前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇講正氣樹新風范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

講正氣樹新風范文第1篇

一、加強組織領導，深化思想認識。

市“講正氣、樹新風”主題教育活動動員會后，局黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我們實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對全局教育活動工作的領導，成立了“講正氣、樹新風”主題教育活動領導小組，落實了辦公場所，抽調了骨干力量。并結合實際，認真研究制定了《“講正氣、樹新風”主題教育活動實施方案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我們認真制定了第一階段集中學習日程，同時配備了統一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。

開展“講正氣、樹新風”主題教育活動，關鍵是抓好思想發動。為此，我們早安排、早部署，經過認真籌備，于4月10日召開了農機局“講正氣、樹新風”主題教育活動動員大會。會上組織學習了市委的有關文件，傳達了市委領導的講話精神。局長同志作了動員講話，就如何開展好“講正氣、樹新風”主題教育活動，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。通過廣泛宣傳，深入發動，進一步深化了機關干部的思想認識，把全體機關干部思想真正統一到“講正氣、樹新風”主題教育活動上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我們社會各項事業的發展作出自己更大的貢獻。

二、抓好學習培訓，提高學習效果。為保證學習效果，我們要求參加學習的領導干部要切實解決好工學矛盾，做到“學習、工作兩不誤”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全局從動員會后，采取集中學習，相互討論、自學等活動形式，認真組織了每周不少于5天的集中學習。按照要求系統地學習了《“講正氣、樹新風”主題教育活動讀本》等內容。在學習中，學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名領導干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，積極參加討論，認真撰寫心得體會每人不少于2篇。

通過學習，使全體領導干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。三、創新活動載體，注重學習實效。為使“講正氣、樹新風”主題教育活動開展的有聲有色，我們除了積極參與市委、市政府組織“講正氣、樹新風”主題教育活動的系列報告會、警示片教育會外，在局機關組織了一系列的活動。一是開展了“講正氣、樹新風”主題教育活動學先進、如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，我們要求每名參加學習的領導干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。二是開展以“怎樣更好的服務新農村建設”為主題的演講學習心得，通過活動，表達了一顆顆對黨的事業的赤膽忠心。三是以實際工作推動“講正氣、樹新風”主題教育活動。學習期間，正值農機監理拖拉機統一更換牌照高峰和玉米聯合收獲機推廣期，參加學習的領導干部們常常是加班加點的工作，擠、抽時間學習，工作學習兩不誤。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我們的“講正氣、樹新風”主題教育活動取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為群眾辦實事上。通過“講正氣、樹新風”主題教育活動的學習，把全體干部的思想統一到了服務全市新農村建設工作上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。雖然我們“講正氣、樹新風”主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是機關干部在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我們的工作重點是：

1、認真抓好分析評議階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。

講正氣樹新風范文第2篇

如果現在誰能夠對不良風氣說不，人們第一個反映恐怕就是這人怎么處處和社會作對？是不是腦子進水了？往往會覺得這樣的人簡直就是傻瓜，放著自在不自在，簡直就是自找麻煩、自尋煩惱！對此，我們還能夠說什么，我們只能夠說，盡管經濟是最實惠的，但并不是萬能的，在追求經濟利益的過程中，基本的道德規范和作人準則是必不可少的，否則精神財富的缺失將會讓人們倍覺慘淡，也將會割裂人與人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺不到人與人之間應該更注重精神的交流與升華！

如果人人都認同了不良風氣，單純認為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會悲哀！所以我們應該認真反思一下，難道存在的就是合理的？而應該樹立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！

樸實因為其淳樸而真實，讓人會產生可信度：政治上樸實了，人們會感到安然；經濟上樸實了，人們會產生誠信；文化上樸實了，能夠消除成見、共享文明；科技上樸實了，能夠取長補短、互通有無……

在這個物欲橫流的社會，單純的樸實也許顯得太無能為力了。但樸實卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應該努力做到樸實為人，就會少一些欺詐；樸實處事，就會少一些陋習。

講正氣樹新風范文第3篇

一、在學習作風方面

理論是行動的先導。我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結合起來，提高思想境界，加強道德修養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執行力和創造力。再次，把理論與實踐結合起來，善于從實踐中總結經驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對書記的“科學發展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現：

一是通過現象看本質，把握事物的內部聯系和客觀規律性的分析能力不夠強。

二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。

三是滿足現狀，爭創意識不夠強。尤其是走向領導崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。

究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質上下功夫，知其然不知其所以然，關鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。

二、在思想作風方面

堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。

一是由于理論學習不夠、自我懈怠。

二是精神狀態還不夠飽滿。

三是存在好人主義。

四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性；

五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

三、在工作作風方面

近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現：

一是爭先創優意識不夠強，開拓進取精神不足。

二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。

三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。

四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。

五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現象；有時對做出的決策不能善始善終。

究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務意識不夠強。

四、在領導作風方面

我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學校科學發展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規范的同時，自己卻逐步滿足起來。

一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。

講正氣樹新風范文第4篇

有位技藝高超的老木匠已經到了退休的年齡，他告訴老板想要回家與妻兒共享天倫之樂。老板沉吟片刻，問道：“老伙計，你能不能幫我再建一所房子呢？”老木匠猶豫了一下點了點頭。但是接下來他的心思早已不在工作上了，他用的是軟料，出的自然也是粗活。在房子建好的時候，老板來到了他的面前，將一把嶄新的鑰匙遞給了他，“老伙計，你一輩子跟著我不容易，臨別沒有什么送給你的，這座房子現在屬于你了，就算是我對你的獎勵吧”。老木匠頓時震驚得目瞪口呆，又羞愧得無地自容。如果他早知道這是在給自己建房子，他又怎么可能會這樣做呢？而今后的他將一生居住在一幢粗制濫造的房子里！聽了這則小故事，不知在座的您會有什么樣的感觸呢？

如果細心觀察我們會不難發現，其實在現實生活中有很多類似老木匠這樣的人物。他們一方面在漫不經心地“建造”著自己的生活，一方面又在應付著每一項繁瑣的工作，凡事都不肯精益求精，即使在關鍵時刻也不愿意盡最大的努力。八小時之外，有的人選擇喝酒打牌、吞云吐霧，有的人選擇歌廳舞廳、歌舞升平，有的人成了社會的蛀蟲，侵吞國家財產，有的人腐化墮落，換來的是道德人性的泯滅。當突然有一天他們發現了自己的處境時，卻早已深困在自己建造的“房子”里無法自拔了。眾所周知，、為了升官發財貪圖個人享受，成為歷史的罪人；蠱惑人心企圖顛覆社會主義制度終于為人民所唾棄；大學生馬加爵喪心病狂連殺4人，卻到臨死都執迷不悟。

生活中你可能會感到索然無味，工作時你可能會無精打采，你會在選擇時迷茫彷徨，你會在困難時意志消沉。朋友，當奉獻的身影從腦海中無奈的離去，當青春的熱血在生命中漸漸平息，在這個物欲橫流的時代里，我們不禁要大聲地問道：你的目標是什么？你的激情在哪里？

“驚濤拍岸、卷起千堆雪”這是浪花的激情；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是春天的激情；戰場上“向我開炮”的呼喊這是勇敢的激情；“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是創造的激情。激情可以為奉獻插上理想的翅膀，披荊斬棘、勇往直前；激情可以為人生點燃信念的火把，百折不撓、矢志不渝。肯尼迪總統在他的就職演說中為我們留下了經典的名言：“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”。

創建和諧社會是我們共同的愿望，需要大家共同奉獻青春和力量。從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，我們看到了人性的光芒；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，我們體會到了奉獻的崇高；從公安局長任長霞面對群眾流下的熱淚，到市委書記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們更是感受到了新一代國家干部的愛民情懷。

我來自日照市實驗學校，是一名普普通通的教育工作者，1996年7月從家鄉兗州來到日照，在短短十一年的時間里，我看到了這座海濱城市所發生的翻天覆地的變化：一座座高樓平地而起，一條條馬路四通八達，一個個項目洽談成功，一所所大學落戶日照，日照正為國人所驕傲，日照正為世界所關注，如今文明開放的新日照不正是全市人民共同奮斗、團結一心建造出來的“新房”嗎？

在短短十一年的時間里，我同樣見證了學校的歷史和發展。從一所面積只有30多畝的鐵路學校，到今天矗立在大學城科技園的一顆璀燦明珠，日照市實驗學校經歷了前所未有的發展機遇。作為一項得民心順民意的市長工程，它的建成離不開上級領導的關心與支持、離不開社會各界的指導與幫助，更是與全校師生和家長們的共同努力、積極配合密不可分。凡是到過這里的人們可能都在感嘆她的氣勢和美麗，但親愛的朋友們你可曾知道，兩年前的這里還是一片荒涼：高聳的山坡，的巖石，低洼的坑塘，沉寂的池水，是歲月造就了它復雜多樣的地貌。但憑著堅強的意志，抱著必勝的信念，日照市實驗學校的開拓者們用愚公移山的雙手，用精衛填海的勇氣，鐫刻出一幅幅壯美的畫卷，譜寫了一曲曲動人的頌歌。

年正月初八，人們都還沉浸在節日的喜悅中，而實驗新校區開工建設的禮炮已經正式打響了。在PVC板搭成的簡易房里，學校建設者們吃住在工地，奮戰在工地。數九寒天，滴水成冰，零下近十度的低溫使他們全部患上了重感冒，可他們卻不叫一聲苦；無比堅硬的山丘要一個個炸平，樓房主體基礎打樁要連夜水泥澆灌，但他們卻不喊一聲累；炎熱的夏季，蚊蟲肆虐，簡易房里高溫接近40度，而他們卻戲稱為免費桑拿；然而當老師們自發組織到工地進行慰問的時候，這些鐵打的漢子們卻流下了那激動的淚水。

忘不了校長譚紀村在高燒不退的情況下還頂著寒風堅持視查工地；忘不了黨總支書記萬方樂心臟病突發住院沒幾天就不顧醫生的歸勸來到了施工現場；忘不了阮鵬岳老師連續工作三天三夜后在大雨中靠著水泥柱熟睡的身影；更忘不了基建辦主任徐祗江放在辦公室里的那一雙雙磨穿的鞋……是他們那磨破的腳，踏出了平坦的路；是他們那起繭的手，編織出成長的搖籃；是他們壓彎的脊梁，踐行著百年大計質量第一的莊嚴承諾；是他們寬闊的肩膀，托起了祖國明天的棟梁。后方教師們深知基建人員的辛苦，雖然不能在工地上奔波，但他們把教育教學當成了第二個工地，不為名利，甘為人梯，把全身心的愛都鋪在了學生們身上。為保證基建教學兩不誤，學校所有中層以上干部自新校開工建設以來幾乎沒有休息過一個節假日，但他們卻沒有任何怨言。這就是實驗學校無悔的建設者們，這就是實驗學校光榮的人民教師，他們用鋼鐵般的身軀鑄就了實驗學校教師的品牌形象，他們用自己的實際行動履行著新一代人民教師的堅強誓言。

講正氣樹新風范文第5篇

文章標題：主題教育活動民主生活會自我剖析材料

主題教育活動民主生活會

為了將“講正氣、樹新風、促效能、創百強””主題教育活動不斷引向深入，4月30日下午，在院長辦公室召開民主生活會，全體黨員和科主任以上干部參加。

民主生活會由院長李長林主持。黨員和科主任以上干部分別結合自己的工作實際，進行了問題查擺，分析思想上、工作中存在的不足，并提出改進措施。李長林院長指出，作為醫務工作者，“講正氣，樹新風、促效能、創百強””主題教育活動的核心是“工作勤勉”、“富有愛心”和“廉潔奉公”，我們或許無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們處世的態度和方式，讓廉潔奉公的人格之光照亮自己以及周圍的人群，讓務實求索的作風推動醫院永不停息地進取發展。李院長號召與會人員以“講正氣，樹新風、促效能、創百強””主題教育活動為契機，加強作風建設，以優良的黨風促政風帶民風，從而推動各項工作的落實，做人民滿意的醫務工作者。

結合自己平時的實際工作及思想狀況，與會人員進行了自我剖析，存在的問題如下：

一、學習方面

對自己的學習抓的不緊、要求不夠嚴格，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少，達不到良好的學習效果。導致對總書記的“科學發展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不夠徹底。其表現：一是通過現象看本質，把握事物的內部聯系和客觀規律性的分析能力不夠強。二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。

二、工作作風方面

1、在工作中爭先創優意識不夠強，開拓進取精神不足。

2、有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。

3、由于思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不夠強，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是對領導講客觀，擺困難。缺乏管理過程中的開拓進取的膽略和勇氣。

4、工作方法科學性不夠強，忽視了發揮干部職工的主觀能動性，有顧此失彼現象。

三、生活作風方面

在生活作風方面，基本上能做到勤儉節約。反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義。培養良好的生活作風和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。但也存在問題，一是貪圖安逸、貪圖享樂。二是節約計劃性不強，總認為每月都有工資，花完還發，沒有很好地發揚勤儉節約的優良傳統。

四、人民公仆意識淡薄

在日常工作生活中，有時錯誤地強化自身的角色，認為自己是醫務工作者，有時對待群眾不夠熱情，特別是在上班時，有空崗、脫崗、串崗現象，特別是一些服務窗口，服務意識不強，服務態度和服務質量不高，缺少人民公仆的意識。

南席鎮衛生院