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英語小短文范文第1篇

父愛不如母愛那樣體貼入微，隨處可見，他一般是埋在心底，只有在關鍵時刻才顯露出來;他的嚴厲有時是恨鐵不成鋼，當你做出成績的時候他會欣然一笑。共同閱讀父親英語演講小短文2021，請您閱讀!

父親英語演講小短文1Today day is a memorable day, are the annual Father's Day!

Deep sea motherly love, fatherly love heavy as a mountain.People at thesame time to celebrate Mother's Day and did not forget his father'sachievements.Someone start the year on the recommendation of Father's Day.Years, it is to celebrate the first Father's Day.At that time, the late fatherof all people have to wear a white rose, the father of the people alive whilewearing red roses.This custom has been passed so far.

It is said that the selection of Father's Day is a month over month becauseof the sun are the most heated one, a symbol of the father to give theirchildren the love that hot.Paternal such as mountains, tall and lofty, let melook timid and afraid to climb Health; father such as days,and far-reaching, sothat Yang and my heart did not dare pity; paternal great deep are pure and notreturn , but love is a bitter, difficult to understand depression and theunattainable.

Father, like a tree, always, let him lush foliage of a solid arm for thetree to create shadeus.Years such as the fingers over the water, like, before Iknew it, we have grown up, while the tree is gradually aging, and even the newleaves are no longer the hair full of vitality.Annually on the third Sunday isfather's holiday, let us sincerely say: Father, I love you! Happy Father'sDay!

Now, the Certificate of Education Examination and the final examsapproaching, I suggest that we should seize the time, study hard, with excellentresults as to the father's gift, great father to return, I believe his father atthat time are the most beautiful smile! Students, come on now! ! !

今天天是個值得紀念的日子，是一年一度的父親節(jié)!

母愛深似海，父愛重如山。人們在慶祝母親節(jié)的同時，并沒有忘記父親的功績。年就開始有人建議確定父親節(jié)。年月，人們慶祝了第一個父親節(jié)。當時，凡是父親已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父親在世的人則佩戴紅玫瑰。這種習俗一直流傳至今。

據(jù)說，選定月過父親節(jié)是因為月的陽光是一年之中最熾熱的，象征了父親給予子女的那火熱的愛。父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登;父愛如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長嘯;父愛是深邃的偉大的純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的，難懂的憂郁而不可企及的。父親像是一棵樹，總是不言不語，卻讓他枝葉繁茂的堅實臂膀為樹下的我們遮風擋雨制造蔭涼。歲月如指間的流水一樣滑過，不覺間我們已長大，而樹卻漸漸老去，甚至新發(fā)的樹葉都不再充滿生機。每年月的第三個星期日是父親的節(jié)日，讓我們由衷的說一聲：爸爸，我愛你!父親節(jié)快樂!

現(xiàn)在，會考和期末考試將至，我建議我們要抓緊時間，努力學習，用優(yōu)異的成績作為送給父親的禮物，去回報偉大的父愛，我相信那時父親的笑容是最美的!同學們，加油吧!!!

父親英語演講小短文2good morning.its good to be home on this fathers day with my girls, andits an honor to spend some time with all of you today in the house of ourlord.早上好。在家里陪伴我的女兒是一件樂事，在教堂與各位共度也是我的榮幸。

at the end of the sermon on the mount, jesus closes by saying, whoeverhears these words of mine, and does them, shall be likened to a wise man whobuilt his house upon a rock: and the rain descended, and the floods came, andthe winds blew, and beat upon that house, and it fell not, for it was foundedupon a rock.[matthew 7:24-25]在《登山寶訓》的結尾，耶穌最后說：“無論誰聽了我的話，并付諸實踐，都應該會成為一位能在堅石上建造房屋的智者。大雨過后，洪水泛濫，狂風怒號，擊打屋舍，但房屋不倒，是因為其建立在堅石之上?！?馬太福音，第七章24-25)

of all the rocks upon which we build our lives, we are reminded today thatfamily is the most important.and we are called to recognize and honor howcritical every father is to that foundation.they are teachers and coaches.theyare mentors and role models.they are examples of succeand the men whoconstantly push us toward it.今天，在我們建立我們的生活的所有基礎之上，我們應該記得家庭是最重要的。在此基礎

上，我們應該承認父親的重要并尊敬他們。他們是老師，是教練。他們是導師，是行為的楷模。他們是成功的范例，是不斷將我們推向成功的人。

but if we are honest with ourselves, well admit that what too many fathersalso are is missing - missing from too many lives and too many homes.they haveabandoned their responsibilities, acting like boys instead of men.and thefoundations of our families are weaker because ofit.倘如我們對自己誠實，我們就不得不承認：太多的父親從太多的生活，太多的家庭中消失。他們像男孩一樣地放棄了他們的責任，而沒有表現(xiàn)得像男人。因此，我們家庭的基礎變得薄弱。

how many times in the last year has this city lost a child at the hands ofanother child? how many times have our hearts stopped in the middle of the nightwith the sound of a gunshot or a siren? how many teenagers have we seen hangingaround on street corners when they should be sitting in a classroom? how manyare sitting in prison when they should be working, or at least looking for ajob? how many in this generation are we willing to lose to poverty or violenceor addiction? howmany?在過去的一年里，在這座城市中，多少孩子死于單挑斗毆?多少人在午夜睡夢中，隨著一聲槍響或一聲警笛停止了心跳?我們曾看到多少孩子在街角閑逛，當他們本應坐在教室里的時候?多少人應在工作或至少找工作時，卻被囚禁在監(jiān)獄里?這一代人有多少是我們愿意在貧困、暴力和中失去的?有多少?

yes, we need more cops on the street.yes, we need fewer guns in the handsof people who shouldnt have them.yes, we need more money for our schools, andmorebut we also need families to raise our children.we need fathers to realizethatresponsibility does not end at conception.we need them to realize that whatmakes you a man is not the ability to have a child - its the courage to raiseone.但我們同樣需要家庭去撫養(yǎng)我們的孩子。我們需要父親們認識到責任不是結束于受精。我們需要他們認識到：你之

所以是個男人，不因為你有生育能力，而是你有撫養(yǎng)以個孩子的勇氣。

we need to help all the mothers out there who are raising these kids bythemselves; the mothers who drop them off at school, go to work, pick up them upin the afternoon, work another shift, get dinner, make lunches, pay the bills,fix the house, and all the other things it takes both parents to do.so many ofthese women are doing a heroic job, but they need support.they need anotherparent.their children need another parent.thats what keeps their foundationstrong.its what keeps the foundation of our countrystrong.我們要幫助那些憑一己之力撫養(yǎng)孩子的母親;母親們將孩子送到學校，然后去工作，下午又將孩子從學校接回，開始另一份工作，做晚餐，做中餐，付學費，修理房子，而這一切都應由父母兩人共同承擔。多少母親在獨自承擔如此紛繁復雜的工作，但她們需要支持。她們需要另一對父母。她們的子女需要另一對父母。這使她們的基礎變得強大，這使整個國家的基礎變得強大。i know what it means to have an absent father, although my circumstances werentas tough as they are for many young people today.even though my father left uswhen i was two years old, and i only knew him from the letters he wrote and thestories that my family told, i was luckier than most.i grew up in hawaii, andhad two wonderful grandparents from kansas who poured everything they had intohelping my mother raise my sister and me - who worked with her to teach us aboutlove and respect and the obligations we have to one another.i screwed up moreoften than i shouldve, but i got plenty of second chances.and even though wedidnt have a lot

of money, scholarships gave me the opportunity to go to some of the bestschools in the country.a lot of kids dont get these chances today.there is nomargin for error in their lives.so my own story is different in thatway.我知道這說明我曾有父愛的缺失，雖然我情況比起今天很多年輕人要好很多。即使我的父親在我兩歲時離開了我們，我也僅僅從他的書信和家人的講述中了解他，但我比大多數(shù)人幸運很多。我在夏威夷長大，從堪薩斯來的祖父母傾其所有幫助母親撫養(yǎng)我的姐姐和我。他們和母親一道教育我們愛，尊重和對別人的責任。我比理論上更多地犯錯，但為我總有第二次機會。雖然我們不怎么有錢，但獎學金給了我機會到全美一些最好的學校學習。今天，很多孩子卻不能得到那樣的機會。經(jīng)濟條件不允許他們在人生中有任何過失。所以，我自己的故事倒是有些不同。

still, i know the toll that being a single parent took on my mother - howshe struggled at times to the pay bills; to give us the things that other kidshad; to play all the roles that both parents are supposed to play.and i knowthe toll it took on me.so i resolved many years ago that it was my obligationto break the cycle - that if i could be anything in life, i would be a goodfather to my girls; that if i could give them anything, i would give them thatrock - that foundation - on which to build their lives.and that would be thegreatest gift i couldoffer.然而，我的確知道做一名像我母親一樣的單身母親所需付出的代價――她怎樣努力去為我們支付學費;給我們和其他孩子一樣的東西;扮演父親和母親的角色。我也知道我所付出的代價。所以，我多年前就下定決心，把打破這循環(huán)作為我的責任――在我所能做的所有事中，我會做我女兒的好父親;在所有我能給予她們的東西中，我會給她們一個堅實的基礎，使她們能夠在此之上建立自己的生活。而這也將是我所能給予她們的最好的禮物。i say this knowing that i have been an imperfect father - knowing that i havemade

mistakes and will continue to make more; wishing that i could be home formy girls and my

wife more than i am right now.i say this knowing all of these thingsbecause even as we are imperfect, even as we face difficult circumstances, thereare still certain lessons we must strive to live and learn as fathers - whetherwe are black or white; rich or poor; from the south side or the wealthiestsuburb.我雖這樣說，但我當然知道我不是一個完美的父親;我當然知道我犯了很多錯誤，也會繼續(xù)犯更多錯誤;我也希望我能花比現(xiàn)在更多的時間在家里陪伴我的女兒和妻子。我這樣說，因為我知道這一切都由于我們的不完美，由于我們所面對的困境，作為父親，仍然有許多需要去努力學習，努力謀生――無論我們是黑人或白人;富有或貧困;來自南方或富人聚居的城郊。

education thatrequires.我們都知道：教育決定孩子的未來。我們知道他們將不僅的印地安那的孩子為好的職位競爭，他們將和印度、中國乃至全世界的孩子競爭。我們也知道全球化競爭對于工作、學習和文化程度的要求。

its up to us - as fathers and parents - to instill this ethic of excellencein our children.its up to us to say to our daughters, dont ever let images ontv tell you what you are worth, because i expect you to dream without limit andreach for those goals.its up to us to tell our sons, those songs on the radiomay glorify violence, but in my house we live glory to achievement, selfrespect, and hard work.its up to us to set these high expectations.and thatmeans meeting those expectations ourselves.that means setting examples of

excellence in our own lives.作為父母――我們應該灌輸孩子們這種優(yōu)秀的品行。我們應該

去告訴孩子他的價值，而是由電視上的圖片來完成，因為我希望你們有無限的夢想，然后實現(xiàn)那些目標。我們應該告訴孩子們那些電臺上的歌是美化了暴力，但在家里，我們生活在成就的榮譽、自尊和奮斗中。我刻錄該寄予孩子一些高的期望。同時我們也被寄予期望，也等于在我們自己的生活中樹立目標。

the second thing we need to do as fathers is paalong the value of empathyto our children.not sympathy, but empathy - the ability to stand in somebodyelses shoes; to look at the world through their eyes.sometimes its so easy toget caught up in us, that we forget about our obligations to one another.theresa culture in our society that says remembering these obligations is somehow soft- that we cant show weakness, and so therefore we cant showkindness.第二，我們需要像父親一樣地關心孩子。不是同情，而是關心――學會換位思考;通過他們的眼睛觀察這個世界的能力。有時，做“我們自己”是很容易的，因為我們忽視了我們對他人的義務。在我們的社會中，有一種觀點說：牢記這些義務是不怎么容易的，我們不能表現(xiàn)出軟弱，因此，我們也不能表現(xiàn)出仁慈。

but our young boys and girls see that.they see when you are ignoring ormistreating your wife.they see when you are inconsiderate at home; or when youare distant; or when you are thinking only of yourself.and so its no surprisewhen we see that behavior in our schools or on our streets.thats why we paonthe values of empathy and kindneto our children by living them.we need to showour kids that youre not strong by putting other people down - youre strong bylifting them up.thats our responsibility as fathers.

and by the way - its a responsibility that also extends to washington.because if fathers are doing their part; if theyre taking our responsibilitiesseriously to be there for their

children, and set high expectations for them, and instill in them a senseof excellence and empathy, then our government should meet themhalfway.不僅如此，到華盛頓去也是一種責任，因為，如果父親們對孩子們履行著他們的責任，對孩子們給予期望，灌輸孩子們優(yōu)秀的品行、關心，我們的政府就應該在其中幫助他們。

父親英語演講小短文3Hello, my name is Tom.My father is 39 yeah old.He is tell and thin.He issciene teacher,so he works at school.Usually,he goes to work on foot, sometimeshe goes to work by E-bike.Usually,he will pay attention to the traffic lights.Usually, he is very kind，but he sometimes it is sternness very much.He likestalking a trip.This is My father.

父親英語演講小短文4My father?s name is Wang Yaohan.He has an English name, Jack.He isthirty-eight years old.My father is a worker.Heworks in a factory.He has twobig eyes and two big ears.He has short hair.My father is very thin.He is onlyfifty kilograms.He likes learning English very much.He learns Englisheveryday.My father likes watching TV.His favorite television channel isCCTV-10, because he can learn a lot English from the program Outlook English atthat channel.

English is my father?s good friend.I am my father?s friend, too.

英語小短文范文第2篇

一、激發(fā)學生興趣

現(xiàn)代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究表明：“小學階段正是情感性學習的關鍵時期?！边@個階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久。根據(jù)小學生的心理特征，在剛開始接觸聽英語的階段，可以給他們欣賞一些用flash做成的較為簡單的、較經(jīng)典時尚的英語小故事，如：三只小豬、喜羊羊與灰太狼、熊出沒等，以激發(fā)他們的興趣。譬如：在PEP四年級英語教學weather這一單元里，我從動畫《三只小豬》里截取了幾個視頻，配上相關的錄音，讓學生做了以下的判斷題：1、It’s windy today , Brother Pig is at home. 2、It’s rainy , Litter Pig is at school. 3、The three pig s can wear their T-shirts because it’s hot.學生聽得興致勃勃，精神高度集中。等學生有了一定的英語基礎和詞匯量以后，可以讓學生不通過視頻直接聽故事內(nèi)容，理解意思,也可以采用簡單的英文歌曲，因為輕快優(yōu)美的旋律，悅耳動聽的音樂，不但可以引起學生注意，激發(fā)他們的興趣，還能引導他們輕松自如聽英語。

二、表揚鼓勵，樹立信心

孩子的成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，他們需要他人的安慰和鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。在前進道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力，評價起著至關重要的作用。教師應拿起表揚的武器，減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。對學生聽力能力的培養(yǎng)也是如此，教師一定要懷著一顆寬容的心，多表揚學生的優(yōu)點，哪怕他只說對了一個單詞或什么都沒說對，只是態(tài)度比較端正，都要認真地、鄭重其事地對其進行表揚，說出其優(yōu)點，并且鼓勵。這樣，學生就會帶著愉悅的心情去聽，充滿自信地去判斷，就會大膽地去說，他們的聽力自然就會在原來的基礎上有所進步,做聽力判斷的能力也逐步提高。

三、做好答題前的心理輔導

有少數(shù)的學生會有緊張心理，教師在課余要作好個別的心理輔導，教導學生聽之前首先安定情緒，集中精神，做一點放松活動（比如數(shù)數(shù)、深呼吸、閉目片刻等），以便輕松、愉快、主動地進入答題狀態(tài)。

四、指導方法有趣得當

小學生的英語詞匯量相當有限，在他們所接觸到的聽力材料中，往往存在一些沒學過的、不熟悉的單詞，或者因為個別地方語速過快沒能聽清等情況。事實上我們只需要知道其主題大意，而不需逐字逐句地全部接受。教師可教給學生用摘錄、畫圖等方法來做聽力，特別是一些有數(shù)字、地點、方位等的內(nèi)容，或者有比較性內(nèi)容的短文，用這樣的方法效果尤其好，還可以提高小學生的聽力興趣。另外，教導學生通過閱讀待判斷的資料去猜測待聽內(nèi)容。譬如：判斷句子1、He is tall and thin,and he is very kind.學生通過瀏覽句子，猜到待聽短文的人物可能是“tall and thin”，又或許是“short and strong”等，這樣就做到心中有數(shù),能快速做出正確的判斷。

五、進行競賽形式

利用小學生爭強好勝的心理，采取他們最喜愛的競賽形式，最大限度調(diào)動學生的所有感官，引導學生勤動口，多動手，善動腦。例如，讓四年級的學生做一題聽音、看圖判斷題，圖畫展示的是一間living room的設計圖，先引導學生仔細觀察，學生根據(jù)所聽內(nèi)容判斷各種家具和電器的擺設，聽音后讓學生說出物品擺放錯在哪里，教師采用競賽形式，比一比哪組同學做判斷題的正確率最高，口頭表達得清楚。

六、讓學生做學習的主人

英語小短文范文第3篇

一、學生自讀，整體感知

教學之初，教師應讓學生自己獨立閱讀課文。學生在老師不做任何提示的情況下，把課文讀正確、讀通順，了解課文的基本內(nèi)容，畫出能表達文章基本內(nèi)容的句子，知道哪些地方明白了，還有哪些地方不明白。讓學生對課文獲得整體認識，然后初步體驗，聯(lián)系全文及文中的重點詞句，品味作者的寫作目的，體會讀后的感受。教師要大膽放手，鼓勵學生自己去討論、交流，學生自己互相發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、糾正問題。對學生回答的問題，教師切忌妄下結論，無論學生回答得對與錯，若盲目下結論，不僅抹殺了學生的討論結果，更會使學生形成觀望狀態(tài)，什么問題都等老師下結論，這樣會壓制學生學習的主動性。所以，最好讓學生自己去爭議，自己得結論。教師既希望學生主動解決問題，又希望學生留下難以解決的問題。對于沒有解決的問題，教師不求全解決，要針對教學目的，向學生提出哪些問題由師生共同解決，次要的問題讓學生再去讀，再去體驗。這樣，一方面提高了學生的求知欲，另一方面又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。只有在體驗中，教師才能發(fā)現(xiàn)學生的個性差異，才能看到學生的知識層面，才能找到最佳的教學方法，達到最佳的教學效果。教師不要擔心時間不夠，一旦養(yǎng)成了這樣的學習習慣，會達到事半功倍的效果。

二、師生研讀，共同體驗和感悟

針對問題，教師不要大包大攬地講，而是應用多種形式反復朗讀，在讀中解決問題，在讀中體驗語感，并與作者產(chǎn)生共鳴。要對精彩的詞、句、段落進行反復評味分析，把閱讀和體驗結合起來，在閱讀中去品味，體驗詞句的語速、語氣及語言的感彩，體驗作者要表達的思想感情，在體驗中產(chǎn)生與作者特定語境中的共鳴。有了這種感受，迫使學生再去讀，讀出自己的感受，讀出文章的內(nèi)涵和外延，感悟作者運用語言的精妙，悟出課文遣詞造句、布局謀篇的方法，感悟文章表達思想的脈絡和文章的表達方式。

三、整體感染，延伸體驗

在文章結束時，要在把握全篇文章的基礎上讓學生自由讀課文。這時學生的自讀是開放的，教師不必提出任何要求，學生有充分的自。教師指導學生對課文精彩部分熟讀成誦，讓學生的情感與作者的情感充分接軌。

前面的體驗只是學生對語言文字的品味和感受，這里要把體驗延伸下去，可以把課文的內(nèi)容讓學生演出來，采用娛樂活動（如演課本劇，舉辦故事會、朗誦賽等）引導學生學習語文。例如，學習《景陽岡》一文，剛開始我就告訴大家，這篇課文要當成評書說下來。任務一布置，學生都開始認真地讀課文，他們及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并體會文章的感情和意境，很快完成了任務，最后的評書更是精彩極了。另外，在課堂上，老師還要調(diào)動學生的多種感官，讓這些畫面浮現(xiàn)在學生的頭腦中，并用語言描述出來。

英語小短文范文第4篇

根據(jù)我國教育部對小學英語教學的指導意見，小學英語教學已經(jīng)成為了全國基礎教育階段的主要課程。隨著新課程改革程度的不斷深入，農(nóng)村小學的不同級段逐漸開展了英語課程，但是實踐結果表明，在開展過程中還是存在一些困難。

（一）教學設備不足在我國頒布的《九年義務教育全日制小學英語教學大綱》中就可以發(fā)現(xiàn)，教學方式上可以利用掛圖、實物、幻燈機、投影儀、錄像片、錄音機和計算機進行英語教學，打破了傳統(tǒng)的照本宣科教學模式。豐富的教學手段可以給學生帶來不一樣的感受，比如：投影儀、幻燈機和計算機可以帶給學生視覺和聽覺上的沖擊，生動形象地表現(xiàn)出教學內(nèi)容，可以幫助學生理解知識。在這種教學方式中，主要是利用了現(xiàn)代科技儀器，但是對于農(nóng)村小學來說，這些教學設備還處于空白期，許多農(nóng)村小學連計算機都沒有配備全，更不用說投影儀和幻燈機了。所以這就是現(xiàn)代教學方式和教學設備之間的沖突，在筆者看來，應用多媒體輔助教學是教育事業(yè)發(fā)展的必然結果，所以農(nóng)村小學英語教學的首要困境就是教學設備不足。

（二）教學師資力量不足現(xiàn)階段在農(nóng)村小學中，學生越來越少，基本上是一個年級一個班的狀況，班上的學生數(shù)量只有三十多人左右。針對這個狀況，許多農(nóng)村學校在教師的配置上實行了一個班一名教師的制度，教師的年齡普遍在四十多歲左右，他們兼顧了多門課程的教學任務。但是對于這個年紀的教師來說，他們之中有許多人不懂英語，個別懂英語的教師也只限于讀寫方面，沒有英語教學的能力和經(jīng)驗，只能照本宣科，這種狀態(tài)又怎么能教好學生呢。所以農(nóng)村小學英語教學的第二個困境就是教學師資力量不足。

（三）學生基礎較差農(nóng)村小學中的學生，基本上都是一個村莊內(nèi)的孩子，從小生活在農(nóng)村，獲得的信息量較少，許多孩子受到傳統(tǒng)觀念的影響，認為學習英語是一個不愛國的行為，還有些孩子認為英語不重要，可以不學。少數(shù)學生認識到英語的重要性，但是不會讀、不會寫、看不懂文章、背誦詞句就更困難了，久而久之就失去了學習英語的興趣和信心。在筆者看來，學生基本上不具備任何英語基礎，完全需要依賴教師，加上農(nóng)村英語教學方式一般都是死記硬背，得不到系統(tǒng)的教學，學生學起來非常吃力，并且還會形成“啞巴英語”的狀況。

（四）學習環(huán)境較差除此之外，學習一門語言，語言環(huán)境的營造是非常重要的，但是在農(nóng)村地區(qū)，人們之間的溝通交流主要使用的是方言，連普通話都很少使用，更別說營造英語環(huán)境了。所以學生除了英語課之外，不能在其他地方接觸到英語，就不能運用所學的英語知識。

二、解決方法英語教學

作為一門必要的課程，其重要性已經(jīng)被國民普遍接受，在農(nóng)村小學中推廣英語教學存在一些實踐方面的問題，比如：師資力量不足、教學設備不足、學生基礎較差、學習環(huán)境較差等。針對這些問題筆者接下來詳細論述解決方法。

（一）完善教學設備農(nóng)村小學的辦學條件較差，這是農(nóng)村教育長期以來的問題，所以想要提高農(nóng)村小學英語教學的教學質(zhì)量，首先就應當完善教學設備。針對這個問題，國家和各個鄉(xiāng)政府應當承擔起責任，給農(nóng)村小學配備基本的教學設備。比如：投影儀、幻燈機和計算機中就可以先配備計算機，因為多媒體計算機的實踐功能最完善，它在某種程度上可以代替投影儀和幻燈機。所以在教學資金有限的情況下，可以只配備計算機，促使農(nóng)村小學英語教學從本質(zhì)上過渡到多媒體教學。

（二）加強師資力量由上述可知，現(xiàn)階段許多農(nóng)村教師的年齡普遍偏高，這些教師一般負責多個課程的教學任務，教學任務過重，備課時間較少，并且沒有專業(yè)性。針對這個問題，筆者認為農(nóng)村小學應當加強師資力量，每個年級應當選出一名專業(yè)的英語教師，術業(yè)有專攻，這樣才能保證課堂上傳授的都是正確知識。教師的教學任務減少了，備課時間就增多了，課堂教學質(zhì)量自然而然的就能提升。

（三）增進學生的英語基礎許多農(nóng)村小學從三年級才開始英語教學，但是筆者認為，學生學習一門語言的黃金時期是在3-8歲，也就是說，從小學一年級開始就應當開展英語教學，讓學生同步進行雙語學習。這樣就能夠從小打好基礎，到了三年級正式學習英語時，學生就不會覺得寸步難行。

（四）營造語言氛圍在廣大的農(nóng)村地區(qū)，大家溝通交流普遍使用的是方言，許多農(nóng)民連普通話都不會使用，在這種環(huán)境下，營造英語語言氛圍似乎成為了一種不可能完成的事情。雖然我們不可能在短時間內(nèi)讓所有的農(nóng)民學會使用英語，但是在學校這個小環(huán)境內(nèi)，我們可以營造出英語語言氛圍。學校里面的教師、學生盡量使用英文，教師可以給學生取英文名，在這種環(huán)境中學生學習英語的興趣就會提高，許多不接受英語教學的孩子，也能在潛移默化中接收到一定量的英語知識。所以筆者認為這種方式具有普適性。

英語小短文范文第5篇

關鍵詞： 現(xiàn)代教育技術 小學高段 語文教學 教學應用

二十一世紀是高度信息化的時代，是人才競爭的時代，是追求高效率的時代，它對教育領域提出了更高的要求，急需教育領域能多出人才。傳統(tǒng)的教育觀點、教育模式、教育內(nèi)容、技術和方法已不適應，以現(xiàn)代技術教育為手段的教學給教育領域注入了新的活力，展示了一個新的天地。

在小學高年級的語文教材里，有許許多多經(jīng)典的文章，因為離現(xiàn)在的生活久遠，學生無法體會，加上某些語句深奧晦澀，所以學習時有些困難。如《詹天佑》、《開國大典》、《豐碑》、《》等，學生們無法形象地感知。那么，理解、鑒賞文學作品，進行情感體驗無從談起。豐富多彩的現(xiàn)代教育技術手段，輕而易舉地攻克了這些難關。

一、網(wǎng)絡搜索，探究學習

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！贝_實如此，興趣是學習的動力。作為網(wǎng)絡這種“新鮮”事物，它最能充分激發(fā)學生的學習興趣。給孩子們布置一些感興趣的家庭作業(yè)，讓他們通過網(wǎng)絡分組合作完成。這不但能掃平課堂上的一些障礙，更能培養(yǎng)學生的自主、合作、探究學習的能力。這對學生的終身學習是十分有益的。

如，我在教學《》一課時，就給孩子們布置了這樣的作業(yè)：1.是從哪里開始出發(fā)，到哪里結束的？什么時候開始的，歷時多久？2.途中，經(jīng)歷了哪些艱難險阻，你印象最深刻的是哪件事？3.的歷史意義是什么，你是怎么理解的？作業(yè)布置好了，我叫孩子們分小組合作學習。他們通過上網(wǎng)，搜索并記下了大量相關內(nèi)容。

第二天上課前，我舉辦了一場小小的“故事交流會”，孩子們興致勃勃地匯報著前一天晚上收集到的成果――“四渡赤水”、“飛奪瀘定橋”、“巧渡金沙江”……孩子們積極、踴躍的發(fā)言，讓大家對有了較全面的了解。課上，教學《》這首詩時，對于“五嶺逶迤騰細浪、烏蒙磅礴走泥丸”、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這些詩句，我不用細講，孩子們就能夠理解其含義，并充分體會到樂觀、英勇豪邁的革命精神。

二、課件演示，攻克難關

小學生在語文學習中的障礙主要是由于缺乏必要情境創(chuàng)設或形象思維的幫助造成的。在教學中，由于受時間、空間的限制，許多教學內(nèi)容涉及一些事物和現(xiàn)象學生無法直接看到，造成課文內(nèi)容理解上的困難，成為教學的難點?，F(xiàn)代教育技術輔助教學，可以變抽象的、學生不常見的為直觀生動的具體形象。

如：教學《詹天佑》一課時，孩子們對“中部鑿井法”、“兩端同時向中間鑿進法”都能明白，唯獨對這個“人”字形線路有些弄不懂。為此，我通過課件，向孩子們進行了演示。課件出示簡易明了，省去了老師大費唇舌的解釋。課件一演示，孩子們都深深地體會到了詹天佑那杰出的才能和智慧，更深刻地感受到了：京張鐵路提前全線竣工大長了中國人的志氣，詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

三、視聽沖擊，體會情感

情感是學生學習中不可忽視的心理因素，激發(fā)學生的情感是提高學習效率的重要途徑?！拔恼虏皇菬o情物”。尤其語文教學更應當引導學生披文入情，悉心品味，達到與劇中人物的情感共鳴，增強學生的情感體驗。因此，巧妙借助現(xiàn)代教育技術，從錄像、圖畫、音樂等多角度可以給學生帶來視聽沖擊，使學生如臨其境，增加感性認識，為學生和作品中的人物情感交流架起一座橋梁。

如，教學《豐碑》一課時，我是這樣設計的：

1.渲染氣氛，調(diào)動情感。

由于小學生生活閱歷尚淺，而且受語言水平的限制，光憑自己的想象感悟語言文字所表達的意境，是很難感悟出來的，必須借助一定的情境，使他們身臨其境，感同身受，才能與意境產(chǎn)生共鳴。情境的創(chuàng)設，最大優(yōu)勢莫過于現(xiàn)代教育媒體。

為了幫助學生走入課文的情境中，導入時，我設計了“在狂風呼嘯、大雪紛飛的雪山上，一支隊伍艱難地行進著”的畫面?？耧L怒號的聲音，凄涼的音樂，再加上教師配上的一段動情的導語，學生的情感被調(diào)動起來，似乎和這支隊伍一起到了大雪山上。

2.配樂朗讀，體會情感。

聲情并茂的朗讀能引起學生感情上的共鳴。朗讀課文時，用合適的音樂創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的情感參與，往往能以情激情，感染學生。

《豐碑》一課第7自然段對軍需處長的描寫是重點。我在指導學生朗讀時，先利用多媒體課件將課文中的插圖放大。這樣，軍需處長倚靠著樹干鎮(zhèn)定、安詳?shù)男蜗缶驮趯W生心中逐漸清晰，逐漸高大起來。然后，我讓孩子們在《沉思曲》深沉的背景音樂中深情地朗讀。孩子們對舍己為人、勇于獻身的軍需處長的崇敬之情就在朗讀中呼之欲出。

3.巧妙想象，升華情感。

想象是樹立形象感的核心，是激感的關鍵。

在學生自讀課文第12小節(jié)后，我拋出了一個問題：“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他可能想些什么？”同時屏幕上顯示了將軍向軍需處長敬禮的圖畫。學生邊看圖，邊思考。一會兒工夫，學生紛紛舉手：

“他就是軍需處長？太意外了！”

“都是我錯怪了它，我還沒有了解清楚情況，就先發(fā)火，太不應該了?！?/p>

“他真了不起！我為部隊里有這樣一位舍己為人的戰(zhàn)士而感到驕傲和自豪?！?/p>

我請一個學生朗讀第7自然段和最后三個自然段，其他學生邊聽邊看一組畫面：一個凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干上，慢慢地，樹干變成大雪覆蓋的云中山，軍需處長變成了一座晶瑩的豐碑矗立在云中山上，不一會兒又變成了雄偉的人民英雄紀念碑。與此同時，激情悠揚的音樂伴隨著畫面滲入到學生的心中。這畫面，這聲音，強有力地震撼著學生的心靈。最后，我讓學生齊讀最后一句：如果勝利不屬于這樣的隊伍，就會屬于誰呢？學生的感情在想象中不知不覺得到了升華，對文章主旨的感悟在想象中一步步水到渠成。

總之，在小學語文課堂教學過程中，適時、恰當、靈活、合理地運用現(xiàn)代教育技術，通過其聲情并茂的演示，大大提高了語文課堂教學效率。今后，我將進一步挖掘其潛力，與其他教學手段相結合，使語文教學煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生巨大的藝術魅力。

參考文獻：

[1]陳時見，劉繼平.多媒體技術與網(wǎng)絡文化背景下的現(xiàn)代教學.教育研究，2001（10）.