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八年級物理試題范文第1篇

一、選擇題：(本題共14小題，每小題2分，共28分.每題給出的四個選項中只有一個選項正確)1．我們每一位市民的文明舉止是城市文明的重要標志，開車時不要亂鳴笛就是其中之一。如圖所示，是道路交通“禁止鳴笛”的標志，主要目的是為了控制城市的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是（ ）A．在人耳處 B．在傳播途中 C．在聲源處 D．以上方式都有2．蜜蜂載著花蜜飛行的時候，它的翅膀平均每秒振動300次，不載花蜜時平均每秒振動440次，有經驗的養蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采花，還是采了蜜飛回家，養蜂人主要是根據什么特征來辨別的（ ）A．聲音的音調不同 B．聲音的響度不同 C．飛行路線形狀不同 D．飛行高低不同3．測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎。以下對常見物體尺度的估測中正確的是（ ）A．物理課本的寬度約為16.9dm B．一支普通牙刷的長度大約是20cmC．普通教室的高度約為15m D．自行車車輪直徑約為1.5m4．一個物體正常運動的速度約為5m/s，該物體可能是（ ） A．蝸牛 B．步行的人 C．自行車 D．汽車5．下列自然現象屬于凝華的是（ ） A．春天到了，積雪融化 B．夏天的早晨，草地上出現露珠C．秋天的早晨，出現大霧 D．初冬的早晨，地面上出現白霜6．下列四個實例中，能夠使蒸發減慢的是（ ）A．將新鮮的黃瓜裝入塑料袋 B．將濕手伸到干手器下方吹C．將濕衣服晾在通風向陽處 D．將新收獲的玉米攤開晾曬 7．一只小鳥在平面玻璃幕墻前飛來飛去，欣賞它自己在幕墻中輕盈的“身影”。以下描述正確的是（ ）A．“身影”始終和小鳥一樣大B．小鳥靠近幕墻過程中，“身影”遠離幕墻C．小鳥遠離幕墻過程中，“身影”逐漸變小D．“身影”到幕墻的距離大于小鳥到幕墻的距離8．下列有關光現象的解釋，正確的是（ ）A．雨后彩虹是光的反射現象B．城市玻璃幕墻造成的“光污染”是光的折射現象C．白光通過三棱鏡可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七色光D．電影屏幕制成白色是因為白色吸收各種色光9．如右圖所示，乙容器內盛有水，甲容器盛有右表所列的一種液體。在一個標準的大氣壓下，對甲容器的底部持續加熱，最終發現乙容器內的水沸騰了。則甲容器內盛的液體是（ ）A．液態氨 B．酒精 C．水 D．煤油10．夜晚，當汽車發出的光照射到自行車尾燈上時，司機看到尾燈反射的光，就能及時避讓。下圖中有關自行車尾燈的光路圖正確的是（ ）

11．從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實際位置不同。下列模型能解釋此現象的是（ ） 12．如圖所示，一束激光AO由空氣斜射入玻璃磚，折射后從另一側面射出，其出射點可能是圖中的（ ）A．M點B．N點C．P點D．Q點13．下列關于運動和靜止的說法正確的是 （ ） A．人在上升的電梯中，以地面為參照物，人是靜止的 B．月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的 C．飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的 D．漂流而下的小船，以河岸為參照物，小船是靜止的 14．《龜兔賽跑》的寓言故事大家都非常熟悉。烏龜和兔子同時從起點跑出，驕傲的兔子在遙遙的情況下，睡起了大覺，醒來后跑到終點，發現堅持不懈的烏龜獲得了冠軍。對整個賽跑過程而言，下列運動圖像正確的是（其中實線表示兔子，虛線表示烏龜）（ ）二、填空題(每空1分，共32分)15．一切發聲的物體都在_______。如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機內部運轉是否正常的做法，該現象說明_______可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機內部運轉是否正常，這是利用了聲音可以傳遞________（填“能量”或“信息”）。16．“神州七號”的宇航員_________（選填“能”或“不能”）在太空中用聲吶裝置測量飛船和地面的距離。原因是 。17．如右圖所示，刻度尺的分度值為 mm，木塊的長度為 cm。 18．驗鈔機發出的____________能使鈔票上的熒光物質發光；家用電器的遙控器發出的____________能用來控制電風扇、電視機、空調器等。19．某種物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如右圖所示，這種物質是______（填“晶體”或“非晶體”），該物質的熔點是 ℃，熔化的時間是______min。20．觀察細胞等微小物體，要用 ；觀察較遠處的物體和天體的運動要用 。21．星期天，小明約小剛逛公園。在游玩時看見了一些現象，他倆從物理角度議論起了下列問題。（1）陽光下，小明看見自己在地面上留下了影子，可以用光的 知識來解釋。看見公園中紅色的花朵，是因為花朵_______（填“反射”或“吸收”）紅色光的緣故。（2）來到湖邊，小剛看見湖水中的魚在藍天白云間游弋。看見的魚是光的 形成的像，看見的藍天白云是光的________形成的像。（3）若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離_________1m。（填“大于”、“小于”或“等于”）22．右圖是小磊同學看遠處物體時的光路圖，由圖可知他是__________（填“近視”或“遠視”）眼，如需矯正視力，他應選用的鏡片是__________透鏡。23．我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如右圖所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔 秒的不同位置。根據底片可以判斷，_____球運動時間長，_____球作變速直線運動（全部選填“甲”或“乙”）。24．下圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它是利用液體_________________的性質制成的，分度值為0.1℃，由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確。但由于液柱太細難以準確讀數，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿______方向觀察（填“A”、“B”或“C”）。甲流期間的一天清晨，量出小明同學的體溫如下圖甲所示，則他的體溫為_______℃，由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結果如下圖丙所示，則測量的結果__________（選填“準確”或“不準確”） 25．2011年11月3日凌晨，神舟八號和一個月前發射升空的天宮一號完成首次交會對接任務，這一對組合體將攜手遨游太空兩周(見下圖甲)。（1）對接完成后，以天宮一號為參照物，神州八號是____（選填“靜止”或“運動”）的。（2）兩個重達8噸多的龐然大物都是用“二號”運載火箭送入太空的。運載火箭的頭部涂有一種特殊材料的保護層，它在與空氣作用升溫后會熔化，并迅速_______（填物態變化名稱），_______（選填“吸收”或“放出”）了大量的熱，而自身的溫度卻不再升高，從而保護了火箭。（3）上圖乙是安裝在神州八號軌道艙內的攝像機拍攝到的對接過程中的天宮一號，攝像機的鏡頭是一個_______透鏡。通過攝像機鏡頭所成的是一個_______（選填“正”或“倒”）立的像。三、解答題（共40分，解答32題時應有解題過程）26．（6分）按照題目的要求作圖：（1）如圖甲所示，SA、SB是光源S發出的兩條光線．其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后的出射光線。（2）如圖乙所示，考古人員需要對一口古井進行清理，為了解決照明問題，請你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底。（3）現在時刻是下午的2點40分，請在丙圖畫出此刻從時鐘正對面的鏡子里看見的時針和分針的位置。（說明：①注意分針要比時針長；②時針只要畫在對應的區間范圍內即可。）27．（7分）在“觀察水的沸騰”的實驗中：（1）請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是 。（2）改正錯誤后，繼續實驗。當水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續幾分鐘為止。數據記錄如下表：時間／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8溫度／℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 ①第2min溫度計示數如上圖乙所示，此時水的溫度是 ℃；②上面右圖________（填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況。分析表中數據可知：此時水的沸點為________℃。（3）水在沸騰過程中，溫度將 （填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣　 　（填寫物態變化名稱）而產生的。（4）為了方便讀出溫度計的示數，某同學將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數，則會導致所測溫度偏_______（填“高”或“低”）。28．（7分）如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒。（1）為完成實驗，還需要的實驗器材是 。（2）放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面 。 ．（3）實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關系。（4）做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如下圖所示。則正確的是 。（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）（5）實驗中，看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像，其中距離觀察者較遠的像較暗。遠處的像是來自于蠟燭的入射光經過玻璃板 （只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）。 A．一次反射、一次折射形成的 B．兩次反射、一次折射形成的C．兩次反射、兩次折射形成的 D．一次反射、兩次折射形成的29．（8分）小明同學用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材完成“探究凸透鏡成像規律”的實驗。（1）為了測出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對太陽光，用一個光屏在透鏡的另一側移動，直到光屏上得到一個最小最亮的光斑，這說明凸透鏡對光線有_________作用，測出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為_________cm。（2）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：__________________________。（3）重新調整后，將蠟燭放在下圖中的A位置上，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向_______（填“左”或“右”）移動。（4）依次改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像。記錄的數據如下表。次數 1 2 3 4 5 6物距(cm) 40 35 30 25 20 15像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30①在1—4次實驗中，所成的像為倒立、_______的實像。②第6次的像比第5次的_______ （填“大”或“小”）。（5）將蠟燭放在上圖中的C點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應將蠟燭向_______（填“左”或“右”）移動。（6）小明還想知道蠟燭火焰與光屏上成的像是否左右顛倒．請你幫他設計實驗。你的設計方法是： 。30．（3分）下表列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填寫在表中對應的空格里。實際問題 解決方法在探究的聲音產生實驗中，拍桌子時桌面的振幅太小，不便于觀察 為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑 手里僅有一把分度值為1mm的刻度尺，無法直接測量物理課本一張紙的厚度 31．（5分）在學校的櫥窗里貼出了一個通知，如右圖所示，小聰和小明積極的談論這個問題：（1）理論上要測量降落傘的下落速度，需要測量的物理量有： 、_____________。（2）實際比賽時只要讓降落傘統一從教學樓五樓飄下，記錄降落傘從開始飄下到著地的時間，即可判斷哪個降落傘下落得慢。這是通過相同____________比較______________來判斷降落傘下落的快慢。（3）如果要想在比賽中取勝，可以對降落傘進行改造，請你幫他們出謀劃策： 。（只要寫出一點） 32．（4分）從上海到南京的D412次列車組列車運行時刻表如下所示。時間 上海 蘇州 常州 南京到站時間 09：51 10：33 11：45發車時間 09：15 09：53 10：35 里程/km 0 84 300

（1）列車由上海駛往南京全程的平均速度為多少？（2）若該列車從蘇州到常州的平均速度為130km/h，則蘇州到常州的里程為多少？（最后結果小數點后保留1位）

一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案 C A B C D A A C D A D B B A二、填空題（每空1分，共32分） 15．振動 固體 信息 16．不能 真空不能傳聲 17．1 1.81~1.89之間均對 18．紫外線 紅外線 19．晶體 340 8 20．顯微鏡 望遠鏡 21．（1）直線傳播反射 （2）折射 反射 （3）大于 22．近視 凹 23．甲 乙 24．熱脹冷縮 A 38.1 準確 25．（1）靜止 （2）汽化 吸收 （3）凸 倒三、解答題（共40分，解答32題時應有解題過程）26．（6分）（略） 27．（7分）（1）溫度計玻璃泡接觸到容器底部 （2）①94 ② a 98 （3）不變 液化 （4）低 28．（7分）（1）尺 (2) 垂直 (3)大小（4）C（2分）（5） D（2分）29. （8分）（1）會聚 10 （2）蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度或物距小于一倍焦距或物距等于一倍焦距等 （3）左 （4）①縮小 ②大 （5）左 （6）兩個蠟燭并排放置且燭焰高度不同．然后觀察光屏上兩個燭焰像的情況（或用嘴輕輕的吹燭焰使其左右擺動．然后觀察光屏上燭焰像的變化情況；或用物體在燭焰前擋住左側或右側一部分火焰．然后觀察光屏上燭焰像的變化情況或找一個發光的F字母作為物體，觀察光屏上的成像情況）合理即可得分實際問題 解決方法在探究的聲音產生實驗中，拍桌子時桌面的振幅太小，不便于觀察 在桌面上撒些泡沫顆粒，觀察拍桌子時泡沫的跳動（其他合理答案亦可）為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑 讓光通過煙霧（其他合理答案亦可）手里僅有一把分度值為1毫米的刻度尺，無法直接測量物理課本一張紙的厚度 先測出整本書的厚度，然后再除以整本書的紙張數（其他合理答案亦可）30. （3分）31．（5分）（1）下落距離 時間 （2）路程 時間 （3）增大傘面面積或減小傘重等（合理即可）32．（4分）（1）120km/h （2）86.7km（評分說明：寫對公式得1分、代對數據，結果正確得1分，）

八年級物理試題范文第2篇

（本試卷共四個大題，總分100分）班級 姓名 一、選擇題（每小題3分，共51分）1．關于壓力的說法中，正確的是：（ ） A 壓力的大小總等于物體重力大小 B 壓力的方向總是豎直向下C 壓力的方向總垂直于物體表面 D 壓力的大小決定了壓強大小2．靜止液體內部某點的壓強，與下面哪個因素有關：（ ） A 全部液體的重力 B 液體的體積C 容器底面積的大小 D 液體的密度3．有一根盛有液體的長玻璃管，開口向上豎直放置，然后逐漸傾斜，則液體對管底的壓強將：（ ） A增大 B不變 C減小 D變化不定4．如圖所示的四幅圖中，有利于增大壓強的是：（ ）

5．如圖所示，將一個普通的乒乓球輕輕放入漏斗中，用電吹風從管里向上吹氣，那么以下分析正確的是：（ ） A 球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大B 球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小C 球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大D 球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小6．兩個完全相同的容器中分別盛有質量相等的水和酒精，如圖所示，下列說法正確的是：（ ） A．兩容器底受到壓力相等 B．液面下深度相同的兩處a、b所受液體壓強相等C．盛水容器底部受到壓強較大 D．盛水容器底部受到壓強較小7．如圖所示三個容器，底面積相等，若都裝入相同質量的酒精，則酒精對容器底部的壓強：（ ） A．一樣大 B． AC．B D． C8．一塊規則的長方體磚，分別在水平面上平放、側放、立放，則對地面壓強的是：（ ） A． 平放 B． 側放C ．立放 D．與放法無關9．三個完全相同的柱形容器，分別裝有同體積的酒精、水和鹽水，則對容器底部的壓強的是：（ ）A． 酒精 B． 水C． 鹽水 D．三者一樣大10．一頭牛的質量為400kg，站在水平地面上時，每只腳與地面的接觸面積為2×10-2 m2，則牛對地面的壓強為：（g=10/kg）（ ）A．2×104 Pa 　 B．5×104 Pa C．5×103 Pa 　 D．2×105 Pa11．如圖所示的“帕斯卡裂桶實驗”，木桶內裝滿水，桶的頂部豎立著一根細管，一人在三樓的陽臺上向細管內只倒入了幾杯水，木桶就被水壓破了，這一實驗表明，影響液體內部壓強的因素是液體的：（ ）A． 質量 B． 深度 C ．密度 D． 體積12．在公園平靜的湖水中，有一小氣泡從湖底向上升。則小氣泡在水中向上運動的過程中，下列說法中正確的是：（ ）A 氣泡所受的液體壓強不變 B 氣泡所受的液體壓強變大C氣泡所受的液體壓強變小 D 氣泡所受的浮力變小13．兩物體重力之比為1：2，與水平桌面接觸面積之比為1：2，它靜止時對桌面壓強之比為：（ ） A． 1：1 B． 1：2C ．2：1 D． 1：414．如圖所示，三容器底面積相等，裝同種液體，比較液體對容器底部的壓力大小： A ． FAFC D ． 以上皆不是15．一正方體浸沒在水中，上表面與水面相平，關于它下列說法中正確的是：（ ） A ．它的上、下表面都受到水的壓強，其中上表面受的壓強較大B． 它的上、下表面都受到水的壓力，兩表面受的壓力相等C ．它的上表面受的壓力向上，下表面受的壓力向下D ．它的下表面受的壓強較大，下表面受的壓力向上16．做托里拆利實驗時，可以確認管內進入了少量空氣的現象是 ( )A．將管在水銀槽中輕輕上提，管內水銀柱高度不變B．管內水銀柱高度略小于760mmC．使管傾斜，管內水銀柱長度增加D．無論怎樣使管傾斜，水銀都不能充滿全管二、填空題（每空1分，共24分）17．大氣壓隨海拔高度的增加而 ，首次測定大氣壓值的實驗是____________實驗。1個標準大氣壓 = _____ _____Pa。18．在制糖工業中，要用沸騰的方法去掉糖中的水份，但糖在100℃左右會變質，這時要保證鍋內的氣壓_______1個標準大氣壓，使鍋內水的沸點__________100℃（均選填“大于”、“小于”或“等于”）。19．如圖所示，A、B為兩個等高圓柱形容器，容器內部的底面積之比為2：1，都裝滿水。則水對容器底部的壓強之比為_________，水對容器底部的壓力之比為______，水的質量之比為_________。20．一位同學赤腳在江邊濕地上漫步，他發現雙腳陷入松軟的泥土中了，于是用力拔起一只腳，但另一只腳卻陷得更深了，原因是 。21．如圖所示，嘴巴對著兩張豎直放置的紙吹氣，兩張紙會__________，原因是_________________________ 。22．一臺液壓機大、小活塞的直徑之比為10：1，則其大、小活塞的面積之比為 ；若在小活塞上加1000N的力，則在大活塞上能產生 N的力。23．馬戲團里一頭體重為6×104N的大象，它每只腳掌面積是6×10—2m2，當它站立不動時，對水平地面的壓強是 Pa；當它抬起前面兩腳表演時，大象對地面的壓強是原來的 倍。24．如圖所示的容器內盛有密度為0.8×103kg／m3的酒精。其中A點的壓強pA=________Pa，B點的壓強pB=____________Pa，方向為________， C點的壓強pC=_________Pa，方向為__________；D點的壓強pD=____________Pa。25．座沙發比座硬板凳舒服，這主要是因為沙發較易發生形變，增大了人與沙發間的 ，在 不變的情況下， 壓強 。（選填“增大”、“減小”或“不變”） 三、實驗題（第26小題2分，第27小題每空1分，共12分）26．某同學在河邊玩耍，看見兩女士在河邊散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，盡管她們體重看起來相當，但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異。高跟鞋后跟的印痕窄而深，而平跟鞋的則寬而淺。該同學感到這可能有一定的道理。請根據該同學的觀察，提出一個科學問題： 。27.為了探究液體壓強與哪些因素有關，小紅同學提出了一些猜想，并對猜想進行驗證。(1）下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想，題中已經寫出一個，請你幫小紅寫出另外兩個：猜想A：液體的壓強可能與液體的 面積 有關；猜想B：液體的壓強可能與液體的 有關；猜想C：液體的壓強可能與液體的 有關；(2)如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作 。(3)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：實驗1是想驗證 相同時，液體的壓強與 的關系；實驗2是想驗證 相同時，液體的壓強與 的關系；實驗3是想驗證 相同時，液體向 的壓強都 。四、計算題（第28小題7分，第29小題9分，共16分）28．兩個正方體甲和乙，邊長分別是5 cm和10 cm，甲重10 N，乙重30 N。如將甲放在乙的上面正中央，求乙對地的壓強和甲對乙的壓強；

29．在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對桌面的壓強為200Pa。（1）求玻璃杯的質量。（2）在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底的壓強為900Pa，求水的深度是多少。（3）通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是圖中a 、b、c的哪一種？(g =10N/kg，杯壁的厚度可忽略)

八年級物理試題范文第3篇

（3）該實驗所用的斜面坡度應_________些較好（選 “大”或“小”）（4）該實驗所用的測量工具是 ______和 ______。五、計算題（6分+8分=14分）22、一列火車長200m，以72km/h的速度勻速通過一座長為1.8km的大橋，問火車全部通過該大橋需要多長的時間？

23、近年來，某市區與周邊城鎮的道路相繼改建成一、二級公路，大大地促進了經濟發展，給人們出行帶來了方便，遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現與行人橫過公路時的錯誤判斷有關： (1)如圖所示，某同學準備橫過公路時，正好有一輛汽車從距岔路口100 m處以72 km／h 的速度駛過來，如果公路寬12m，問該同學以1.5m／s的步行速度能否在汽車到達岔路口前完全通過公路？

(2) 為了減少在岔路口發生人車相撞事故,請你向交警部門(或公路建設部門)、汽車司機或過路的行人，提出兩項合理建議。

八年級物理試題范文第4篇

【關鍵詞】初中物理;力學;中考復習

隨著新課程改革的不斷深化，中考命題的形式和內容也隨之不斷革新。新課改背景下，中考物理命題改變傳統以知識、技能考查為主的做法，更加注重對初中生學習能力的考查，增加了問題的探究性、綜合性，并將本土特色融入其中，更好的將問題的考查與學生的解決實際問題的能力相結合。力學板塊是初中物理深層次學習的基礎知識，在初中物理整個課程設置中占很大比重，同時也是中考命題的重點和難點環節。教師在組織初中物理力學板塊復習時，要在選題、編題上下功夫，對學生進行科學方法和復習技巧方面的訓練，幫助學生系統掌握力學知識，培養學生良好的思維習慣和對問題的探究實踐能力。

一、新課改背景下中考物理的命題結構

隨著新課程理念的深入發展，中考命題趨勢逐漸向綜合性、全面性、探究性方向轉變，中考物理的命題結構也呈現出一些新特點。首先是物理題目緊扣新課程標準，立足基礎知識，面向全體學生。綜合近年來中考物理考試的情況，從試題難度上看，中考物理試題中容易題占40%，較容易題占30%，較困難題占20%，難題僅占10%，基礎性題目占很大比重。從試題內容上看，物理科學探究性題目占1/5以上，充分體現了對學生物理知識的實際應用能力的考查。而在其中力學知識的考查通常占很大比重。其次，中考物理題目在立足教材的基礎上越來越重視與生活實際的聯系，增加了具有地方特色和熱點的題目考查。再次，中考物理中實驗的題目更加側重對學生動手能力、探究能力和對問題的分析能力的考查。總之，中考物理命題結構的變化，體現了新課程理念下考查內容的多樣化和科學性。初中物理的教學在重視基本知識技能的基礎上，更要促進學生探究意識和實踐能力的培養。

二、初中物理力學板塊的復習策略

1、制定計劃，有的放矢

以新課標下人教版的初中物理教材為例，初中物理力學板塊的學習主要集中在八年級下冊，其中包括“力”、“運動與力”、“壓強”、“浮力”、“功和機械能”、“簡單機械”等章節，是整個初二年級物理學習的重點內容，其中涉及的“牛頓第一定律”、“浮力的影響因素”等問題也是物理實驗題目經常涉及的內容。要系統而全面的掌握這部分知識，必須要做到制定計劃，有的放矢。首先，教師要引導學生對力學板塊的知識點復習做好詳細計劃，對涉及的基本知識和規律做到宏觀把握，完成對知識結構的系統梳理。其次，針對力學板塊的知識體系，形成“三輪復習”為主的復習模式。教師引導學生在第一輪復習中注重對力學基本知識的全面掌握;在第二輪復習中通過基本題型的訓練，增加學生對知識點的應用能力;在第三輪復習中以綜合性的模擬考試為主，拓寬學生對力學知識與其他知識之間的聯系，培養學生對考試的整體把握。再次，重點培養學生理論聯系實際的應用能力。力學板塊的很多知識都是與我們的實際生活密不可分的，如將“密度”、“壓強”、“浮力”等概念性知識轉化成具體的生活實踐知識，不僅拓寬了學生的知識面，也培養了學生對力學知識的探究實踐能力。

2、巧妙運用策略，拓寬復習技巧

初中物理力學板塊的知識內容對初中生而言較為抽象和單調，在復習時，教師要適當運用一些學習策略，幫助學生拓寬復習技巧。一是充分利用多媒體等現代化教學手段和直觀教具，將抽象的力學知識變得具體形象，幫助學生對知識內容的掌握和應用。如在復習第十章《阿基米德原理》一節時，教師教師通過多媒體將學生無法直接完成的實驗進行直觀展示，幫助學生加深對原理的理解和應用。二是通過將力學知識與生活實際的類比，使抽象的問題具體化。如在復習第九章《液體壓強》一節的內容時，將同一深度液體壓強向各個方向相等，類比成班級的每個同學的自由平等地位。通過對知識的精加工策略，加深學生對力學知識的理解程度。三是巧妙運用“順口溜”對知識進行歸納總結。例如在復習第六章《質量》時，用“質量本是一屬性，物體本身來決定：狀態、形狀和位置，外變不變其大小。一放平，二調零，三調橫梁成水平，指針偏哪哪邊重，螺母反向高處動”等“順口溜”來對物體質量相關知識的總結，加深學生的記憶和理解。

3、關注社會熱點，精心編選習題

一方面，新課程理念下，中考物理試題逐漸增加了對社會、科技和生活熱點問題的融合，將力學問題融入到社會生活情境中。如以建筑工地為背景，給出建材的密度等數據，考查學生對物體密度、質量等關系的問題。另一方面，教師要根據力學知識的特點，精心編選開放或半開放的問題，發散學生思維，激發學生對問題的探究意識。如知道了彈簧秤在測量力的大小中的作用，引導學生思考其它可以由彈簧秤測量的物理量。通過對問題的探究，使學生在力學復習時的思路更加開闊，從而養成良好的思維習慣。

結語

初中物理力學內容不僅是教學的重點，也是中考物理復習的重點和難點，因此，物理教師應結合物理學科特點，不斷總結教學經驗，引導學生掌握科學有效的復習對策。一方面制定合理計劃，有步驟有重點的對物理力學板塊進行有的放矢的復習;其次要巧妙運用多種復習策略和方法，借助多媒體等現代化教學手段，使單一的復習變得形象具體;再次要關注熱點問題，通過對復習題的精心編選，培養學生對知識的具體應用能力和探究實踐能力。

參考文獻：

八年級物理試題范文第5篇

關鍵詞：多媒體 提高 物理 教學 效率

初中物理是初中基礎課程之一，內容較多而抽象。傳統的“粉筆加黑板加教科書”的教學模式已經無法適應現代教學的需要，基于該課程特點，將多媒體課件廣泛應用于初中物理教學當中，有著傳統教學方式所無可比擬的優點。筆者結合自己多年來的教學實踐，就如何優化多媒體使用 ，提高初中物理教學效率談幾點個人的看法：

一、多媒體在物理教學中的優化使用

1.在物理創設情境中優化使用多媒體

情境是學生學習欲望的催化劑，可激起學生強烈的學習欲望。多媒體可以將豐富的視聽引入課堂，利用影視資料、自制動畫等顯示其相關內容，為課堂教學營造聲、像、圖、文并茂的情境，可極大提升教學效果。如八年級物理“光的傳播”這一節時可以利用多媒體技術播放本世紀地球上第一次出現日全食情景來引入新課，學生就被日全食美麗、壯觀、奇妙和情景深深吸引。這樣可啟發學生的思維，再由教師結合其他生活中例子指導學生得出“光沿直線傳播”的結論，從而給學生產生難以忘懷的印象。

2.在物理教學過程中優化使用多媒體

教學過程的最終目的是使學生獲得知識，發展能力、培養品質。多媒體具有大量的信息存儲能力和快速的信息處理能力，把多媒體技術運用于物理課堂教學中，可以在較短時間內呈現和傳遞大量的信息，調動學生的各種感官，提高了學生掌握知識能力和課堂教學效率。通過演示動畫、同步解說、色彩變化等手段表達教學內容，學生的眼、耳、手、腦等多種感覺器官得到調動，促使學生仔細觀察、主動記憶、認真思考，積極參與到教學當中去。

3.在突破難點教學上優化使用多媒體

例如電流的形成、電磁感應現象、浮力的產生等內容是教學的難點，對于這些內容許多學生學過之后還是似懂非懂，但是我們通過栩栩如生的課件動畫演示，顯示出物理現象變化全過程的不同畫面，使學生對所學物理現象和理論的理解也就不感到困惑了，使本來難以接受的知識，從感性上也得到了認可，從而化解了教學難點，收到了很好的教學效果。

4.在演示實驗上優化使用多媒體

物理是一門以實驗為基礎的科學，而一些不易觀察、有危險性、無法或沒有條件實現的實驗，如果使用多媒體教學手段，下載一些相關的實驗進行演示，讓學生通過觀察和思考來獲得感性認識并對物理規律進行探究。例如，分子的運動、托里拆利實驗等實驗，在現有條件課堂上是無法實現、或者不易觀察的，我們就用Flash多媒體課件來模擬這些實驗，使不易觀察的物理現象變得形象生動，讓學生對這些物理現象有了直觀感性認識，加深了對所學知識的理解。

5.在物理復習課上優化使用多媒體

初中物理中既有大量的概念、定理和公式，又有一些復雜的圖形。在傳統教學過程中，我們要花很長時間才能完成這些概念、定理和公式的板書及相關的圖形，這樣不但浪費課堂教學時間，而且所作的圖形還不規范。由于計算機的儲存量很大，我們老師制作課件時，可將重要的概念、定理、公式、圖形、小結知識網絡、課堂練習等制作在課件上，用課件上課就能大大地節省課堂板書的時間。同時，按事先設計好的課件上課，前后順序流暢，脈絡清晰，既不會遺忘，也不會顛來倒去，從而可以減少許多重復勞動，使課堂教學信息量得以增加，教學效率和效果得到提高。

6.在物理習題課上優化使用多媒體

物理作為一門理科學科，大量的習題是必要的，但訂購的習題集往往又存在著題型偏舊、信息過時的缺點，這對于學生習題更新、掌握中考的習題形勢是不利的。為了克服這一缺點，我們可以充分利用Internet這一信息資源，從網絡上一些物理試題中心、試題集錦欄目和其他一些重點中學網站試題庫上下載最新的試卷、搜集物理相關試題，用來給學生作為測試題和平時練習，這對于啟發學生的思維，開闊學生的視野有著很大的幫助。

二、多媒體在物理課堂教學使用的原則

1.使用多媒體要符合實際

多媒體技術要與傳統教學有機結合，媒體應用要注意科學合理，教師備課時要根據教學內容，學生特點來選擇，并反復推敲，反對一味地追求整堂課用錄像、課件等手段機械地教學，而忽略傳統教學中教師“言傳身教”的情感教學優點，課件內容要符合客觀事實，做到事實客觀、演示靈活。

2.要優化選擇使用多媒體

多媒體只是一種輔助教學，而不是代替教學。我們不能過分依賴于多媒體，例如一些公式的推導，其過程還是要教師邊推導、邊分析、邊書寫較好，這樣更有利于啟發學生的思維。所以，要合理的選擇好多媒體教學內容和時機，優化多媒體的使用，真正充分利用好多媒體教學的優勢。

3.不能盲目的用多媒體課件去替代物理實驗

物理科學是嚴謹的、尊重事實依據的，物理學的大多結論、定理、定律都是建立在實驗的基礎上，而課件制作卻是人為按照自己的意愿去做的，它不利于培養學生科學的探究精神。往往由于缺乏科學的研究過程而扼殺學生自己動手、自主探究、親自觀察的感受。

三、結束語

隨著信息技術的發展，將信息技術引進教育領域將給學生、教師、學校帶來一個新的教學模式和新的契機。同時，我們也應該注意到，不能將過去的“人灌”改為“電灌”，不能將計算機模擬代替學生的自主實驗。必須能夠科學合理的安排，只有充分考慮到多媒體和物理學的學科特點，才能夠將多媒體優化運用到物理課堂教學當中去，才能切實提高學生的課堂效率。

參考文獻：

1.《信息技術與課程整合》 中國教育出版社 2007

2.《教與學的理論》 李芒、徐曉東主編 高等教育出版社 2007