前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇名句摘抄范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

名句摘抄范文第1篇

2、不以規矩，無以成方園。

3、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。

4、夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。

5、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

6、讀書百遍，其義自現。

7、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

8、一日不書，百事荒蕪。

9、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

10、令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如。

11、讀書如行路，歷險毋惶恐。

12、捐軀赴國難，視死忽如歸。

13、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

14、窮則獨善其身，達則兼善天下。

15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

16、立身以立學為先，立學以讀書為本。

17、書讀百遍，其義自見。

18、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

19、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

20、日月之行，若出其中。

21、退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。

22、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

23、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

24、出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。

25、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。

26、鏡破不改光，蘭死不改香。

27、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

28、非學無以廣才，非志無以成學。

29、天下興亡，匹夫有責。

30、讀書不趁早，后來徒悔懊。

31、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

32、玉不啄，不成器；人不學，不知道。

33、察己則可以知人，察今則可以知古。

34、烈士暮年，壯心不已。

35、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

36、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

37、夫尺有所短，寸有所長。

38、等閑，白了少年頭，空悲切。

39、不塞不流，不止不行。

40、歲寒，然后知松柏之后凋也。

41、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

42、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

43、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

44、生于憂患，而死于安樂。

45、讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。

46、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。

47、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

48、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

49、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

50、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

51、千里之行，始于足下。

52、奇文共欣賞，疑義相如析。

53、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

54、欲窮千里目，更上一層樓。

55、勞于讀書，逸于作文。

56、有才不肯學干謁，何用年年空讀書。

57、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。

58、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

59、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

60、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

61、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。

62、讀過一本好書，像交了一個益友。

63、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

64、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

65、精誠所加，金石為開。

66、路漫漫其道修遠，吾將上下而求索。

67、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。

68、生當作人杰，死亦為鬼雄。

69、當斷不斷，反受其亂。

70、若要功夫深，鐵杵磨成針。

71、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

72、書癡者文必工，藝癡者技必良。

73、人非圣賢，孰能無過。

74、沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。

75、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。

76、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。

77、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

78、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

79、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

80、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

81、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

82、書到用時方恨少，事非經過不知難。

名句摘抄范文第2篇

快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。

我們曾經為歡樂而斗爭，我們將要為歡樂而死，因此，悲哀永遠不要同我們的名字連在一起。

盡可多多創造快樂去填滿時間，那可活活縛著時間來陪著快樂。

人生就像一本書，傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因為他知道這本書只能讀一次。

（來源：文章屋網 ）

名句摘抄范文第3篇

1、理智可以說是生命的光和燈?！魅_

2、搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。——朱冼

3、對于那些贏得不朽名聲的人來說，生命并沒有消逝。——斯賓塞

4、我要的是筋骨里迸出來，血液里激出來，性靈里跳出來，生命是震蕩出來的真純的思想和友情！——徐志摩

5、明天的時光長于逝去的時光，行動的動力是我們不死的愿望。不管何處是生命的盡頭，活一天就要有一天的希望。——萊蒙托夫

6、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取?！徒?/p>

7、只有為他人而生活的生命才是值得的?！獝垡蛩固?/p>

8、軀體總是以惹人厭煩告終。除思想以外，沒有什么優美和有意思的東西留下來，因為思想就是生命?！挷{

9、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料——富蘭克林

10、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒

11、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

12、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固?/p>

13、生命是短暫的，名譽卻永垂不朽?！神R

14、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫

15、快樂，使生命得以延續?？鞓?，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和來來的信心，是一切都該如此進行的信心?！昀?/p>

16、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚

17、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若

18、生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲

19、如果我們生命的天平秤上，一邊沒有“理智”的秤盤平衡另一邊“”的秤盤，那么我們身上下流的欲念就會把我們引導到荒唐透頂的結局?！勘葋?/p>

20、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件?！ヂ迥?/p>

21、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。——雷鋒

22、愛是對所愛對象的生命和成長的積極關心?！ヂ迥?/p>

23、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾

24、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固?/p>

25、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了?！A羅庚

26、只有愛能夠創造有真正生命的堅實的東西。——赫爾岑

27、愛情是生命的火花、友誼的升華、心靈的契合。如果人類的情況能區分等級，那么愛情應屬于最高一級的情感?！勘葋?/p>

28、當信用消失的時候，肉體就沒有生命?！笾亳R

29、青春并不是直生命的某個時期，而是指一種精神狀態?！ざ驙柭?/p>

30、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己的吸收生命和排泄生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓；只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品?！焯亓?/p>

名句摘抄范文第4篇

1、我想記憶生活里每一片時光，每一片色彩，每一段聲音，每種細微不可察覺的氣味。我想把它們一一摺疊起來，一一收存在記憶的角落。

2、保鮮今天，將記憶徹底記憶。

3、從此知道他的秘密，在他偶爾對窗佇立的時候，在他偶爾吸煙的時候，在他偶爾凝睇的時候，在他眉峰微皺的時候，她總在心底想，他是否在想念那個女子，或許那一段時深埋在他心中的記憶，或許那是一段再也無法遺忘的往事，或許那是他直到如今仍舊深愛的人。

4、停留在記憶里的痕跡，足以湮滅所有后繼的情感。

5、記憶是一定會被時間沖淡的，可那些夢昴流依然每天都做——有時一次，有時兩次。雖說都是噩夢，但畢竟，每次確實都夢見了他。

6、時光如風馳電掣，沿途風景各有各的美麗，卻也多得教人無從記取。曾經的床前明月光，心口朱砂痣，保不齊就慢慢鎖進了記憶的曲院別欄，庭院深深。

7、我們看到的魚總是悠閑自得地游著，也許那只是他想掩飾驚慌和無助，因為他的記憶只有三秒，看見，轉身，即忘。沒有悲傷也沒有歡愉，只剩茫然！

8、我不喜歡拍照，可又迷戀那瞬間后的永恒。很多事情可以毀掉，可是刻在心里的感受腦里的記憶就算重擊后還是會有痕跡可尋的。

9、再好的東西都有失去的一天，再深的記憶也有淡忘的一天，再美的夢也有蘇醒的一天，該放棄的絕不挽留。

10、雪陌，如你名字你雖寂寞，但寂寞讓你的心變得更加一塵不染，世俗紅塵之事更不會改變你的心，正如云逸風所說你是那天上謫仙，你只是來這萬丈紅塵一游，終有一日你會找到屬于你的的地方，但若真有那一日，我望你記憶里還有我的一席之地。

11、與她共處，所經歷的一點一滴，都如高山上一面清透湖水，亙古存在，處于他的記憶里，不甘涸，亦不褪色、模糊。這是可怕的侵占，縱然他此時一無所有，依然背負著如山記憶艱難前行。

12、我要是懂得把初戀的傷感留在記憶的想象中，就不會錯失自己的幸福。人往往只是為了一絲細小的情感而拋出了整個生命，在情感的某一個尖銳點上犧牲了一生的幸福。

13、你輕輕丟棄，我深深記憶，不可笑不可悲，因為我有我的眼淚陪我入睡。

14、記憶就像融在咖啡里的糖，苦讓甜更甜。

15、最近總有似曾相識的面孔在眼前晃，卻怎么也想不起來在哪里見過。記憶，總是會在你以為在乎的事上烙上印記，卻不明白最美麗的風景就在身邊。

16、我們仿佛世界上最聰明的兩只鴕鳥，靈光乍現之后悄然的彼此學會了把頭和記憶埋在時間的沙子中，以此來抵御所有現實的殘酷。

17、親愛的請你不要哭泣

只要你幸福我愿意忘記

記憶中全部的你

18、戀愛只是曾經

記憶不會磨滅

傷害卻將永恒

19、他們過去有一段刻骨銘心的感情，這是根本沒法抹去的美好記憶。對付不相干的人，偶爾吃吃醋，那是情趣。要是遇上真正的對手，還這么不識趣地一個勁吃味，只會徒惹她心煩和反感罷了，我才沒這么蠢呢。打蛇打七寸，一定要讓它永遠翻不了身才行。

20、幾張老照片，

不為紀念，

只為多年以后，

落花時節又逢君，

能淺笑而安。

21、道紀李廣射向下了我的左目，帶走了我的一半記憶和對故鄉的思念。

22、那天在肯德基，你說，不怕我走掉啊，我笑著說不怕啊。你說，會等我的，我只是相信你。

23、你也許不知道。

遇見你，

就是我的獨家記憶。

24、"天微明,夢已遠,生活只是一種習慣。熟悉的旋律繚繞耳邊,仿佛在記憶歲月的流轉。冬漸去,春又來,又是一年。這一段年華,風雨兼程,苦樂參半。回首過往,揮一揮手,不說再見…"

25、猜不透，飄灑華裳之下的豆蔻

淚盡否，生死契闊之后誰守候

人消瘦，絮娟秀

日暮心思晴雪酒

云通透，明月幾時才能有

殘月垂，心自醉

輕敲弦索浮云堆，愁來謂明月曾伴彩云歸

西風淚，雨畫眉

子規聲聲喚流水

春似醉，當時明月而今雪紛飛

回廊望，誰共賞?青燈倦眼故人望

憶初妝，塵曲撩亂浮生輪回惹孤光

佳期茫，盼同梁，橫笛何處釀沉香

情未央，山盟怎敢忘

26、你是唯一，也是記憶。

27、晚安，即便從此以后白晝無邊....

28、無論失去多少次記憶，

最后還是會喜歡上你，

時空和歲月都無法阻隔，

因為命運早已注定。

29、我不想要像涼生我們能不能不憂傷的結局，那樣太悲傷了，兩個相愛的人最終沒能走到一起，在那么輕的年紀卻帶著一顆絕望卻深愛彼此的心獨自生活，遠離彼此，可是雙方都知道這段感情在各自的記憶里留下了什么不能抹去的痕跡，這對人兒那么可憐，可憐的讓我不禁怨恨作者怎么給出這樣一個結局……

30、你并不是你，你是千千萬萬的碎片，保存在千千萬萬的熟識和不熟識的人的腦海里。你留在世間的不長的時間，只是一個起點，然后你重新歸回千千萬萬的碎片，漂泊在不同的人的身體，隨他們在世間的各種地方生活。最后的最后，所有的碎片都毀滅，所有記得你的人都將你忘卻，你變成一個沒有溫度的符號，沉淪在你留下過溫度的地方，這，才算消失和破滅。

我的記憶里，也保留著很多很多人的碎片。有些溫暖，有些冰冷。

有些人的碎片是圓滑的，發光發熱，在無數個冰冷的夜里，都會悄悄出來。

有些人的碎片是尖銳的，它們并不常常出

31、記憶里你還是那個小孩，我也還沒長大；記憶里我們還如當初那般稚嫩、那般天真，光著腳丫捉蜻蜓，你的一個笑容，便溫暖了我那一段的所有回憶……

32、縱使我們很想留住那些往昔，卻也阻止不了有些記憶在時間的混淆下變得不可信賴。

33、煙火美麗，可不該在寒夜相遇，綻放幾彩，亦只能欣喜片刻此后留于心底無非磨滅不去。

34、不會被刪除的記憶

35、每個午后都是完美的，這個時候播放出來的曲子總會讓人毫無防備的去回憶那些回憶。不管那些記憶是好是壞，都會不經意一笑，是完美的。回憶讓午后完美，午后讓回憶完美。

36、"Somepeople,onlytoleave;Somethings,canonlygiveup;Somememory,canonlyburiedinthebottomoftheheart;Someinthepast,canonlychooseforgotten.有些人，只能離開；有些東西，只能放棄；有些記憶，只能埋于心底；有些過去，只能選擇遺忘"

37、再熟悉的號碼，也有空號的一天。再痛的記憶，也有淡忘的一天；再美的夢，也有蘇醒的一天；再愛的人，也有遠走的一天；再羅生門的劇情，也有落幕的一天；過去的就讓它過去吧，時間會沖淡一切，未來有更長遠的路在等著我們……沒有過不去的事情，只有過不去的心情。

38、不是每一個人想忘就能忘的，

就像現在的他和她......

名句摘抄范文第5篇

在農村初中，課堂是培養學生說英語的主陣地。英語教學中的交際法強調“學習語言是為了交際，同時我們要通過交際學好一門語言”，所以千萬不要忽視了“說”在學英語中的分量。教師要善于運用教育學和心理學原理，采取有效的教學方法，積極探索各種生動活潑的聽說方式，排除學生在英語聽說中的心理障礙，調動他們的主動性，發揮他們的主體作用。如何讓學生有興趣去說、有欲望去說、大膽地開口說是值得教師去深思和探索的問題，結合多年的教學實際，我談以下幾點做法。

一、激發學習動機，讓學生“想說”

在農村，學生基本是在一種純漢語的環境里學習英語，除了每周幾節英語課外，其他時間很少有機會接觸英語，而平時同學間的交流也是用漢語進行交流，這就限制了學生說英語的能力。因此，教師要改變這一局面。在平時的教學中，教師應該本著以人為本的原則，為學生創設說英語的情景，讓學生在真實語言環境里學習與體驗，讓學生意識到英語在交際中的重要性，為用而學，為用而說，從而激發學生說英語的動機，引起學生說英語的欲望，學生對所學內容才有濃厚的興趣。只要有興趣，他們就會進行主動、自覺的探索，他們學習的積極性就會越高，說英語的欲望也就越強烈。如，在教學新目標英語Gofor it七年級英語第八單元When is your birthday？時，這一話題主要談論有關生日的問題，與學生的生活是息息相關的。因此，必須好好利用這一教學環節，先設置“When is your birthday ？”讓同桌之間進行相互問答，之后又讓他們帶著“When is your birthday ？”“ When is her/his birthday ？”在小組里交流，最后又讓他們帶著明確的任務目標，在全班同學中進行采訪并作匯報，使他們在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流合作能力。這樣做，使學生處于一種積極、主動的狀態，增加了學生開口說英語的欲望，激發了學生說英語的動機。

二、利用名言警句、格言，讓學生練習口語

語音是口語的基礎。它直接關系到口頭交流是否能夠達到預定的目的。在練習語音、語調的過程中，反復操練對形成新的語音習慣非常重要。但重復練習的機械性、枯燥性和一段時間內的持久性使許多學生中途放棄了練習。經過一段時間的教學，我發現許多學生喜歡摘抄和背誦名句格言。為此，何不用此來訓練學生的語音和口語呢？英語中的許多名句和格言都富有韻律、節奏感，讀起來瑯瑯上口。這樣就大大減少了口語練習所帶來的單調和乏味，增強了練習的趣味性，在實際的教學過程中，我常用以下的名句格言：1.Where is a will，there is a way.2.A friend in need is a friend in deed.3.A good book is the best of friends.4.A good beginning makes a good ending.教師可以利用學生喜歡名句格言的特點，課后多讓學生摘抄一些名句格言。然后讓學生把摘抄的名句、格言寫在黑板上。每天讓學生寫上兩句，上課時有針對性地對其進行訓練，訓練完后問學生：“What do you learn from them？”學生用他們所學過的單詞、句型來發表意見，這樣既練習了口語，又增加了練習的趣味性。

三、開展課堂情景對話，營造語言環境，讓學生有開口說英語的欲望

在課堂上積極開展情景對話，為學生創造良好的語言環境是調動學生開口說英語最重要的舉措。教師在課堂上要盡最大可能用英語組織教學，盡可能講最簡單的英語，而且發音要務必做到慢速、清晰，保證每個學生都能聽得懂，當然這也是一個循序漸進的過程。教師在課堂上還要善于想象語言環境，在課前提出一個話題，例如：It’srainy today， I am tired of all this rainy days， How about you？這樣鼓勵學生用幾句簡單英語做一個說話練習。教師對學生所說的句子不能過分要求有很強的邏輯性或符合語法規則，要讓學生盡可能發散思維。在初中階段，尤其是七年級階段，一定要重視朗讀和背誦，七年級英語教學是學生學習英語的最基礎的教學。學生剛接觸英語不久，對英語的好奇心強，學習積極性高，學習興趣也較濃厚。教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法，促使學生大聲朗讀，積極背誦常用句子、精彩段落，打好堅實的學習英語、運用英語的基礎，對以后的英語教學將十分有益。

四、提供說的練習的材料，每天要求學生完成說的學習任務