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德育工作范文第1篇

調(diào)整、完善學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)：第一層面：校長總負(fù)責(zé)，德育分管校長領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生發(fā)展中心、課程開發(fā)中心和教工團支部進行具體活動、課程落實及實踐研究等工作；第二層面：學(xué)生發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)，德育處具體實施，班主任（學(xué)科教師）進行具體事務(wù)性工作的落實；第三層面：班主任負(fù)責(zé)面向?qū)W生開展思想教育、班級管理及各類學(xué)生活動的開展；各層級之間互相協(xié)調(diào)、縱橫貫通，真正體現(xiàn)學(xué)校德育管理的有效性。

2. 加強德育管理隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)

（1）點面結(jié)合，開展學(xué)校德育微課培訓(xùn)

立足學(xué)校實際，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校德育培訓(xùn)課程，通過“景行”與“陋巷”兩大講臺，開展不同對象、不同內(nèi)容、不同要求的培訓(xùn)活動，同時認(rèn)真梳理總結(jié)形成學(xué)校自我德育培訓(xùn)微課程。

A實務(wù)培訓(xùn)：以班級管理、班隊建設(shè)、家校互動、學(xué)生思想道德建設(shè)、行規(guī)養(yǎng)成及活動開展等內(nèi)容開展實務(wù)性的培訓(xùn)；

B專業(yè)培訓(xùn)：分層遞進式推動德育管理隊伍的專業(yè)化，每學(xué)期安排班主任或?qū)W科教師參與學(xué)校心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師及班主任工作坊、班主任研修班等培訓(xùn)內(nèi)容，向?qū)I(yè)化方向不斷努力；

C專題培訓(xùn)：聘請教育專家開展德育理論與教育實踐向結(jié)合的輔導(dǎo)講座，提升教師德育管理水平。

（2）典型引領(lǐng)，開展傳幫帶教梯隊建設(shè)

加強學(xué)校德育管理主干力量——班主任團隊的建設(shè)，通過不同層面的梯隊建設(shè)，提升班主任團隊的整體管理水平，并能擁有一批教育出色、管理特色、品行悅色的班主任團隊。

A骨干帶教：聘請優(yōu)秀班主任、骨干班主任開展師徒帶教。帶領(lǐng)青年班主任熟悉班級管理、實務(wù)工作、家校溝通等能力，早日成為一名合格的班主任；

B同伴幫教：在同年組內(nèi)開展特色互補、資源共享的互幫互助模式，組室內(nèi)有經(jīng)驗的老教師幫助身邊的年輕教師；年輕教師虛心向老教師請教，形成團隊合作，共同提高的良好氛圍；

C外援跟教：利用見習(xí)基地培訓(xùn)及市區(qū)開展的各級各類專業(yè)培訓(xùn)，跟著專家、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教育理念，更新教育觀念，充實自己的教育經(jīng)驗，更好地開展教育實踐活動。

（3）定向扶植，開展重點培養(yǎng)跟崗鍛煉

通過設(shè)定崗位鍛煉、認(rèn)領(lǐng)項目及任務(wù)驅(qū)動等形式，在實際工作中自培一批在德育管理等方面有一定能力和經(jīng)驗的教師團隊，整體提升學(xué)校德育管理水平。

A項目領(lǐng)銜：選取有一定能力和有志于德育工作的教師承擔(dān)項目負(fù)責(zé)人，在項目的推進過程中提升自身管理能力和水平；

B跟崗鍛煉：推出一定的德育管理崗位，讓有一定領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理能力的教師參與德育管理工作。既能加強學(xué)校德育工作過程性管理力量，也能在崗位鍛煉過程中發(fā)現(xiàn)好的管理人員。

C定點培植：針對不同教師的特點，有針對性地進行放大特點，特色培植的力度，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會，搭建展示舞臺，讓“特”走向“優(yōu)”，讓“優(yōu)”成就“專”。

德育工作范文第2篇

一、 班級德育工作“三位一體”,可以保證教育內(nèi)容的有機統(tǒng)一,加強針對性

品德與社會(生活)課、班級工作、少先隊教育在學(xué)生品德形成中起著不可低估的作用,它們各有側(cè)重,各有特點,在教育過程中都必須切合學(xué)生實際。班主任對學(xué)生最熟悉,是學(xué)生的知心人,三項工作由班主任一人擔(dān)任,教育的針對性是一目了然的。學(xué)生德育要注重教育與實踐相結(jié)合,重視體驗教育和養(yǎng)成教育,“三位一體”可以使品德與生活(社會)教學(xué)、班級工作、少先隊教育圍繞某一教育重點開展前后一貫、相互配合、融成一體的實踐活動,有利于促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。特別是在校本德育課程建設(shè)方面,班主任可以充分利用班級德育資源,抓住學(xué)生成長的關(guān)鍵階段,利用班級學(xué)生中閃現(xiàn)的道德事件加以開發(fā),運用到品德與社會(生活)教學(xué)之中,組織到班隊活動之中,教育效果格外明顯。如開展“過集體生日”活動,進行感恩教育、生命教育;結(jié)合地域特點組織開展班級小課題的研究;組織開展節(jié)假日文化活動等等。

二、班級德育工作“三位一體”,可以實現(xiàn)教育方法的協(xié)調(diào)互補,增強教育整體效應(yīng)

學(xué)生的思想品德教育,單靠每周兩節(jié)的品德與社會(生活)課程教學(xué)是難以奏效的。作為班主任和中隊輔導(dǎo)員,充分利用班會、晨會、班級活動、少先隊教育陣地,突出教育中心,協(xié)調(diào)各種教育途徑的作用,鞏固強化品德與生活(社會)教學(xué)的成果。如在教學(xué)品德與社會(蘇教版)《我要安全地成長》單元后,結(jié)合舉行主題班會“安全連著你和我”,對學(xué)生進行了有關(guān)遵守道路交通規(guī)則、遵守公共秩序的教育。與此同時,組織以貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17、18、19條為中心內(nèi)容的系列晨會,一天講一點,點點滴滴,滋潤滲透,學(xué)生的交通安全意識明顯增強。

三、班級德育工作“三位一體”,有利于創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的思想品德有潛移黟化的熏陶和影響,要積極創(chuàng)造條件,讓師生在整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。“三位一體”進一步增強了班主任育人的責(zé)任感,讓班主任更加重視班級文化建設(shè),營造濃郁的育人氛圍,從教室布置、圖書角、生物角、隊角、衛(wèi)生角的管理,到班報、隊報的出刊更換,以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理都會抓得更及時、有效。班主任兼任少先隊中隊輔導(dǎo)員,會同樣關(guān)注少先隊文化建設(shè),積極發(fā)揮少先隊組織的教育功能,提升少先隊中隊建設(shè)的水平。

四、班級德育工作“三位一體”,也有利于促進各科教學(xué)的滲透教育,保持教育內(nèi)容與要求的一致性

班主任一般都擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)工作,所教學(xué)科中他們更便于結(jié)合結(jié)實際教學(xué)內(nèi)容,有的放矢地滲透思想品德教育。同時,班主任又是聯(lián)系科任老師的紐帶,通過班主任和科任之間的聯(lián)系,主動配合各科任老師的教育工作,推動科任老師注意在所教學(xué)科中重視思想品德教育的滲透,注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),從而在更大范圍內(nèi)把教師集體的力量擰成一股繩,共同搞好思想品德教育工作。

五、班級德育工作“三位一體”,也有利于發(fā)揮社區(qū)教育的優(yōu)勢

德育工作范文第3篇

一、加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育處的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。

1、德育處增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作。組織德育處干部通過學(xué)習(xí)資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次；每周一次班主任例會共計23次；每學(xué)期1次班主任經(jīng)驗交流會；第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓(xùn)的方式對班主任加強培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高了班主任的德育水平，促進了我校德育工作的有效開展。

3、為促進班主任德育工作的有效開展，德育處堅持每月對班主任常規(guī)資料定期檢查，從班級管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評比有總結(jié)。包括班主任手冊、家校聯(lián)系情況等，通過檢查促進班主任與班級管理。

4、重視班主任自身學(xué)習(xí)，促進班主任成長。為提高班主任的業(yè)務(wù)水平，德育處訂了大量的《班主任工作規(guī)范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍，通過組織班主任集中學(xué)校與班主任自學(xué)相結(jié)合，要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)并認(rèn)真作好記錄，德育處通過檢查班主任學(xué)習(xí)筆記來促進班主任加強自身能力的培養(yǎng)。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、思想?yún)R報專題充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我們健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動，

堅持每周一歌，堅持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《文明禮儀手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與提高學(xué)生法制意識，通過感恩演講教育學(xué)生學(xué)會感。

2、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學(xué)生操行上墻，各類布置合理，好人好事有記錄，學(xué)生出勤有考核。并以此考核來促進學(xué)生增強集體榮譽感，做班級的主任翁。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學(xué)生進行專門的管理與教育，通過讓這些學(xué)生學(xué)習(xí)制度，參與勞動與鍛煉，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的習(xí)慣。德育處還要求各班對這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作做到及時地了解掌握有關(guān)情況，做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、加強學(xué)校控?zé)煿芾砉ぷ鳌＝Y(jié)合區(qū)教委關(guān)于控?zé)煿ぷ鞴芾硪?guī)定與學(xué)校實際情況，德育處切實開展了控?zé)煿芾恚瑥母鞑块T抓起，從老師到學(xué)生通過宣傳、教育、警示、處理相結(jié)合，做到控?zé)熡兄贫取⒂蟹椒ā⒂谐尚А?/p>

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、認(rèn)真組織家訪工作，增進家校聯(lián)系。我們堅持第期末對部份進行家訪，做到學(xué)生畢業(yè)前班主任要走到每一人學(xué)生家里。通過家訪聽取家長意見、了解學(xué)生家庭情況，更能具有針對性的加強學(xué)生管理與培養(yǎng)。除了每學(xué)期家訪，德育處還督導(dǎo)班主任堅持通過電話、QQ、校訊通等經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平，促進了學(xué)校的管理。

2、德育處一直注重寓教育于樂，我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動，組織學(xué)生定期觀看教育片，指導(dǎo)組織了校園十佳歌手大賽，開展圣誕節(jié)活動等，努力營造學(xué)生積極樂觀，豐富快樂的校園生活氛圍，讓同學(xué)們在活動中接受教育，在教育中不斷成長。

3、加強學(xué)校教育與社會相結(jié)合。通過組織學(xué)生進社區(qū)宣傳文明禮儀，到拘戒所參觀等，加強了對學(xué)生法制、文明、安全、禁毒等教育，起到了很好的教育目的。

五、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造示范教育

1、德育處本期重抓德育內(nèi)涵，拋開形式主義，真正從讓學(xué)生受到教育出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實際情況具有針對性的對學(xué)生進行了一系列的教育。特別是根據(jù)涪陵區(qū)教委關(guān)于開展“無煙學(xué)校”評審要求，認(rèn)真開展控?zé)煿芾聿⒔邮芰恕盁o煙學(xué)校”驗收檢查，成功創(chuàng)建為涪陵區(qū)“無煙學(xué)校”。

德育工作范文第4篇

一、以活動為載體,激活德育工作機制

1.開展傳統(tǒng)教育。如在“三.五”、“四.五”、“五.四”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,舉行我做城市美容師義務(wù)勞動、講文明,樹形象活動月、為烈士掃墓、教師節(jié)文藝晚會、唱國歌活動等,對學(xué)生進行教育,收到了良好效果。

2.進行成人意識教育。每年5月份,我校都要舉行成人意識教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己對家庭、對學(xué)校、對國家、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),從而增強了學(xué)生的責(zé)任感和立志成才的決心。

3.開展愛心教育。對于部分家境困難的學(xué)生,校團委專門成立了一分錢愛心基金會,號召每位學(xué)生每天節(jié)約一分錢,用于資助貧困學(xué)生。目前已資助213人次計2萬6千余元。

4.堅持理論和實踐相結(jié)合。幾年來,我校堅持在寒暑假組織學(xué)生參加社會調(diào)查等實踐活動,先后組織學(xué)生代表到黃河小浪底工地、貧困山區(qū)及山西大寨、劉胡蘭家鄉(xiāng)等地參觀考察,制作了考察錄相資料,在全校予以播放。通過實踐活動,讓學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識,使理論學(xué)習(xí)得以深化和升華。學(xué)校還編輯出版校刊和書籍,配合教育。98年至今,通過向考入高校的畢業(yè)生和在校生征稿,編輯出版了三輯《奮飛曲》,極大的推動了學(xué)風(fēng)建設(shè),也從多方面展示了我校學(xué)生豐富多采的精神世界。

5、開展豐富多采的文體活動。我們利用雙向閉路電視網(wǎng)絡(luò),定期組織學(xué)生收看愛國主義影片及新聞、體育娛樂節(jié)目;利用學(xué)校先進的體育藝術(shù)設(shè)施開展籃球、排球、合唱、器樂等各項文體活動,并定期組織開展美育節(jié)、體育周。

二、加強紀(jì)律,自主教育,推進德育工作規(guī)范化、制度化

1、印發(fā)一個手冊。我校的《學(xué)生管理手冊》堪稱治校寶典。《手冊》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),文明規(guī)范、違紀(jì)處罰等方面都做了明確規(guī)定。2、堅持三主原則。即學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主體,管理的主力。我校充分發(fā)揮學(xué)生會、團委會、班團干部的管理作用,組織學(xué)生干部參與到學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、生活文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去,既發(fā)揮了學(xué)生干部在學(xué)校管事的橋梁作用,又強化了學(xué)生自我管理,管理自我的意識和能力,促進了良好校風(fēng)的形成。

三、重視心理健康教育,推進德育向深層次延深

我校于2000年成立心理咨詢室,設(shè)立了心理咨詢信箱。并聘請2名心理教師專門做學(xué)生心理工作,定期到每個班開講座或舉行全校性有選擇有針對性的講座,兩年來產(chǎn)生了比較好的效果。

四、建立思想教育的主陣地,推動德育向高層次轉(zhuǎn)化

我校于95年建立了青年黨校,并努力把它辦成一個對學(xué)生進行高層次德育教育的陣地。青年黨校自創(chuàng)辦以來,已培訓(xùn)8屆學(xué)員500余人,這些學(xué)員,像星星之火,帶動了全校學(xué)生文明進取,積極向上。

五、利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)校德育途徑

德育工作范文第5篇

人員組成：

本班共有43名學(xué)生，其中有男生26人，女生17人。。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計劃，依據(jù)“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，持之以恒的抓好嚴(yán)格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會、學(xué)生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進本班各項教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、班級精神

文明、合作、務(wù)實、奮進是本班的精神。

文明：所有的同學(xué)都講文明禮貌。

合作：班級是個大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認(rèn)識到集體的力量和團結(jié)的重要性。

務(wù)實：腳踏實地，一步一個腳印；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

四、本學(xué)期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：

1、本學(xué)年德育教育工作的核心——行為習(xí)慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學(xué)生行為，促使全體學(xué)生逐步養(yǎng)成“遵紀(jì)、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動”等良好行為習(xí)慣。

2、本學(xué)年德育教育工作的重點——引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育。德育工作的成功在于學(xué)生的自我教育和自我約束。指導(dǎo)學(xué)生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學(xué)年德育教育工作的內(nèi)容——理想和責(zé)任教育。崇高的理想是學(xué)生行為的動力，是學(xué)生產(chǎn)生高度社會責(zé)任感的基礎(chǔ)。“自信心、進取心、愛心、責(zé)任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內(nèi)容。我班將著力培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)、進取、自信、友愛、盡責(zé)、拼搏”等良好品質(zhì)。

五、主要措施

1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學(xué)期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學(xué)生活動，進行道德行為和文明習(xí)慣的自我評價、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結(jié)合學(xué)科特點滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，思想政治課、語文課更要充分發(fā)揮德育功能，平時對學(xué)生嚴(yán)格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現(xiàn)全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班干部隊伍建設(shè)，認(rèn)真培養(yǎng)和大膽使用班團優(yōu)秀干部，建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學(xué)生干部指導(dǎo)、鼓勵和支持，促進學(xué)生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認(rèn)真開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模范帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續(xù)性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發(fā)揮家長的作用，溝通學(xué)校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與配合，保證德育工作的連續(xù)性。二是注重輿論宣傳的作用，對學(xué)生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

5、德育工作的規(guī)范性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標(biāo)管理考核辦法》加大德育工作的考核力度，對學(xué)生進行全面考核。對學(xué)生量化考核的情況采取“日檢查、周公布、月考核、學(xué)期總結(jié)”的方式，對每周得分居前30％的學(xué)生進行表揚，以促進學(xué)生間良性競爭和良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。對月考核得分居前30%且無嚴(yán)重違紀(jì)行為的學(xué)生當(dāng)月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學(xué)期末優(yōu)秀學(xué)生的評比。