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英語愛情名言范文第1篇

Ifyoushedtearswhenyoumissthesun,youalsomissthestars.,如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。

“Eyesarerainingforher,heartisholdingumbrellaforher,thisislove”。眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。

Timewonteaseyourpainbutletyougetusedtoit.時間不是讓人忘了痛，而是讓人習慣了痛。

donotseatyourloveuponaprecipicebecauseitishigh.不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上。

（來源：文章屋網 ）

英語愛情名言范文第2篇

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英語愛情名言范文第3篇

關鍵詞:高職教育;英語教學;德育教育

高等職業教育作為我國高等教育的重要組成部分,近幾年來蓬勃發展。它是根據社會主義市場經濟發展的需要,以高等技術應用性專門人才的培養為目的的高等教育。職業教育的培養對象將直接從事一線生產、基層服務和管理工作。這就要求他們不但要有扎實的實用知識而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀是:有德有才,破格重用;有德無才,培養使用;有才無德,限制使用;無德無才,堅決不用。他還說:一個人智力有問題,是次品;一個人的靈魂有問題,就是危險品。

我們的教育方針是把受教育者培養成為德、智、體、美全面發展的建設社會主義現代化的合格人才。隨著我國職業教育的迅猛發展,職業院校招生規模迅速擴大,高職院校學生德育教育的問題日漸突現。如何發揮英語教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語教師面前的重大課題。

語言是文化的載體,語言包含著豐富的社會文化內涵,因此,語言教學不同于其他學科的教學。這就要求我們在進行英語教學的同時,不但要教授學生語言知識,諸如詞匯、語法、語音、語調、翻譯和寫作技巧,等等,還要結合所教材料,充分挖掘其文化內涵,自然而然地將德育教育融入英語課堂教學之中,幫助學生在學習英語的同時,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,提高自身素質和修養,奮發向上,努力進取,學有所成,為祖國建設服務。作為一線的英語教師,多年來我不僅注重對學生知識的傳授,更注重其良好思想品德和行為習慣的養成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。

一、結合教材,深挖主題

根據高等職業院校的培養目標和特點,高職英語教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實用,但不乏說情明理,既樸實無華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當代應用英語》第一冊第八單元WaystoImproveManners(如何改進舉止風度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素——astrongsenseofjustice;nothingmorethanahighlydevelopedsenseoffairplay…(強烈的正義感和高度文明的公平意識的體現,等等),并且闡述了能夠改進一個人舉止風度要做的三件事。在學習該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個與課文內容相關的Warm-upquestions讓同學們討論。WhatdoesPolitenessmean?Whatattitudewouldyoutakeifyouwerefacingdifficulties?同學們舉事例講道理,用身邊的人和事說明“禮貌是什么”——關愛他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要sayhello;與人道別要saygoodbye;得到他人幫助應saythanks,等等,不一而足。在講課文時,遇到精彩閃光的片段,筆者會讓同學們背下來,鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語言很簡練,又具有深刻的教育意義,同學們也非常喜歡這樣的片段。“Butsomeofthemostpreciousgiftsinlifecomewithnostringsattached.Youcan’tachieveabeautifuldaythroughanyeffortonyourpart.Youcan’tbuysunsetsoreventhescentofarose.Thosearetheworld’scourtesiestous,offeredwithloveandnothoughtofrewardorreturn.…”(生活中一些最珍貴的禮物是沒有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創造一個陽光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對我們的恩賜,伴隨著關愛,不求任何回報。得體的舉止是或應該就是這樣的吧。)

在學習第二冊第六課TheKeystoBuildingSelf—Confidence(自信的價值)時,課文講述Joe因為“把握自我,擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學們各抒己見,用流暢的英語表述著自己的觀點,“充滿自信和高度自尊會在自己生活中無處不起作用。雖然我們不是生來就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養這些品質”等等。這樣不但練習了同學們的英語口語能力,語言組織和相互交流能力,而且使他們意識到自信的力量、魅力與價值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來的挑戰。

在談到節日時諸如ThanksgivingDayandChristmas(感恩節和圣誕節)、Easter(復活節)、Halloween(萬圣節前夜)等,筆者會不失時機地引導同學們將英美國家的節日和中國的傳統佳節進行比照TheSpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,NationalDay等等,了解西方人的節日禮儀,風俗習慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國人的節日淵源,節日意義,繼承中國文化的優良傳統,弘揚中國人的風俗禮儀,將中國的文化發揚光大。

二、話題討論,啟發引導

在英語口語課堂上,筆者經常讓同學們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學生生活的Topic(話題)進行討論,使其自覺地“悟道,明理”。例如:Whydoyougotocollege?WhydoyoustudyEnglish?Ishonestyimportantinanexam?同學們開動腦筋,熱烈討論,積極發言,Inordertofindagoodjob,toearnmuchmoney,為祖國作貢獻,為有一個美好未來,為2008年奧運會……這時筆者順勢利導,啟發引導,使同學們明白青年學生所擔當的社會責任,從而刻苦努力,奮發學習。在談到考試中作弊問題時,同學們坦率地表明了對作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動機,也有的同學尖銳地指出了社會上的不誠實風氣對校園的不良影響等問題。通過討論,學生們不僅鍛煉了英語口語表達能力,而且對作弊行為統一了認識,大家紛紛表示要告別作弊,做一個誠信正直的青年。

在學習CollegeLife時,讓同學們討論“如何過好大學集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學們聯系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個大家庭,我們要學會分享空間,相互關愛,處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂于謙讓,等等。經常進行這樣的話題討論,同學們用英語進行會話的能力顯著提高,并且提高了認識,陶冶了情操,比單純“說教”式的思想教育更有利于學生高尚品德的養成。中國-三、讀名著、看電影,培養高尚愛情觀

愛情是人類永恒的話題,大學生正值青春韶華,樹立正確的戀愛婚姻家庭觀,處理好復雜的感情和人際關系,有利于大學生身心健康成長,順利成才。

長久以來,大學生談戀愛是人們諱莫如深的話題,擔心影響學習,帶來諸多麻煩問題,總是想方設法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉變,人們已經意識到“啟發引導”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經常利用英語視聽課的特殊優勢,讓同學們觀看英文經典電影,比如,《簡愛》、《泰坦尼克號》等。向他們推薦世界名著如《傲慢與偏見》,讀后、看后用英語討論或寫出讀后感、觀后感,也可對某一細節發表評論。使同學們懂得愛情是美好的,但愛情需要付出、需要責任、需要理想,愛情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時的快樂而自欺欺人,大學時代是人生最美好的時光,同學們要妥善對待大學時代的戀愛問題。筆者經常開導他們要把對異性的好感和仰慕轉化為學習的動力,學好知識、掌握技能,畢業之后找到理想的工作再談戀愛也不遲,對他人、對社會要有一種責任感和獻身精神。

四、名句格言常伴左右,激勵自己奮發向上

有很多學生將名人名言當作自己的座右銘,以此來時刻提醒自己,激勵自己,堅持不懈,發奮圖強,實現自己心中既定的遠大目標,或激勵自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學生的青睞。筆者經常給學生挑選一些人格高尚、志向遠大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內容大多是關于積極的人生態度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學習精神,具有強烈的愛國之心、報國之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德。”“人民利益高于一切。”“科學沒有國界,但科學家有自己的祖國。”“皇天不負有心人。”英譯漢:“Thevalueoflifeisnotwhatyougain,butwhatyougive.”“Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.”“Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.”學生們每次都熱情高漲,加上及時的鼓勵,同學們個個躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們在討論、比較,表揚他們哪些詞用得生動貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說明格言警句常用現在時態等等,通過這樣的活動,同學們不但練習了翻譯技巧,激發了學習熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。

五、結合形勢,樹立民族自豪感,培養愛國情懷

Beijinghostedthe29thOlympicGamesintheyear2008.(北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運會)這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風格獨特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內涵;充分展示了偉大中國雄厚的經濟實力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運會是全世界各民族的體育盛會,來自世界220個國家和地區的運動員齊聚北京,他們的共同語是英語。同學們通過現場或看電視真切體會到英語語言及交際的重要性。奧運會后,我們舉行了奧運英語專場討論,同學們用他們飽蘸激情的話語,標準流暢的英語表達著對我們偉大祖國的自豪與驕傲,表達著對奧運冠軍的敬佩與贊賞。通過這樣的探討,同學們不但學習了英語知識,培養了綜合應用英語進行有效交際的能力,同時也樹立了民族自豪感,使愛國主義思想在潛移默化中養成。

綜上所述,語言學習和德育教育并不是對立的,而是相輔相成協調統一的。英語教師要充分利用語言這一文化載體,在進行聽、說、讀、寫、譯語言技能訓練的同時,充分挖掘教材所蘊涵的思想內容,對學生進行積極的思想品德的引導,寓德育教育于日常英語教學之中,做到既教書又育人,為社會培養品德優良,知識豐富,動手能力強的新型人才。

參考文獻:

英語愛情名言范文第4篇

［關鍵詞］中外合作辦學 英語教學 道德教育

［中圖分類號］H319［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）05－0193－02

一、中外合作辦學英語教學中滲透道德教育的意義

近年來，隨著教育制度的改革和招生規模的不斷擴大，給越來越多的高考考生提供了接受高等教育的機會。結合河南省高等教育的實際，大部分中外合作辦學院校以專科為起點，為很多高考失利的考生點亮了希望之燈，而這種中外合作辦學的形式又給家庭條件優越的學生提供了出國繼續深造的平臺。不容忽視的是，中外合作辦學校中的學生是一個相對特殊的群體，大部分學生屬于來自城市的獨生子女，家庭條件普遍較好，自小便被父母視為掌上明珠，嬌氣、依賴性強、盲目追求自認為“時髦”的事物等，是普遍存在的現象。

中外合作辦學的目標是將學生送出國門，接受國外原汁原味的專業課教育。因此，在有限的專科教育期間，大多數合作院校不開展思想政治課教育，而是把大量的時間和精力放在英語和專業課的學習和提高上。隨著經濟、文化的全球化，人們越來越多地受到西方文化的沖擊，尤其是中外合作辦學的90后學生，由于缺乏中西方文化道德對比的指導，部分學生想當然地將西方文化中“自由”“個人主義”等概念的內涵和外延簡單化或者絕對化。鑒于以上現狀，作為一名英語教師，要把思想政治教育融入到英語教學活動中，因勢利導，引導學生的價值觀念朝著積極、健康的方向發展，幫助學生成長為社會主義合格的建設型人才。

二、英語教學和道德教育相結合的原則

作為中外合作辦學的英語教師，應時刻認識到，大學英語教學不僅僅是傳授英語語言文化知識，同時也是實施道德教育的一方圣土。如何將英語教學和道德教育有機結合起來呢？筆者認為在英語教學中滲透道德教育需要堅持“三原則”：適度原則、引導原則和結合實際原則。

（一）適度原則

英語課堂的主要任務是講授英語語言知識和西方文化，在有限的課堂時間內講解課文的詞匯、句法和篇章結構。作為英語教師，要認真研究教材和時事，適度對學生滲透道德教育，而不能簡單地將英語課堂變成純粹的德育課堂。教師應根據學科特點，將道德教育有機地滲入到英語課堂中。切忌生拉硬扯，牽強附會。

（二）引導原則

中外合作辦學的學生大多思想活躍，個性張揚，有自己獨立的思維模式。作為新時期的年輕一代，對父母、教師、學校不再是盲目地崇拜和遵從。因此，英語教師在導入道德教育時，要注意適當引導，以“潤物細無聲”的形式讓他們在無意之中逐漸接受和認同。而不能將某些道德標準強壓給學生，那樣只能引起學生強烈的逆反心理。

（三）結合實際原則

無論是英語教學還是道德教育，只有和實際相結合，才能凸顯其價值。和90后的年輕人談“三綱”“五常”只能加深師生之間的分歧和代溝，脫離實際的道德教育只能起到適得其反的效果。因此，英語教師應避免談論過于高調而又空泛的道德標準，而要結合學生感興趣的話題或者某些生活實際，和學生共同探討道德問題。

三、在英語教學中滲透道德教育

（一）在課堂中滲透道德教育

師者，傳道授業解惑也。一名教師對學生產生的影響難以估量。因此，英語教師要充分利用課堂，除了教材內容的講解，還要觸類旁通，潛移默化地對學生進行思想道德教育。例如，在分析小說The Great Gatsby（《偉大的蓋茨比》）時，給學生布置作業進行討論，并指導學生針對某些知識點擴展開來。如：什么是“美國夢”？“爵士時代”指的是哪個時期？它們各有什么樣的特點和標志？還可以引導學生分析主人公蓋茨比關于財富、地位和愛情的夢想以及這些夢想的最終破滅，給我們什么樣的啟示？通過以上這些問題，英語教師引導學生思考在當今社會如何正確對待財富、地位和愛情，培養其明辨是非的能力和高尚的道德情操。由此聯系到當前年輕人中流行的“拜金主義”，幫助學生凈化心靈，樹立正確的道德觀和價值觀。

（二）通過補充資料滲透道德教育

中外合作辦學的學生大多要參加雅思或其他英語等級考試，因此對英語的要求較高。英語教師要補充很多課外資料，豐富學生的知識，提高學生學習英語的綜合水平和能力。在處理課外補充資料時，教師要引導學生撰寫讀后感或者觀后感，培養學生獨立思考問題和解決問題的習慣。筆者發現在此過程中，可以有效滲透道德教育。例如，很多學生都看過好萊塢經典大片《泰坦尼克號》，在觀看過程中，很多人被主人公尼克和露絲的凄美愛情感動得淚流滿面。但由于東西方基礎文化環境不同，在愛情和婚姻觀上，中西方存在一定的差異。婚姻在中國人眼里是人生頭等大事，是非常嚴肅的道德問題。兩人一旦結合就不會輕易改變，白頭偕老、從一而終是中國人的傳統觀念，喜新厭舊或者第三者插足都不會被社會輕易接受。而西方文化認為婚姻純屬個人私事，每個人都有權選擇和自己喜歡的人生活在一起，如果發現現有婚姻是個錯誤，雙方有權再做選擇，強行維持一個沒有愛情的婚姻是極其殘忍的事情。就像影片中的女主人公露絲撇開自己的未婚夫而大膽追求自己一見鐘情的尼克，可能在部分東方人看來這是要受到譴責的。教師要引導學生思考走出國門、接受西方教育之后，將會如何對待自己的婚姻和愛情。

（三）利用“第二課堂”滲透道德教育

大學生“第二課堂”豐富多彩，尤其在中外合作辦學院校，更是引入了很多新穎的元素，比如英語角、大學生暑期國外夏令營、英語話劇表演、演講比賽、背誦大賽、外籍教師系列講座等，這些活動都可以作為大學生思想政治教育的切入點，幫助他們學習成人、成才、成功的基本素質，使他們學會做人，懂得做人的道理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為明德尚美、遵紀守法的人，會學習、會做人做事、會合作、會生存和發展的人，能夠適應社會變化的人。

四、結語

蒙牛總裁牛根生曾有經典名言：“小勝憑智，大勝靠德”，“有德有才，破格重用；有德無才，培養使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅決不用”，可見優秀的道德品質對一個人的成長和發展是多么重要。在中外合作辦學的院校中，英語教育工作者面臨的任務是將學生培養成德才兼備的人――精湛的英語技能和高尚的道德情操。這樣，在學生走出國門接受繼續教育的時候，能夠展現出優良的道德品質，能夠用正確的人生觀和價值觀來認識、分析和解決問題。

【參考文獻】

[1]蔡克.繼承傳統道德文化，推進大學生道德建設[J].九江職業技術學院學報,2002(02).

英語愛情名言范文第5篇

[關鍵詞] 課外活動 課外資源 組織形式

一、為什么要重視課外英語學習活動?

我們一向關注課堂教學效果,但我們是否足夠關注了學生課外有沒有興趣在學英語?在學什么?效果怎么樣?是怎么學的?目前,各校教師普遍對英語課外學習重視不夠。有的學校即使在搞,卻也基本上是做做樣子。

筆者曾對我校作過問卷調查:大部分學生課外閱讀時間太少并且很難找到一些合適的閱讀材料;有的根本沒有課外英語學習時間。由此可見,學生課外學習的潛力急待挖掘!我們很遺憾地看到:課外英語學習活動竟成了被遺忘的角落。

《普通高中英語課程標準》(實驗)是這樣要求教師的:“要根據學生的年齡特點和興趣愛好,教師應有計劃、有組織地開展內容豐富,形式多樣的英語課外活動”。新課標在高中英語課程七級目標總體描述中講到:“能讀懂提供中學生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊,能主動擴展和利用學習資源,從多渠道獲取信息”。可見,新課標呼喚英語課外活動。

二、如何開發和挖掘課外活動資源

1.“啃”名著簡寫本享受英語

教師應當引導學生多讀英文原版簡寫本,扭轉他們時常看很糟糕的“垃圾書”的現狀。北大博士生導師陶潔說:“應該大量閱讀簡寫本文學名著,培養對英語的感性認識,了解英語社會的文化背景知識。”可以讓學生閱讀一些名著簡易本。比如:適合高中生讀的《書蟲.牛津英漢對照讀物》的《三個火》等。

2.閱讀報刊雜志享受英語

英語報刊是中學開發價值最高的課程資源之一。英語報刊雜志有《英語周報》、《雙語學習報》、《學生雙語報》、《中學生英語》、《英語通》等。此外,我還要特別推薦中學生去看《參考消息》,這上面有“雙語天地”專欄,如《時尚英語檔案》等里面有非常地道的經典英語。

3.借助黑板報、墻報、班級小報等享受英語

刊出黑板報、墻報,編班級小報等。可以收集有趣的英語知識作為內容:流行詞匯、時尚詞匯、電影節名稱、名車稱謂等,讓同學們欣賞,以提高他們的興趣。例如,(1)世界名車拾趣等知識卡片,比如:Audi(奧迪)、Benz(奔馳)、BMW(寶馬)。(2)流行新詞串串燒:a.開門紅―to beg in well,b.白熱化―be white hot。

4.利用網絡資源享受英語

網絡學習順應了新課標和新時代對英語的要求,網上有便于學生自主學習的“金山詞霸”、“東方快車”等,可以用來翻譯等網絡學習。

5.學唱英語歌曲享受英語

很多廣為傳唱的英文歌曲不僅韻律上給人以美的享受,而且歌詞也很優美和經典,是給學生投資增強學英語興趣的有效途徑,學生可能對英文歌曲“陷得很深,愛得很深”。我們不妨引導他們去收集英文歌曲吧,他們的興趣也會隨著不同的音樂而增長。

6.欣賞經典電影享受英語

學生學習英語的最大問題是缺乏“興趣”。愛因斯坦說,“興趣是最好的老師。”課后或自修課讓他們多看英文經典電影如Titanic,享受電影里的浪漫故事和地道英語,以培養和提高他們學英語的興趣。

7.借助磁帶、電臺、廣播、電視等媒體享受英語

8.挖掘背誦的材料資源享受英語。

關于背誦的素材來源,筆者列舉如下:a.剪輯出來的美文佳句,優美詞組等。摘出教材中的常用句型和經典優美的句型,讓學生在課外“享受”。或是摘出經典的詞組、名言箴言、諺語等讓同學背誦。如“Friendship is a glass of tea. The more we taste it, the more fragrant it will be.”b.教科書中的優秀篇章和精彩段落。

三、英語課外活動的基本組織形式

多形式地組織英語課外活動是提高課外活動質量的重要手段。筆者依據各位同仁和本人的課外活動實踐,粗略地將英語的課外活動加以歸類如下:

(一)聽說型

1.校園英語廣播。廣播節目內容可包括校園新聞、課文錄音、英語歌曲以及簡單的國際英語新聞等。

2.錄音機放錄音。將CCTV-9、BBC、VOA的Special English News有選擇地錄下來放給學生聽。

3.做Free Talk。讓學生用英語自由地講。可以講昨天或當天學校里的所見所聞,也可以“報道”來自于電視、報刊上國內、國際新聞,還可以講英語故事和笑話等等。

4.英語角。師生之間、同學之間用英語自由交談,有條件的話邀請外教參加。

5.收聽VOA和BBC。指導和培養學生周末、假期收聽VOA和BBC的特別英語節目。這是提高聽力的絕好方法。

此外,還可開展英語講座、音樂欣賞和學唱英語歌曲等活動。

(二)立體視聽型

1.收看CCTV-9的英語新聞節目,欣賞優美的廣告詞。

2.欣賞英文動畫片和英文經典的愛情故事片,如《海底總動員》、《魂斷藍橋》、《愛情故事》等。

(三)表演游戲娛樂型

1.課間英語游戲;

2.英語節目匯演;

3.英語周活動;

4.英語游園會;

5.英語之聲晚會。

(四)競爭競賽型

這一類活動可以設計為:英語書法比賽、繞口令比賽、單詞接龍比賽、英語智力競賽、詞匯過關競賽、語法知識競賽、聽力競賽、閱讀比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文比賽、墻報比賽、朗誦比賽等等。

(五)閱讀欣賞型

1.組建英語閱讀小組;

2.上英語閱覽室讀書看報;

3.設立班級“閱覽俱樂部”;

4.開展網上英語閱讀。

(六)社團、俱樂部、興趣小組型,如英語詩歌會、英語歌詠團、英語互助會、英語互助小組等。

(七)社會實踐型。可以帶學生與外國客人直接交流。

(八)設計、制作、編寫等綜合型。這一類活動難度較大,比如:收集并設計英語廣告;編英語雜志;用英語寫日記等。

四、結束語

新形勢下,教師應當積極指導學生的課外英語學習活動,積極培養學生學習英語的興趣。著名英語教材《基礎英語》的作者C E埃克斯說過:“凡能使學生喜愛學習英語的方法都是教英語的最好方法”。我們要想方設法去找到課外活動的關鍵所在。只要我們科學、合理、藝術地開展課外英語活動,讓學生能在一種輕松的環境里進行語言學習,學生會學得輕松,教師教得也輕松,課堂也會變得輕松。當然實施課外英語活動要全面統籌,充分考慮,合理安排,及時總結,善于反饋;要處理好英語課外活動與課堂教學關系;活動的任務要體現具體性,趣味性、交際性、時代性、思想性、拓展性和“人文”兩個字。

參考文獻:

[1]普通高中英語課程標準實驗.

[2]中小學英語語教學與研究.