前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學優秀作文選范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小學優秀作文選范文第1篇

小強看了來信，心想：“對呀，我怎么把這事給忘了，我要和烏龜小殼比一場馬拉松！”

小強要挑戰小殼的消息很快傳到了小殼的耳朵里，小殼是一只心地善良的烏龜，它想：這正是使龜兔兩家和好的好機會，于是便愉快地接受了挑戰。

在一個風和日麗的上午，只聽“砰”的一聲槍響，比賽開始了。小強如離弦之箭，還未等小殼緩過神來，就已經跑得無影無蹤了。小強越跑越快，心想：小殼，我贏定你了。跑著跑著，忽然小強被一條大河攔住了去路。水又深又急，河面又很寬，跳也跳不過去，怎么辦呢？小強急得直跺腳。有了，小強折了兩根樹枝，又拿出隨身攜帶的繩子，把樹枝綁在腿上，做了一副“高蹺”。慢慢地，小強一步一步地向河中心走去。河水越來越深，突然，小強覺得自己的毛濕了，趕緊手忙腳亂地向回返，結果不小心滑倒在河里。小強不會游泳，撲騰好一陣子才爬上了岸。

第一次沒成功，小強并沒有灰心，他望著自由飛翔的小鳥，靈機一動，拿出一條彈性很大的皮筋，牢牢地綁在并排的兩棵大樹上，然后用身子拉動皮筋，飛快地朝來路方向跑去，直到皮筋再也拉不動了。他迅速抬起雙腳，小強被皮筋“嗖”地彈射出去，一下子飛到了河面的上空。可是皮筋的彈力有限，小強還沒“飛”到一半就掉到了河里。當小強再次疲憊不堪地爬上岸邊時，小殼已經趕上來了，小強這回徹底泄氣了。“我來幫你過河吧。”小強還以為自己聽錯了，但當他看到小殼真摯的眼神時，他明白了，小殼是認真的。可是小強太重了，小殼不能馱著他游過去。小殼凝視著河面沉思著。“小強你有繩子嗎？”小殼興奮地問。“有啊，干嗎？”“快拿出來，綁在這邊的樹上，然后我帶著繩子的一頭游到對岸，拴在那里的樹上，你順著繩子爬過去不就行了嗎？”“對呀，小殼你太聰明了！”兩個小伙伴高興得跳了起來。

就這樣，兩個人順利地過了河。為了報答小殼，小強想背著小殼跑到終點，可被小殼婉言謝絕了。小強依依不舍地告別了小殼，大步地向終點跑去。小強贏得了比賽。

晚上，小殼正在家中看報紙，忽然聽到敲門聲，開門一看原來是小強，小強捧著獎牌激動地說：“這塊獎牌應該屬于你，我把它帶來了。”小殼握住小強的手說：“你已經給了我一個最大的禮物。”小強不解地望著小殼，小殼意味深長地說：“我得到了你這個好朋友，這個禮物還不算大嗎？”（指導教師 趙 晶）

小學優秀作文選范文第2篇

夏天作文1

春天悄悄地走了，夏天快樂地跑來了。

人們在熱情的夏天里用不同的方式解暑。可愛的孩子們喜歡吃各種味道的冰激凌，一邊大口大口吃自己手里的冰激凌，一邊眼巴巴看著別人手里的冰激凌。忙碌的大人們喜歡在休息的時候去游泳池、江邊、海邊游泳。清閑的老人們喜歡搬個椅子坐在樹蔭下，一邊嘮嗑一邊乘涼。

夏天不但熱情而且很熱鬧。白天成群結隊的知了在樹上知了、知了---叫個不停。夜晚每一只會唱歌的青蛙都會在田邊、在池塘里進行表演。

其實我最喜歡的是夏天的味道。只有夏天的街路兩邊才會有大排檔，人們走出家門來到大排檔享受美味的食品。人們一邊喝著啤酒，一邊吃著肉串。烤箱發出滋啦、滋啦的烤肉聲后，肉串的香味就馬上鉆進了人們的鼻子里，聞著那香味讓人直流口水。

夏天給我留下了很多美好的回憶，我喜歡這熱情的、熱鬧的、美味的夏天。

夏天作文2

夏天如期而至，這個夏天，應該是滿田野都是螢火蟲的裝扮了吧?

我年幼時，在夏天愛吃可口的冰激凌。所以，大熱天躲在風扇下拿著冰棍吃的不亦樂乎的人便是我了。當時的我總認為：哈哈，太棒了，我要為夏天打個標簽!有冰激淋吃的就是夏天。

長大后，在夏天的鄉間小路中漫步。不必說，在綠洋中漫步的人便是我，少了兒時的放肆，多了一份長大的成熟。在日落的莊稼里，我像一個穿著碎花裙的稻草人，數著天上若隱若現的星星，等待著螢火蟲的來臨，現在我總認為：夏天是迷人的。在夜間，星星和螢火蟲為她而點綴。有螢火蟲和繁星的就一定是夏天!

曾經，我幼稚的給夏天打上個美味可口的標簽，可如今是成熟了嗎?少了一份開懷，多了一份憂郁。光陰似箭，歲月如梭。又是夏天了，還有多少個夏天呢，而這往后的夏天，還會依舊繁星密布，螢火蟲舞嗎?

夏天作文3

夏天是一年中最熱的季節。

美麗的荷花在池塘中舞蹈，像是一名專業的舞蹈大師。累了一天的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，下班之后，首先想到的是裝滿荷花、荷葉、和小魚的池塘，他們每當看到荷花在舞蹈，荷葉在歌唱，小魚在游泳時，仿佛一天的疲勞都被這美麗的景色一掃而光了。

夏天的樹上有許多知了，仿佛在大喊：熱死了!熱死了!這給人們的心中又添加了一份熱量，真是熱上加熱呀!

到了晚上，金蟬在拼了命的往樹上爬，可是，還沒等爬到樹的中間，就被我們給捉下來了。夏天的夜晚，只要有樹的地方，那里就會有許多捉金蟬的。

夏天的柳樹姑娘穿上了一件綠色的禮服，沖著我們微笑，她笑的多可愛、漂亮啊!!!

夏天，很美很美，很熱很熱。美夏天的花美、樹美、池塘美夏天的一切都很美，我喜歡夏天夏天可以穿美麗的衣服，夏天可以吃各種顏色、口味、樣式的雪糕。我不喜歡夏天夏天熱!

夏天作文4

當樹上的石榴綻開笑臉，蟬一聲聲鳴叫時，夏天，就這樣來了。夏天就像一個年輕人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，速來忽去的驟雨是他的脾氣。

夏日的晴空是明媚的，天是湛藍深遠的，太陽像火球般的烤著大地，陽光是那樣強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。陽光灑在蕩漾的河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們眨著眼睛。

在這個季節中，太陽公公笑得格外開心，然而，大地的樹木也欣喜若狂。它們爭先恐后地長出了郁郁蔥蔥的枝條，為人們遮陰乘涼。在夏天中，我最喜歡的就是那迷人的綠了，公園里的草地像一塊碧綠的地毯展現在我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風習習，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在歡迎游人們的到來。

夏天，整個城市像燒透了的磚窖，使人喘不過氣來。知了熱得不停地鳴叫道：“知了，知了!”狗熱得趴在樹蔭下，吐出那鮮紅的舌頭，不停地大口喘著粗氣;雞熱得耷拉著腦袋，有氣無力地走著。

夏天，又是一個愉快的季節，人們終于可以脫下那笨重的大棉衣。女士們都可以穿上漂亮輕柔的連衣裙，露出雪白的肌膚，顯出自己苗條的身材;先生們都穿上了帥氣的西褲和短袖，一身輕松，小孩們隨時都可以吃到美味、香甜可口的冰淇淋，真是舒服、痛快，孩子們還可以到小河邊游泳，龍騰虎躍一番，如魚得水，不亦樂乎，

走過了春的多彩，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛絢麗，燦爛熱烈，這夏天真美麗啊!承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，激蕩著夏的精神。

夏天作文5

我喜歡生機盎然的春天，我喜歡果實累累的秋天，我喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜歡驕陽似火的夏天。

夏天是炎熱的。太陽不再像春天那樣溫柔，而是高高地掛在天空中，就像一個大火球一樣，灼熱耀眼，大地像被烤焦了似的，整個城市都像在蒸籠里，悶熱難忍。大樹熱得地下了頭，小草熱得趴在了地上，花園里的花兒們無精打采的。小狗吐著舌頭，喘著粗氣，躺在屋檐下。河里的魚兒不敢在水面上活動，都游到水底睡大覺去了。樹上的知了叫得更響了，好像是在告訴人們：“熱死了!熱死了!”

夏天是多姿多彩的。各色的野花競相開放，紅的、白的、紫的、黃的、粉紅的……鮮艷奪目，美不勝收。樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層，就像一把把大傘，遮住了火辣辣的太陽，為人們帶來了陰涼。碧綠的草地上，嫩嫩的小草親密的擠在一起，他們手拉手，織出了一塊塊柔軟的地毯。人們撐著五顏六色的遮陽傘，好似一朵朵“太陽花”盛開在馬路上。孩子們穿著色彩艷麗的衣裙，快樂地玩耍著、歡笑著。

夏天是個變臉的季節。早晨還很涼爽，下午卻悶熱起來。一會兒晴空萬里，天空云淡;一會兒烏云密布，雷聲大作，風雨交加。轉眼間又會風和日麗，光芒四射。夏天就像一個頑皮的小娃娃，誰也猜不出她的下一個表情是什么。

夏天是炎熱的，是五彩繽紛的，也是充滿活力的。我愛夏天!

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小學優秀作文選范文第3篇

你瞧，他們都有各自的本領和魅力，真叫人喜歡。

太陽能機械鳥

太陽能機械鳥最常見，它們能把光能儲存并轉化成電能，而且可以全天候二十四小時工作，它既可愛又實用且無污染，是人們的最愛，所以幾乎到處都有它們的影子。你瞧，它那威武的身姿，健壯的肌肉，敏銳的雙眼，與真的鳥一模一樣。但是，它們又有許多與眾不同的地方。看那只機械鳥老鷹，體積明顯稍大一點，還有腿，是多么的健壯有力。其實，它可以像鳥一樣自由飛翔，也可以更好地幫助他人，比如清理垃圾，搬木柴等，這樣人們就可以減輕許多勞累了。還有，像燕子、麻雀之類的，主要負責偵察，對亂扔垃圾、隨地吐痰和打架斗毆等不文明現象進行監控攝像，相關部門很快便知道了。

萬能的機器人

機器人與真人無異，身材、膚色、毛發、眼睛、指甲…..一切都太逼真了。而且，可以制造各種各樣的令人喜愛的“人”來，像貌美的女子，身材魁梧的大漢，活潑可愛的孩子，他們任由你選擇，而且都有各自的語音功能，能和我們進行交流，但無法違背我們的命令。洗碗、掃地、搬運器材、犁地等這些臟活累活全靠他們了，她們還能唱許多好聽的歌給我們聽。我們每天只要鍛煉鍛煉身體，做些簡易勞作就好了，真是太爽了！

導航型飛行機器

飛行機器很小，卻像極了飛機，它是由高智能語音電腦操控的。人只要坐在艙里，只要說出目的地，飛行機器就會以比飛機還快的速度送你去，而且一但有危險，它也會自己避開，你只管在里面喝茶、下棋、吃飯、泡睡覺就可以，它可以搞定一切！你盡管放一萬個心，它會服務得很好，你也將會很開心，你只管放心的盡情的享受吧

多功能椅子

多功能椅子造型奇特，而且渾身是寶。你瞧，他長著一雙粗壯的大腳，能像人一樣走路，而且，他是語音智能的。可以與人進行交流,也可以使喚身邊的兩個助手做任何事——其實他們也是一對小機器人。如果你剛從外面勞作回來，他會趕忙走近你身邊，讓你坐在椅子上，他立刻令助手幫你扇風，叫另一個助手端茶給你喝，他頓時讓你感覺舒服，苦與累早已讓你拋到九霄云外了；如果你閑來無事坐上去，他也會為你服務，你將會聽到美妙的歌聲，享受舒適的按摩。總之，他們是生活中的好幫手，使人們生活幸福！

眾多的高科技吸引著我，我悠閑地走在馬路上。突然，警察叔叔把我給銬了起來——原來我亂吐痰了，被機械鳥拍到了。警察叔叔大聲并嚴厲地批評我，我害怕得“啊——”地一聲大叫起來。原來我正睡在床上，只不過做了個很長很怕的夢。夢里，高端的新科技產品使生活變得美好富裕，人們快快樂樂地成長，每天都過得那么輕松和舒適，得到別有一番滋味

小學優秀作文選范文第4篇

無為縣昆山中心學校704班李竹君

祖國大地氣象萬千。她哺育一代又一代人，她像線，孩子是像風箏，風箏載著自己的夢想，由線牽引著，闖過艱難險阻，飛翔藍天。

我愛我的祖國，祖國如園丁，培育我們，讓我們開出最美麗的花朵；祖國如蠟燭，燃燒自己，為我們點亮最亮麗的道路；祖國如日記，忍受疼痛，為我們記下最溫暖的畫面……

在古代有許多愛國詩人，他們就是祖國放飛的一只只風箏，在生命的藍天之上譜寫愛國詩篇。

精忠報國

岳飛在要去當兵時，他的母親要他脫下衣服，坐好，岳飛從母親嚴厲的眼神中好像知道了什么，就遵命了，母親用針在岳飛的身上刺下了四個帶血的字“精忠報國”。雖然岳飛的眼神中流露出疼痛的感覺，但是他知道母親的良苦用心，也將這四個字刻入骨髓，他沒有辜負母親對他的期望，在后來為祖國出力，干下了一番大事業，匈奴聽到岳飛這個名字，都聞風喪膽。

岳飛雖然被奸臣殺害，但是他這個風箏已經完成 使命了！他已經為國家做出了偉大的貢獻。

青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣，就是后世對岳飛的高度的虔誠的贊美。

屈原投江

屈原是又一位著名的愛國詩人。“帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲”；“身既死兮神以靈……他的愛國情懷一直感染著我。

屈原在國家快滅亡之前多次向國王勸說，讓國王與其他國家聯合，共同抗秦，但國王不聽忠臣好心勸告，屈原悲歌慷慨的說：“我愿與國家共存亡！”說完就投汨羅江自殺了！

后來人們為了紀念屈原向江中投粽子，為了防止魚兒吃食他的尸體，這是世人對這位愛國詩人的愛戴！

寧死不屈

我還敬佩寧死不屈的文天祥，因兵敗被俘，做了三年牢，多次言辭拒絕了元朝的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，說給他丞相之職，但他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我別無他求。”

在臨刑前，還有人說，如果現在投降，還能擔當丞相官職，文天祥卻說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

文天祥以死報國的浩然正氣彪炳史冊，也滋養了我們的心靈。

一位位偉人，一只只風箏，他們的愛國情懷讓我們敬佩，在我們幼小的心靈種下了要貢獻祖國的“種子”。

祖國啊！您是線，我們是風箏，您牽引著我們，讓我們在自由的藍天下翱翔！

祖國啊！千言萬語都表達不出對您的愛，但請相信，終有一天我們這一群正在振翅欲飛的風箏，必將用這血肉之軀在祖國的藍天上獻出最亮麗的篇章，讓祖國為我、為我們而自豪！

小學優秀作文選范文第5篇

一、“班刊”活動介紹

傳統的小學作文方式是老師布置題目或規定寫作范圍，學生據此進行作文，然后老師對每篇作文進行點評。這種做法的缺點是學生在處于被動的情況下習作，且教師的工作量大，與學生之間的交流少。

“班刊”作為一種全新的習作方式，以班級為單位共同完成作文的寫作，每天有一位學生獲得作文的“著作權”和“評審權”。這樣，通過“著作權”的授予，可以使學生在充滿責任感與成就感的狀態中投入寫作，而賦予學生“評審權”，學生變成老師，而不是為了完成老師的作業而敷衍了事，這樣無形中會讓學生提高自身要求，不斷進步。根據學生和老師的點評，每周對作文進行集中評選，評上優秀者將獲得“最佳撰稿人”的稱號。

在活動動員大會上，我告訴學生：我們每一個人都有著妙筆生花的本領，我們不需要去羨慕別人能夠在某某作文選上發表文章，我們自己的每篇文章也都是精品，這才是我叫做“刊”的原因；我相信同學們完全有能力寫好作文，我們有能力靠自己寫出我們班級的“優秀作文刊物”。

二、“班刊”活動的具體實踐步驟

⒈為“班刊”征集名字

每一本著作都有自己得意的書名及蘊涵的意義，既然“班刊”是全班同學共同的著作，就要由全班同學給它取一個意義深遠的名字。于是，我把這一“特殊”的任務交給了每一位學生，鼓勵他們集思廣益，為“班刊”取名。一周后，收到三十多個長短不一、閃爍著智慧之星的名字。這其中有《天馬行空》《小小木屋》《少年夢》《作文總動員》等充滿童稚與智慧結晶的名字，還有《小學之癢》《小小心靈之窗》等少年老成的讓人驚喜的名字。

⒉通過民主競選方式決定選名

為了選出一個新穎獨到并且能讓大部分同學都滿意的名字，我緊接著安排了一次答辯課，請每位取名的同學陳述自己的理由和對“班刊”的真正看法。課堂上的氣氛異常熱烈，同學們唇槍舌劍、各執一詞。最后，大家就自己喜歡的名字進行民主投票，大家隆重選出《少年夢》作為刊名，刊名原創者李閔軒同學不僅獲得了班長頒發的小獎品，還在大家羨慕的目光和稱贊聲中獲得了第一個撰寫文章的殊榮。

⒊制訂“班刊”要求

為了使我們的班級作文選更加規范和易于老師及同學們評閱，也為了提高學生們的主人翁精神，我邀請學生們與我一起制訂了以下要求：

(1)從第一個撰寫文章的同學開始，按照學生的學號依次傳遞“班級作文選”。

⑵對每周評選出來的“最佳撰稿人”，可以免交當天的語文作業。

(3)征稿的內容、題材、篇幅、形式不限。甚至可以摘抄自己認為的優秀作文，但必須注明出處和摘抄理由。對于摘抄的文章，老師會拿出來在班級宣讀，并需要班級一半以上的同學投票贊成，否則要補交當天的作文。

(4)因為“班刊”要面向全班同學，所以謄寫字跡均要清晰明了，不得涂寫。對于喜歡繪畫的同學，可以在自己的文章中加入插圖，也可以請其他同學加入插圖，但需要與文章內容有關聯。

(5)寫好的文章由家長和同學進行評論，評論要涉及字跡、內容等方面的問題。評論他人作文時，要感情真摯，不得使用帶有人身攻擊等方面的語言，需要客觀公正地進行評論。要學會欣賞好文好景，并學會適當地贊美他人。

三、“班刊”實施的效果

“班刊”堅持實行了一個多學期，學生們用一雙雙慧眼發現著生活中的點點滴滴；他們用稚嫩的筆跡記錄著自己的開心幸福，也記錄著自己成長過程中對于真實生活的無奈；他們用真摯的態度，用工整的筆跡，也用純潔的情感爭先恐后地在上面留下自己的少年夢。家長們也紛紛給予孩子們熱情的肯定和充滿關愛的評價。同學之間的互評是“班刊”中最吸引和鍛煉孩子們的。每個學生都可以對他人的文章提出自己的看法，或者對同學的“評語”談談自己的看法。老師也會對這些評語進行點評，起到引導的作用。