前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇困難的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

困難的作文范文第1篇

在學習中，我常常遇到很多困難，但是我都想辦法克服了。其中印象最深的是聽寫這件事。

記得有一次，爸爸媽媽去了成都辦事，要十多天才回來，過了幾天，老師布置了聽寫作業(yè)，媽媽和爸爸又不在家里，爺爺奶奶又有些字不認識，我束手無策，忽然，我發(fā)現(xiàn)我課桌上有一個錄音機，我想可以用錄音機啊 ！我拿起錄音機就開始錄音了，我念著：的卻，軌道，接觸......錄完了。我就準備開始聽寫了。可是錄音機還沒出聲，怎么回事？我過去一看，原來是我沒有按開始鍵，我一按就傳來了。：的卻，軌道，接觸.....可是太塊了，我跟不上啊 ！怎么辦？我沒有灰心，我想到了一個好方法，就是念一個詞語停一下。錄音機再次發(fā)出了：的卻，軌道，....這次我剛寫完它就念了下一個詞語，我終于跟上了！我成功了 ！！就這樣爸爸和媽媽不在家我就請它幫我聽寫！

錄音機真是哥好東西，以為可以給我們學英語，聽歌，現(xiàn)在還可以幫我們聽寫呢 ！

以后我遇到困難的事，我也要自己動腦筋自己想辦法，你說對嗎？

困難的作文范文第2篇

翻開古今中外名人錄，有那位有成就的人沒有經歷過困難？他們是向困難挑戰(zhàn)的勝利者。

美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的，但是，她憑著自己的堅強不屈的精神和老師的幫助，向自己的困難發(fā)出挑戰(zhàn)，終究戰(zhàn)勝了她心理上的陰影，跨入了美國著名學府——哈佛大學，成為美國的著名作家。此外，愛迪生，列夫，托爾斯泰，愛因斯坦等，都是戰(zhàn)勝了困難，取得成就。

偉人之所以是偉人，就在于他們不被困難所束縛，而是主動迎擊從而打敗困難，成就一番事業(yè)，他們都用了美好的心靈去打探美好的世界。

困難的作文范文第3篇

在我七歲時非常膽小，走路都要小心翼翼，生怕踩著螞蟻，可隨著時間的流逝，我的膽子也漸漸大了起來，話說到這里，我就回想起了那件使我變大膽的事。

還記得，那是一個伸手不見五指的夜晚，我和姐姐從澧縣趕回雷公塔。我們乘坐著大伯的車，向雷公塔駛去，后來，車子駛到離雷公塔不遠處的加油站時突然拋錨了！“這可怎么辦呢？”我的心里焦急的喊著，就像熱鍋上的螞蟻一樣。“這樣吧”大伯說“：你們倆先打著手電筒去奶奶家，反正這里離奶奶家不遠，走幾步路就到了?！薄翱墒?。”“沒有什么可是的，難道你今天打算在加油站過夜嗎？大伯還要請人幫我修車，需要費一會兒功夫，你們就先走吧。”看著前面黑壓壓的一片，我心里不禁打了一個寒顫。最終，我和姐姐被逼無奈，只能答應了。

后來，我和姐姐拿了手電筒后就一直往前走，走到了十字路口，我突然察覺到好像有人在監(jiān)視我們，我差點嚇得哭出了聲，可就在這時，姐姐安慰我說“：別怕，有姐姐在呢！”我聽了姐姐的話，“勇氣”突然莫名其妙的急劇上增。后來，我和姐姐拿著手電筒不顧三七二十一地一路狂奔，終于來到了奶奶家。唉，真是有驚無險呀！

后來，經過這次和姐姐一起克服困難后，我就再也不畏懼任何事情，因為我有姐姐對我的鼓勵，它將陪伴我度過那些風風雨雨的事！

困難的作文范文第4篇

First, I found it difficult to understand what I read because most English words have more than one meaning. Besides, I found it difficult to write in idiomatic English or put Chinese into idiomatic English. Finally, I couldn't express in English orally because I had no opportunity to communicate with native English speakers. Although I often read aloud, this didn't prove to be an effective way to improve my spoken English.

But I didn't lose heart in removing these obstacles. I tackled English vocabulary in two ways. First,I tried to understand and memorize the specific meaning of a word that appears in the context. Second, I enlarge my vocabulary by learning the dictionary by heart. To overcome Chinese English, I tried to think in English directly. Although I still had no opportunity to communicate with native speakers, I improved spoken English by listening to the English broadcast and writing English composition. This expedient turned out to be effective.

像任何其他的英語學習者,我在學習英語遇到了很多困難。

困難的作文范文第5篇

一、 拓寬命題

作文教學的首要環(huán)節(jié)就是命題。語文老師應該了解學生的生活實際、思想感情、興趣觀點，然后去思索命題。這樣學生的喜怒哀樂、觀點見解、曲折故事，以及他們對大自然的審美情趣，對生活的理想追求才會在筆尖下自然地流出。同一次作文，教師盡可能提供內容有別、難易不等的幾個題目讓學生選擇。老師應從全命題的約束里解放出來，可以半命題，可以自由選題，還可自命題，拓展學生的思維空間，放開學生的手腳。有了自由度、自主性，寫作難度也就降低了。而作文命題不再是寫作束縛時，學生自然就可以盡情地在文字的天地里馳騁、蕩漾豪情了。

二、 加強積累

為了豐富寫作素材，首先老師應該鼓勵學生多讀好書，詩讀多了，眼界深遠了，詩味就濃了；小說讀多了，就懂得如何去編織故事和塑造人物；散文讀多了，會悟出生活中的道理，多一份審美的情趣；常讀論文，會使人思路清晰，邏輯性強，有說服力。其次要讓學生經常參加課外的科技活動、文體活動、社會活動。如參觀、訪問、交際、社會調查、春游、踏雪等。瀏覽大好河山，了解科技動態(tài)，深入生活實際，堅持每日閱讀報刊，每天收看電視新聞和焦點訪談等節(jié)目，洞悉時代的發(fā)展動向。再次，指導學生做有心人，把好詞好句、轉瞬即逝的靈感的火花、作家的生花妙筆、新奇的觀點、絢麗多彩的素材記錄下來，長期積累，庫存就多了，厚積才能薄發(fā)。最后，要讓學生養(yǎng)成多寫的習慣，堅持每天寫日記或隨筆，天長日久，寫作水平自然會提高，畏懼作文的心理就會逐漸消退。

三、 交流探討

有的老師作前不大指導，只提要求，不去開拓學生的思路，更不去引導學生如何打開“記憶庫存”，往往是將題目在黑板上一寫了事，學生如墜入云海，四顧茫然；也有的教師，指導過細，學生走不出老師的思維空間，反而限制了大家的思維。許多學生的習作如出一轍，多人一面，缺乏活力與創(chuàng)新；有的學生題未審好就匆忙下筆，下筆千言，離題萬里；有的學生提煉不出中心，有的同學沒有提綱，邊寫邊想，寫到哪里算哪里。