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證書管理范文第1篇

1、財務管理可以考會計專業技術資格證、注冊會計師證書、注冊管理會計師證書（CMA）以及稅務師證書。

2、會計專業技術資格證分為初級、中級、高級。初級會計考試科目包括《經濟法基礎》和《初級會計實務》。參加初級會計職稱考試的人員，在一個考試年度內通過全部科目的考試，才可獲得初級資格證書。中級會計職稱考試科目包括：《中級會計實務》、《財務管理》和《經濟法》。參加中級會計職稱考試的人員，應在連續的兩個考試年度內通過全部科目的考試，方有機會獲得中級會計資格證書。高級會計職稱考試科目為《高級會計實務》。參加高級資格考試并達到國家合格標準的人員，在“全國會計資格評價網”自行下載打印考試合格成績單，3年內參加高級會計師資格評審有效。

3、注冊會計師又稱CPA，是指通過注冊會計師執業資格考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執業的人員。注冊會計師專業考試科目為：《會計》《審計》《財務成本管理》《經濟法》《稅法》《戰略與風險管理》，綜合階段為：職業能力綜合測試。

4、稅務師是指經全國統一考試合格，取得《稅務師職業資格證書》并經注冊登記的、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業技術人員。考試科目：《稅法（一）》、《稅法（二）》、《涉稅服務相關法律》、《財務與會計》、《涉稅服務實務》。

（來源：文章屋網 ）

證書管理范文第2篇

[關鍵詞]電子商務雙證書職業資格認證培訓

一、引言

隨著現代信息技術在商務領域的普遍運用，電子商務師作為利用計算機技術、網絡技術等現代信息技術從事商務活動或相關工作的人員，正成為勞動力市場需求的熱點。為了將電子商務人才的培養和技能鑒定工作納入標準化、規范化軌道，勞動和社會保障部制訂并頒布了《電子商務師國家職業標準》。該職業共設四個等級，分別為：電子商務員（國家職業資格四級）、助理電子商務師（國家職業資格三級）、電子商務師（國家職業資格二級）和高級電子商務師（國家職業資格一級）。為保證培訓和鑒定標準的統一性，強化管理和質量監督，針對電子商務從業人員大量運用計算機、網絡等現代信息技術的特征，勞動保障部組織有關機構和專家開發了一整套集職業培訓綜合教學平臺、實驗室軟件、專用考試系統為一體的培訓考核綜合平臺，所有的考試全部上機操作，在管理上對培訓鑒定機構引入了特許授權管理模式，以保證電子商務師培訓鑒定的整體質量。

近年來，隨著擴招帶來的畢業生大幅增長，就業形勢日益嚴峻。畢業生如果能在學歷證書的基礎上，取得相關的職業資格證書，必將在激烈的就業競爭中占有優勢。職業資格證書為畢業生進入就業市場提供了其具有從事某一職業所應具備的知識和技能的證明。北京聯合大學電子商務專業充分認識到這一點，從2005年起把國家職業資格助理電子商務師考試培訓課程列入了本專業的教學計劃。

二、電子商務證書培訓與考試在院校的實施情況

1.培訓與考試情況

北京聯合大學電子商務專業從2004年3月開始為專科二年級同學進行國家職業資格助理電子商務師考試培訓，并組織同學們參加全國統一考試。迄今為止，已成功組織了十期國家職業資格助理電子商務師考試，共有500多名同學參加培訓和考試，考試平均通過率為80%。

經分析我們得知，前幾期考試不合格的同學都是技能考試沒有通過，主要原因就是對電子商務的流程不熟悉，而且上機練習不夠，對電子商務師實驗室系統的操作不熟練。針對這種情況，我們后來的培訓就延長了上機輔導時間，對學生的要求也更加嚴格，技能成績有了顯著提高。而在后幾期考試都是技能成績較好，理論成績偏低，主要原因包括:(1)老師理論知識輔導不夠，未注意過程考核;(2)部分同學復習不充分，到綜合考試前才開始準備,時間不夠;(3)理論知識考試本身有一定難度。

值得一提的是，還有少數非電子商務專業的同學報名參加助理電子商務培訓和考試，他們非常努力，學習的勁頭特別足，在幾乎沒有學過任何相關專業課的情況下，在很短的時間內，把助理電子商務師考試的相關內容掌握得很好，這是非常不容易的。這些同學是電子商務專業同學學習的榜樣。另外，還有一些已經畢業的電子商務專業的同學回到母校，利用周末時間參加助理電子商務培訓和考試，這些同學說，電子商務師國家職業資格認證已經有了較高的知名度。

2.取得的成效

“雙證書”人才培養模式的實施提高了學生的整體素質，增強了學生的專業技能，強化了學生的職業觀念。電子商務專業03級專科的四名同學常勝軍、高超、李淼、曹佳琦組成的“夢想數碼港”隊于2005年6月獲得了勞動和社會保障部組織的首屆中國電子商務大賽團體賽冠軍。2006年9月，常勝軍在中央二臺“絕對挑戰”中獲勝，獲得了卓越公司產品專員職位和2萬元培訓基金。

北京聯合大學電子商務專業先后選派十余名教師參加了電子商務相關技能培訓，使師資隊伍的結構和素質有了明顯改善和提高，從而有力地推動了教師隊伍建設和職業技能實踐教學質量的提高。2006年電子商務專業李英俠老師將企業實際項目引入學校成立了以學生自我管理為主的項目團隊UEB，獲得研究資金10萬元，吸收80余名學生參加活動，受到了學校領導、企業領導和學生的好評和歡迎。

為了更好地提高學生的電子商務實戰技能，校電子商務專業除了組織學生參加國家職業資格助理電子商務師證書培訓和考試外，從2005年開始還與著名的電子商務企業阿里巴巴進行了深入合作，并且取得了可喜成果。在師資培養方面，阿里巴巴借助其電子商務認證項目已經累計為院校培訓了電子商務專業教師近10名，這些教師全部通過了阿里巴巴電子商務認證培訓師的考核，被聘為阿里學院兼職講師，其中陳道志老師榮獲阿里巴巴金牌培訓師。在學生培養方面，院校電子商務專業與阿里學院合作培訓了近百名學生，并將部分通過阿里巴巴電子商務認證的優秀學生介紹到阿里巴巴誠信通會員企業實習和就業。

三、電子商務證書培訓與考試應注意的問題

1.培訓工作

在培訓過程中，教師要注意助理電子商務師培訓不僅僅是針對考試，更重要的是引導學生把以前所學專業課進行綜合，培養學生綜合運用所學專業知識的能力。例如，助理電子商務師培訓中的網絡使用模塊主要是對應《網絡技術與應用》及《網頁設計與制作》課程，網絡營銷模塊主要是對應《網絡營銷》課程，電子交易模塊主要是對應《電子商務概論》、《物流管理》、《項目管理》等課程。教師在培訓前應詳細了解學生對以前所學課程的掌握情況，這樣才能有針對性地進行輔導。

由于理論考試的大部分內容同學們在以往的課程中都已經學習過，所以老師在輔導理論部分時，主要以提綱的形式，幫助同學們復習所學的內容，并且引導學生就助理電子商務師大綱內容有針對性地做一些模擬題。從2005年上半年開始，模塊考試不考理論（只考技能），有些同學到綜合考試前才開始準備，時間不夠，所以老師一定要注意加強過程考核。

對于技能部分，可以說是會了不難，但需要多練，這也是學校強化的重點內容，因為這部分內容對于同學們來說是全新的環境，主要是在電子商務實驗室中模擬完成電子交易等內容。老師應反復跟同學們強調，重點是熟悉并且掌握電子交易的主要流程，而不是局限于實驗室的具體操作，使同學們學會融會貫通，提高應用所學知識解決實際問題的能力。

2.考務工作

購買教材、考生報名、打印及發放準考證、考場布置、下載考卷和素材包、安裝考卷、回收答案等工作要注意有條不紊，而且要特別仔細（例如，在組織考生報名時，一定要核對身份證號，保證準確無誤），哪個環節出了問題，都會給同學們帶來不小的麻煩。

目前各種大大小小的考試中，作弊現象屢見不鮮，難免有同學受到不良影響。老師一定要注意培養同學們的誠信意識，而且要使同學們明確很重要的一點，那就是取得助理電子商務師證書固然會對自己畢業求職時有所幫助，但更重要的是通過助理電子商務師培訓學習有用的專業知識和技能，提高自身的能力。另外，學校還從考場的基本布置出發，在考場的各計算機間安裝了擋板，在考試前對監考老師進行培訓，要求監考老師嚴格監考，取得了良好效果。

四、結束語

這幾年北京聯合大學主要組織本校電子商務專業的同學參加電子商務證書培訓與考試，準備以后把招生范圍擴大到全校甚至校外。校外準備以參加電子商務高自考的學生為重點，因為自2002年以來，學校電子商務專業一直承擔著北京市高自考電子商務專業專科實踐環節的考試任務，推廣電子商務證書考試有比較好的基礎。

電子商務專業的設置是新經濟時代的迫切需要，電子商務人才的培養需要多方努力，可以說電子商務師證書考試為電子商務人才提供了一個好的鑒定標準。北京聯合大學是北京市重點高職院校，學校的辦學宗旨在于培養應用型人才，職業資格考試無疑為應用型人才的培養與鑒定提供了一個好的方法。

參考文獻:

[1]中國就業培訓技術指導中心組織編寫．電子商務師國家職業資格培訓教程?助理電子商務師[M].北京:中央廣播電視大學出版社，2005

[2]敖靜海薛萬欣王曉紅:電子商務專業開展助理電子商務師培訓與考試工作的嘗試[J].中國電子商務優秀論文集．北京：機械工業出版社，2006

證書管理范文第3篇

管理會計師的證書有:會計從業資格證、注冊會計師證書、會計專業技術資格證書、注冊稅務師證書等。

管理會計又稱“內部報告會計”，旨在提高企業經濟效益，并通過一系列專門方法，利用財務會計提供的資料及其他資料進行加工、整理和報告，使企業各級管理人員能據以對日常發生的各項經濟活動進行規劃與控制，并幫助決策者作出各種專門決策的一個會計分支。

管理會計在企業的財務管理活動中正在起到越來越重要的作用。在管理會計的核心理念中，價值的創造與維護是最為重要的兩點。管理會計是企業的戰略、業務、財務一體化最有效的工具。

（來源：文章屋網 ）

證書管理范文第4篇

關鍵詞：證書管理；Access數據庫；管理

中圖分類號：TP311.52文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 06-0000-02

一、引言

學歷證書管理系統是指實施學歷教育的高等學校對按國家招生規定錄取的學生所取得的學歷以及英語、計算機和相關專業資格認證證書、技能鑒定證書等，運用現代信息技術，采用數據庫的形式將證書信息錄入證書管理系統，實行計算機網絡管理，并在相關部門授權的網站上公開供社會查詢。一經注冊，國家予以承認和保護，用人單位通過互聯網直接對相關證書進行驗證。證書管理系統在各高校的推廣和普及，使學生各類證書的管理與維護變得簡單、容易，也更加準確、真實。目前我院使用的是ACCESS數據庫為數據載體的證書管理系統，可以直接用證書管理系統中的畢業生數據來進行證書管理。用ACCESS數據庫中的數據來進行證書管理就是本系統要解決的問題。

二、需求分析

自2001年以來，教育部要求全國普通高校全部實行學歷證書管理，說明該制度已經落到了實處。并成功地解決了普通高等教育中各高校對學生信息管理中存在的分散性、孤立性和不規范性問題。時至今日，管理工作已經完全規范化。這些都為實現證書的電子化管理提供了良好的條件。

三、設計原則

（一）安全可靠性

用國內具有自主知識產權的密碼算法和加密設備；系統的運行和管理基于安全策略進行；程序之間的數據傳遞通過安全數據通道進行。

（二）標準化

采用國密辦批準的算法；PKI中證書和黑名單文件遵循相應的國際標準。

（三）先進性

及時采用國內最新研究成果，在滿足當前業務的訪問控制需求的同時，能夠適應未來的技術發展趨勢。

（四）實用性

PKI系統的設計采用“集中式生產，分布式服務”的設計思想。

（五）可擴展性

PKI采用分層結構，模塊化設計；模塊之間和本系統與外部系統之間通過標準接互。

（六）易操作性和易維護性

系統配置、管理，業務操作采用具有圖形化界面的程序。

（七）兼容性

能夠與主要的業務應用系統平臺兼容，并具有與其他廠家PKI產品和訪問控制產品的兼容能力。

（八）經濟性

充分考慮節省資金。

四、數據庫的選擇

由于Acess2000數據庫是Office2000辦公軟件的一個組件，它同Office2000軟件中的Word2000、Excell2000等文件有很強的通用性。它對硬件配置的要求也不是很高，很容易在較低配置的計算機上運行，還可以在網絡環境下運行。同其他系列數據庫相比，Access2000自有其獨特的優點：Access2000數據庫一開始就是為windows平臺設計的數據庫，圖形界面、面向對象、事件驅動、可視化編程等特性與生俱來；數據庫概念的實現更為規范清晰；完備的安全機制(包括密碼方式、用戶級安全方式和MDE方式)使得它極適合工作于多任務和網絡環境；便捷的可視化編程工具(如表、查詢、窗體、和報表等對象的生成器)和幾十種宏，利用這些工具幾乎不用編程就可“畫”出一個功能差不多的應用系統；而且從內核到幫助系統都進行了徹底的漢化。

五、需要實現的功能

根據證書管理與學分制管理系統的特點，基于ACCESS數據庫的學歷證書管理系統應該具備以下功能：

（一）數據導入

將學分制信息管理系統下載的ACCESS格式的畢業生數據庫導人到證書管理系統；將學籍學歷信息管理平臺下載的DBF格式的學生學籍庫導人到證書管理系統。

（二）數據比對

將證書管理數據與這些畢業生入學時的學籍管理數據進行比對；將這些證書管理學生入學當年的學籍管理數據與現在的證書管理數據進行比對；通過這兩種比對找出學籍異動學生。

（三）數據校驗

校驗出證書管理數據中無身份證號的記錄；校驗出證書管理數據中身份證號碼錯誤的記錄；校驗出證書管理數據中出生日期與身份證號中的出生日期不～致的記錄；校驗出證書管理數據中性別與該記錄身份證號中性別代碼代表的性別不一致的記錄；校驗出證書管理數據中證書管理與學籍管理姓名不一致的記錄。

（四）證書編號

給每一位畢業生的所取得的證書編號，即給每一條記錄的“zsbh”這個字段的內容按規則進行編號且不能重復。

（五）數據上報

將證書管理數據導出成畢業生資格審核要求的DBF格式數據。

六、系統的總體架構

整個內部網絡應用從邏輯功能上來講，自下而上劃分為四個層次：網絡基礎設施層、信息安全基礎設施層、應用系統安全服務平臺層、業務應用層，其邏輯結構如圖下所示：

其中，每個邏輯層次應實現的功能如下：

網絡基礎設施層：

主要為內部網絡信息系統及其它運行管理系統提供一個安全可信的網絡環境，是網站信息系統的最終信息承載者，位于整個分層體系結構的最底層。

信息安全基礎設施層：

以便捷而靈活的方式完成內部網絡應用需要的安全服務功能，包括數據機密性、完整性、身份認證、行為不可抵賴、有效授權等。

業務應用系統密碼安全服務平臺層：

在信息安全基礎設施所提供信息安全服務的基礎上，增加面向各種業務應用的信任與授權訪問控制服務、私密、防抵賴服務、完整、責任界定審計服務等，為電子政務業務應用系統提供一個通用的、高性能安全服務平臺。

業務應用層：

在業務應用系統安全服務平臺的基礎上，提供各種與業務相關的應用平臺。

七、數據庫的結構、設計

基于ACCESS數據庫的證書管理系統主要針對普通高等教育學生相關證書管理工作而開發的。本系統是按照軟件工程自頂向下分析方法設計的，整個系統采用模塊化程序設計，在Windows操作系統上用面向對象的可視化程序設計語言VisualBasic開發，數據庫采用了界面友好、功能強大的ACCESS數據庫管理系統。系統主要由5個模塊組成：數據導人、數據比對、數據校驗、證書編號和數據上報。

參考文獻：

證書管理范文第5篇

一、職業資格證書

本規定所稱職業資格證書（以下簡稱證書）是指勞動部統一印制的《高級技師合格證書》、《技師合格證書》、《技術等級證書》。

二、證書的核發權限

1．《高級技師合格證書》、《技師合格證書》由省勞動行政部門核發。

2．《技術等級證書》的核發權限：省轄市勞動行政部門核發高級（含高級，但不含飲食服務業高級工證書及行業特有工種的技術等級證書）以下證書。省勞動行政部門核發省級機關；部、省屬企事業單位；部隊駐江蘇單位各級技術等級證書；行業特有工種技術等級證書；飲食服務業高級工證書，以及面向省內外招生的各級技術等級證書；獲準在我省境內就業的其它國籍人員的職業資格證書。

3．凡需領取出國公證證書者，須按勞動部、司法部《對出國工人技術等級、技術職務證書辦理公證的規定》，以及省勞動局、司法廳蘇勞培[1992]31號《關于辦理換發出國工人技術等級、技術職務證書和公證的通知》文件精神辦理，由省勞動行政部門核準換證。

三、申領證書辦法

凡申領證書者必須經職業技能鑒定所、站考核合格。未建立職業技能鑒定所、站的工種，暫由工人技術考核站考核，申領辦法是：

1．大專院校、技工學校、職業中學、培訓中心的畢（結）業生申領證書，由學校統一提前兩個月向勞動行政部門提出書面申請，并附上《學員名冊表》；學校按勞動行政部門通知的時間組織學生到指定的職業技能鑒定所、站考核、考核合格者學校憑職業技能鑒定成績通知書到相應的勞動行政部門辦證。

2．企事業單位舉辦的本單位職工技術等級培訓班，在開學一周內應將學員花名冊報送相應的勞動行政部門備案。學員結業，經相應的職業技能鑒定機構考核合格，由辦班的單位憑職業技能鑒定成績通知書，統一到相應的勞動行政部門辦理相應的國家技術等級證書。

3．自學者申領職業資格證書，由申領者到相應的職業技能鑒定機構報名參加考核，考核合格者由職業技能鑒定機構持職業技能鑒定成績通知書到相應的勞動行政部門辦理證書。

四、證書的填寫和印鑒

《技術等級證書》必須按要求規范填寫。《技術等級證書》的考核種類一律填寫技術等級考核。

技術業務理論成績和實際操作技能考核評定采用百分制，分別考核的成績六十分為合格，在技術業務理論成績和實際操作技能成績欄目可填寫“合格”；具體成績需匯總上報發證單位。

《證書》評定技術等級欄按考核實際情況分別填寫初級工、中級工和高級工。

《證書》工人考核工作委員會審核（印章）由職業技能鑒定機構蓋章。

《證書》職業技術訓練簡況欄中的“培訓形式”可分為脫產、半脫產、自學和函授培訓等形式填寫，“成績”欄按各學科考核的平均成績填寫。

《證書》備錄頁可填寫其它必要的說明和記錄。

《證書》發證機關用黑色墨水填寫，不得涂改。

“發證日期”指實際發證時間。

五、證書的編號

《證書》編號由三部分組成，前一部分是各市代號：位數組成，各市按我局蘇工考辦[1988]3號《關于核發（技師合格證書）有關問題的通知》中規定的代號編號，第二部分用1、2、3分別代表初、中、高級技術等級證書（1代表初級、2代表中級、3代表高級）。第三部分是各市發證人數按自然順序由五位數組成（例如：01100001表示南京市第一位初級工證書編號）。

六、證書的效用

證書是持證人職業技能水平的憑證，是國家對申請人專業（工種）學識、技術、能力的認可，是求職、任職、獨立開業和單位錄用的主要依據；是我國公民境外就業、勞務輸出的法律公證的有效證件。

違反《江蘇省職業技能鑒定實施辦法（試行）》和本規定發放的職業資格證書無效。

七、證書的管理