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學(xué)會(huì)感恩書(shū)信范文第1篇

然而，現(xiàn)在許多學(xué)生，特別是獨(dú)生子女，生活在愛(ài)的包圍之中，已習(xí)慣了被愛(ài)。他們只希望從別人那得到愛(ài)，卻很少愿意付出愛(ài)，對(duì)自己所擁有、享受的一切缺少感恩之情。如果對(duì)生養(yǎng)自己的父母都沒(méi)有感恩之心，感恩就沒(méi)有原動(dòng)力?？墒悄壳安簧賹W(xué)生對(duì)親情表現(xiàn)淡漠：有的上了幾年學(xué)，都未給父母寫(xiě)過(guò)一封信，到了要錢(qián)的時(shí)候，才想起給父母打電話；有的甚至用父母的血汗錢(qián)去進(jìn)行高消費(fèi)，絲毫不體諒父母掙錢(qián)的艱辛不易；還有的沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中交流的癡迷勝過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)親情的依戀。

感恩教育缺失，學(xué)生感恩意識(shí)淡薄，已成為目前難以回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如果再不加強(qiáng)感恩教育，不少孩子將會(huì)成為“冷漠的一代”。新修訂的《上海市中（?。W(xué)生守則》，對(duì)學(xué)生提出一個(gè)新要求――“學(xué)會(huì)感恩”。學(xué)會(huì)感恩是做人的支點(diǎn)。學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，孩子的天性是向善的，學(xué)生的感恩之情需要激發(fā)和培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)給學(xué)生上好“感恩教育”這一課，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，使其對(duì)關(guān)愛(ài)自己的人和事心存感激，讓感恩成為他們的自覺(jué)行動(dòng)。

感恩教育需要良好的載體，家書(shū)是一個(gè)很好的選擇。

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！奔視?shū)是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書(shū)，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望和愛(ài)所感動(dòng)、所折服。今天，隨著通訊方式日益發(fā)達(dá)，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已相當(dāng)普遍，但是，以這種方式與父母溝通極易導(dǎo)致親情的“快餐化”。因?yàn)楦改笇?duì)子女的愛(ài)總是深沉而又箴默的，平日里不善于表達(dá)，所以，相互之間缺乏深刻的理解。而家書(shū)可以讓學(xué)生在浮躁的生活中靜下心來(lái)，與父母傾心交流。有的學(xué)生雖然對(duì)父母的關(guān)愛(ài)充滿感激，但又羞于面對(duì)面表達(dá)，那么他可以在家書(shū)中暢言自己的感激之情；有時(shí)兩代之間會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和誤解，那么雙方通過(guò)家書(shū)可以充分表達(dá)觀點(diǎn)、陳述理由、消除誤會(huì)、增進(jìn)理解。手寫(xiě)書(shū)信雖然不如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體那樣快捷，但那一筆一畫(huà)的認(rèn)真蘊(yùn)涵著真情實(shí)感，傳達(dá)的是心靈最深處的聲音。

我校自2006年開(kāi)始，每年4月定期開(kāi)展“一封家書(shū)――感恩教育征文”活動(dòng)。期間發(fā)生了很多感人的事情。學(xué)生健崧寫(xiě)下這樣一封“無(wú)法寄出”的家書(shū)。

親愛(ài)的爸爸：

您在那邊一個(gè)人過(guò)得還好嗎？天冷了，您一定要記著多加衣服！

上學(xué)兩年了，我這個(gè)不孝之子給您連封信都未寫(xiě)過(guò)，今天給您寫(xiě)的這封信，您卻已無(wú)法收到，悔恨的淚溢滿眼眶，兒的心在滴血。

爸爸，您走了，家里的事您就別擔(dān)心了，我是男兒，是您的兒子，我會(huì)扛起生活的重?fù)?dān)。雖然我的胸膛還不夠?qū)捄?，肩膀還不夠硬朗，但我會(huì)像男子漢一樣，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，面對(duì)困難，為媽媽遮風(fēng)擋雨，讓媽媽快樂(lè)、幸福地生活！

……

想您的兒子：健崧

原來(lái)，健崧的父親幾天前突發(fā)腦溢血病逝了，返校后他飽含熱淚給父親寫(xiě)了這封信。讀著這封家書(shū)，我的眼眶濕潤(rùn)了。我能看到，苦難雖使他稚嫩的肩膀過(guò)早地承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，但也讓他懂得了責(zé)任，變得成熟起來(lái)。

隨著活動(dòng)的深入，學(xué)生們漸漸喜歡上了書(shū)信這種交流方式。他們?cè)趯?xiě)信、寄信、收信、讀信的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體味著在自己成長(zhǎng)歲月里，父母對(duì)自己傾注的愛(ài)、付出的心血和寄托的期望，向父母介紹自己的生活、學(xué)習(xí)、工作情況，表達(dá)對(duì)親人的問(wèn)候、牽掛和祝福，并認(rèn)真地思考著如何回報(bào)父母的恩情。同時(shí)，許多父母也在繁忙的工作之余給子女回了信。很多學(xué)生談了他們的感想和體會(huì)：

“以前在電話中總是羞于向父母說(shuō)愛(ài)，不好意思把內(nèi)心深處最真摯的感情向父母表白，而書(shū)信的形式則可以讓我靜靜地表達(dá)出自己對(duì)他們的愛(ài)。”

“我沒(méi)想到父母收到我的第一封信是如此激動(dòng)。媽媽說(shuō)她感動(dòng)得哭了，爸爸也激動(dòng)得不得了。他們說(shuō)從來(lái)沒(méi)想到我會(huì)給他們寫(xiě)信。我決定以后要堅(jiān)持經(jīng)常給他們寫(xiě)信?！?/p>

這些家書(shū)道出了父母的期待、寬容、憂慮、無(wú)奈、苦口婆心、不求回報(bào)、默默奉獻(xiàn)；也道出了子女的任性、敏感、偏激、虛榮、天馬行空、我行我素。即使兩代人在思想觀念、行為方式、待人處事諸多方面存在深深的“代溝”，但是，家書(shū)架起了兩代人情感交流的橋梁。通過(guò)家書(shū)，子女明白了父母生活的艱辛，父母為兒女信中的一句“我愛(ài)您”而激動(dòng)、流淚。

學(xué)會(huì)感恩書(shū)信范文第2篇

   2021感恩節(jié)活動(dòng)主題策劃方案

   一、感恩節(jié)活動(dòng)主題

   “傾情答謝新老顧客，_西餐廳感恩月優(yōu)惠活動(dòng)大酬賓”

   二、感恩節(jié)活動(dòng)時(shí)間

   20_年11月1日至20_年11月30日

   三、感恩節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)

   _西餐廳

   四、感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

   1、感恩節(jié)“感恩月優(yōu)惠”促銷(xiāo)活動(dòng)

   _西餐廳為了答謝廣大新老顧客對(duì)本店的支持，特將11月定為_(kāi)西餐廳的感恩月，并推出如下的菜品優(yōu)惠活動(dòng)：

   1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商務(wù)餐，各類西式炒飯及沙拉奉送，營(yíng)養(yǎng)搭配合理，美味可口。同時(shí)大廳將每天推出4到5款特價(jià)菜成本銷(xiāo)售。

   2)為了將感恩節(jié)節(jié)日氣氛做到濃厚，_西餐廳對(duì)生日聚會(huì)與結(jié)婚紀(jì)念日等特殊意義的日子進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，過(guò)生日者將可以參與現(xiàn)場(chǎng)制作生日蛋糕并獲贈(zèng)此款蛋糕，樂(lè)手演奏及燭光晚餐、鮮花等都可以提前預(yù)定，讓您的用餐充滿浪漫與驚喜!

   3)在感恩節(jié)當(dāng)天(11月25日)推出特價(jià)感恩節(jié)晚宴套餐，在當(dāng)晚7時(shí)至10時(shí)30分每位人民幣588元包括一杯博若萊酒或氣泡蘋(píng)果酒(美國(guó)人憑護(hù)照可享受8折優(yōu)惠)。

   2、感恩節(jié)當(dāng)天游戲活動(dòng)

   1)蔓越桔競(jìng)賽，

   蔓越桔競(jìng)賽是把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競(jìng)賽者圍坐在周?chē)?，每人發(fā)給針線一份。比賽一開(kāi)始，參與者先穿針線，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)，3分鐘一到;誰(shuí)串得最長(zhǎng)，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。至于串得最慢的人，將會(huì)收到一個(gè)特別的最差獎(jiǎng)。

   2)玉米游戲

   游戲時(shí)，把五個(gè)玉米藏在餐廳的某個(gè)地方，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng)，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。

   3)南瓜賽跑

   比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

   五、感恩節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備

   1、策劃部

   全面負(fù)責(zé)此次“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng)的籌備、執(zhí)行和監(jiān)督，設(shè)計(jì)宣傳單;

   2、客服部

   編機(jī)短信內(nèi)容，并將要發(fā)送短信的顧客號(hào)碼統(tǒng)計(jì)后交策劃部;

   3、營(yíng)業(yè)部

   進(jìn)行電 話、短信宣傳，接受顧客預(yù)定感恩節(jié)當(dāng)天的感恩節(jié)晚宴臺(tái)位;

   4、保安部

   安排人手，負(fù)責(zé)對(duì)此次活動(dòng)各類裝飾物品的監(jiān)管保護(hù)工作，直至活動(dòng)結(jié)束到物品回收入庫(kù)。

   5、餐廳全體員工

   餐廳所有人員加強(qiáng)對(duì)外宣傳餐廳舉辦的此次感恩節(jié)“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng);感恩節(jié)當(dāng)天任何部門(mén)任何人取消休假。

   六、感恩節(jié)活動(dòng)宣傳推廣

   1、宣傳單印刷：5000份(夾報(bào)派發(fā));

   2、發(fā)送手機(jī)短信告之顧客“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng);

   3、餐廳門(mén)前廣告橫幅和廣告牌宣傳。

   2021感恩節(jié)活動(dòng)主題策劃方案

   中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗟母卸鹘陶d，“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升孩子們的思想素質(zhì)。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切。本小區(qū)決定舉辦首屆感恩節(jié)音樂(lè)演奏會(huì)，將提供讓孩子們展示及鍛煉自己的平臺(tái)。

   一、活動(dòng)主題

   “___”兒童音樂(lè)演奏會(huì)

   二、活動(dòng)目的

   中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗟母卸鹘陶d，“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升孩子們的思想素質(zhì)。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切。本小區(qū)決定舉辦首屆感恩節(jié)音樂(lè)演奏會(huì)，將提供讓孩子們展示及鍛煉自己的平臺(tái)。更重要的是增加孩子們對(duì)感恩的理解。也是共同構(gòu)建我們的和諧社區(qū)。

   三、活動(dòng)時(shí)間

   2020年_月_日

   四、活動(dòng)地點(diǎn)

   __

   五、活動(dòng)形式

   演奏會(huì)和感恩互動(dòng)

   六、活動(dòng)內(nèi)容

   1、感恩氛圍的創(chuàng)造。兒童音樂(lè)演奏會(huì)。

   (1)由感恩音樂(lè)串成?！陡卸鞯男摹?，《小烏鴉愛(ài)媽媽》，《好媽媽》，《只要媽媽露笑臉》，《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》等。

   (2)全場(chǎng)的人共同學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)歌，在優(yōu)美的旋律當(dāng)中感受真誠(chéng)，在舞動(dòng)的節(jié)奏中感受世間的美好，體會(huì)感恩。

   2、“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫(xiě)一封信或一張感恩的卡片。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書(shū)信向父母盡情表達(dá)。讓父母也知道，孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

   3、一張感恩卡片。感恩父母，感恩社會(huì)，感恩身邊的一切，感謝施恩于己的人。制作一張卡片，無(wú)論是大人還是小孩，都可以寫(xiě)下自己所感恩的人或事。讓人與人之間的感情更加貼近。

   七、活動(dòng)對(duì)象

   本小區(qū)業(yè)主

   八、主辦單位

   _x

   結(jié)束語(yǔ)：感恩的主題是永恒的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，不能一蹴而就。而是在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷的潛移默化，不斷貫徹。將感恩做得更加人文化，趣味化。堅(jiān)持長(zhǎng)期做，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)參與中感恩體驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

   2021感恩節(jié)活動(dòng)主題策劃方案

   一、活動(dòng)主題：感恩從小開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此

   二、活動(dòng)目的

   1.讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

   2.讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

   3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

   三、活動(dòng)時(shí)間：11月22日

   四、活動(dòng)過(guò)程

   第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，渲染氣氛

   通過(guò)國(guó)旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書(shū)》全員發(fā)動(dòng)，以“感恩”為主題，班級(jí)出一期感恩教育專題黑板報(bào)，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

   第二階段：活動(dòng)推進(jìn)階段

   (一)以班級(jí)為主體，召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì)。

   (二)三個(gè)感謝系列活動(dòng)。

   1.感謝父母養(yǎng)育我

   (1)每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

   (2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫(xiě)一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書(shū)信向父母盡情表達(dá)。讓父母也知道，孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

   2.感謝老師教育我

   (1)在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長(zhǎng)者，自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”。

   (2)開(kāi)展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“五個(gè)一”(談一次心、做一張愛(ài)心小卡片、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話等)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，并把學(xué)生的心意卡片貼在班級(jí)文化建設(shè)墻上。

   3.感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我

   開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng)，紅領(lǐng)巾愛(ài)心服務(wù)小分隊(duì)到五保戶老奶奶家進(jìn)行愛(ài)心服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

   第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

   組織學(xué)生開(kāi)展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動(dòng)。

學(xué)會(huì)感恩書(shū)信范文第3篇

最近，女兒桐桐迷上了寫(xiě)信，她口述我記錄。先是給圣誕老人寫(xiě)，收到“圣誕老人”的回信后，大受鼓勵(lì)，從此寫(xiě)信成了她的交往方式之一：收到了叔叔阿姨的禮物，寫(xiě)信表示感激;想念哪個(gè)人了，寫(xiě)信寄托思念;想對(duì)好朋友說(shuō)什么事情了，偶爾也寫(xiě)信溝通……

出于對(duì)女兒這種表達(dá)方式的鼓勵(lì)，偶爾我也會(huì)把她的信寄出去，當(dāng)然，收信的叔叔阿姨們也都心領(lǐng)神會(huì)，鄭重其事地給她回信，小家伙收到標(biāo)著她尊姓大名的信件，自豪和驚喜之情自不待言，信中那一句句鼓勵(lì)和溫暖的話語(yǔ)，則成了改變女兒行為的力量：自從圣誕老人在回信中夸她懂事，小家伙還果真變得懂事多了，越來(lái)越積極地幫我做事，當(dāng)然做完事，也不忘寫(xiě)信向圣誕老人“邀功”;再比如，當(dāng)小黃阿姨在回信中夸她可愛(ài)的時(shí)候，小家伙的小臉更是樂(lè)開(kāi)了花，羞澀的小臉有掩飾不住內(nèi)心的自信……

就這件事我跟同事溝通，同事也感同身受，并對(duì)我講了這樣一件事：她辦公室的小陳也是一位年輕媽媽，有一次她在小陳那里發(fā)現(xiàn)了一封信，是寫(xiě)給小陳兒子的，盡管署名是“上海微生物學(xué)會(huì)”，其實(shí)寫(xiě)信人就是孩子爸爸，原來(lái)，小陳兒子對(duì)微生物特別感興趣，爸爸媽媽為了激勵(lì)他深入學(xué)習(xí)，就以上海微生物學(xué)會(huì)的名義給他寫(xiě)了一封信，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在這個(gè)領(lǐng)域找到探究的快樂(lè)，并期待他會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

細(xì)想開(kāi)去，寫(xiě)信之于寶寶，的確有著更為豐富的教育內(nèi)涵呢！

寫(xiě)信，寶寶的長(zhǎng)大情結(jié)

一、滿足寶寶的長(zhǎng)大情結(jié)

弱小的寶寶是非常渴望長(zhǎng)大的，因?yàn)樗麄兛释癯扇艘粯佑辛α?，得到充分的理解和尊重，正因?yàn)榇?，寶寶很小就喜歡穿著爸爸媽媽的鞋，模仿大人走來(lái)走去，別人一句“哦，真是長(zhǎng)大了”就可以激發(fā)他們很多的自信，這些行為表現(xiàn)的背后就是長(zhǎng)大情結(jié)。

有一次，桐桐給圣誕老人寫(xiě)完信，好友童童媽為了鼓勵(lì)桐桐，模仿圣誕老人給她寫(xiě)了一封回信，我特地把女兒幼兒園的地址給了童童媽，可以想象，當(dāng)女兒從老師手里接過(guò)寫(xiě)著她大名的信件時(shí)，那種志得意滿的神情！這種強(qiáng)大的自豪感可以從小家伙回家后，還沒(méi)爬到我們的樓層，就嚷著“圣誕老人給我回信了！”的激動(dòng)可見(jiàn)一斑。

我在樓梯間迎上女兒，分享著小家伙的喜悅，一邊興奮地看著她收到的信，一邊感慨地說(shuō)：“媽媽小時(shí)候還沒(méi)收到過(guò)信呢！大人才喜歡互相寫(xiě)信的。”女兒一聽(tīng)，更得意了，仿佛自己一下子長(zhǎng)大了許多;之后的好長(zhǎng)一段日子，女兒明顯懂事了許多。

二、拓展寶寶的交往技能

女兒生性有點(diǎn)羞澀，有時(shí)候叔叔阿姨送她禮物，讓小家伙當(dāng)面道謝時(shí)，她往往不大善于表達(dá)自己的情感。為了讓她有適合的方式表達(dá)感恩，就嘗試了寫(xiě)信，沒(méi)想到效果非常好。

跟小黃阿姨的交往就是很好的例子。一次，在廣東工作的小黃阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?，在這之前，女兒從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小黃阿姨，受到小黃阿姨的熱情接待后，小家伙跟小黃阿姨有點(diǎn)熟悉了，但由于小聚時(shí)間比較倉(cāng)促，兩人的言語(yǔ)溝通并不是很多。回到家后，女兒突然想到給小黃阿姨寫(xiě)信，我非常鼓勵(lì)她這樣做。小黃阿姨收到了女兒的信，既驚喜又激動(dòng)，當(dāng)下就給女兒回了信，堅(jiān)決要和女兒成為“筆友”。書(shū)信往來(lái)中，她們互相熟悉起來(lái)，相信再見(jiàn)面時(shí)，兩個(gè)人的關(guān)系一定會(huì)變一個(gè)樣子！

當(dāng)然，這里所舉的例子，是表達(dá)感恩的，其實(shí)還有更多適合人際交往的寫(xiě)信機(jī)會(huì)，比如，寶寶不小心冒犯了哪個(gè)朋友，如果當(dāng)面道歉不好意思，不防引導(dǎo)他書(shū)信道歉;寶寶有什么想對(duì)老師說(shuō)的話，當(dāng)面又不敢說(shuō)，也可以引導(dǎo)他用書(shū)信的形式表達(dá)出來(lái)等等。

三、提供練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)

作為一種書(shū)面表達(dá)形式，寫(xiě)信所需的技能和口頭表達(dá)是有很大差異的，很多伶牙俐齒的寶寶，未必能夠?qū)懗隽鲿车奈淖郑驗(yàn)槿鄙贂?shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。但用作文的形式刻意訓(xùn)練寶寶的書(shū)面表達(dá)能力，又很容易讓他們感到壓力，寫(xiě)信卻在無(wú)形中提供了一個(gè)可以鍛煉書(shū)面表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程還有更多的“副產(chǎn)品”，比如，書(shū)寫(xiě)能力的鞏固和練習(xí)、邏輯結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練等。

我對(duì)此很有感觸。女兒第一次寫(xiě)信，內(nèi)容既短又不通順，與女兒豐富的口頭表達(dá)能力很不相稱，但我還是鄭重地表?yè)P(yáng)了她的嘗試，女兒也很受鼓舞，此后有了一而再、再而三的寫(xiě)信機(jī)會(huì)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，真是熟能生巧，小家伙的書(shū)面表達(dá)、布局謀篇的能力每次都有新的進(jìn)步，再給圣誕老人寫(xiě)信時(shí)，竟然一氣呵成了密密麻麻的6頁(yè)！從此，女兒想寫(xiě)什么自然輕車(chē)熟路。

四、給父母提供教育契機(jī)

信件是一種獨(dú)特的溝通方式，有著面對(duì)面溝通難以企及的優(yōu)點(diǎn)，比如，避免直接沖突、把當(dāng)面難以啟齒的事情說(shuō)明白、說(shuō)透，提供遠(yuǎn)距離教育的機(jī)會(huì)，等等。廣為人知的家書(shū)、傅雷家書(shū)，就是絕好的例證。當(dāng)然，書(shū)信教子并不是名人的專利，開(kāi)頭提到的同事小陳的做法，也是一例。由此我們可以得到啟發(fā)：如果當(dāng)面溝通走入窮途末路，或者覺(jué)得當(dāng)面溝通難以取得期待的效果時(shí)，換換寫(xiě)信這種書(shū)面溝通方式，或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)、超乎預(yù)期的收獲。

學(xué)會(huì)感恩書(shū)信范文第4篇

感恩，一個(gè)人因?yàn)橛辛烁卸髦牟艜?huì)多姿多彩，感恩身邊的每一個(gè)人，感謝他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?，感恩他們，以下是小編精心收集整理的感恩?jié)主題活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

感恩節(jié)主題活動(dòng)方案1一、活動(dòng)的目的

現(xiàn)在許多成長(zhǎng)中的青少年對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛(ài)已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無(wú)私奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想到如何去回報(bào)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛(ài)延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)，懂得表達(dá)。

二、活動(dòng)的組織

初一級(jí)部

三、活動(dòng)的內(nèi)容和安排

1、了解“感恩”(第3周)

(1)以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。

(2)制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。

(3)通過(guò)年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。

2、體驗(yàn)“感恩”(第4—6周)

(1)集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛(ài)》。(中國(guó)校園演講大師鄒越)

(2)各班開(kāi)設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。

(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。

3、表達(dá)“感恩”(第7—10周)

(1)感謝父母養(yǎng)育之恩

開(kāi)展給父母(或親人)寫(xiě)一封感恩信活動(dòng);

布置愛(ài)心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來(lái)讀高中、上大學(xué)的成本。

假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢(qián)、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

(2)感謝老師教育之恩

開(kāi)展以“四個(gè)一”(寫(xiě)一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心)為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

(3)感謝學(xué)校培育之恩

開(kāi)展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學(xué)校形象的事。

組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

開(kāi)展“我為學(xué)校寫(xiě)一句感恩的話”活動(dòng)。每名學(xué)生寫(xiě)一句感恩學(xué)?；蚶蠋煹脑?。

四、活動(dòng)要求

1、各班要高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真閱讀方案的內(nèi)容，認(rèn)真組織，追求實(shí)效。

2、表達(dá)感恩的活動(dòng)由各班根據(jù)情況各選擇1-2項(xiàng)完成，也可融合到主題班會(huì)中。

要求有活動(dòng)過(guò)程的圖片和文字資料，及時(shí)上傳到級(jí)部博客或者發(fā)送到級(jí)部信箱中。

五、活動(dòng)評(píng)估

由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

感恩節(jié)主題活動(dòng)方案2一、活動(dòng)主題：感恩從小開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此

二、活動(dòng)目的

1.讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

2.讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

三、活動(dòng)時(shí)間：11月22日

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，渲染氣氛

通過(guò)國(guó)旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書(shū)》全員發(fā)動(dòng)，以“感恩”為主題，班級(jí)出一期感恩教育專題黑板報(bào)，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

第二階段：活動(dòng)推進(jìn)階段

(一)以班級(jí)為主體，召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì)。

(二)三個(gè)感謝系列活動(dòng)。

1.感謝父母養(yǎng)育我

(1)每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫(xiě)一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書(shū)信向父母盡情表達(dá)。讓父母也知道，孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

2.感謝老師教育我

(1)在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長(zhǎng)者，自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”。

(2)開(kāi)展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“五個(gè)一”(談一次心、做一張愛(ài)心小卡片、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話等)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，并把學(xué)生的心意卡片貼在班級(jí)文化建設(shè)墻上。

3.感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng)，紅領(lǐng)巾愛(ài)心服務(wù)小分隊(duì)到五保戶老奶奶家進(jìn)行愛(ài)心服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

組織學(xué)生開(kāi)展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動(dòng)。

1.各班組織學(xué)生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國(guó)慶閱兵式》、《背著爸爸上學(xué)去》、《閃電行動(dòng)》、《和你在一起》、《媽媽再愛(ài)我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂(lè)課、班會(huì)時(shí)間教會(huì)學(xué)生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《說(shuō)句心里話》、《為了誰(shuí)》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車(chē)》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

感恩節(jié)主題活動(dòng)方案3一、感恩節(jié)活動(dòng)主題

“傾情答謝新老顧客，__西餐廳感恩月優(yōu)惠活動(dòng)大酬賓”

二、感恩節(jié)活動(dòng)時(shí)間

20__年11月1日至20__年11月30日

三、感恩節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)

__西餐廳

四、感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

1、感恩節(jié)“感恩月優(yōu)惠”促銷(xiāo)活動(dòng)

__西餐廳為了答謝廣大新老顧客對(duì)本店的支持，特將11月定為_(kāi)_西餐廳的感恩月，并推出如下的菜品優(yōu)惠活動(dòng)：

1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商務(wù)餐，各類西式炒飯及沙拉奉送，營(yíng)養(yǎng)搭配合理，美味可口。同時(shí)大廳將每天推出4到5款特價(jià)菜成本銷(xiāo)售。

2)為了將感恩節(jié)節(jié)日氣氛做到濃厚，__西餐廳對(duì)生日聚會(huì)與結(jié)婚紀(jì)念日等特殊意義的日子進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，過(guò)生日者將可以參與現(xiàn)場(chǎng)制作生日蛋糕并獲贈(zèng)此款蛋糕，樂(lè)手演奏及燭光晚餐、鮮花等都可以提前預(yù)定，讓您的用餐充滿浪漫與驚喜!

3)在感恩節(jié)當(dāng)天(11月25日)推出特價(jià)感恩節(jié)晚宴套餐，在當(dāng)晚7時(shí)至10時(shí)30分每位人民幣588元包括一杯博若萊酒或氣泡蘋(píng)果酒(美國(guó)人憑護(hù)照可享受8折優(yōu)惠)。

2、感恩節(jié)當(dāng)天游戲活動(dòng)

1)蔓越桔競(jìng)賽，

蔓越桔競(jìng)賽是把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競(jìng)賽者圍坐在周?chē)?，每人發(fā)給針線一份。比賽一開(kāi)始，參與者先穿針線，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)，3分鐘一到;誰(shuí)串得最長(zhǎng)，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。至于串得最慢的人，將會(huì)收到一個(gè)特別的最差獎(jiǎng)。

2)玉米游戲

游戲時(shí)，把五個(gè)玉米藏在餐廳的某個(gè)地方，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋€(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎(jiǎng)，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。

3)南瓜賽跑

比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

五、感恩節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、策劃部

全面負(fù)責(zé)此次“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng)的籌備、執(zhí)行和監(jiān)督，設(shè)計(jì)宣傳單;

2、客服部

編機(jī)短信內(nèi)容，并將要發(fā)送短信的顧客號(hào)碼統(tǒng)計(jì)后交策劃部;

3、營(yíng)業(yè)部

進(jìn)行電 話、短信宣傳，接受顧客預(yù)定感恩節(jié)當(dāng)天的感恩節(jié)晚宴臺(tái)位;

4、保安部

安排人手，負(fù)責(zé)對(duì)此次活動(dòng)各類裝飾物品的監(jiān)管保護(hù)工作，直至活動(dòng)結(jié)束到物品回收入庫(kù)。

5、餐廳全體員工

餐廳所有人員加強(qiáng)對(duì)外宣傳餐廳舉辦的此次感恩節(jié)“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng);感恩節(jié)當(dāng)天任何部門(mén)任何人取消休假。

六、感恩節(jié)活動(dòng)宣傳推廣

1、宣傳單印刷：5000份(夾報(bào)派發(fā));

2、發(fā)送手機(jī)短信告之顧客“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng);

3、餐廳門(mén)前廣告橫幅和廣告牌宣傳。

感恩節(jié)主題活動(dòng)方案4目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)。

4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

前期工作：

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。

2、大廳：a、制作大火雞，標(biāo)識(shí)語(yǔ)：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂(lè);b、擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))

3、班級(jí)：a、各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處;b、裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c、感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);d、制作感恩賀卡;

4、感恩周：a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

B、感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。

當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演;

b、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;

c、準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂(lè)以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂(lè)，主持詞

d、制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

e。班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開(kāi)、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

F。告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)。

當(dāng)日活動(dòng)流程：

A，早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂(lè);孩子之間擁抱。

B，9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。

C，9：10，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。

D，英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks—giving!

E，集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

F，美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

G，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。

活動(dòng)結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(lái)(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))

4、幼兒寫(xiě)口述日記講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)感恩的人。

讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧!

感恩節(jié)主題活動(dòng)方案5一、活動(dòng)主題：

常懷感恩快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切，初一年級(jí)決定舉辦感恩節(jié)主題教育，對(duì)年級(jí)師生進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校園。

三、活動(dòng)時(shí)間：

11月__日——11月__日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、一封感恩主題書(shū)信。

各班組織同學(xué)們利用晚自習(xí)時(shí)間給自己的父母寫(xiě)一封信，感謝父母多年來(lái)對(duì)自己的撫養(yǎng)教育，力求真實(shí)生動(dòng)，事跡感人。班主任在學(xué)生周五前收齊，為每位同學(xué)裝進(jìn)信封，讓孩子在周五下午離校后回家給父母。同時(shí)，班主任發(fā)校訊通告訴父母，在孩子周日下午離校前給孩子回一封信。

2、一個(gè)感恩父母的電話。

利用周四全天尤其是晚自習(xí)期間，讓住校生給自己的父母打個(gè)電話，表達(dá)對(duì)父母的感恩之心。班主任尤其要統(tǒng)計(jì)自己班級(jí)是縣區(qū)的留守孩子家庭，讓孩子給遠(yuǎn)在外地務(wù)工的父母打電話慰問(wèn)。

3、一枚感恩他人的卡片。

學(xué)生自制一枚感恩的小卡片，在周四感恩節(jié)這一天送給有恩于自己、幫助過(guò)的人，可以送給自己的老師，同學(xué)，宿管生活老師等。

4、為父母洗一次腳。

要求孩子在本周末回家的時(shí)候，給父母洗一次腳，要有家長(zhǎng)簽字和對(duì)于此事的意見(jiàn)，學(xué)生要有相關(guān)的照片或日記。在孩子返校后各班將照片打印出來(lái)在教室外文化墻展示宣傳。

5、一次感恩自然的環(huán)保教育環(huán)境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。

各班開(kāi)展“爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

6、一次感恩主題班會(huì)。

年級(jí)以班級(jí)為單位，圍繞感恩主題，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織一次關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)，具體內(nèi)容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，尤其是對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的感激之情。

五、活動(dòng)要求：

1、各班參照本方案，結(jié)合本班實(shí)際，明確活動(dòng)內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，使各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

2、活動(dòng)期間，學(xué)校校將組織人員到各班檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。

學(xué)會(huì)感恩書(shū)信范文第5篇

2012年7月，中央新聞單位采訪山東教育改革座談會(huì)上，棗莊市教育局副局長(zhǎng)韓建超談到我校的“愛(ài)心超市”時(shí)這樣說(shuō)：“棠陰中學(xué)開(kāi)辦的‘愛(ài)心超市’，之所以能夠引起各方的高度關(guān)注，是因?yàn)樗麄兘?jīng)營(yíng)的不僅僅是愛(ài)心，更有教育的機(jī)制和創(chuàng)新。全體教職工和家長(zhǎng)，乃至社會(huì)各界都是熱情洋溢的導(dǎo)師，學(xué)生從生活到學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都受到關(guān)愛(ài)和親情化的精神鼓舞。震撼人心的5000余封書(shū)信詮釋著‘有尊嚴(yán)的受助’和‘親情喚醒’……走進(jìn)這家‘超市’，你會(huì)全方位地了解‘全員育人導(dǎo)師制’的內(nèi)涵和外延?！?/p>

在這樣高規(guī)格的會(huì)議上，一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)何以獲得如此贊譽(yù)”？下面就讓我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M(jìn)棠陰中學(xué)，感受愛(ài)的教育。

師生共創(chuàng)和諧校園

我校以全員育人導(dǎo)師制為抓手，積極尋求學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在實(shí)踐中對(duì)全員育人導(dǎo)師制進(jìn)行了發(fā)展。我們把師生共建校園環(huán)境文化作為突破口，在樹(shù)立“環(huán)境育人，文化育人”的思想后，積極行動(dòng)，在改善校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)文化氛圍的過(guò)程中，全體導(dǎo)師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)受導(dǎo)學(xué)生的積極性，與受導(dǎo)學(xué)生共同栽植花草樹(shù)木。校園內(nèi)充滿文化氣息的各種標(biāo)語(yǔ)，也都是向?qū)熀褪軐?dǎo)學(xué)生公開(kāi)征集而來(lái)。在共同參與的過(guò)程中，導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生拉近了距離，學(xué)生和導(dǎo)師交流越來(lái)越多。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著他們身心發(fā)育發(fā)展、社會(huì)閱歷擴(kuò)展及思維方式的變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的困惑和問(wèn)題。于是，我們創(chuàng)建了“心靈之家”，為家長(zhǎng)、導(dǎo)師和學(xué)生之間的相互溝通搭建了一個(gè)有效平臺(tái)。

在心理疏導(dǎo)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上普遍存在著比其他學(xué)生更加突出的問(wèn)題，如與父母關(guān)系緊張、厭學(xué)情緒嚴(yán)重，等等。親子教育是其他任何形式的教育都無(wú)法取代的。學(xué)校通過(guò)多方努力，開(kāi)辟了“留守兒童視頻聊天室”，留守學(xué)生可以進(jìn)入聊天室與父母視頻聊天，家長(zhǎng)與孩子間的主動(dòng)溝通多了，親情就能溫暖直達(dá)，很多問(wèn)題便能迎刃而解。

書(shū)信架起溝通橋梁

我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，如何讓他們敞開(kāi)心扉？是否能用最傳統(tǒng)的交流方式―書(shū)信？于是，我們?cè)凇靶撵`之家”外面設(shè)置了“心靈困惑信箱”“心靈解惑信箱”和“校長(zhǎng)信箱”，同時(shí)向全體師生公布了校長(zhǎng)電子郵箱。隨著書(shū)信數(shù)量的急劇增多，我們知道這個(gè)方法是可行的。

雖然導(dǎo)師和學(xué)生結(jié)對(duì)子遵循雙向選擇原則，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非所有問(wèn)題都愿意或適合向自己的導(dǎo)師傾訴。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，想找個(gè)人咨詢一下，又羞于向異性導(dǎo)師啟齒，怎么辦？他可以把自己的困惑寫(xiě)在信里，并選擇一位熟悉和喜歡的導(dǎo)師，在信封上注明希望由某位老師為他解惑，然后將信投入“心靈困惑信箱”。第二天早上，里面的信件就會(huì)分別交給導(dǎo)師，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，也以書(shū)信的形式有針對(duì)性地進(jìn)行答疑解惑，然后將信投入“心靈解惑信箱”，下午放學(xué)前，學(xué)生便能收到回信。

隨著書(shū)信數(shù)量的與日俱增，有的學(xué)生提出是否可以和導(dǎo)師以外的人通信。學(xué)校抓住時(shí)機(jī)，又將書(shū)信進(jìn)一步引入學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)之間，使書(shū)信這一特殊媒介發(fā)揮了意想不到的作用。

愛(ài)心超市溫暖校園

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)生活非常困難，他們甚至?xí)橘I(mǎi)一個(gè)文具盒而苦惱幾天。然而這些正處在青春期的學(xué)生，自尊心強(qiáng)，往往不愿主動(dòng)求助于人。

怎樣才能幫助這些孩子？全體導(dǎo)師經(jīng)過(guò)商議，決定開(kāi)設(shè)“愛(ài)心超市”。

超市里最初擺放的學(xué)習(xí)用品，大多是用師生的捐款買(mǎi)來(lái)的。隨著“愛(ài)心超市”的消息不脛而走，愛(ài)心延伸到了社會(huì)，教育局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)、義工協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)等單位也送來(lái)了資助金。學(xué)校印制了“愛(ài)心超市購(gòu)物券”，定期向貧困生發(fā)放，每周一、三、五的活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生可以手持“愛(ài)心券”購(gòu)物。

我們常常看到一些大張旗鼓為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心的場(chǎng)面，卻忽略了鏡頭對(duì)受助者的一覽無(wú)余。相比之下，我們很欣慰，“愛(ài)心超市”既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又讓他們感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。隨著時(shí)間的流逝，愛(ài)的種子在學(xué)生幼小的心靈里漸漸生根發(fā)芽。他們不僅享受著關(guān)愛(ài)，也學(xué)會(huì)了感恩。

師生互動(dòng)收獲雙贏

近年來(lái)我校一直堅(jiān)持“精彩互動(dòng)”模式的探索?！熬驶?dòng)”個(gè)性化課堂教學(xué)指學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)，參與課堂教學(xué)，通過(guò)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的方式使其成為課堂教學(xué)的一部分。在學(xué)生參與講課時(shí)，教師要暫時(shí)“退居二線”，不但要觀察、傾聽(tīng)，也要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)“出手”相助，即對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行糾偏、補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

“精彩互動(dòng)”課堂教學(xué)新模式的課型分為教師主講、師生共講、學(xué)生主講三種，并按照課前準(zhǔn)備（學(xué)生自主預(yù)習(xí)或師生共同備課）、課中互動(dòng)、課后反思的流程展開(kāi)。在“精彩互動(dòng)”課堂中，師生、生生通過(guò)明確目標(biāo)、交流預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難、合作探究、展示交流、總結(jié)反饋六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行形式多樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)。