前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇品味人生范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

品味人生范文第1篇

人生就像是一塊大石頭，拌住了別人前進的目標，拌住了別人的情感，拌住了別人的腳步，使人不得不在原地努力奮斗著，努力搬開這個擋住自己前進的目標的石頭。就在汶川大地震時，那一塊沉重的大石頭永遠地綁在了我們的心靈，給我們留下了無法抹去的記憶。

人生就是一張潔白無瑕的大紙，當一個人的生命走到了盡頭時，那幅潔白的紙，早已成了一幅精美的人生歷史。人是有情感的，人是忘不了七情六俗的，就好比那冷酷無情的人，終究都還是會有自己善良的一面。人生亦是如此，在人的情感中，五彩繽紛的情感會使你幸福無比，但也會使你悲傷……

人生是脆弱的，就像是一面玻璃，只要你稍微輕輕往地面上一摔，即使沒有破碎，玻璃始終都會有一條條碎痕。人生是脆弱的，當死神來到了我們的面前時，就算再強大的人在死神的面前，也會顯得微不足道，也會感到萬分的無奈和無窮的恐懼。

人生仿佛就是一盞燈，為夜晚照亮了漆黑，使在夜晚迷路的人好有個照應，使星星在天空中有個牽掛，有個同伴……

人生就是一塊蛋糕，剛一開始，是甜蜜無比，但是，時光流年后，蛋糕就會長出了青梅，讓人一見就惡心，最后只有被丟掉的份。人生就是這樣，你不好好珍惜，人生就會走到了滅亡的道路。

品味人生范文第2篇

一.多情朗讀 品味詩韻

古代詩歌具有較強的音樂性和節奏感，一首古詩就是一曲動聽的歌。古詩有著濃厚的詩情畫意，學習古詩不僅可以使學生受到古代文化的熏陶和感染，還能提高學生的文學素養，更能使學生開拓美的視野，培養出學生審美的情趣和欣賞能力。因此，在教學中可以巧妙地運用多媒體技術化靜為動，變無聲為有聲，用朗朗上口的詩句和幽雅動聽的音樂讓學生陶醉于詩的意境中，讓他們插上想象的翅膀翱翔在詩的海洋。如《將進酒》第一句中“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”形容黃河之水，氣勢磅礴，因此讀此詩句吐字要強勁、響亮，而“天上來”是詩人夸張的寫法，讀的時候音可以適當拖長，以增強氣勢。“天生我材必有用，千金散盡還復來”這句要讀出詩人的自信與豪氣。在學生基本掌握了讀的技巧的基礎上，再跟著錄音讀，學生很快就讀出了詩的抑揚頓挫，也讀出詩的韻味，同時還受到了語言美的熏陶。再如教學李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。這是首送別詩，詩人與朋友的離情別緒，完全融于天水一色的景色之中。教學中如果選用播放古箏樂曲《送別》，那舒緩、悠揚的旋律會撥動學生的心弦，一遍一遍的誦讀，喚起學生豐富的想象，深情古老的樂曲很自然地將學生帶入一千多年前的長江之濱，黃鶴樓下，他們仿佛看到一代詩仙李白與老友歡飲、話別后，一直翹首凝望，佇立江邊，久久不忍離去的情景。

二.感悟形象 啟迪人生

車爾尼雪夫斯基說：“形象在美的領域中占著統治地位。”我國著名的美術家朱光潛也說過：“如果一件事物叫你覺得美，它一定能在你的眼中出現一種具體的境界，或是一幅新鮮的圖畫。”這就是說美是通過具體可感、生動鮮明的形象表現出來的。古詩塑造了許多光輝的形象，這些形象是高尚的、進步的，是與和諧與優美相聯系的，能使人崇敬，讓人向往。如南宋末年的抗元英雄文天祥，他為了阻止元兵南下，高舉義旗，奮力抵抗，雖接連失敗，但毫不氣餒。被俘后，他在燕京關押三年，始終浩氣長存，不肯屈膝。他留給人間的光照千古的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表現了寧死不屈的可貴氣節和高尚人格。教學中，教師要善于挖掘這些形象因素，通過多媒體把作品所刻畫的形象呈獻給學生，引導學生正確理解這些形象的品質，從這些形象中得到人生的啟迪，陶冶美好的情操。

三.詩情畫意 陶冶情趣

品味人生范文第3篇

雖抱仙骨，亦由嚴妝。

——語出清代袁枚《續詩品三十二首·振采》。

大意是：美人縱然有天生的仙骨麗質，也得經一番打扮，才能變得更加楚楚動人。這兩句原來比喻詩的思想內容好，還得有文采，才算是真正的好詩。現在人們常常用它說明，一個人的生理素質再好，也必須經過后天的學習、實踐，不斷地努力奮斗，才能更加有所作為，取得更大的成就。

茅以韌為席，柏以勁為薪。

――語出明代李夢陽《雜詩》。

大意是：茅草因為韌而成為席子，柏樹因為硬而成為燒柴。原詩是感慨舊社會中有才能的人，常常遭遇不幸。現在多用這兩句詩來比喻：人們利用事物必須認真識別事物內在的特點，真正做到用其所長、揚其所長，方能物盡其用，充分發揮事物的應有作用。

云散天仍在，風休水自清。

――語出宋代文天祥《遇異人指示作五言八句》。

大意是：烏云消散盡天仍然還在，風停了以后水自會澄清。現在常用這兩句詩表達：當遇到困難、碰到阻礙，經受到艱苦的磨難時，要看到事物發展的未來，不能被眼前的艱難所壓倒。那些喧囂一時的烏云和惡風終將過去，迎接你的仍然是藍天綠水的美好世界。

莫愁千里路，自有到來風。

――語出唐代錢起《江行》之一。

大意是：不要憂愁千里路的遙遠，大江中自然會有幫助行船的風吹來。這兩句詩可以用來表達：面對艱巨的任務，不要氣餒，只要鍥而不舍地努力，許多有效的辦法就會產生，許多有利的條件就會供你利用。這是一種難能可貴的從戰略上藐視困難的積極態度。

灣頭正堪泊，淮里足風流。

——語出唐代孟浩然《問舟子》。

大意是：（船夫回答說：）河的灣頭正在等著你去停泊，淮河里有足夠的風浪助你行船。這這兩句詩表面上是船夫回答詩人的問話，其實含有這樣的哲理：事業一旦開了頭，就要有勇往直前的精神。路途是漫長的，而且途中還會有種種險阻，但我們同時還應想到，也有許多有利的條件在等待你去利用，有許多機會可以幫助你的事業一步步取得成功。

堅金礪乃利，玉琢器乃成。

——語出宋代歐陽修《贈學者》。

大意是：堅硬的刀劍等金屬器具是磨了才快的，玉石經過雕琢之后才成為玉器。這兩句詩啟發我們：事情要取得成功，必要的客觀條件固然重要，但在尊重客觀的前提下，人們可以充分發揮自己的主觀能動性。社會的每一項進步、每一項成果，都是人們積極努力，經過艱苦磨練、奮斗的結果。

百勝難慮敵，三折乃良醫。

——語出唐·劉禹錫《學阮公體》。

大意是：即使打過百次勝仗，也難免識不破的敵人的詭計；多次折斷腿臂，卻可以成為跌打損傷方面的良醫。現在用來說明吃一塹、長一智，善于吸取教訓，失敗乃成功之母。

煉金索堅貞，洗玉求明潔。

品味人生范文第4篇

一、管理是保障

班主任工作沒有什么大手筆，需要細致嚴謹，需要研究把握時機，更需要濡染和落實。關鍵是開好頭，形成一種良性循環，而且在管理中變剛性為彈性，自己不妨做個性情中人。接手一個班級首先要做三個方面的工作：一是抓開端，促氣象。只有啟動工作順利了，才有可能進入良好的狀態。比如說短時間內記住學生的姓名，了解每一個學生的信息，排好第一次座位，開好第一次班會，建好班委會，制訂好班級公約。嚴格各種習慣的堅持……二是轉后進，促風氣。后進生的客觀存在，既需要班主任工作細化、優化，更需要班主任自身的涵養與管理的科學。這部分力量不可小視：他們精力充沛，思維活躍，但就是存在提高成績的瓶頸困擾著他們。班主任要從思想上走進他們的內心世界，知道他們的喜怒哀樂，也就是融入他們和他們有話可說，而且能談得非常投機。另外利用彼此之間的尊敬與信任，試著向學習上引領他們。但班主任還要繼續研究，時常留意和觀察，因為他們這批學生有較強的反復性，必須不斷疏導、促進。不過他們有了良好的起點后，也會找回自信和樂趣，以后的工作相對緩和一些。只要平時多注意他們的思想動態，工作及時跟上即可。三是常家訪，促養成。家訪是一種有效溝通的方式。通過家訪這個平臺會給自己提供許多寶貴的信息，更能實現班級的有效管理。現在的情況，百分之九十以上學生都是寄宿生。他們的家長大都在外務工，說到家訪，委實有些難，但不可不做，可以變向去做。不管哪一種渠道，只要了解學生的家庭情況就更有利開展班主任工作，對學生做工作可以起到事半功倍的功效。其次就是開好家長會。給每一位家長都留夠尊嚴與信心！給每一位家長留下思考和責任。

二、興趣是瓶頸

學校工作一直把安全與質量當作兩條生命線。魏書生老師也說過“管理出效益”，在班級管理中，最大的問題是如何讓學生“愿學、樂學”，甚至享受學習。近兩年，我結合學校“教會會教、學會會學”的教學理念，利用我的語文課堂實驗，努力地研究學生學習興趣的源流，提高教與學兩個層面的效益，以此打破困擾學生進步與發展的瓶頸問題。例如：大多數人對于“有效”的理解就是奢望在課堂上利用最小的成本換取最大的效益，這就必定表現在學生的“學會”上。無論是知識還是運用，哪怕只是依葫蘆畫瓢，但只要是聽懂了，領悟了，學會了也就達到目的了。只有學會了，那就不會擔心試卷上的分數乃至學校的考評。在這個前提下，老師們似乎可以得到些自我解脫：那就是不拘什么形式，只要能讓學生學會就萬事大吉了。所以以往談到課堂效益時，很多人堅持僵化、老套的東西！其實，有效的理念絕不會如此膚淺。它除了告訴我們要讓學生“學會”，更是要啟迪他們“會學”！只有“會學”了，才可以持續發展，才能解決教學的長期利益乃至終身利益。所以我們認識到“教會，學會”是興趣之源，理解了“會教、會學”是興趣之流。“教會、學會”是有效的表象，而“會教、會學”才是有效的本源和支撐。在班級管理上解決了學生學習興趣的問題，也就是解決了瓶頸問題。

三、發展是根本

教好課，當好班主任，這并不是班主任工作的境界！教育要為學生的終身發展服務，這才是教育應該追求的最好境界。我們要敢于打破發展的狹隘觀念，給每一個人熱愛生命的理由和追求的信心！另一方面組織學生去實地調研，自我教育、成長。比如在主題班會上，調查小組從我的賬簿上公布了同學們的存款余額，并與相鄰幾個班級做了比較。一比還真是嚇了一跳，我們班一個月下來節省了六千多元，其他班多的幾百元，有的甚至透支。算一算只不過是少喝了幾瓶飲料，少吃了些零食，少買了一些禮物而已，一年就是好幾萬，每個人平均一千元。大家震撼很大，對我也是一個教育。看來，一個人思想正確了，順利發展是必然的。

品味人生范文第5篇

滿是雨水的水泥路上，形成一片片潭水，水滴打在水中央，發出一道道漣漪，由近及遠不斷向外播散著，我似乎看到我的人生，不管自己怎樣掙扎，卻始終逃避不了這片水潭中沉浮的命運。

路過一片茂密的樹林，在樹葉的遮蔽之下，感受不到那雨滴落下的蒼涼，微風吹過，黃葉一片片凋落，看著滿是綠色黃色交替的水泥路上，思緒隨著冰冷的空氣慢慢搖晃。

一個人在文字的靈魂中行走，承載著無數的幽怨，帶著遍體鱗傷的心靈，以為可以逃離這個世界，可是卻不斷被現實重創著，原來自己脆弱而卑微的人生注定要命運多舛。

喜歡一個人安靜呆在，把受傷的心靈裝進那片一層不染的角落里，讓疲憊的心能夠徹底的舒展。然后帶著憂郁重新出發，讓心靈不斷在塵世的污濁中蕩滌，當它磨練出堅如磐石般的外殼時，從此就不再害怕雨雪風霜。

歲月滄桑的手，拂過我脆弱而銘感的心。指尖如空氣般，不露痕跡的，只留下淡淡的冰涼。望著白色透明的天空，讓雨水一遍一遍蕩滌我流浪的靈魂。一聲輕喚，幾世的恩怨與惆悵，如冰山般悄然融化。