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值周網課總結范文第1篇

摘要：班會課是班主任與學生進行交流的主要平臺之一，是班主任對學生進行德育教育的主要陣地，是班級管理不可忽視的重要手段，也是對班干部能力培養的重要方式，更是學生進行自我教育、健康成長的有效途徑。因此，對班會課進行變革（理念變革、內容變革和形式變革），是我們班主任當前急需探討和研究的一項重大課題。

關鍵詞：班會課 班會主題 班會目標 班會內容 班會形式

一、探究背景及意義：

班會課是班主任與學生進行交流的主要平臺之一，是班主任對學生進行德育教育的主要陣地，是班級管理不可忽視的重要手段，也是對班干部能力培養的重要方式，更是學生進行自我教育、健康成長的有效途徑。

可是，在我們農村中學，卻有很多班主任對這一教育環節不予加以重視。有些班主任常常把班會課看作是簡單的課，隨意掌控。他們在班會課上談班級紀律、傳達學校通知、或者把一周來所發生的班級問題一一羅列出來，以警示學生。一堂課下來，幾乎是老師在唱“獨角戲”，學生聽得興趣索然，以致產生反感。甚至有些班主任常常把班會課變成了“一堂批” 或“一堂罵”的嘮叨課，以至于我們的很多學生一提到班會課就念叨：“哎，唐僧又來了”。更有甚者，個別班主任根本不把班會課當作是“課”，隨意地把班會課移做他用，或索性讓學生自習。這樣的現狀，使班會課失去了它原本該有的重大意義。

當前的新課程改革，一再強調以人為本和發揮學生的主體作用。 班會課只有通過不拘一格的形式，充分調動學生積極性，促使學生最大限度地關注世界、觀照自我，進而發揮自己的才能、獲得真實的情感體驗和心靈觸動，才能達到最佳的德育效果。因此，對班會課進行變革（理念變革、內容變革和形式變革），是我們班主任當前急需探討和研究的一項重大課題。

二、探究思路、內容和方法：

班會課是一門課程，而且意義重大。這門課程有它獨特的規范性，雖然課的形式不唯一，但是我認為以下幾個基本要素是應該具備的。即：班會目標、主題、內容、形式、過程、總結等，而且要有規范的流程。

（一）班會目標必須有現實意義，通過師生的努力能夠達到，它是我們教師進行教學設計時的依據。

任何課堂都要有一個明確的目標，有目標的課堂也才是有效的課堂，班會課也是一樣。我認為每一堂班會課都必須根據班情、學情、學生的思想動態等來開展的，那么這一堂班會課就要有一個明確的目標，然后再根據教學目標來設定相應的主題。例如，要想引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣和禮貌習慣，我們可據此目標設定一堂“習慣決定人生”的主題班會課；要想引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，弘揚傳統正氣，發揚時代愛心精神，我們可以設定一堂“贈人玫瑰手留余香”的主題班會；如果班上出現學生早戀的現象，我們可以通過“欣賞≠愛戀”、“中學生不談戀愛”等班會課，向學生傳達理性的情感態度，讓學生學會應對必然經歷的情感波動，正確地處理好自己的情感問題；如果學校近段時間要開展很多活動，可通過“關注學校動態，關心班級榮譽”的主題班會課，讓學生能及時了解學校的各項活動安排，布置好下近期的工作，讓學生積極為班級榮譽出謀劃策，知道自己的近斯目標和任務；如果近期學校或班級出現了一些紀律上的問題，則可以開展一堂“班榮我榮，班恥我恥”的主題班會課，肯定班上的近期成績，明白班上的不足或問題，讓學生得到鼓勵與鞭策，使其發揚優良風尚和改正不良陋習。總的來說，班會課是學校管理的終端，是班主任帶班的主戰場，是學生交流情感的后花園，是班風、學風、凝聚力全面提升的根據地，是實施思想品德教育的制高點，班主任必須高度重視，而且每一堂班會課要有一定的德育目標。

（二）班會主題要從教育目標出發，使其有鮮明的個性和新穎性，其實就是給自己的一堂班會課起一個好聽而有意義的名字。

首先，選題是主題班會成敗的關鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據教學目標，又要服從于班級的個性發展，避免主題的隨意性和盲目性。

當然，每一周的班會主題要有針對性，針對學生的近期思想動態或是行為習慣等來開展。比如：根據學生的衛生態度我們可以擬定“責任與人生”或“勞動與人生”的主題；對剛剛進入七年級的學生，我們可擬定“你打算怎樣做一個合格的中學生”、“怎樣改變原來的學習方式”、“你知道中小學課堂的區別嗎”等主題班會；對剛剛進入九年級的學生搞一次“我的初三我做主”、“最后的沖刺我們要做好哪些準備”等主題班會；針對學生的行為習慣搞一次“習慣決定人生”的主題班會等等。總之，定主題要遵循以下原則：1、要有針對性，這是主題班會生命力所在。2、選題避免大而空，應該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。3、實效性原則。4、趣味性原則，也就是要為主題擬一個好聽的名字，讓學生一看就知道我們要有哪些心理上的轉變，從而積極地參與到活動中來。

（三）班會內容以德育為主線，要結合班會主題來定，而且內容要有針對性、要具體，要起到直接影響或潛移默化的熏陶作用。

譬如就在本學期剛開學不久，因為剛過春節，學生兜里的壓歲錢、零花錢不少。我們發現大部分學生都把零花錢花在了手機上網上，那段時間學生用手機上網實在是達到了瘋狂的地步（有的學生甚至不分課上課下課前課后，就連吃飯的時間，午休的時間都在埋頭上網，更不用說夜里了。老師沒收、學校禁止，但就是屢禁不止。看到這樣的現狀，我們不僅為學生的學習、身心健康擔憂，同時還擔心著他們的身體（不分晝夜啊）、視力……在我們百般提醒又收效甚微的情況下，我組織學生連續兩周開展了 “中學生使用手機利與弊”辯論式主題班會，我暗中幫助學生收集資料，尤其是負面影響的材料收集了一大堆，然后又暗中安排少上網和理性上網的同學結隊組合當反方（“中學生使用手機弊大于利”）辯手。于是，在大量的事實面前，反方辯手“勝利”了。我順勢利導，跟學生進行了誠懇的交流。經過這兩堂課，他們除了對使用手機有了理性的認識之外，也對老師的良苦用心很是感動。因此大部分學生主動把手機交到了我的手里，要求老師周一到周五代他們保管。課后，我在欣慰自己的付出有了回報的同時，也對班會課的作用和意義投去了一份欣悅的誠服。

班會內容可以是老師準備，也可以讓學生合作動手準備，或是老師在網上幫助學生查詢資料（我們農村的學生是很少有家庭電腦的），亦或是讓學生到圖書室查找資料。在這一點上，根據我們農村學生的特點，我的做法是：關于學生行為習慣的內容，比如以“良好的習慣受益一生”為主題的內容和材料，老師讓學生自己按要求去收集：1、以自己、身邊的人或人們熟知的人為例來說明好習慣的意義。2、每小組整理出至少10條好的學習、生活等習慣和10條不好的學習、生活等習慣。然后班會課上展示各小組的成果，之后對學生收集的材料進行討論，孰是孰非老師總結（加以肯定、表揚和引導）。老師也可以用一些故事或名人事例加以佐證，以增強說服力；如果是關于人生觀、道德觀或傳承優良傳統這一類的主題班會，如“贈人玫瑰手留余香”、“做人的基本的道德是什么”、“什么是愛的接力棒”等主題的內容和材料，則主要是由老師準備。因為這些內容和材料會直接影響學生人生道德觀的形成，只有老師才能準確地把握材料對學生的熏陶作用。當然也不能忽視學生的感受和接受，只有學生對老師的引導產生共鳴，老師準備的一切內容才是有效的。但不管是學生、老師、還是師生的共同準備，都要求內容要結合學生實際，材料要充分詳實，要有針對性，要對癥下藥，要有時代感，能和學生產生思想上的共鳴。我們在進行內容準備時是要花費一些時間和功夫的。因此，主題班會的內容都是要在課前進行一番準備的。

（四）班會形式盡量多樣化，側重學生的主體意識、行為能力和情感態度。

班會形式多種多樣：從表現形式來看，可以把課堂定為游戲型主題班會、娛樂型主題班會、知識競賽搶答型主題班會、文藝性表演型主題班會、小組討論型主題班會……；從參與主體來看，主要有家長參與型主題班會、任課教師參與型主題班會、領導參與型主題班會……；從組織形式來看，主要有辯論式班會、討論式班會、觀看影視教育、參與活動體驗等。雖然其表現形式多種多樣，但班主任要根據主題和內容來選定。我認為班會課的表現形式應遵循一個原則：即目的是讓學生直接受到教育或潛移默化地受到影響，從而使學生最大限度地關注世界，反觀自我，進而反思自己的內心世界、獲得真實的情感體驗和心靈觸動。這樣的班會課才是學生進行自我教育、健康成長的有效途徑。

（五）班會流程中的準備階段和實施階段。

準備階段就是根據主題班會的內容和形式在課前準備素材、收集資料、布置任務、邀請嘉賓等相關工作。實施階段就是課堂過程。我認為準備階段這個環節，除了決定一堂班會課是否成功之外，也是最能培養班干部的組織能力和協調能力的好機會。尤其是在準備資料和安排任務上，只要是學生能自己做的事情，班主任要信任他們，大膽的放手讓他們去做。做不好或做不對的可以在老師的引導下讓他們重來，因為重做的過程，不但加深了情感體驗，而且能力就是這樣一次一次的培養出來的。實施階段則是按計劃從主題的導入、互動交流到結束小結的整個流程。班會課過程中，班主任要注意：課前準備、課堂交流和互動等要全員參與；課堂發言和評價小結則以點帶面（組員代表）；此外，還要靈活而藝術的安排個人發言等。總之，要讓學生在師生互動、生生互動的二次體驗（準備的過程已是初次體驗）中引發共鳴，獲得思想和情感上的升華。

（六）總結是班會課的最后一個環節，收束不有力則會收效甚微，甚至前功盡棄。

總結就是小結主題班會的成果、意義，是明確主題班會后的任務和要求，更是延續正確的人生體驗和期望。老師要觀察控制好整個課堂，做好精彩的點評和總結。老師的一番總結可能會讓學生茅塞頓開，可能會讓學生痛改前非，也可能會讓學生堅定了某種信念，從而堅定了正確的人生方向。這一點班主任不容忽視。

近幾年來，我基本上運用了以上的方法來對我所帶的班級進行嘗試管理，結果真的令我感到很欣慰。尤其是上一屆途中接手的那個紀律和習慣都很棘手的班級，經過幾個月的班級整改和班會教育，透過學生的言行舉止看到他們思想上和習慣上的很大變化。這對我順利地開展教育教學提供了很大幫助，也讓我從繁瑣的思想教育中解脫了出來。在學生的周記里，我看到他們抒寫了參與班會活動后的反思、感觸、感悟和收獲……我感受到他們逐漸樹立起的正確人生觀、價值觀和世界觀。特別是我帶了一年后的學生，他們思想都很健康積極，班干部都有一定的組織能力和領導能力，班級氣氛和諧融洽，師生關系親密和諧。這讓我更加堅定了我的做法是正確的。因此，我希望把我的做法推廣到更多的農村中學去，讓班會課——這一枝教育之花，在當代的農村教育之路上一路燦爛，芳香四溢。

參考文獻：

值周網課總結范文第2篇

一、指導思想。

以教育方針和社會主義核心價值觀為方向，以落實“德育為首”及實踐“三德”為任務，依據德育雙主體思想和學校工作計劃的要求，按照學校“有目的、求實效、抓關鍵、重細節”的原則，實現全員全時空育人。

二、工作目標。

通過創新機制、搭建平臺、強化落實，促使師生道德水平進一步提升，達到“教風好、學風濃、校風正”的目標。同時，努力讓學校德育工作進入全縣考核優秀格次。

三、工作總體思路。

通過構建德育工作網絡，搭建德育工作平臺，夯實全員全時空育人工作，逐步使德育工作系統化。

四、工作重點。

1、加強師德師風建設，塑造一只為人示范的師資隊伍，重樹師道尊嚴。

2、搭建兩個育人平臺：“五比”競賽平臺和第二課堂活動平臺。

3、探索課程育人、活動育人和文化育人的融合方式，拓展德育渠道，使德育工作系統化。

4、做好德育教育的宣傳工作，在社會中樹立正能量。

四、主要工作措施。

（一）抓好抓實教職工的職業道德建設。結合學校工作重點，做好學校思想道德建設工作的研究。全員加強多形式的學習。

1、堅持每周一次的教職工政治學習和工作例會制度。深入開展“三德”教育和社會核心價值觀進校園、進課堂等活動，不斷提高教職工的政治理論水平和思想覺悟。

2、堅持管理者與教職工經常交流探討，統一認識，促進廣大教師樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀，不斷提高教書育人、為人師表、獻身教育事業的自覺性。

3、加大對教職工中模范班主任、先進老師、先進教育工作者的宣傳表彰力度，弘揚學先進、爭先進、超先進的精神。

（二）抓好學生思想品德教育，創新管理方式，讓德育工作系統化。以活動為載體，以“五比”競賽和第二課堂為平臺，落實學生思想道德教育。

1、落實以“五比”競賽為平臺的“值周班級”學生自我管理模式，優化“五比”競賽管理辦法，結合“文明監督崗”自我管理形式，讓現在所構建的德育活動框架更切合實際、更有實效性。

2、充分利用入學及重大節日對學生進行思品教育。以《學生一日常規》、《學生禮儀規范細則》、《學生文明習慣十則》、《集會紀律》等為“綱”培養學生良好習慣。

3、確定分階段德育主題。德育處、團委、紅十字會密切配合，積極開展德育實踐活動，結合德育活動進行階段性主題教育，不斷提升學生的綜合素質。

4、讓定期總結、定期表彰形成常規。做到一日一反饋，一周一總結，一學期一表彰，以定期評模樹優引導、激勵學生上進。

5、加強研究特殊學生的教育方法、減少違紀學生、厭學學生的比例。

6、完善德育工作網絡，實現全員全時空育人。一是充分發揮德育處的計劃、指導、協調、督查、評價功能和團委的活動及其宣傳教育功能；二是加強班主任班務管理及德育工作方法的培訓指導，增強班會課等常規德育形式的實效性，優化、完善對班主任工作的考核考評辦法；三是重視思想品德課的課程育人功能，讓思想品德課與班務管理結合、與整體的德育工作結合；四是在課堂教學中落實各科課程中的德育目標；五是注重師生的情感交流、以情感人、融情育人；六是發揮好保安、生活老師的監管育人作用，尤其要加強宿舍管理，讓宿舍管理規范化，讓管、育有機結合；七是搭建家校配合橋梁，辦好家長學校，培訓家長，最大限度的發揮家庭教育作用。

7、重點抓好第二課堂活動，

探討實施以第二課堂活動為平臺的德育措施，讓教學工作與德育工作有機結合起來，提高教師第二課堂活動的組織與協調能力，促成德育工作效能的最大化。

8、完善德育考核評價機制，夯實不同崗位的德育責任。注重過程管理中的階段總結反饋和終結性的考核評價表彰，充分調動全員參與德育工作的積極性。

（三）營造良好的環境，讓學生安心學習，讓教師盡心育人。

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實心理健康教育課，加強心理健康教育。第一、 加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二、充分利用家長會等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導。第三、教育學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

值周網課總結范文第3篇

1、校本教研四級具體制度建設。

一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級教研組(長)校本教研工作制度。

三級備課組(長)校本教研工作制度。

四級------教師校本教研工作制度。

2、西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以初三復習研討為重點。

3、規范學校校本教研活動的要求,著力從6個方面來規范:

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教導處,并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究后,用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。

⑤校本教研活動過程步驟:

1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結,下次活動安排。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向。可堅持(123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑒的優點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上,所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

4、做好《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。

5、召開校級課題的階段總結工作會議,對課題實施情況作出監督。

6、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作,特提出以下建議想法:

1、注意從網上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2、根據平時的練習的錯題情況,歸納總結學生的易錯題。

值周網課總結范文第4篇

三個月的時間，對我來說，很長卻又很短。很長是因為每天都有做不完的事情，工作六七年從沒有現在這么忙過，很短是許多任務沒有完成。

本學期我在擔任啟智四年級兩個班的語文教學和四1班的班主任工作的同時兼任少先隊大隊輔導員及其他功能室管理工作。布置語文作業、批改作業，完成自編教材，班主任早讀、兩操、看學生用餐、送學生午休、放學交接等，加之新的工作崗位，真正感受到壓力。

現在我把少先隊的工作總結如下：

一、抓好少先隊的基礎建設

1、修定少先隊工作計劃，完成少先隊組織架構圖。

2、明確了大、中隊輔導員的工作職責。

3、以班級為單位，成立中隊，選出中隊長、大隊委員、升旗手，成立啟聰學校國旗班，啟聰兩隊，啟智部一隊。

4、完成每周一的升旗儀式。和師傅們商量定做了墊高臺階。

5、新升旗手培訓，按排國旗班學生周一至周五每日升降旗。

6、協助丘主任組織拍攝校門口值崗值日、學生戴團徽、紅領巾標準相。

7、申請購買新紅領巾、隊徽，得到何校的大力支持。規定了中隊輔導員和每位少先隊員在升旗或集會時都必須佩戴紅領巾。

8、整理和布置好隊室。

9、成立學校鼓號隊，選隊員，并進行訓練。

二、積極組織學生參加有益的活動

1、組織兩部少先隊員學雷鋒活動，清洗全校教師摩托車。

2、三八節開展"送花，送真情"活動。全校65名女教師在三八節那天早上收到的玫瑰花都是學生和老師親手折疊的。

3、組織學生親手制作花圈，去鐵軍公園掃墓。

三、不足和打算

三個月的少先隊工作給了我很多啟發，也發現自己很多方面還存在不足，溝通能力、組織能力等等，看看自己當初的競選稿，真是有種初生牛犢不怕虎的感覺。

成立鼓號隊，是學校發展的需要，也是對最大的挑戰。但萬事開頭難，在鼓號隊訓練上我走了一些彎路。一開始從來沒有接觸過普校，不知道怎么和他們聯系，二月份我先在網上自學了鼓號隊的視頻培訓教程。并網上下載鼓譜印發給學生，后來聯系到了城南小學的大隊輔導員，去學習后才發現我的鼓譜是北京那邊全新的，跟城南小學的完全不同。為了了解佛山目前采用哪種鼓譜，又打聽到同濟小學的大隊輔導員，最后確定用現在的鼓譜。每周有一至兩個早讀時間帶學生去城南小學學習。

此外在安排學生的訓練時間上，也遇到了一些問題。最初沒有和上級溝通好，安排學生在每周二、周四的第七節興趣課進行練習，后來才知道所選學生有舞蹈、功夫等興趣課；再申請把訓練時間改為每天早上早讀課，班主任又反映影響早讀，加之我作為班主任也要看早讀，訓練一周后，改為每天學生吃完飯后一個小時。但學生很不樂意，每天要爬六樓去大隊室。直到把鼓譜基本背熟了解基本打法后，才在操場上訓練。

通過新的崗位，我更深刻地理解了做人，做事。做人要懂得感恩、謙虛請教、換位思考、不斷反思。感謝那些為我出謀劃策，用行動來幫助我，教我打手語、和我一起折玫瑰花、做花圈，幫我看過兩次早讀等等的老師們。新的崗位跨年級組跨部門，涉及面廣，許多事情不是我一個人努力就可以的，加之沒有什么經驗，所以應該多向有經驗的領導請教，特別是與我的直接領導要溝通好。換位思考對老師對學生都是，理解老師們希望學生把更多的時間用在學習上的心情，也理解學生想要老師獎勵食品的心思。通過做這些事情又一次深刻體會到“行遠必自邇，登高必自卑”、“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的道理。

今后的打算是：

1、加強學習手語，因為沒有任課，經常學習了會忘記，要與學生多溝通。向啟聰的老師多多學習。

2、完善各種制度，如升旗手、鼓號隊等制度，這些將作為評選優秀少先隊員的重要參考。提高學生的積極性。

3、每天安排不同的升旗手升旗，學生經常會忘記，我幾乎每天都要去提醒，學生累我也累，今后打算升旗采用輪流值周的方法。每兩位升旗一周，這樣也有利于鞏固升旗要領。雖然啟智部學生早上來得晚，學得很慢，但我還是不想放棄，讓他們參與進去。

4、訓練升旗手時，比較吃力，特別是智障的學生，訓練好幾次也不能完全掌握，過一段時間又忘記，要發揮體育課的作用，訓練學生正步走。

值周網課總結范文第5篇

為了切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生安全重于泰山的意識，根據我縣《“平安××”創建活動實施意見和縣教育局《“平安校園”創建活動實施意見》要求和我校安全工作會議精神，根據學校實際特制定本工作計劃。

一、工作目標

認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、學生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全（生產安全）和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

二、工作要點

要定期檢查并分析學校的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

1、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強學校安全管理。加強值班、值日教師的管理。

2、要定期對實驗室、儀器室等易燃、易爆物品進行全面檢查，以及各專用教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。

3、要對學生進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

4、加強教學安全，完善其制度。特別是加強體育課（課外活動）教師的教學安全意識，不許隨意提前上下課，不準隨意離開崗位。

5、要加強學校值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校。

6、后勤人員要加強校園校舍安全檢查（電、水、火、體育設施等），嚴格把好校舍維修關，確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕學校安全隱患。

7、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進課間餐、營養午餐食品，不容許過期，變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

8、學生會要積極配合學校值周、值日教師；學校要配合派出所、鄉綜合治理辦公室，搞好學校周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。

9、嚴格執行大型活動審批制度，凡是組織學生到外地參賽或集會、娛樂活動、野餐、社會實踐活動、考察等活動的必須經校長批準，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。（必須一名以上校級領導負責）

10、貫徹執行《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》加強學校計算機信息系的安全管理，有專人負責，堅決杜絕不良信息處理和發送以及上網下載等問題發生，凈化校園網絡環境。

11、嚴格把好學生進出關，沒有年級主任、班主任批準不能外出。

12、加強發生意外事故（火災）時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期初，組織有關人員針對火災進行速散演練。

13、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

三、2006年各月主要工作及活動計劃安排：

二月份：

1、學校開學安全工作自查及督查

2、學校食品衛生專項檢查

3、衛生知識講座

三月份：

1、學校安全工作例會，總結2005年學校安全綜治工作，布置2005年學校安全綜治工作。

2、交通安全講座

3、學校安全教育宣傳月活動

4、教師《××市學校安全條例》學習及知識競賽

5、清理學校網站，重點檢查ftp及學校論壇，保證學校網站健康安全高效，完善規章和應急預案

四月份：

1、法制教育講座

2、學校安全宣傳周活動

五月份：

1、“學生安全自救演練”主題活動

2、學生心理健康講座

六月份：

1、學校安全工作例會，總結上半年學校安全工作

2、學校安全工作檔案、臺賬檢查

七、八月份：

1、學校校舍安全檢查，做好災害天氣的安全防范工作

2、學校校舍、安全設施維護

九月份：

1、學校開學安全檢查

2、學校安全工作例會，傳達有關安全會議精神。

3、交通安全知識講座。

4、參照上級文件精神，完善學校安全制度。

十月份：

1、學生法制教育

2、學生校外活動情況調查，開展針對性安全教育

3、學習《××中學應急預案》。

十一月份：

1、學校消防安全檢查。

2、學校安全事故應急演練。

3、學校安全工作期中小結。

十二月份：