前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇暢想未來的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

暢想未來的作文范文第1篇

在未來的深圳中，人們不再那么辛苦了，因為每一戶人家都有一個機器人，甚至有兩三個機器人。機器人可以幫助你做很多事情，比如：做作業、掃地、洗完等等。

在未來的深圳里，汽車排出來的不再是是嗆鼻的濃煙，而新鮮的空氣。街上擺的是兩種垃圾桶。一種是可回收垃圾桶，只要你把垃圾丟進這個垃圾桶，它就會飛快地將回收垃圾送到垃圾處理廠。另一種是不可回收垃圾桶，只要你把垃圾丟進這個垃圾桶，他就會飛快地將回收垃圾也是送倒垃圾處理廠。因為這個垃圾桶有特殊功能，他將會把桶里的垃圾通過地下通道運倒垃圾處理廠。這樣，垃圾就不會污染環境，人類的生態平衡。

在未來的深圳里，人們有時會在天上飛翔，為什么會飛呢？因為人們安裝了變色翅膀。變色翅膀可以隨時搭配人類的衣服顏色。

在未來城市的汽車里，你做到椅子上，它會自動幫你按摩。這種車子可以在天空中飛行，可以在大海里行駛。主人不在的時候，有人來盜竊，車子將會瞬間一到安全的地方。

暢想未來的作文范文第2篇

暢想2021年小學作文有哪些?感恩2020里的每一次遇見，不論是回哞一笑還是擦肩而過，這些都是緣分，讓我們暢想2021年吧!下面小編整理關于暢想2021年小學作文5篇，歡迎閱讀。

暢想2021年小學作文1“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”隨著新年的鐘聲的敲響，我的2020就這樣結束了，成為了永久的回憶。

2020年，好似一只小帆船，載著我駛向那叫歲月的大海。這一年旅途中，我經歷了很多事:有快樂，有悲傷，也有沉重的打擊。

2020年的我，忙忙碌碌，卻收獲不大;2020年的我，滿懷信心，卻多次碰壁;2020年的我，心懷大志，卻常又迷茫。所以說，2020年的我，心情真的很多變!說實話，2020，其實我挺討厭你的;你就像圣潔的天使和狡猾的魔鬼，你給我帶來了無限希望，給我插上天使的翅膀;卻又給我帶來了無限的失望，給我換上了一對魔鬼的翅膀。你讓我既擁有了天使的包容和勤勞，又擁有了魔鬼的自私與懶惰。哦，2020年，我確實挺懶的，挺自私的。

2020年，我有時遇事一直在逃避著，像一只蝸牛，喜歡躲在自己的殼里。無論做什么事情，都要瞻前顧后，怕惹上麻煩，怕被人訓。但新的一年，我決定忘記，將這一年永遠的塵封在那個叫記憶的盒子里。因為，我想丟掉2020的負擔，找回初心，做那個愛笑的自己，大膽無畏地去迎接2021。

現在回過頭來，看看2020，忽然發現，其實我的世界也沒有想象的那么糟糕。2021，我會朝著夢想加倍努力，這次我是認真的!因為2021是我欠2020的一個承諾，我不想讓未來的自己回憶起這一年，心里泛著酸味。為此我創作了第一條屬于自己的名言，這是對2020年的致歉，也是對未來的告誡——“我輸得起一切，但我唯一輸不起的，是自己的未來!”是啊，未來這張支票我怎敢輸?所以，我要努力奔跑。生活是公平的，你放任它，它就會在你有難的時候撒手不管，你要學會讓自己的才華配得上那華麗的夢想。讓自己在未來的時候，有底氣對那些曾經鄙夷你的人大喊:“我現在就是過得比你好!”

再見，我的2020;加油，我的2021!追夢路上，越努力，越幸運!

暢想2021年小學作文2一路風雨兼程，終于在跌跌撞撞中與2021擊了一個掌，縱使經歷了那么多苦難，遭受了那么多挫折，但看到新年的曙光，有了新年的期許之后，所有的過往似乎都不那么重要了，也許這就是新年的意義，它象征著重新開始。

以前“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的激勵總是浮于表面，但是真的遇到了事，真的承受了苦之后，我才猛然發覺希望是那么重要，才知曉動力是那么關鍵，因為只有擁有期盼和向往，我們才能在黑暗中讓自己勇敢又倔強的堅持下來。不過盡管2020年充滿了迷霧，好在我們終于是走到2021年了，所以在這新年的陽光的沐浴下，我們心中應該充滿樂觀才是，應該充滿幸福才是，這樣才不會陷入自我折磨，自我消沉的深淵里去。

面對2021年我充滿了很多很多的期許，因為這一年是比一個世紀都要長的對稱年，所以這是一個充滿奇跡和神妙的年份，它一定會充滿了機遇和希望，而且我堅信它也一定會慷慨的帶給我們無限的成功與喜悅的。因此我想對2021年許個愿，也對自己許一個承諾，我希望自己在新的一年里面可以變得更加努力，更加堅強一點，尤其是面對生活的挑戰之時，我希望自己可以大膽的去迎戰，而不是隨波逐流，也不是一味的順其自然。還有最重要的一點就是，我希望自己可以更加善良一些，無論何時都要對自己寬容一點，對別人理解一些，對世俗淡然一點，只有這樣才不會變得自私，不會變得狹隘。

新年新氣象，新年新期待，但愿我們的2021都充滿了許許多多的奇跡和奇幻，因此，加油吧努力吧，希望就在前方等著我們!

暢想2021年小學作文3鐘聲，響了，星辰，散了，燈火，暗了……伴隨著冷風如絲如縷般飄逸，人們的興致如潮如浪般掀起，2021年就像一位亭亭女子，隆重而羞澀地姍姍而來……

期盼已久，期盼已久!

山朗潤起來了;水興奮地奔騰著;東方喧告晨曦的歌聲隱隱繞在耳邊;陽光靜靜地微笑，染亮半邊天。一切都像恍然驚醒般迷迷蒙蒙，可又帶著幾分沖動和激情。小鳥雀躍著，像音符似的點綴著天空;嬌花欣欣綻開顏面，三五一叢，七里一簇地嵌在野草叢里，樸素中又帶著幾分瑰麗;碧草吮吸著露珠，隨和的在風中搖曳起舞。天空浩大而湛藍，擁抱著世界的角角落落，深情而肅穆。……凝視著著2021年的第一個清晨，那跨年鐘聲又像一塊石子拋進我心靈的綠沼溏，波紋一圈圈蕩漾開，看似靜而無聲，其實正久久徘徊回響著，使我久久不能自已——

一個多么美妙的冬晨啊!

家家戶戶的門都開了。孩子們穿上了俊俏的外衣，肆意的在陽光下奔跑。他們是那么無憂無慮地歡笑，白云歡喜停步，渴望與他們邂逅一場;陽光溫柔地環抱著他們精致的臉頰。他們的目光如溪水般澄澈，飽含著對未來的無限憧憬。他們在青草地上揮灑汗水，留下了童年的足跡，他們的笑容，是那么莊重而天真……

心靈的花苞在2021年的深谷里，欣然舞蹈，靜靜綻放……

仍是這清歡的冬晨，霧氣漸散，大街小上上，又是一派車水馬龍，拜別昨日，一位年輕人騎上自行車，準備去上班。他的思緒飛向天空，和陽光一起嬉戲，望著身后，自己的影子也是那么愉快，煥然一新;他騎得更帶勁了。一顰一笑間不覺流露著青春的活力和那純潔的童心。揚起的蕓蕓風塵，訴說著別樣的年華……

人生的道路，在2021年廣闊的田野上，豁然開朗，伸向遠方……

物換星移，歲月荏苒。朝霞燦爛，映著余暉，一位老軍追憶過去，心中悲起涼意。過去的輝煌不見了，只留下一張老舊的面孔和步履蹣跚的身子。“高堂明鏡悲白發”，想當年的平步青云，想當年的英姿風發，想當年的豪言壯語……遠眺著七十年路程一切歷歷在目，現在卻成了一個泡影，化在淚里。有一個野心在倏忽間一閃而過：或許在2021年我還能再創輝煌!

夢想的天地在2021年的春天里，再次復蘇，流光溢彩……

你曾夢想著遠方，為何要放棄?你曾望見了曙光，為何不努力?你曾說過要得第一，難道只是童言無忌?

醫院里，醫生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠的承諾;后山的相思林里，墳堆上的雜草正在斜陽淺照的土地上一寸，一寸的往上長……

2021年，可以鎖住我們的年齡，卻無法禁錮我們遠大的理想。拜別2020年，忘掉不快，忘掉失敗，也忘掉成績……讓我們在2021年里重新，乘風破浪，讓不快如霧般散去，到達豐盈的彼岸!

陽光正好，野花如笑。向它招手，你好啊，2021……

暢想2021年小學作文4如夜鶯婉轉歌頌林間，似月光輕柔跳躍指尖。時光的詩，似一首富有韻味的歌，在回畔耳際之時，宛如一位姍姍而來翩翩起舞的少女，又好似一個澀澀的笑。

是一年末尾月，又是一年開始時。

向2020年揮手，這一揮，又是一年。有猶豫，有不舍，深知這一別，便成過去，努力做自己，含淚轉身，有期待，又有憧憬。

時光似箭，歲月如梭。沙灘上的那一串腳印，被風沙抹去了蹤跡。時光它總是那么的無情，在背后的永遠是那閃爍的回憶。前方的道路是如此迷茫，伸展，一望無際。在2020年，曾記得我們在樹下嬉戲，在籃球場上揮灑汗水，讓眼淚乘著風，帶著點點自由飛翔......無數的過去，甜甜的、酸酸的回憶，躲在了幼小的心靈里。我們再過一年就要畢業了，咸咸的眼淚，支撐著強大靈魂，載著美好的夢想。恍惚間，寒冬禁錮了萬物，唯獨禁錮不了我們那顆火熱的，不甘示弱，朝氣蓬勃的心!別了，2020!

你好，2021。以前總覺得你很遠很遠，遠得像天邊的明星，只是看看，卻夠也夠不著。其實你很近很近，處處都有你的身影。見到你，慌亂的心跳中飽含期待。我好怕，怕跟不上你，怕配不上你，給不了你一個交代，怕自己沒有能力去擁抱你，只想默默地，悄無聲息的走進你。

在過去的一年里，我努力了，奮斗了，失去過，擁有過，丟棄過，我，長大了。未來的生活誰也沒有辦法預料，還有很多事情等著我去解惑。

2021，我努力前進，只為遇見更好的自己，我就是我自己，帶上畫筆，譜寫生命的樂章，劃出天邊那一道艷麗的彩虹。擦亮雙眼吧，送走已逝的歲月，掩埋已故的靈魂，點亮希望的曙光，放飛嶄新的理想。

時光是一葉扁舟，起航，乘風破浪，歲月是一江春水，清澈見底，無憂無慮，我是掌舵手，破浪萬里!

走過時光的道路，我們引吭高歌，分享快樂。回首一年，心中無愧，2021年，我來了!

暢想2021年小學作文5如果有一天，我遇到了哆啦A夢，可以帶我坐一次時光穿梭機的話。我不想去到未來汽車能飛上天，飛機能在水里游的時代。我只想快點去到距離不遠的2021年，去跟自己說聲“你好”。

2021，加油。當燈籠掛起，煙花響起的那一刻就寓意著不平凡的一年來了。雖然還是同一片天空，同一片土地，同一群人。但是你們即將要換另一種名稱了，那就是“畢業生”。還有四個月你就要畢業啦，將要離開這個你生活了三年的家，離開和你一起生活了三年的老師同學。我忘不了校門口的兩排杏樹，忘不了校園里的林蔭小徑。在這一年里你會少一份歡笑，剩下的只有滿天飛的試卷和流下的汗水。所以為了能夠自豪的說自己是“渾南一中畢業生”2021，加油!

2021，別怕。“仔細點”“別馬虎”“認真檢查”“放松，別怕”……伴著一聲聲囑咐走進考場，你會不會緊張啊?相信我，別怕!這是你自己為目標和未來做選擇的時候了，你一定要加油。在這天出租車會對考生免費，超市的水會免費提供，媽媽會為你穿上旗袍，爸爸會為你穿上黃色的衣服，只為讓你“旗開得勝，走向輝煌”。在這天太陽會為你變得溫柔，風會為你變得清涼，大樹會格外堅強為你努力的撐起一片綠蔭。所以你看全世界都在為你努力，你只需要別怕!

2021，別哭。在中考結束后你們的戰斗也算結束了。練習冊會消失不見，卷紙會鋪成地毯，“中考倒計時”會變成“在校倒計時”。三年的校園會變成你的母校，身邊的同學會被加上一個陌生的前綴“初中同學”，你們將會成為老師口中的上一屆。同學們，在這個夏天我希望你們別哭，給大家留下一個堅強燦爛的微笑，在離開的時候送給大家一句“再見，希望你更好”。

2021，你是一縷風。悄無聲息地帶走了一朵花，吹走了一片葉，牽走了我三年的回憶。

2021，你是一顆星，就像我的記憶。一顆看起來晶瑩、美麗，而眾多星加起來就會讓世界變得星光點點，讓我的記憶不再空白。

暢想未來的作文范文第3篇

光陰似箭，日月如梭，2020帶著許多美好的回憶同我們揮手道別，2021又快步向我們走來。那么，暢想2021年主題作文有哪些?下面小編整理關于暢想2021年主題作文5篇，歡迎閱讀，但愿對你有借鑒作用!

暢想2021年主題作文1不經意間，明天就是20_年元旦節了，20_年即將離我們遠去。 光影如露，日影如飛，細數這些年過往，就如一輛時光快車瞬間疾馳而過，不管你舍得不舍得，都沒有停留過，雖然時光沒有倒流，可夢想仍在繼續。這一年中有欣慰也有遺憾，有愉悅開心也有疲憊與煩悶，既有些許時的喜悅也有不盡人意時的落寞，有人說時光越老，人心越淡，青春熱情總有消磨殆盡的時候，此刻就將格式化吧，給自己一個重新來過的機會，再見所有歡笑與酸楚，再見所有珍惜與不舍!

以前我總會在思緒萬千，暗潮洶涌之時，發表些許或深或淺的文字，記述內心鋪天蓋地的情感，雖然我寫不出什么清雅脫俗的文字，所以就沒有所謂的炫耀與嘩眾取寵的意思，它只是留給自己以后的一個符號而已!很多事情，只要過去了，就注定會成為故事，興許有一天，隨波逐流，青春容顏已不在，記憶模糊之時，遙想此刻的曠世美景，這些字符便是故事情節，僅此而已，唯恐便是唯夢中有痕，醒來卻無跡。

有人嘆息歲月的蹉跎，有人感謝歲月的歷練，也有人沉迷于歲月的奢華，有道是天不生無用之才，生活在這個世間，每個人都會有一個或大或小的夢想，經過歲月的洗禮與沉積，可事事愿違，真所謂三分天注定，七分靠打拼，有人捷足先登并實現了夢想，證明他已經成夢想成真了，有人沒現實，但這也不代表失敗了，興許是選擇的方法方向不對，是的，我想誰都不例外吧，總想凡事旗開得勝讓人刮目相看，不在受于冷嘲熱諷，寄人籬下了，然后轟轟烈烈高冷一把，然而，總在急于找到合適的方向卻事半功倍之時卻戛然而止了，就如一只趴在玻璃上的蚊子，明知前面一片光明，卻跌跌撞撞找不到出口，因此人活在世上，凡事都要看開點，看遠點，看淡點，心胸要豁達些，大度些，相信任何事情的發生必有利于自己，人說海闊天空憑魚躍，天高地遠任鳥飛，辦法總比困難多，只有不鋒利的斧頭，沒有砍不斷的樹。思緒難平時盡量讓自己安靜些，把思維沉浸下來，稍降對事物的欲望。把自我歸零，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要對事物的欲望適當的降低，會贏得更多的求勝機會。所謂退一步自然寬，對人和事要知足常樂，這既是一種超然的人生境界，也是檢驗我們心態好不好的一面鏡子，不妨經常照一照，看看自己的心態是否調整好了。遇到心情煩躁的情況的時候，放一曲舒緩的輕音樂，閉眼回味身邊的人與事，對新的未來可以慢慢的梳理，它即是一種休息，也是一種冷靜的前進思考，在逆境中要懂得善待自己，調整好心態，一切皆有可能...

20_，我來了，期待新的一年帶給我更多的美好!愿所有親朋好友平安!健康!!幸福!!!

暢想2021年主題作文2來臨了，我又長大了一歲，這又讓我想起過去一年大家對給我的關心與愛：

師生情·永遠愛

還記得那年剛開學時，我們來了一位新的班主任——肖老師，肖老師的班級規定比以前老師5年級時給嚴我們定的班級規定嚴格的多，作業也適量的加了一些。新的環境和規定使我們有些不適應，是肖老師在背后扶持著我們一步一步的走向前，走向勝利，走向正道。一個學期快過去了，我們的班級發生了天翻地覆的變化，以前我們班級的紀律從級部倒數第一，現在卻成了“三好班級”，而我們班的成績也有了明顯的提升。這都是肖老師在背后默默無聲地扶著我們，幫著我們一步一個腳印的走上去的。我們也十分的感激肖老師。

父母情·永遠愛

從小時候的不懂事，到長大時的能文能武，這都是父母親眼看著我們慢慢成長。小時侯不懂事不聽話的我，讓爸爸媽媽操盡了心。從小我就不像別人家的孩子那樣聰明、懂事。所以，別人學一遍懂得的知識，我就要學兩遍、學三遍才會明白。因此，我經常苦惱，心想：為什么，為什么我比別人笨，這不公平啊!媽媽看出了我的心事，輕輕地走到我的旁邊，在我耳邊鼓勵道：“沒關系，別人讀一遍，怎們讀十遍，就不信超不過他們!加油，媽媽陪你一起努力學習!”聽了這話，我又鼓起信心與勇氣，發奮圖強，發誓一定不辜負父母對我的愛與期望!

同學情·永遠愛

在小學六年的時光中，我交了許許多多的好朋友，我知道，沒有他們的幫助，我不可能那么順利的度過這六年的小學。還記得那年夏天，我沒有帶科學上交本，我便想同學借一本，可是大家也都只帶了一本，讓我沒想到的是，有一個同學竟自己不用，把她那本給了我，讓我十分感動。親愛的同學們，請讓我們記住這份友誼，這份永不褪色的友誼。

父母，老師，朋友，這么多年來您對我無私的愛與奉獻，培養與陪伴，我會永遠記住您對我的愛!

暢想2021年主題作文32020年即將就要過去，2021年，就要來了。

眼看著即將就要過去2020年，我還有許多在2020年時許下的愿望還沒有實現。這些將要成為我這一年的遺憾，而這一些遺憾，又將成為2021年的愿望。

回首這一年，在2020年春季時，我還不會游泳，暑假的時候媽媽給我報了游泳班。還記得剛進水的時候，我都不敢把頭埋到水里，害怕會被淹死，經過我的無數次的失敗和努力，我現在已經學會了多種游法和多種技巧，能像魚兒一樣在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的嘗試，結果在水里練成了憋氣、倒立、劈岔，360度旋轉等一系列“武功”。

還記得媽媽在暑假時給我剛領到英語書的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他認識我我可不認識它，這可怎么辦呢?媽媽把我領到英語班，聽到媽媽和英語老師的談話說:“小學階段想讓孩子把初中英語都給學會。"我這腦子一剎間就要爆炸了，英語字母我還不認識呢，就要我把初中的英語都學會，這可是一個大難題啊，沒有辦法，我只好硬著頭皮去學英語。

經過我的努力我發現了英語的奧妙，而現在的我已經學會了例句默寫，那些句子就像老鷹一樣，被我一個又一個射下來了，開始陶醉到了英語的海洋里。現在，我倆都成為了真心“好朋友”呢，有時我還時不時的給媽媽來上幾個英語句子，還搞得他一愣一愣的，神不知鬼不覺就被我繞進了彎兒。原來學習英語是多么快樂的一件事啊!

在2020年，我的愿望雖然實現了很多，但我也留下了不少遺憾，沒錯，那就是我在游泳中的仰泳，雖然我已經學會了蛙泳，但是我還想學會仰游。

時間并沒有因為我的想法而停留下來，我希望是在2021年能實現。

我留在2020年的遺憾，還有不少。就比如，我去英語班學英語單詞，媽媽告訴我：“在這一年里，能學會1000個單詞。”我驚訝道：“1000個，那我每天肯定要學多少呢?”媽媽幫我算了算，說道：“1000個單詞呀，這個可不多，平均下來一天你記三個單詞，你一年就可以記1千多個。兩年你就可以記2000個了，所以呀，媽媽給你這個目標不大，并沒有什么難點，你好好學就可以啦。”我一聽媽媽的分析，心里想：也對呀，一天才三個。我立刻對自己豎起了信心，自言自語道：“我一定可以學夠1000個的。”

到現在呢，我已經積累了400多個單詞了，我相信在2021年，記會1000個的單詞目標絕對能實現的。

2021年，我來了，我的愿望一定能實現。

暢想2021年主題作文4新的一年，新的開始，新的起跑線。唯獨人還是以前那個人。

從零重新開始。為了新年的愿望，不可以輸在起跑線上，所謂笨鳥先飛，先苦后甜。如今的我，已是六年級，下學期也是轉折人生的第一條道路。有些人一點一點的往上爬，有些人原地踏步，當然也有些人被拋到了后面。六年級上學期的我，也就是被人無視的一種，大步大步的往后退。生活如戲，酸甜苦辣咸，必定會經歷。生活也可以是一個賽道，是一場比賽。有轉彎也有技巧，我們越過每個路障;有尖叫也有歡笑，現在就跟著我一起沖向，我們夢想中的那個地方;給我信號，沖破無限速目標;跟著心跳，享受熱情燃燒;給我力量;沖向無限速方向。。。。。。一次跑步比賽，就算是比別人只慢0.01秒，也是比別人差。輸了沒關系，只是人生中的一個路阻礙，摔倒了可以站起來，摔跨了可以爬起來。龜兔賽跑這個故事，就是讓我們學習烏龜堅持不懈·永不服輸的精神，不要學習驕傲·自以為是的兔子。

20_年，是我的本命年，但已經過去。20_是小學生活中的最后一年。這一年，小升初前的壓力·繁忙和緊張會鋪天蓋地的向我涌來。

在新的一年里，我一定要積極踴躍地參加各項活動。在運動會上，我要發揮“飛毛腿”的神功，一馬當先，為班級爭光;在聯歡會上，我要載歌載舞，贏得老師和同學們的陣陣喝彩;在知識大賽中，我要“過五關，斬六將”，擊敗所有的對手，勇奪桂冠……我要做得最棒，做得最好!在新的一年，我要改變那個曾經壞壞的我。做一只嗷嗷飛翔的大雁，展翅高飛;做一只兔子，活得快快樂樂。學習身邊的好榜樣。

新的一年壓力雖大，但我相信我一定能沖破這個障礙，散發自己的光芒，給自己的青春一次華麗的轉身。不讓親人失望。

暢想2021年主題作文5時光飛逝，歲月如歌，時光老人的腳步匆匆。

在2020年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無憂無慮，整日上街shopping;曾記得我們還一起訴說自己對未來的無限憧憬，對夢想的追求;曾記得我們還在上課時傳小紙條，說著悄悄話……無數的過去，如今已成了我們的回憶。

充滿青春、充滿活力的2020轉瞬即逝，隨著新年的鐘聲，滿載機遇、滿載夢想的2021向我們翩翩走來。

在嶄新的2021年，我們有著新的希望和新的追求。2021年，我們即將迎來我們人生中一個重要的轉折點——中考。2021年，我又長大了一歲，我要幫助家人分擔一切家務。2021年，我將要進入一個新的學校，開始我新的學習和新的生活。

未來的生活誰也無法預料，但我知道這一年我應該做的事還有很多很多……

面對即將到來的中考，激動，緊張，害怕，不安，擔心，期待……也許這些詞語都不足以來形容我此時的心情吧!或許面對考試只有心平氣和才能發揮出你最棒的水平吧!新年的心愿有許多許多，但最重要的還是希望考進一所好的高中。為了這個愿望，我一直努力著……

為了考進一所好的中學，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習慣;為了考進一所好的中學，我每天上課認真聽講、做筆記;為了考進一所好的中學，我不似初一、初二那樣的懶散、整日無所事事;為了考進一所好的中學，我努力補習我薄弱的理科;為了考進一所好的中學，我開始每天鍛煉，為了提高我的體育成績;為了考進一所好的中學，我開始背歷史和政治，為了彌補我初二時丟失的地理和生物分……

2021年，這是全新的一年，回望2020，展望2021，讓我們揮灑汗水，放飛夢想，用歌聲來迎接這嶄新的一年!

暢想未來的作文范文第4篇

一、讓語言有韻味

讓文章的語言有韻味，就要充分利用漢語語言聲韻的特點，精心遣詞造句，形成和諧優美、抑揚頓挫、瑯瑯上口的語境，給人以美的享受。

1.使用短句

例如，中考作文《承諾不能忘記》就是以“承諾，人之本，國之本，民族之本。古往今來，多少志士仁人，用自己的鮮血詮釋著它”作為開頭，如鳴鐘磬，短促有力，和諧流暢，氣勢不凡，為下文的展開和敘寫作了很好的鋪墊。

2.使用排比句、反復句

例如，中考佳作《我們要遠航》中：“讓我們蕩起雙槳，駛向無邊無際的海洋；讓我們蕩起雙槳，勇往直前，乘風破浪；讓我們蕩起雙槳，遠航，飽覽海天一色的風光！”這組排比句使文章陡增氣勢，反復句產生了一唱三嘆的效果。考生巧妙地運用這兩種修辭方法，寫出了自己對未來的暢想，句式整齊，富有詩情畫意，字里行間顯示著青春年華的勃勃生機。

3.使用“四字格”詞語

例如，河北省一考生在《未來的財富》一文中，對應試教育提出了強烈質疑，文中寫道：“我們當中有不少學習成績好的同學整天誠惶誠恐，目光呆滯，心事重重，少言寡語。難道這樣的‘人才’才是未來的財富嗎？” “四字格”詞語的使用，簡潔精辟，鏗鏘有力，不僅增強了論辯力度，而且使文章富于文采。

4.使用疊音、雙聲、疊韻的修飾語

疊音、雙聲、疊韻的詞語，如同樂曲中跳躍的音符，適當的選用可以形成或舒緩、或緊張、或回環、或纏綿的意境，從而改變平直淺淡的學生腔。例如，中考佳作《校園里的音符》中：“天陰陰的，教室里悶悶的，黑胖胖的數學老師又進來了。他腋下夾著厚厚的一卷練習題，進教室后就吩咐課代表‘嘩啦嘩啦’地發下來……”這段描寫就巧用了修飾語，形象地表現了學生對數學題海戰術的反感和無奈。這比“數學老師又進來了，發下了許

多練習題”的表述要生動多了。

二、讓語言有趣味

1.使用口語、俗語

口語和俗語，是老百姓生活中的語言，具有通俗易懂、樸素自然、鮮明生動的特點。如《老師的財富》一文中寫道：“到了初三，理科老師整天圍著我們轉，留下了一張又一張的試卷、一本又一本的作業。這種‘瞎子放驢不松手’的做法，令文科老師直翻白眼兒……”考生正是利用口語和俗語的獨特“優勢”，寫出了學校里的普遍現象，自然真切，幽默生動，令人忍俊不禁。

2.使用夸張、反語

例如，《發生在身邊的故事》一文中：“北大街上走來一個瘦高個兒，紅頭發，像頂著一座火焰山；一張黃臉，帶著一副蛤蟆鏡，一邊耳朵上掛著一只大耳環。回頭率接近百分之百，真是標致極了！大家都以為是西游記里的妖精出來了……”這段描寫運用比喻、夸張、反語等修辭方法把這個人物寫活了，嘲諷揶揄之情溢于言表。

此外，利用飽含深情的細節描寫、恰當的抒情議論，可使文章的語言更有情味，達到以情感人的效果；利用格言警句、含蓄雙關，可使文章的語言富有蘊味，耐人咀嚼。同學們在今后作文時不妨一試。當然，語言的運用要為文章的主題服務，要建立在深邃的思想和真實的感情之上，這樣的語言才能為文章錦上添花。

專項練習

1.下面是某同學在《破爛兒爺爺》中的一段話，敘述比較平淡。請發揮你的想象，調動你的文才，將它改寫為一段鮮活生動的文字。

太陽還沒升起來，一個老頭兒推著獨輪車出了院子，邊走邊喊：“有破爛兒的賣錢來……”

2.下面是一首古人描寫某幅畫的小詩，請把它改寫成一段寫景的散文。

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

3.請根據下面提供的詞語，寫兩段話，表現兩種心情。（詞語可以變換位置）

清晨小路細雨小河柳樹

①表現哀傷的心情：

②表現喜悅的心情：

[思考提示]

回答第1、2題，可調動一些修辭方法，做細節描寫，比如，用比喻、擬人等修辭方法，對人物、景物進行描寫，可以使語言生動起來。

回答第3題時，需設想自己身臨其境，將景物賦予人的感情；選擇合適的表現方法，如描寫、抒情、議論；運用修辭，煉字煉句。這樣才能寫出人物在特定環境下的特定情緒。

升格作文

[作文題目]

我____，因為我____

要求：根據自己的理解，先將題目補充完整，然后作文；說真話，敘真事，抒發真實情感；體裁不限。

[升格示例]

我慶幸，因為我不漂亮

我沒有漂亮女生（婀娜）的身段；我沒有漂亮女生（白皙）的面容；我沒有漂亮女生的大眼睛白牙齒（“大眼睛白牙齒”改為“明眸皓齒”）；我沒有漂亮女生的長頭發（“長頭發”改為“披肩秀發”）……總之我不漂亮，我相貌平平。（走進人群，你不會注意到我。）

（然而，我慶幸，因為我不漂亮。）

我不漂亮，也就沒有男生追求我。如今的中學生――說來老師您可能不信，但事實就是這樣的――“早戀”幾乎過半。多少漂亮女生的身后（“身后”改為“石榴裙后”）跟著一串串男生（“男生”改為“愛慕者”），她們整日忙于應付這些，哪還有心思學習？有些意志不堅定的漂亮女生，被男生（“男生”改為“帥哥”）們（的甜言蜜語）所迷惑，（終日精神恍惚，無心學習，）最終后悔莫及。因為我不漂亮，也就從來沒有這些（“不該發生的事”）擾亂我的身心。因而，我的學習成績、操行評定總是名列前茅。（我相信，我的前途一定比那些漂亮女生更光明！）

我不漂亮，也就不在乎穿戴（“穿戴”改為“穿著打扮”）。很多漂亮女生整日琢磨穿什么衣服（啦），用什么化妝品（啦），染什么顏色的頭發（啦）……（大好的）青春年華就消磨在這些（無聊的）瑣事上。而我就不用考慮這些，一身學生服就是我最合適的裝扮，一張沒有化妝品（“沒有化妝品”改為“不施粉黛”）的面孔就是我健康的本色（，一頭黑亮的短發就是我青春的宣言）。

我不漂亮，也就不在乎減肥（“減肥”改為“體重”）。有多少漂亮的女生為體重增加了幾斤而煩惱，不敢吃這，不敢吃那。我卻不在乎，葷菜素菜，粗糧細糧，我都能（狼吞虎咽地）吃（下去） 。（因為我“牙好胃口就好，吃嘛兒嘛兒香”！） 有趣的是，我不管怎么吃都不胖（，這反倒讓漂亮女生們羨慕不已）。

我不漂亮，但我自信我是美麗的。我美在健康，美在自然。姣好的容貌（固然好，但是）如果沒有內在的深邃的美，青春的紅顏就不會長久，（這正如林黛玉所哀嘆的“明媚鮮妍能幾時”。健康、自然、內在的美才是少男少女們未來的資本。）讓我們這些不漂亮的少男少女們振作起來，好好學習，為祖國的富強貢獻自己的力量。（刪去此句）

（我慶幸，因為我不漂亮。）

[升格指導]

文章的選材角度獨特、新穎，立意健康。但語言上的問題影響了文章的整體效果，主要表現在缺少過渡、缺乏文采等。

暢想未來的作文范文第5篇

關鍵詞：小學語文；寫作；體驗式作文

語文者，語言、文學也。作文一角在整個現代漢語語文教學中占據至少三分之一的比重。因此可見，作文在語文教學中的地位。

一、傳統作文特點

傳統作文教學最常用的方法是“范文模板套用”。教育者把應試作文固定成幾個層次分明的骨架，再教會學生掌握各種比喻、擬人、排比等修辭手法進行填充，空洞洞地生搬硬套得出所謂的高分作文，再競相傳閱、套用、模仿。這一整套流水線作業，學生所作的文章是生硬地制造出來的沒有思想的怪物，華麗的辭藻和整齊的格式背后多數缺少中心思想和現實支撐。他們一直在模仿套用別人的思想、別人的手法、別人的套路，往往表達不出自己的思維。

傳統的作文訓練只注重結果而忽視過程，只注重得高分的方法而忽視情感的體悟與表達，只注重個別優秀學生而忽視整體。小學生初步掌握語言表達的技能，進行文章系統創作，此時正是懵懂無知，善于模仿的時候，但是模仿是基于理解和掌握，而目前的傳統作文中大部分是空話、套話，這對于小學生而言，這些無病之詞顯然并不是他們所能理解的。所以，現在的小學生一提到作文就犯難，根本找不到下筆的角度。

二、體驗式作文的優勢

我們認為，作文并不能僅限于知識的機械積累和生搬硬套，更多的是對于生活的體悟和對于知識的理解運用。體驗式作文概念的提出，就很好地體現了這種觀念。

體驗式作文就是“人本位”思想在新課改下的一個實踐，從以教師為權威轉變到以學生為中心。教師引導學生以自身生活體驗為基礎，把學校、家庭、社會、自然各方面與自身感情相結合，通過基本的文字表達出來，再加以文辭修飾形成新的作文篇章。這是一種全面、自由、開放的寫作訓練方式，著重培養的是學生發現美和審美的能力，在此過程中也能提高學生的觀察創造能力，提高學生基礎知識的運用和掌握能力。體驗式作文分為以下幾種：

1.是身動體驗

讓學生親身行動，做一件事然后寫下感悟或理解；或者讓學生主動模仿一些范文里的行為動作，真正體會到別人文章里的那種生活體驗。這比起傳統作文的訓練方法而言顯然更加真實而靈動。學生在親身參與、觀察、體悟中得到的豐富體驗比傳統作文訓練中死記硬背明顯要真實可靠得多，也更能讓學生記住從而內化成自己的東西。

2.是心動體驗

教師設置場景，引導學生思考。在感情和感性方面充分調動學生的思維，豐富學生的情感，讓作文“活”起來。在小學作文的訓練中，區別于傳統作文訓練的空話連篇、死記硬背，體驗式作文重視學生真實情感的流露。如，在親情話題的作文訓練時，學生往往并不能真正把握和領會親情在我們生活中所扮演的角色，此時，教師就可以引導學生采取逆向思維，想想“沒有親情”或“失去親情”將會是一個怎樣的場景，從而觸動學生的心靈，真切感受到親情的可貴。這樣的訓練既能使作文真情流露、動人心弦，更能引導學生珍惜親情，不失為一種成功的教育方式。

3.是思動體驗

前面兩種方法使學生體驗的都是現實生活中真實存在的事物和感情。而動思體驗可以是對未來的美好憧憬及展望，也可以是對童話和未知的美好想象。總而言之，教師引導學生去思考、去暢想這種“不存在”的美好，讓學生根據現實場景和情感拓展、聯想、創造，形成新的體驗和文章，就是體驗式作文與傳統作文之間的區別。

三、小學語文體驗式作文教學方法

進行體驗式作文教學，教師首先要改變作文評價的標準，營造良好的教學氣氛，布置多樣化的作文題目，要給學生創造一個“體驗式作文”的教學環境，呼吁學生家長和各種社會人士關注并參與進來，共同為學生的學習和體驗制造便利條件。

兒童的創造力不小于他們的模仿力。所以，小學作文的教學必將擺脫傳統作文訓練的機械作業，教師要充分引導和發揮學生的想象力，鼓勵學生積極創新，培養學生發現美、觀察美、向往美的思想和能力。

體驗式作文主張放飛學生的思想、解放學生的個性、激活學生的創造能力、提高學生關注生活、關注社會的自覺性。比起傳統的作文教學和訓練，它具備先天的優勢，順應時代的發展要求，是教育者需要重視和掌握的教學模式。

參考文獻：