前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇展望未來范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

展望未來范文第1篇

人生是一張白紙，怎樣才能構(gòu)勒出美麗的“畫兒”來呢？首先，就是要用筆畫一幅黑白畫，再用彩筆給它涂上“顏色”，猶如鳳凰般美麗，猶如花兒般鮮艷，而這幅黑白畫就是“童年”那支筆。它是傻乎乎的，是純真的，是令人難忘的，是生命的起點(diǎn)，是馬良的“神筆”，我不由的翻到了成長(zhǎng)本上的那一頁(yè)多彩絢麗的紙。

在鄉(xiāng)下時(shí)，知道小雞是老母雞孵出來的。我在心里就有了一個(gè)問號(hào)，既然母雞能孵出小雞來，那我能不能呢？于是，我拿了一個(gè)熟雞蛋坐在上面。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……天黑了下來，四個(gè)小時(shí)過去了，我急不可耐，怎么還沒有小雞？難道時(shí)間不夠？這時(shí)，媽媽進(jìn)屋里來了，當(dāng)她得知經(jīng)過后，立即哈哈大笑，并拍拍我的頭，“傻妮子，我們?nèi)烁静豢赡芊跣‰u，而且還是熟的。”哦，我明白了，并且也感覺很可笑。可是，那可笑的童心給我?guī)砹硕嗌俚臍g樂呢？我的知識(shí)便這樣一步步也攀升了。

時(shí)間是多么的快樂喲，好像眨眼間我就長(zhǎng)大了，從那個(gè)無(wú)知的孩童到了一名小小的初中生。好像在做夢(mèng)一般，可是我知道，這不是夢(mèng)，我經(jīng)歷過，我走過了人生最美好的時(shí)光，童年。我知道，我要經(jīng)歷更多的“風(fēng)雨”，更多的“大風(fēng)大浪”來磨煉自己，逐漸長(zhǎng)大。

展望未來范文第2篇

——讀《蝸牛的獎(jiǎng)杯》有感

蝸牛的獎(jiǎng)杯是我深愛的一則寓言，它的主要內(nèi)容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個(gè)獎(jiǎng)杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎(jiǎng)杯形影不離。最后，它和獎(jiǎng)杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。

這則寓言令我茅塞頓開。我不禁浮想聯(lián)翩，如果一個(gè)人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說他自甘墮落，不求上進(jìn)，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來的屢敗仍然會(huì)淹沒過去的輝煌成就。寫到這里，我不禁想起一件往事。

那是一個(gè)百花盛開的春天，期中考試?yán)_了帷幕。緊張的復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行著。時(shí)間就像流水一般匆匆流過。“再過幾分鐘監(jiān)考老師就要來了”旁邊的同學(xué)小聲嘀咕道。我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，一看，哇！題目都這么簡(jiǎn)單，這次的英語(yǔ)我穩(wěn)拿98分。于是，我答完卷子，連檢查都沒檢查，把卷子一扣，就和同桌興致勃勃地聊起天來，果然不出所料，我的英語(yǔ)穩(wěn)拿98分。沒過多久，又來了次規(guī)模較小的測(cè)驗(yàn)，我心想，上次大考試題都那么簡(jiǎn)單，這次肯定是不在話下，這豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎！于是，我沒怎么復(fù)習(xí)就在同學(xué)面前大肆吹噓。考卷發(fā)下來了，成績(jī)卻讓我大失所望，我才考了93.5分，可鮮紅的分?jǐn)?shù)寫在上面，也不可能是假的吧！這始料末及的分?jǐn)?shù)和同學(xué)們嘲笑的目光使一股愧疚的眼淚從我心里流了出來。這不就像寓言里蝸牛那愚蠢的舉動(dòng)嗎？

展望未來范文第3篇

術(shù)語(yǔ)是指各門學(xué)科中的專門用語(yǔ)。它是通過語(yǔ)音、文字表達(dá)或限定科學(xué)概念的約定性的語(yǔ)言符號(hào)，是思想和認(rèn)識(shí)交流的工具，可以用來正確標(biāo)記生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域中的事物、現(xiàn)象、特性等。術(shù)語(yǔ)可以是詞，也可以是詞組。

政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)大多是課本中描述基本原理的詞、詞組或短語(yǔ)。但有時(shí)，一些時(shí)事政治中的新理論也常常會(huì)中高考中出現(xiàn)，這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起老師和同學(xué)們的注意。

1.再現(xiàn)高考術(shù)語(yǔ)，分析存在問題

1.1 2013年高考全國(guó)卷政治主觀題術(shù)語(yǔ)枚舉：

1.1.1 通過黨的會(huì)議和決定，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略地位和奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，對(duì)文化改革發(fā)展作出全面部署。把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)。本題主要考察政治生活部分的術(shù)語(yǔ)有：黨的領(lǐng)導(dǎo)；社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)；戰(zhàn)略地位；奮斗目標(biāo)；文化改革；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；文化發(fā)展規(guī)律；健全領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制；增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)等。

1.1.2 改制后，公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)明確，市場(chǎng)定位準(zhǔn)確；權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度和合理的組織機(jī)構(gòu)保證了公司高效運(yùn)轉(zhuǎn)；科學(xué)的管理、高質(zhì)量的演出節(jié)目和市場(chǎng)化的營(yíng)銷，形成了公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；合 理的分配制度激發(fā)了員工的積極性；演出場(chǎng)次增加，多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)，樹立了良好的企業(yè)形象。

本題經(jīng)濟(jì)生活部分的術(shù)語(yǔ)有：公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；市場(chǎng)定位；現(xiàn)代企業(yè)制度；合理的組織機(jī)構(gòu)；公司的高效運(yùn)轉(zhuǎn)；市場(chǎng)化；競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；分配制度；良好的企業(yè)形象。

1.1.3 觀點(diǎn)一：反對(duì)收錄西文字母詞。 理由：語(yǔ)言文字是文化的基本載體，漢語(yǔ)是中華支明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語(yǔ)的純潔性。不反對(duì)在日常生活中使用字母，但《詞典》是規(guī)范語(yǔ)言文字的范本，不應(yīng)收錄。 觀點(diǎn)二：支持收錄文字母詞 理由：其一，收錄母詞體現(xiàn)了中華文化化的包容性特點(diǎn)。以包容的心態(tài)對(duì)待字母的使用，有利于不同民族之間交流和相互理解，是漢語(yǔ)言文字具有活力的表現(xiàn)。 其二，收錄的字母詞數(shù)量很少，不會(huì)使?jié)h語(yǔ)成為混雜的語(yǔ)言而損害其民族性。 其三：字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。

本題中文化生活部分的術(shù)語(yǔ)有：語(yǔ)言文字是文化的基本載體；漢語(yǔ)是中華文明的重要標(biāo)志；傳承中華文明；保持中華文化的民族特色；中華文化的包容性；民族性；文化的多樣性等。

1.1.4 不同主體對(duì)同一對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，由此產(chǎn)生爭(zhēng)論是正常現(xiàn)象，真理與謬誤往往相伴而行，受主客觀條件的限制，人的認(rèn)識(shí)難免存在一定局限性甚至錯(cuò)誤。 人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞.有利于人們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，克服認(rèn)識(shí)的片面性，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。

本題哲學(xué)生活中的術(shù)語(yǔ)有：不同主體對(duì)同一現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)；真理與謬誤相伴而行；主客觀條件的限制；人的認(rèn)識(shí)難免存在一定的局限性甚至錯(cuò)誤；人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程；實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤等。

1.2 從學(xué)生答題情況來看術(shù)語(yǔ)運(yùn)用時(shí)存在的不足

經(jīng)我的觀察分析，學(xué)生們對(duì)政治術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用存在以下三方面問題：

1.2.1 政治術(shù)語(yǔ)的文本沒有記牢，答題時(shí)大量使用大白話和錯(cuò)誤的術(shù)語(yǔ)文本。每一術(shù)語(yǔ)都有相對(duì)固定的詞匯組成，是專有名詞，不能做任何文字的更改，更改之后即使沒有改變意思也會(huì)造成答題的規(guī)范。改卷時(shí)，問卷老師對(duì)此情況會(huì)不給分成或酌情扣分。

1.2.2 對(duì)政治術(shù)語(yǔ)理解不深入，不知道怎樣使術(shù)語(yǔ)與材料和題沒相對(duì)應(yīng)，從而將術(shù)語(yǔ)用在不該出現(xiàn)的地方。許多政治術(shù)語(yǔ)本身就是十分重要的政治概念，有些學(xué)生就是因理解不深入，沒能把握術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)失得分的機(jī)會(huì)，十分讓人惋惜。

1.2.3 不能恰當(dāng)?shù)厥褂眯g(shù)語(yǔ)與術(shù)語(yǔ)之間的聯(lián)結(jié)語(yǔ)言，造成意思表達(dá)不清影響了術(shù)語(yǔ)的表現(xiàn)力。術(shù)語(yǔ)固然重要，可作為文科之一種的政治學(xué)科，語(yǔ)言表達(dá)能力也能力很關(guān)鍵。怎樣的最準(zhǔn)確、最簡(jiǎn)潔、最清晰的語(yǔ)言將意思傳達(dá)，不僅關(guān)系到本題的得分，還會(huì)影響到其它試題的答題時(shí)間。必競(jìng)，文科綜合考試題量大，時(shí)間短，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。

2.找準(zhǔn)失分病根，開出得分藥方

2.1 奮實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與歸納術(shù)語(yǔ)的能力

高考命題和高考答案到底有沒有規(guī)律可循，有人說有，有人說沒有。我覺得這關(guān)鍵看個(gè)人認(rèn)識(shí)。高考試題的確是千變?nèi)f化，讓人眼花花，可以論它如何變化，課本是固定的，題在書外，理在書中，課本是所有資料的源頭，基礎(chǔ)知識(shí)是各種能力的基石。

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要做到善思善悟，話學(xué)活用，知其然且知其所以然，舉一反三，觸類旁通。在具體的教學(xué)過程中，老師可以先講幾個(gè)實(shí)際事例，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解好關(guān)鍵詞，以及關(guān)鍵句中的概念和術(shù)語(yǔ)，然后現(xiàn)場(chǎng)出題演練，使學(xué)生們印象更深刻，并且熟悉同樣的概念和術(shù)語(yǔ)在不同環(huán)境中的運(yùn)用。

2.2 熟記術(shù)語(yǔ)，能夠運(yùn)用術(shù)語(yǔ)生成試題所得所需的答案：

改制后，公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)明確，市場(chǎng)定位準(zhǔn)確；權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度和合理的組織機(jī)構(gòu)保證了公司高效運(yùn)轉(zhuǎn)；科學(xué)的管理、高質(zhì)量的演出節(jié)目和市場(chǎng)化的營(yíng)銷，形成了公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；合理的分配制度激發(fā)了員工的積極性；演出場(chǎng)次增加，多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)，樹立了良好的企業(yè)形象。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事：

通過黨的會(huì)議和決定，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略地位和奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，對(duì)文化改革發(fā)展作出全面部署。把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)。

3.反思、感悟、歸納、運(yùn)用。

展望未來范文第4篇

七彩社記者萍 報(bào)道

寶雞文理學(xué)院大學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于北京時(shí)間2009年4月21日正式拉開序幕。隨著時(shí)間慢慢的推進(jìn)，前來參加和觀看開幕式的大學(xué)生和小學(xué)生們也陸續(xù)到齊。主席臺(tái)上發(fā)出了主持人甜美的聲音：“老師們，同學(xué)們，大家好，隨著春天的到來，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也……”主持人發(fā)言完畢。轉(zhuǎn)眼間，第二個(gè)節(jié)目——《愛我中華》的表演者也已經(jīng)站到了舞臺(tái)上！經(jīng)過一陣的精彩表演后，我們聽到了激動(dòng)人心的掌聲，他代表了我們民族手拉手，心連心的好景象，好氣派！

第二個(gè)節(jié)目是開幕式表演中最精彩的一個(gè)，她們的表演者不是大學(xué)生，而是附屬小學(xué)的一群孩子們，他們剛一站上舞臺(tái)，就迎來了雷鳴班的掌聲和喝彩。他們表演的是大型團(tuán)體健美操，他們的舞姿展現(xiàn)出了現(xiàn)代小學(xué)生積極認(rèn)真、樂觀向上的一番氣派。他們的笑容展現(xiàn)除了我們祖國(guó)花朵的美麗景象，他們身穿著藍(lán)色的表演服，就像翱翔在我們母親河上的鳥兒。這是，天空中下起了毛毛細(xì)雨，但小學(xué)生們還身姿矯健是在繼續(xù)表演著，他們沒有被困難所打倒。在這個(gè)節(jié)目落下帷幕的時(shí)候，觀眾席上又是一片喝彩，經(jīng)久不衰。

身姿矯健踏綠茵，壯志翱翔強(qiáng)中華，從他們的表演中，人們看到了祖國(guó)未來的希望。最后祝：運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

展望未來范文第5篇

新年伊始，到處一片歡聲笑語(yǔ)，無(wú)不洋溢著歡快之情，但是卻獨(dú)獨(dú)我陷入往事的沉思。記憶銜接了往事，刻錄著過去，暗示著未來。翻開厚厚的記憶簿，塵封腦海的畫面如波濤涌上心頭，心中浮蕩著久違的熟悉的懊悔的感覺……

回首2010，有太多的不快、懊悔、悲傷、高興、快樂、不快樂的的是看到別人受欺負(fù)，心中憤憤不平；懊悔的是自己的不努力致使青春白白流逝；高興的事人們的素質(zhì)提高了，我與同學(xué)的關(guān)系拉近了。

再回首，往事再現(xiàn)。猛然間發(fā)現(xiàn)自己是多么的幼稚、多么的無(wú)知、多么的自作聰明。眼前不禁流下了悔恨物質(zhì)的淚。

末考在即，學(xué)校出現(xiàn)了一陣快節(jié)奏的音樂，許多老師、學(xué)生跟著旋律翩翩起舞，而我卻孩子慢悠悠地跳著交際舞，天真的以為各門各科我都已經(jīng)了如指掌，至于死記硬背的語(yǔ)文，都覺得不在話下。直到末考的前一天操場(chǎng)還有我留下的足跡。別人問我為什么不復(fù)習(xí)，而我卻笑他說：“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”試卷下達(dá)，猶如晴天霹靂，成績(jī)競(jìng)意想不到。只有僅僅的69而已。恍然間，心中不覺一顫，顫出了懊悔，顫出了原因。

以前我認(rèn)為語(yǔ)文只要學(xué)好古文部分就能取得很大的成績(jī)，所以一連幾次的語(yǔ)文評(píng)估都很差。致使老師失望，父母親譏諷。現(xiàn)在，我最樂之事便是找到了原因，要想提高語(yǔ)文成績(jī)，就必須培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。多讀、多練、多寫、多思考、多總結(jié)。

展望未來，前途一片渺茫，就如置身于沙漠之中，只有不斷的尋找、探索那心中的綠洲。

如今的我，只有一條路可走，那就是不斷的努力、拼搏、奮斗，向著心中的目標(biāo)前進(jìn)。