前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇游園活動范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

游園活動范文第1篇

活動的項目有、青蛙跳水、小貓釣魚、盲人擊鼓、盲人插花、盲人坐凳、海地撈珍珠。其中我最喜歡小貓釣魚、盲人擊鼓、盲人插花。

我玩小貓釣魚時，魚鉤怎么也放不進“魚嘴”里，魚就怎么也釣不起來，我正發愁，忽然想媽媽說的一句話：“遇到困難不要低頭，要想辦法克服困難。”于是，我開動腦筋，想了一個好辦法，把魚鉤靠在瓶邊慢慢移進魚口魚鉤進去了，那時我的心情真是無比激動。接著我去玩盲人擊鼓，首先我看清楚了鼓的所在位置，眼睛被蒙上后，我看不見任何東西，但我朝的鼓的方向慢慢地直線走過去，伸出手在前面摸，摸到了就打。

地不知不覺游園活動就結束了。這次游園活動，我懂得了一個道理遇到困難不要低頭。

游園活動范文第2篇

我們跳好兔子舞，等待著緊張激烈的游園活動，老師一指示，教室里就沸騰起來。有的同學在教室里搶先排好隊伍，有的同學跟著小伙伴到其它班級里去碰碰運氣。而我，則拿著些零食，與葉雨婷和孔玲爍到走廊上挑選自己感興趣的活動挑戰。

我們首先挑中的是六（18）班的“眼力大考驗”，排完長長的隊伍，終于苦盡甘來，輪到我們進去玩游戲了。裁判員給了我三根筷子，讓我開始進行游戲。我的腳底下有一個瓶口狹窄的啤酒瓶，游戲規則就是將筷子投入啤酒瓶，按命中率加分。第一次，我將筷子投下去，沒有投中，筷子落在了地上。第二次，我閉上左眼，比一下，閉上右眼，比一下，終于將筷子扔了下去，但還是沒投中。只剩下最后一絲希望了，我索性亂扔了一回，奇跡發生了，筷子竟然被我投進了啤酒瓶，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，最終我因此而得了10分。

接著，我們又來到五（16）班玩“漂洋過海”我們排著隊伍，等待著。這是將乒乓球吹過盛水的紙杯的游戲，我目睹著一個個同學以不理想的成績離開賽場，一股焦慮涌上我的心頭因為在我認為，這些同學都比我強，連他們都吹不好，更何況我呢？我焦慮地走進了比賽場比賽開始，我用盡渾身解數吹著，第一次過去了，第二次過去了，誰知第三次就不是那么順利了，球被我吹到了杯外，我趕緊將球撿回，繼續挑戰。游戲結束，我吹過四次，得8分，還不錯。

除此之外，我還玩便了所有游戲，取得了滿意的成績，這次“六一”節，我十分開心。

游園活動范文第3篇

一走進鎮小，就感覺到非常有吻馨感。畢竟我們也離開了這個“家”，一個學期了嗎！游園活動之前，還有一個小學生入隊儀式，都是些小小的，乖巧的優秀的小朋友入隊的，之后，就進行了游園活動。

一解散，我拿著票和王苗一起去各個班級里玩游戲。我們首先來到了202班，202班是“高手投籃”，我本以為“高手投籃”是投籃球，怎么會知道是投乒乓球呢?呢輪到是投的時候，我心驚膽寒，手不住地在發抖，這就使我只投進了1個球。王苗比我好一點，投了3個球。可能是因為她比較沉著，不慌張。

接著，我們來到203班，203班是“比眼力”，里面人非常多，可我們還是去排在了最后面。我們等了十幾分鐘，輪到我時，這個就更慌了，害得我又只投入了1支筷子。

緊接著，我們來到了音樂室。音樂室門口站了長長的一大隊，樓上也一樣。我們又只得老老實實地去站在后面，吹著涼風，又等了十幾分鐘。這個水中夾珠，蠻好玩的。這也讓我有了不緊張的情緒，讓我得了一個滿分“5”。

游園活動范文第4篇

其實在寫方案的時候并不是想以游園的形式來進行的，當時的想法是舉辦一次知識競賽，而且是以班級為單位進行的，這種活動的好處是場地方便，而且不受天氣的影響，除此之外，以班級為單位的操作性更強，可行性很高。只是這樣就形式單調老套，活動只是在班級里進行限制了學生的展示空間，活動的影響力度有所不夠。鑒于以上因素，我將這個小型的知識競賽改寫為知識游園。知識游園其實在形式上跟原來的知識競賽是完全不一樣的，原來的知識競賽是以分組的形式來進行搶答，以積分的形式進行的。而知識游園是以個人為單位集印花的形式進行的，而且不再是單調的搶答，而是要先進行游戲，只有在游戲環節過了關，才有機會答題。先經過游戲環節把學生的熱情調動起來，在這種時候學生的思維也比較的活躍，回答問題時腦筋轉得比較快，既提高學生對知識的渴望，又提高了學生的自信，并且在游戲中學習既獲得快樂又有所收獲。

根據這次活動的策劃到最后的實施來看，我覺得在以下幾個方面是這次活動中做的比較好的。第一，在題目類型的選擇上比較廣，有趣味題，也有傳統題，而且中英結合，題目不會顯得單調，每一處都給給學生一個驚喜。第二，在題目的難易上把握較好，題目出得太難學生都回答不上來的話就會有一種挫敗感，而太容易當然就一點挑戰性都沒有了。難度恰到好處就能充分調動起學生的參與度。第三，在分配任務方面考慮周到，在每一個攤位都安排了兩個隊員負責，由于每個隊員都是班主任，跟自己班上的學生當然比較熟悉，在游戲當中難免會有偏袒的傾向，或者拉不下臉來對自己班上的學生，考慮到這個問題我在同一個攤位安排的的隊員是來自不同班級的，這樣就保持了公正性。在這些活動當中，公平，公正，公開是很重要的，如果有那個學生覺得自己被看輕，被老師不公正對待了，那他的自尊心會受到很大的傷害，也許會給他留下永遠的創傷。第四，在布場方面也是做得不錯的，在下鄉之前為了節省經費本來是打算不要布場的，但到了活動當天突然覺得沒有布場一點氣氛都沒有，整個活動的效果會大打折扣，于是才緊急布起場來，這布場時宣傳組的隊員都很積極的合作，連一些較早來的學生也加入我們的行列，很快就把整個活動場地的氣氛給烘托了出來。

雖然布場方面在下鄉前是準備不足的，但在當天我們就能團結一致的把場地布置的那么好，確實是屬于做得好的一方面。

接下來就是總結一下在整個活動當中發現的問題和以后必須改進的一些方面。

第一，前面說到活動的題目類型和難易都很合適，但是題量太少，這主要是沒考慮到學生的人數，在以后的活動中要多準備一些題目，寧愿有的題目用不上也不能再出現題目過少的現象。第二，攤位數量過少，這一次一共有六個攤位，但學生人數有100多個，每一個攤位排隊的人都會比較多，造成有點擁擠，同樣是對學生人數的估計上出現了錯誤，再加上下鄉之后時間很緊，而且上網又及其不方便，想要多設計幾個攤位幾乎是不可能的，同樣的道理，最好的解決方法就是在下鄉之前就多準備幾個，有備無患。第三，最后一個問題出現在獎品上，由于我們是提倡重在參與，對獎品的劃分沒有太明顯的界限，所以對學生也沒有進行什么說明，只是讓他們到兌獎區兌獎，這種兌獎并沒有做到百分之一百的公平，這一點是很不好的。當然有絕大多數的學生是真的重在參與，對獎品是沒多大所謂的，但是還是有極少數的學生是很看重的，而這極少數人恰恰被我忽略了。在活動當天我才深深地體會到我的失誤，哪怕是有一個學生很看重獎品，對獎品的分派感到不公平，都是一個很大的錯誤。

游園活動范文第5篇

一、 活動領導小組

組長：

副組長：

組員：（攝影、美工）各項目負責人及各班主任

二、活動時間安排

(1)6.1（星期一）上午8:00~9:30各活動負責人組織學生打掃衛生、布置活動場地。

(2)6.1（星期一）上午9:40開始游園活動。

三、游園活動安排

序號

活動項目

地 點

主要負責人

1

吹 燈

二（1）教室

歐美安 張妤妤 陳立慶

2

套 圈

二（2）教室

馬曉瑩 趙加策 徐冬香

3

投 籃

一（1）教室

顏小容 蔡曉茹 胡亦樓

4

過獨木橋

一（2）教室

蘇小君 張靜媛 呂輝輝

5

酒瓶投箸

一（3）教室

章悅納 陳芝娜 黃昌津

6

貼鼻子

二樓勞技室

陳德偉 陳蓓蓓 林李潔

7

紙飛機比遠

三樓音樂室

郭雄碧 華秀秀 陸 云

8

飛 鏢

三樓科技活動室

李中昶 鄭裕平 蔡婭娜

9

釣 魚

五（3）教室

李中華 胡曉春 林芬芬

10

夾 珠

三樓美術室

李求冷 鄭玲玲 官慧潔

注：第一負責人為召集人，負責任務分配工作。

四、活動說明

1.項目負責人準備活動用具，班主任組織學生布置本項目活動處室并配合開展活動。

2.每生一張活動記錄表，活動負責人對活動情況給予評分。(最低分3分，中等4分，優秀5分)

3.學生憑記錄表到領獎處（設在小型會議室室）領取獎品。獎品等級設置：

一等獎（活動總分50-45） 二等獎（44-40） 三等獎（39-30）

4.各班主任要組織安排好本班學生進行有序的活動，講明各活動項目的注意事項，指導活動技巧并協助活動項目負責老師開展活動。

五、獎品發放：

六、安全保衛：

附：學生游園活動記錄表

學校“迎六一”游園活動記錄表

班級： 姓名：

活動時間：6.1（星期一）上午9:40

領獎地點：小型會議室室

序號

活動項目

活動地點

得 分（活動負責人填寫）

1

吹 燈

二（1）教室

2

套 圈

二（2）教室

3

投 籃

一（1）教室

4

過獨木橋

一（2）教室

5

酒瓶投箸

一（3）教室

6

貼鼻子

二樓勞技室

7

紙飛機比遠

三樓音樂室

8

飛 鏢

三樓科技活動室

9

釣 魚

五（3）教室

10

夾 珠

三樓美術室

注：憑此表參加活動，活動可不按順序進行，必須參加完所有活動才能領獎品。

相關文章：

·慶六一主持詞

·小學慶祝六一兒童節活動安排

·六一兒童節活動計劃