷探索和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平。

3、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范文第2篇

舒爾茨對(duì)原始技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)異質(zhì)性的論述表明他已敏銳地覺(jué)察到從原始技術(shù)到現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)化中的斷裂。隨著技術(shù)的進(jìn)化，經(jīng)歷了從原始技術(shù)范式到現(xiàn)代技術(shù)范式的轉(zhuǎn)換，按照技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的不同，可以列出3種不同的技術(shù)范式:原始技術(shù)范式、現(xiàn)代技術(shù)范式(末端治理技術(shù)范式、線性經(jīng)濟(jì)技術(shù)范式)和循環(huán)技術(shù)范式。現(xiàn)代技術(shù)范式通過(guò)反向增長(zhǎng)的自然代價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的數(shù)量型增長(zhǎng)是其顯著特征，是不可持續(xù)的發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)范式視生態(tài)閾值為客觀存在，認(rèn)為環(huán)境的凈化能力和承載力是有限的，一旦社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展超越了生態(tài)閾值，就可能發(fā)生波及整個(gè)人類的不可逆的災(zāi)難性后果。因而，循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)范式要求在物質(zhì)不斷循環(huán)利用的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和諧地納入到自然系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。

2循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式理論的形成依據(jù)

循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式理論建立在生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)論和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論基礎(chǔ)上，它以技術(shù)哲學(xué)領(lǐng)域關(guān)于“技術(shù)范式”及其發(fā)展轉(zhuǎn)換的研究成果為生成本源，以生態(tài)倫理學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的耦合為支撐體系，以人與自然關(guān)系演變及中華傳統(tǒng)生態(tài)文明為文化淵源，形成循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式理論基本框架。

2．1循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的結(jié)構(gòu)分析

循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式是生態(tài)倫理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的耦合體，生態(tài)倫理學(xué)的理論思想和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果構(gòu)成了循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的主體框架。基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)訴求，生態(tài)倫理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)具有緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。一方面，生態(tài)倫理學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用倫理學(xué)，其生命力主要在于把人的生態(tài)倫理意識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生態(tài)倫理實(shí)踐，使其提倡的生態(tài)維護(hù)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等道德原則對(duì)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供重要的價(jià)值引導(dǎo);另一方面，只有依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)才能夠把節(jié)約資源能源和保護(hù)自然環(huán)境的可持續(xù)經(jīng)濟(jì)思想變成現(xiàn)實(shí)。因此，從理論與實(shí)踐的層面分析，生態(tài)倫理學(xué)為現(xiàn)代技術(shù)提供了“生態(tài)觀”的價(jià)值導(dǎo)向，在人與自然之間建立起一種穩(wěn)固而持久的道德關(guān)系;而現(xiàn)代技術(shù)則作為生態(tài)倫理學(xué)的價(jià)值觀“載體”，為循環(huán)經(jīng)濟(jì)提供了實(shí)踐工具，二者交融互動(dòng)，既推動(dòng)生態(tài)倫理學(xué)的不斷升華，也促進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)的理性發(fā)展，在人與自然之間建立起一種合理而長(zhǎng)久的經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系。循環(huán)農(nóng)業(yè)作為一種體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境價(jià)值要求的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，只有將人類技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)建立在生態(tài)倫理基礎(chǔ)之上，才能真正實(shí)現(xiàn)維護(hù)生態(tài)環(huán)境和提高經(jīng)濟(jì)效率的雙重目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代背景下，試圖在人與自然之間建立道德關(guān)系的生態(tài)倫理學(xué)，與倡導(dǎo)提高經(jīng)濟(jì)效率的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就成為互為補(bǔ)充、相互支撐、相得益彰、臻于完善的耦合體，成為循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的支撐和本源，共同支撐循環(huán)農(nóng)業(yè)理念和循環(huán)農(nóng)業(yè)實(shí)踐的深化。

2．2循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的特征分析

人與自然和諧統(tǒng)一的科學(xué)生態(tài)倫理觀是循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的決定要素，樹(shù)立了技術(shù)范式的“生態(tài)哲學(xué)”或“生態(tài)學(xué)世界觀”。

2．2．1循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的技術(shù)價(jià)值觀認(rèn)知

循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的技術(shù)認(rèn)知基于科學(xué)生態(tài)倫理觀。它強(qiáng)調(diào)“生態(tài)價(jià)值”的全面回歸，主張?jiān)谏a(chǎn)領(lǐng)域和消費(fèi)領(lǐng)域向生態(tài)化轉(zhuǎn)向，承認(rèn)“生態(tài)位”的存在和尊重自然權(quán)利，摒棄人類統(tǒng)治自然的價(jià)值觀，倡導(dǎo)人與自然和諧發(fā)展。在這樣的技術(shù)價(jià)值觀指導(dǎo)下，技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程由技術(shù)效益化向技術(shù)生態(tài)化轉(zhuǎn)換，倡導(dǎo)大力發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)。

2．2．2循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的技術(shù)特征屬性

生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)技術(shù)學(xué)等關(guān)鍵性原理及其基本規(guī)律與各種現(xiàn)代技術(shù)耦合構(gòu)成了循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式技術(shù)“硬核”的理論基礎(chǔ)。在其指導(dǎo)下，技術(shù)研究者建立基礎(chǔ)性的技術(shù)類型選擇與發(fā)展效果的評(píng)價(jià)體系，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)始終實(shí)踐農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與原則要求，使技術(shù)系統(tǒng)在使用過(guò)程中能夠像自然界整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)一樣，對(duì)環(huán)境的影響(負(fù)作用)最小，資源生產(chǎn)率最高。循環(huán)農(nóng)業(yè)最主要特征是產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和資源節(jié)約，因此其技術(shù)支撐重點(diǎn)體現(xiàn)在資源的節(jié)約與高效利用、農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸過(guò)程中的清潔生產(chǎn)以及農(nóng)村生活環(huán)境建設(shè)幾個(gè)方面。

2．2．3循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的技術(shù)共同體

從生態(tài)學(xué)角度看，循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的技術(shù)共同體構(gòu)成已經(jīng)突破一般性技術(shù)范式的技術(shù)共同體定義，把范圍從“人－技術(shù)”關(guān)系擴(kuò)大到了“人－技術(shù)－自然(環(huán)境與資源)”系統(tǒng)。在微觀層次，主要包括技術(shù)人員的組成;技術(shù)人員與生產(chǎn)人員(技術(shù)使用者，包括農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)等)以及與技術(shù)之間的相互關(guān)系;人、技術(shù)與生態(tài)環(huán)境和自然資源之間的耦合方式。在宏觀層次上，主要指循環(huán)農(nóng)業(yè)的組織方式及其運(yùn)行模式，包括:以生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的提升和整合為基礎(chǔ)的循環(huán)農(nóng)業(yè)模式;以農(nóng)業(yè)廢棄物資源的多級(jí)循環(huán)利用為目標(biāo)的循環(huán)農(nóng)業(yè)模式;以及以循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)為方向的整體循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。

3循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展與技術(shù)范式升級(jí)

循環(huán)農(nóng)業(yè)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)生態(tài)的良性循環(huán)和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，循環(huán)農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要傳統(tǒng)技術(shù)范式的變革。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展所依托的傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)范式的逆生態(tài)性，使之在“改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”的同時(shí)，卻導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題的日益嚴(yán)重，人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展受到威脅。而且，這些問(wèn)題在舊的技術(shù)范式下無(wú)法得到根本解決，我國(guó)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展將最終依賴于技術(shù)范式升級(jí)。需要探討的是，從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)范式到循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式，雖然是一次全新的技術(shù)范式選擇，但這種變換不僅承載著厚重的歷史經(jīng)緯，而且也仍然離不開(kāi)現(xiàn)代工業(yè)化技術(shù)基礎(chǔ)原理的支撐。尚未發(fā)生由于技術(shù)“硬核”變革導(dǎo)致的技術(shù)認(rèn)知和共同體的嬗變。也就是說(shuō)，還不足以引發(fā)一次技術(shù)范式的“革命”。

3．1傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的“理性回歸”

中國(guó)古代“天人調(diào)諧”的思想強(qiáng)調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，認(rèn)為人是自然的一部分，要尊重自然的內(nèi)在價(jià)值和客觀規(guī)律，要肯定人的主觀能動(dòng)性，天人調(diào)諧是處理人與自然關(guān)系的合理模式。剔除其包含的信仰成分，不難發(fā)現(xiàn)這與循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的科學(xué)生態(tài)價(jià)值觀具有一致的思維原則和價(jià)值觀。雖然循環(huán)經(jīng)濟(jì)符合天人調(diào)諧的理念，然而中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)主要還是依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)積累，靠直觀的或表觀的觀察形成一套技術(shù)思想體系。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)在不斷的積累過(guò)程中逐步完善，而且長(zhǎng)時(shí)期處于較為穩(wěn)定的狀態(tài)。這種穩(wěn)定狀態(tài)一方面維持了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的繁榮和傳承，使中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和技術(shù)長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先水平;另一方面又阻礙了技術(shù)革命和創(chuàng)新，使得近代以后遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。因此，引進(jìn)和結(jié)合西方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)成果對(duì)農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行徹底的改造和提升，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)的外部動(dòng)力。可以認(rèn)為，現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)是在中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)理念延伸基礎(chǔ)之上對(duì)現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的革新，既不是對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的“回歸”，也不是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)范式的“革命”。

3．2現(xiàn)代技術(shù)范式的“技術(shù)硬核”尚未突破

拉卡托斯(Lakatos)認(rèn)為，一個(gè)技術(shù)范式體系的建構(gòu)是在技術(shù)硬核和外層保護(hù)帶基礎(chǔ)之上的。其演進(jìn)也有2種類型:一種是技術(shù)硬核的變革，稱之為技術(shù)范式革命;另一種是技術(shù)硬核不變，只是外層保護(hù)帶技術(shù)進(jìn)行了完善和提升，從而改善了技術(shù)范式的支配效果。生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)技術(shù)學(xué)等關(guān)鍵性原理及其基本規(guī)律與各種現(xiàn)代技術(shù)耦合構(gòu)成了循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式體系的理論基礎(chǔ)，在其指導(dǎo)下，技術(shù)研究者遵循農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量改善的動(dòng)態(tài)均衡機(jī)制，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與生態(tài)系統(tǒng)的各種資源要素視為一個(gè)密不可分的整體加以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并據(jù)此建立基礎(chǔ)性的技術(shù)類型選擇與發(fā)展效果的評(píng)價(jià)體系，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)始終遵從農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與原則要求，最終使技術(shù)系統(tǒng)在實(shí)踐過(guò)程中能夠像自然界整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)一樣，對(duì)環(huán)境的影響(負(fù)作用)最小，資源效率最高。

鑒于從技術(shù)形成與發(fā)展的本質(zhì)特性來(lái)看，各種現(xiàn)代技術(shù)及其基本原理依然是循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式“技術(shù)硬核”的主要部分，變化只是發(fā)生在技術(shù)間的組合方式與應(yīng)用方法，屬于完善和提升階段，因此，尚不能夠把這種技術(shù)范式的演進(jìn)稱為技術(shù)范式的“革命”。綜上，從概念的內(nèi)涵看，“進(jìn)步”是一個(gè)較為抽象的概念，其內(nèi)涵相當(dāng)寬泛，不利于對(duì)現(xiàn)象的精確表達(dá);而“創(chuàng)新”雖然是一個(gè)比較具體的概念，卻又包含了明顯的“破壞性”成分，必然會(huì)有人要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程。同時(shí)為了避免與“技術(shù)創(chuàng)新”混淆，筆者認(rèn)為把這種技術(shù)范式的轉(zhuǎn)換稱為“技術(shù)范式升級(jí)”更為恰當(dāng)。

4結(jié)論

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)絕不能陷入對(duì)技術(shù)本身的盲目“崇拜”，而要透過(guò)技術(shù)表象看到?jīng)Q定技術(shù)效應(yīng)的、最根本的、觀念層次的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿伺c自然關(guān)系的協(xié)調(diào)首先要求觀念層次的變革，從注重技術(shù)的社會(huì)價(jià)值轉(zhuǎn)到兼顧技術(shù)的生態(tài)價(jià)值，從注重技術(shù)的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義到兼顧技術(shù)的未來(lái)價(jià)值。而只有建立起新的生態(tài)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值理念，才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)效益化向技術(shù)生態(tài)化的轉(zhuǎn)換。技術(shù)哲學(xué)領(lǐng)域關(guān)于“技術(shù)范式”及其發(fā)展轉(zhuǎn)換的研究成果，為我們提供了這樣一種認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)建立循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的技術(shù)范式升級(jí)研究模式，可以看出，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“弊端”是技術(shù)范式的落后，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展所依托的傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)范式的逆生態(tài)性導(dǎo)致生態(tài)問(wèn)題的日益嚴(yán)重，人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展受到威脅。這些問(wèn)題在舊的技術(shù)范式下無(wú)法得到根本解決，技術(shù)范式升級(jí)是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效路徑。循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)范式強(qiáng)調(diào)在生態(tài)閾值的范圍內(nèi)，從原來(lái)的僅對(duì)人力生產(chǎn)率的重視轉(zhuǎn)向提高資源生產(chǎn)率。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范文第3篇

始于19世紀(jì)中葉，其內(nèi)涵最初被英國(guó)牛津和劍橋大學(xué)界定為“大學(xué)的延伸”，即把大學(xué)教育的工作延伸到校園之外。到20世紀(jì)初，農(nóng)業(yè)推廣教育開(kāi)始傳入美國(guó)并得到了快速發(fā)展。在隨后一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)推廣教育陸續(xù)傳入世界很多國(guó)家，并以不同名稱和形式出現(xiàn)。雖然農(nóng)業(yè)推廣教育在不同時(shí)期被不同國(guó)家定義為不同名稱或不同形式，但其中心涵義一直基本保持不變，也就是把農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識(shí)傳授到需要的農(nóng)民或農(nóng)業(yè)地區(qū)。農(nóng)業(yè)推廣人才需具備三個(gè)基本要素:懂農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)、懂傳授、知道誰(shuí)需要知識(shí)和技術(shù)，即農(nóng)業(yè)推廣教育是培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，有能力把知識(shí)和技術(shù)傳授給所需要的農(nóng)民或農(nóng)業(yè)地區(qū)的人才［1］。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育實(shí)際上是隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變而迅速發(fā)展起來(lái)的，與農(nóng)業(yè)技術(shù)長(zhǎng)期趨于停滯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則是與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相伴生的，除了農(nóng)業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)生機(jī)制有限的技術(shù)創(chuàng)新外，更多的是得益于農(nóng)業(yè)外部科技發(fā)展從而對(duì)于農(nóng)業(yè)內(nèi)部有效地技術(shù)注入。因而，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變抑或現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，如何有效地把現(xiàn)代科技、信息、管理以及相關(guān)知識(shí)融入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中去，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，農(nóng)業(yè)推廣已經(jīng)成為一條重要途徑。建國(guó)以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)培養(yǎng)了大批的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，他們?cè)诟脑靷鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了十分重要的作用。但與此同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的諸如農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員比例、職稱、學(xué)歷偏低，農(nóng)業(yè)技術(shù)技能比較單一而且知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)陳舊等問(wèn)題依舊突出，這在一定程度上制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣作用和有效性的發(fā)揮。調(diào)研顯示，我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)技、獸醫(yī)、農(nóng)機(jī)、水產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等五大推廣系統(tǒng)，形成中央、省、地、縣、鄉(xiāng)五級(jí)推廣體系，全國(guó)共有農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)189502個(gè)，有農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員885021人，但其中，副高以上職稱人員僅占3%、中級(jí)職稱人員僅占18%;有研究生學(xué)歷的僅占0．42%。省級(jí)農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)有研究生學(xué)歷的占4．4%［2］。相比之下，一些發(fā)達(dá)國(guó)家相關(guān)比例，特別是知識(shí)、學(xué)歷層次則要高得多，比如美國(guó)州一級(jí)農(nóng)業(yè)推廣人員中，53．7%具有博士學(xué)位、37．3%具有碩士學(xué)位、9%具有學(xué)士學(xué)位。縣一級(jí)農(nóng)業(yè)推廣人員中，1．3%具有博士學(xué)位、43．3%具有碩士學(xué)位、55．4%具有學(xué)士學(xué)位［3］。相比之下，我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)高層次應(yīng)用型人才的需求更加迫切。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新形勢(shì)下我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)于高層次人才的需要，自1999年以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始設(shè)置和開(kāi)辦“農(nóng)業(yè)推廣碩士”專業(yè)學(xué)位教育。與相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位相比，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育更加側(cè)重于應(yīng)用性、操作性和實(shí)效性，其內(nèi)容基本涵蓋作物等農(nóng)業(yè)各個(gè)門(mén)類十五個(gè)領(lǐng)域。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育取得了較好的發(fā)展，全國(guó)年招生規(guī)模已突破10000人，大批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次農(nóng)業(yè)推廣人才的涌現(xiàn)，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

二隨著農(nóng)業(yè)推廣碩士規(guī)模的不斷擴(kuò)大

當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過(guò)程中呈現(xiàn)出了明顯的非均衡發(fā)展的特征，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

1．農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)不同領(lǐng)域比例不平衡。

從整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣碩士十五大領(lǐng)域報(bào)考、錄取看，各領(lǐng)域間差異較大，一些傳統(tǒng)技術(shù)性的農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域，報(bào)考人員較少，而一些對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)要求相對(duì)較低的經(jīng)營(yíng)管理科學(xué)等領(lǐng)域報(bào)考人員相對(duì)較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)總共有403個(gè)領(lǐng)域點(diǎn)，平均每個(gè)領(lǐng)域點(diǎn)錄取人數(shù)為18人，農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域平均錄取65人，林業(yè)領(lǐng)域平均錄取27人，最少的草業(yè)領(lǐng)域僅平均錄取4人。僅農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域錄取人數(shù)就占總錄取人數(shù)的45．8%以上［4］。目前，這一趨勢(shì)仍然在延續(xù)和擴(kuò)大。

2．農(nóng)業(yè)推廣碩士人員結(jié)構(gòu)的不平衡，農(nóng)業(yè)推廣一線特別是基層科技人員比例偏低。

從近幾年招收的農(nóng)業(yè)推廣碩士生的來(lái)源看，真正來(lái)自農(nóng)業(yè)和農(nóng)村基層一線的科技人員不足1/6。這些都在一定程度上制約了在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)物質(zhì)形態(tài)的物化技術(shù)和非物質(zhì)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)有效結(jié)合，影響現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的前瞻性、時(shí)效性、引領(lǐng)性、實(shí)效性的充分發(fā)揮。導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展不平衡的原因是多方面的:首先，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的一大特征就在于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品的商品化、市場(chǎng)化、信息化、社會(huì)化，商流、物流、信息流的有機(jī)結(jié)合，單一的傳統(tǒng)物質(zhì)形態(tài)的農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)商品化、市場(chǎng)化、社會(huì)化、國(guó)際化的需要。農(nóng)業(yè)推廣也開(kāi)始更多的集中在非物質(zhì)形態(tài)的技術(shù)和知識(shí)的推廣上，因而，在農(nóng)業(yè)推廣各個(gè)領(lǐng)域中，一些“軟科學(xué)”領(lǐng)域的報(bào)考、學(xué)習(xí)人員相對(duì)較多基本符合這一發(fā)展趨勢(shì)。其次，從另一方面來(lái)看，由于農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位的領(lǐng)域?qū)挿海殬I(yè)背景要求不具體，因而，近年來(lái)農(nóng)業(yè)推廣碩士報(bào)考生源中非涉農(nóng)類的人員相對(duì)增多，其中企業(yè)管理工作的人員占有相當(dāng)比例，特別是行政干部比例較高，真正工作在農(nóng)業(yè)推廣一線的報(bào)考人員少。因此，一部分培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)員難以勝任農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用工作的要求，還有一部分學(xué)員無(wú)意于農(nóng)業(yè)推廣一線工作，僅僅把農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位作為改變自己學(xué)歷結(jié)構(gòu)、進(jìn)入涉農(nóng)及非農(nóng)行政管理機(jī)構(gòu)、晉級(jí)增資的渠道和砝碼。再次，從農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過(guò)程中，目前仍然存在比較明顯的功利化、學(xué)術(shù)化、培訓(xùn)化傾向，質(zhì)量難以得到有效保證;從課程內(nèi)容設(shè)置來(lái)看，農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位中一些技術(shù)性、專業(yè)性強(qiáng)的物化技術(shù)領(lǐng)域，囿于傳統(tǒng)的物質(zhì)技術(shù)的傳承模式，缺乏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)面向商品化、市場(chǎng)化、信息化所必須的市場(chǎng)分析、信息處理、經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)和技術(shù);而農(nóng)業(yè)推廣碩士中的一些軟科學(xué)領(lǐng)域，則缺乏必要的農(nóng)業(yè)物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)的了解和把握，特別是對(duì)于部分非農(nóng)專業(yè)背景的學(xué)員來(lái)講，存在較大的知識(shí)缺陷，難以適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，同時(shí)對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣一線的廣大科技工作人員缺乏足夠的吸引力。另外，國(guó)家政策優(yōu)惠對(duì)于吸引基層農(nóng)技人員攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位的支持力度還不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與管理的人員普遍待遇較低，工作任務(wù)繁重，經(jīng)濟(jì)壓力大，如果沒(méi)有國(guó)家政策和相關(guān)職能部門(mén)的有力支持，僅僅依靠基層農(nóng)技人員個(gè)人的力量難以承受農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)成本，使得部分希望通過(guò)農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位來(lái)提高自身的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)層面的廣大一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員望而卻步，導(dǎo)致基層生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線高層次農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員比例偏低。

三按照懂農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)、懂傳授、知道誰(shuí)需要知識(shí)和技術(shù)的農(nóng)業(yè)推廣人才的培養(yǎng)原則

結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的商品化、市場(chǎng)化、信息化發(fā)展的要求，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的非均衡發(fā)展雖然有一定的現(xiàn)實(shí)必要性，但是就農(nóng)業(yè)推廣的功能以及我國(guó)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)看仍然存在較大的缺陷。有鑒于此，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)應(yīng)該逐步改變目前的非均衡發(fā)展格局，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)業(yè)推廣人才的需要。

1．適當(dāng)調(diào)整農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)各大領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

具體來(lái)講，對(duì)于一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，特別是一些具有較強(qiáng)的技術(shù)性、專業(yè)性的物質(zhì)形態(tài)的物化技術(shù)的推廣領(lǐng)域，適當(dāng)增加農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)分析、農(nóng)業(yè)信息處理等相關(guān)內(nèi)容，拓展專業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的視野，使得他們從單一的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、指導(dǎo)、服務(wù)與咨詢向農(nóng)業(yè)科技與信息化、社會(huì)化、商品化、市場(chǎng)化相結(jié)合的綜合發(fā)展之路進(jìn)步;而對(duì)于一些側(cè)重于非物質(zhì)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的推廣的“軟科學(xué)”領(lǐng)域，尤其是一些非農(nóng)學(xué)校、非農(nóng)專業(yè)生源相對(duì)集中的領(lǐng)域，除了進(jìn)一步強(qiáng)化其市場(chǎng)開(kāi)拓、經(jīng)營(yíng)管理、信息服務(wù)等內(nèi)容外，也應(yīng)該適當(dāng)增加基本的農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)、知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容。這樣，既突出和體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)不同領(lǐng)域的特色，又通過(guò)農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)各大領(lǐng)域內(nèi)容的結(jié)構(gòu)調(diào)整，使得所有農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的學(xué)員在知識(shí)結(jié)構(gòu)上能了解和把握相關(guān)農(nóng)業(yè)推廣物質(zhì)形態(tài)的物化技術(shù)與非物質(zhì)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)，這樣更能充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣碩士各領(lǐng)域特點(diǎn)。

2．克服農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過(guò)程中功利化問(wèn)題。

農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過(guò)程中的功利化問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，克服這一問(wèn)題必須要多方面通力合作，這集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:從培養(yǎng)機(jī)構(gòu)來(lái)看，切忌急功近利。應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高和完善辦學(xué)機(jī)構(gòu)各方面的設(shè)施和條件，提高師資隊(duì)伍的實(shí)力和水平，加強(qiáng)學(xué)校與政府、企業(yè)、科研院所等多方面的合作，實(shí)實(shí)在在提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，切忌盲目擴(kuò)張;從學(xué)員方面來(lái)看，應(yīng)該盡可能招收那些有志于從事農(nóng)業(yè)推廣工作的學(xué)員，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)案例研究、模擬訓(xùn)練或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使得培養(yǎng)出來(lái)的研究生既能夠也愿意從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作;從政府和相關(guān)職能部門(mén)來(lái)看，必須嚴(yán)格按照農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的制度和規(guī)范，從辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益等多方面綜合考察，加強(qiáng)對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)、辦學(xué)過(guò)程、辦學(xué)效益的監(jiān)管，杜絕農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的形式化、功利化。

3．充分發(fā)揮“看得見(jiàn)的手”和“看不見(jiàn)的手”的雙重作用。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范文第4篇

一、精細(xì)化是我國(guó)特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成發(fā)展的目標(biāo)模式

在農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域的運(yùn)銷(xiāo)過(guò)程中，需要運(yùn)用多種技術(shù)手段。這些技術(shù)相互協(xié)調(diào)，構(gòu)成一個(gè)的完整體系，即農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成。農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成是在農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)過(guò)程中綜合運(yùn)用相關(guān)技術(shù)，組成完整的、有機(jī)聯(lián)系的技術(shù)系統(tǒng)，形成從采前管理、采收、采后加工包裝、運(yùn)輸，到進(jìn)入市場(chǎng)銷(xiāo)售、售后服務(wù)諸環(huán)節(jié)相扣的完整運(yùn)銷(xiāo)體系。農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成的功能，就是通過(guò)技術(shù)支撐體系完成農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移。先進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)。在不同國(guó)家、同一國(guó)家的不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段上都會(huì)存在著不同的農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成模式。

不同的資源條件，不同的農(nóng)產(chǎn)品，不同的市場(chǎng)環(huán)境等對(duì)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)具有不同的要求，人們因此采用了各種不同的農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成系統(tǒng)，這些不同類型的技術(shù)系統(tǒng)又構(gòu)成了不同的模式。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的進(jìn)步，農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成也逐步演化升級(jí)。精細(xì)化，是世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，也是農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。以發(fā)達(dá)國(guó)家為例，農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)隨著市場(chǎng)變遷和技術(shù)變革，歷經(jīng)長(zhǎng)期的演化和完善，已逐步形成從產(chǎn)前服務(wù)、生產(chǎn)過(guò)程，一直到市場(chǎng)銷(xiāo)售、售后服務(wù)和消費(fèi)指導(dǎo)的完整的現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)體系。無(wú)論是荷蘭的溫室集成農(nóng)業(yè)模式，或是以色列的沙漠滴灌節(jié)水集成農(nóng)業(yè)模式，或是美國(guó)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)集成農(nóng)業(yè)，這些模式的共同特征就是精細(xì)化。我國(guó)自上世紀(jì)80年代始逐漸把精細(xì)化理念引入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，現(xiàn)已成為不少省市的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化程度的提高和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平的提升，精細(xì)化成為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。與之相適應(yīng)，建設(shè)精細(xì)化特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成，將是我國(guó)發(fā)展精細(xì)化農(nóng)業(yè)的應(yīng)有內(nèi)容和必然選擇。精細(xì)化，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)現(xiàn)代化的迫切要求，是我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成模式升級(jí)的必然方向。通過(guò)精細(xì)化，將使我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成模式實(shí)現(xiàn)升級(jí)，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

精細(xì)化的特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成涵蓋特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)的全過(guò)程、全領(lǐng)域，包括生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化、生產(chǎn)手段精細(xì)化、產(chǎn)品精細(xì)化、運(yùn)銷(xiāo)模式精細(xì)化等。精細(xì)化特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成的基本特征，體現(xiàn)在產(chǎn)品市場(chǎng)細(xì)分化、操作精準(zhǔn)化、產(chǎn)品高質(zhì)化，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的高附加值和市場(chǎng)收益最大化。由于我國(guó)特殊的地理環(huán)境、人口等資源條件、農(nóng)業(yè)發(fā)展階段、市場(chǎng)需求的結(jié)構(gòu)特征、農(nóng)業(yè)技術(shù)及裝備的供給能力等，使我國(guó)的精細(xì)化農(nóng)業(yè)技術(shù)集成的目標(biāo)模式將呈現(xiàn)出鮮明的中國(guó)特征。

二、我國(guó)精細(xì)化特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成模式的特征

（一）特色市場(chǎng)導(dǎo)向

極具特性的中國(guó)特色農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)，是我國(guó)精細(xì)化特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成具有更多中國(guó)特征的首要誘導(dǎo)因素。中國(guó)的特色農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模大，增長(zhǎng)快，具有高成長(zhǎng)性；市場(chǎng)需求以大眾化為主，多樣化、多層次，而且變化快、升級(jí)快；農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩與不足并存的結(jié)構(gòu)性失衡是市場(chǎng)的常態(tài)；總體上看，特色農(nóng)產(chǎn)品的加工率較低，“檸檬市場(chǎng)”效應(yīng)十分顯著，消費(fèi)者對(duì)價(jià)格的高度敏感往往導(dǎo)致特色農(nóng)產(chǎn)品供給出現(xiàn)劣幣驅(qū)除良幣式的逆向選擇。這些市場(chǎng)特征使我國(guó)農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備的價(jià)格敏感度較高，十分注重性價(jià)比，對(duì)大眾化的簡(jiǎn)易實(shí)用型生產(chǎn)設(shè)備和初級(jí)加工技術(shù)裝備具有更多的需求。在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，多層次技術(shù)水平的農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備將會(huì)同時(shí)并存，并需快速升級(jí)，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備提出更高的要求。在農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備的生產(chǎn)組織方式上，應(yīng)大中小型企業(yè)并存，組建一些大型的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備集團(tuán)，以引領(lǐng)我國(guó)特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成的發(fā)展方向。

（二） 技術(shù)替代制度

特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成必須同時(shí)克服我國(guó)特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)中存在的技術(shù)稀缺和制度缺陷的約束，使我國(guó)的特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)獲得升級(jí)。由于路徑依賴的存在，在其他國(guó)家可以由提高農(nóng)戶組織化程度等制度性手段來(lái)解決的問(wèn)題，在我國(guó)可能需要通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新來(lái)替代制度的變革，以降低解決問(wèn)題的社會(huì)總成本。當(dāng)提高農(nóng)民收入的途徑存在著技術(shù)變革方案與制度變革方案并存時(shí)，我們更傾向于選擇技術(shù)變革方案。這就賦予我國(guó)特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成更多的經(jīng)濟(jì)社會(huì)使命。我國(guó)農(nóng)業(yè)制度的突出特征是小農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)，農(nóng)民的組織化程度較低，市場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)缺失；市場(chǎng)主體的組織性差；市場(chǎng)監(jiān)管缺位，監(jiān)管不力；食品安全存在較多問(wèn)題；市場(chǎng)區(qū)域性和市場(chǎng)分割特征明顯，等等。因此，小型、多功能、集成化、操作方便的特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)裝備將在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)具有廣闊的市場(chǎng)。比如，分散收集、分散派送的小型特色農(nóng)產(chǎn)品包裝、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸工具，能夠有效地實(shí)現(xiàn)分散經(jīng)營(yíng)與現(xiàn)代市場(chǎng)之間的協(xié)調(diào)，彌補(bǔ)市場(chǎng)監(jiān)管不足的小型便攜式食品質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備也將會(huì)有一定的市場(chǎng)空間。另外，特色農(nóng)產(chǎn)品信息采集和傳輸技術(shù)也將會(huì)在特色農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)技術(shù)集成中扮演更重要的角色。

（三）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)制度與現(xiàn)代綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)相結(jié)合

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)范文第5篇

    生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系尚未建立目前,我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,但我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系仍然是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系,即政府直接領(lǐng)導(dǎo),以國(guó)家農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)為主多部門(mén)協(xié)作的農(nóng)業(yè)推廣體系。該體系形式上功能健全,國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人、財(cái)、物進(jìn)行統(tǒng)一管理,統(tǒng)一立項(xiàng)選定重點(diǎn)推廣技術(shù)成果,組織進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),建立科技服務(wù)實(shí)體,結(jié)合技術(shù)服務(wù)推廣新產(chǎn)品、新農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料。但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中,農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)研究與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣分離;科、教、研及農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)組織等系統(tǒng)間相互協(xié)調(diào)困難,難以產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。許多基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站的功能僅僅是銷(xiāo)售種子、農(nóng)藥及地膜等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料,技術(shù)服務(wù)推廣功能形同虛設(shè)。先進(jìn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系基本沒(méi)有形成,這種落后的推廣方式和農(nóng)業(yè)技術(shù)嚴(yán)重影響著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

    生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式單一現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣仍然是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣方式,主要是通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)指導(dǎo)以及咨詢服務(wù)等,把農(nóng)業(yè)技術(shù)普及應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中。這種推廣基本上是單純的耕作技術(shù)的推廣,忽視對(duì)農(nóng)業(yè)自然資源和環(huán)境的保護(hù),以及農(nóng)產(chǎn)品自身的安全等問(wèn)題,使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣僅僅限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這一個(gè)環(huán)節(jié)上而不是產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全過(guò)程推廣,最終導(dǎo)致了土壤污染、耕地衰竭、草場(chǎng)退化、水資源浪費(fèi)及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量低等種種生態(tài)問(wèn)題。這種推廣方式不利于生態(tài)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

    生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金投入嚴(yán)重不足生態(tài)農(nóng)業(yè)與其他農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式相比,它主要是綜合效益明顯,遠(yuǎn)期效益突出,而農(nóng)業(yè)企業(yè)是最講實(shí)惠的,他們只看重經(jīng)濟(jì)效益,而且是只看重近期的經(jīng)濟(jì)效益。因此,我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是財(cái)政撥款,近年來(lái)用于農(nóng)技推廣的財(cái)政撥款逐年減少,用在生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣上的更是少之又少,況且少數(shù)地方還出現(xiàn)擠占、挪用現(xiàn)象,使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作因資金問(wèn)題難以維持。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,一般發(fā)達(dá)國(guó)家的推廣經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的5%左右,世界平均1%,而我國(guó)目前僅占0.2%,差距相當(dāng)大。經(jīng)費(fèi)不足已嚴(yán)重影響了生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的開(kāi)展。

    生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才缺乏生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種新型的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的優(yōu)化組合,對(duì)推廣人員的技術(shù)要求高,但我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技推廣人員大部分只有中專學(xué)歷,接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)不多。同時(shí)有些地方甚至出現(xiàn)了基層農(nóng)科站所“網(wǎng)破線斷”的現(xiàn)象。另外,我國(guó)平均2000多個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力中僅有1名農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員,而發(fā)達(dá)國(guó)家平均不足400人有1名農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員。我國(guó)生態(tài)農(nóng)技推廣缺乏相應(yīng)的技術(shù)支撐和人才支持,這嚴(yán)重影響著生態(tài)農(nóng)業(yè)推廣和發(fā)展。

    我國(guó)進(jìn)一步推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的對(duì)策

    建立新型科技創(chuàng)新體系生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建立要以農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要為基礎(chǔ),確保實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,保證農(nóng)民收入。一是建立以企業(yè)為主體,科研機(jī)構(gòu)和高校為依托的技術(shù)創(chuàng)新體系,形成相互合作的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織體系;二是建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系,將農(nóng)業(yè)科技人員、農(nóng)業(yè)科技成果與農(nóng)戶有機(jī)結(jié)合在一起,有效地解決了研究開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)問(wèn)題;三是建立健全農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新保障體系。農(nóng)業(yè)科技成果是一種公開(kāi)的、保密性差的成果,具有正外部性效益,因此,要制定保護(hù)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的配套政策,保證我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)有效與快速地發(fā)展。

    建立生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)我國(guó)幅員遼闊,不同地區(qū)間的自然情況不同,因此,生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣必須首先考慮到不同地區(qū)間的差異問(wèn)題。生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的建立要確保以下兩點(diǎn),一是要讓農(nóng)民懂得如何利用生態(tài)規(guī)律,合理地利用土地資源,保持農(nóng)村生態(tài)平衡;二是建立農(nóng)業(yè)信息交互網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)將國(guó)家的相關(guān)政策和技術(shù)成果傳授給農(nóng)戶,并聽(tīng)取農(nóng)民的生產(chǎn)需求。