實習內容
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實習內容范文第1篇
金工實習生活圓滿地結束了!事情總是經歷過之后才會有感觸，如今再回首那段日子，才發覺那將會是大學生活中彌足可貴的一段經歷，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺，師傅們的優秀師德仍時時讓我感動!
我們知道，“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。對我們來說,金工實習是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會!
在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業知識的基本認識。它不同于課本教育，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應該知道的。現在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!
安全第一
實習的第一步是進行工業安全知識的教育，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都知道，但不一定放在心上，所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自“檢驗課本知識的正確性”，操作機床時方法、姿勢不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。事實上，工業安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全，設備安全;二是獲得工業安全的基本知識，為將來的發展做準備。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周!
車工
在實習的工種中,車工是比較累的.那天一大早就去到車間,很快分好組,老師就開始講解臥式車床的機構.操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,但到我們操作時就這里或那里出問題.反復幾次操作空機運作之后,終于熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉托盤還有點束手束腳,不過很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項,沒有什么好怕的.畢竟是初學者,整個上午才車出一條槽.下午繼續,車圓球是最難的,左右手一起旋轉,而且要求旋轉的速度一快一慢.加上車床已經是很老的,有時在旋轉時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道,無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.
數車
我還以為金工實習只有打打，磨磨的.在實習一段時間后,輪到我們做微機數控車削加工時,我在知道金工實習還要學習編程.看似內容不多,但做起來卻很花時間.結果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好,盡最大的努力做的更好.這次實習是由2或3個人組合完成,我和我的合作者調了一個最難做的.當別人都快要做完了,我們才做到一半,而且我們還碰到不少不會的難題.在老師多次教導下,我們按時完成任務.最后還拿到好成績!
我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順利并較好地完成了金工實習任務，這與培訓中心的師傅認真負責，實事求是的工作作風是分不開的!培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的認真熱情，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導讓我們如沐春風，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動，恰是我此時此刻的心情!感謝，希望能略表我的心意!在此衷心感謝培訓中心的師傅們，謝謝你們給予我們的知識與幫助，關心與照顧!并感謝學校為我們提供這么好的環境去學到一些在書本上無法學到的知識!再次謝謝你們!
現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆巨大的財富。兩周的金工實習，就像有一句這樣的話，“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程!”
實踐是檢驗真理的唯一標準”。理論離開了實際，就變得空洞無其，就象游標卡尺來說，高考前學的游標卡尺認讀，在實際中就很抽象，我們的測量結果通常比師傅差0.xmm，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機械的來說，這可是天文數字，我們一般誤差范圍是0.0 2mm.，通過實習，我們真正地掌握了百分尺的用法，一勞永逸。在實習其間，我們學習了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最基本的工種，實習范圍之廣，在別的一般學校是可望不可及的。
從金工實習培養人的各種意志品質方面來講，不同的工種還有不同的作用呢!鉗工，磨工都是費時費力的工作，你有時花上半天時間也可能沒什么進展，而規定的時間又近在眼前，這個時候就要考驗你的耐心了!試問心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產品會是合格品，優質品嗎?車工精度要求高，安全系數大，沒有專心致志的工作態度，不循規蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明，那么一定是成事不足敗事有余，不僅車不出所要求的產品，弄不好車床都要被你搞壞，將會給社會造成不小的損失。在勞動工作中，師傅們給了我們許多指導和幫助。可能有些師傅開始時比較嚴肅認真，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們應該明白師傅們的良苦用心。俗話說嚴師出高徒，沒有師傅們手把手的示范教導，作為門外漢的我們會完成合格的產品嗎?除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!
一起實習的同學也讓我知道了什么是真正的大學同窗情。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵，一起分擔工作的壓力，一起分享成功的喜悅。金工實習更是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，增進了我們之間的友誼!大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。
實習內容范文第2篇
在當今的時代，電話作為一種快捷、方便、經濟的通訊工具，在咨詢和購物方面已日益得到普及。現代生活追求快節奏、高效率，電話銷售應此而生。電話銷售是指通過電話推銷產品和宣傳公司業務。電話銷售要求銷售員具有良好的講話技巧、清晰的表達能力和一定的產品知識。電話作為一種方便、快捷、經濟的現代化通訊工具，正日益得到普及，現代生活追求快節奏、高效率，電話銷售作為一種新時尚正走進千家萬戶。
一、電話銷售工作介紹
我所在的公司主要做的是農產品資訊信息服務的，這家公司規模比較大，有一百多人，應該算是一家中型以上的公司了，公司主要由兩個部門組成，電話營銷部：大約有一百人了，主要進行銷售工作。技術部：主要做信息服務，如：掌握國內各大糧油期貸市場的價格信息，國外各地大豆、糧油的市場價格變動，國內各地市場價格信息等，實習報告《電話銷售實習報告》。而我們的主要工作是，連系客戶，讓他辦理我們網站的會員，一年費用是7000元，我們可以給他提供全國各地的糧、油、棉花等農產品的價格報價和市場行情分析。一般的工作流程是，我們通過網絡查找相關農產品企業，撥打電話聯系負責人，向他推銷我們的服務，并且給他提供一個免費的用戶賬號，并讓他試用一個星期。如果客戶滿意的話，雙方就進行合作，他出錢辦理會員。
二、具體工作情況
在公司，采取小組工作的形式，每個組有差不多十個人，設一個組長，每個人都分配了工作任務，每個月都有硬性歸定要完成多少指標，并按10%進行提成獎勵。當我們這些新來的員工被分配到各個小組以后，組長會發給我們一份客戶電話表，這份電話表是由小組負責電話查詢的工作人員在網上搜集到的，然后，組長還會給我們一份對話單，主要寫了如何與客戶溝通交流的對話示例，如：我們先問，“請問，您這是××公司嗎”。對方回答是的話，我們會介紹自己：“您好，我們是北京××科技有限公司的，主要是給您提供糧油咨詢信息服務的”。對方有可能會繼續與我們通話，或直接拒絕，這份對話單上都做了說明，讓我們這些新人進行參考。
每天我們的工作都是，按照網上搜索的電話單，挨個拜訪，打電話，平均每天差不多有100多個電話，電話的主要內容是介紹我們的產品服務，希望客戶能辦理我們的會員，并給他們一個試用期為七天的賬號，請對方試用我們的產品服務，如果客戶滿意的話，在進行下一步的會員辦理業務。雖然活不難，可是在實際工作，卻碰到了許多意想不到的麻煩。
實習內容范文第3篇
中圖分類號：G642.44
文獻標識碼：B
文章編號：1008―2409(2007)05―1116―02
臨床教學查房是護生實習過程的一個重要組成部分，它不僅可以幫助護生將所學的理論知識與臨床實踐相結合，而且可以幫助護生把在學校所學的知識橫向聯系，培養提高護生發現問題、分析問題、解決問題的能力。一個完整的教學查房應該包括：疾病的概念、病理生理、臨床表現、治療方法、護理診斷、護理措施、患者的病史資料、化驗檢查等內容。筆者于2004～2005年組織指導了大中專護生的教學查房，針對教學查房內容進行了問卷調查，目的旨在了解護生對教學查房的認知狀況程度，為改進教學提供參考。
1 對象與方法
1.1 對象
2004～2005年在桂林市人民醫院實習的護生：護理專業本科生10人(年齡22～24歲)，大專生36人(年齡20～22歲)．中專生170人(均為女性，年齡19～21歲)，實習時間3～4周。
1.2 方法
調查方法：采取二次問卷調查．教學查房前發一份，教學查房后發一份，即發即收，比較教學查房前和教學查房后的認知狀況。調查內容包括；疾病的概念、病理生理、臨床表現、治療方法、護理診斷、護理措施、化驗檢查等內容。教學查房前發放問卷216份，收回216份，有效回收率100％。于護生聽完教學查房這一節內容后再發問卷。共發調查問卷216份，收回問卷216份，有效回收率為100％。
2 結果
不同層次實習護生掌握教學查房內容程度的比較見表1、表2。教學查房前、后比較各層次實習護生均有顯著差異(p均
3 討論
3.1 護生教學查房能利用臨床病例鞏固理論知識
以臨床病例為主，針對疾病的癥狀、臨床表現，擴展到護理診斷、護理措施，進而延伸到病理生理、資料、檢查、化驗等，將一個疾病從臨床到理論系統地復習一遍。護生認為以病例引導教學，可以鞏固所學的理論知識，并且學習后印象深刻收獲大。
3.2 護生的基礎知識有待加強
實習內容范文第4篇
1.認識機電一體化設備(數控機床、自動線、加工中心等)。
(1)了解數控機床及機電設備的結構、組成及工作原理。
(2)了解典型零件的加工過程與工藝要求。
(3)了解控制系統原理和數控編程方法。
(4)結合圖紙、資料，熟悉設備的結構。
(5)深入分析典型零件的工藝過程，做好記錄，為撰寫實習報告收集資料。
2.收集相關資料
(1)有關機械結構、傳動系統方面的資料。
(2)微機控制系統框圖、接口、驅動電路。
(3)驅動系統、傳動結構、裝置形式等。
(4)工藝卡片及其它相關資料。
實習內容范文第5篇
【關鍵詞】社會藥房 藥學服務 實習前 強化訓練
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0046-02
實習是藥學專業學生培養過程中必不可少的環節。在學生實習前進行強化訓練，是在新形勢下為全面提高教學質量、培養適應社會主義代化建設需要的藥學人才、提高實習生整體素質而開展的新課題。筆者認為，從事社會藥房藥學服務是藥學專業學生的主要就業方向之一，本文通過對合理的實習前強化訓練的內容和方法的探討，為藥學專業實習生更快地適應社會藥房藥學服務工作、縮短適應期提供教學改革的方向，并為其更好地開展藥學服務工作，提高實習質量，順利完成實習任務，更好地適應社會藥房藥學服務工作打下堅實的基礎，進而提高社會藥房藥學服務總體水平。
一 強化訓練內容
1.處方調劑
處方調劑是醫院藥房同時也是社會藥房的常規工作之一。調劑工作的質量從一個側面反映出社會藥房醫療服務的質量，其工作過程包括收處方、檢處方、調配處方、包裝、貼標簽、復處方、發藥以及安全用藥指導等環節及內容。調劑人員按方配藥工作是要承擔法律性責任的，這項工作要求從業人員具有很強的專業性和技術性，更要求具有經濟性和服務性的意識。藥學專業學生在掌握處方調劑的相關理論知識后，必須有一定的專業實踐工作，才能逐步達到理論與實踐的統一，具備處方調劑能力。為了讓藥學專業學生在進入藥房實習前就對處方調劑具有感性認識，獲得一些調劑技能和經驗，盡快適應實習崗位工作，處方調劑是實習前強化不可缺少的一項內容。
第一，處方調劑基本知識。處方的基本知識：掌握處方類別的種類、格式和內容、處方調劑規則、開處方要注意的事項、制劑與處方、小兒劑量的計算、拉丁文縮寫、“四查十對”的內容等。
中西藥調劑操作規程：（1）嚴格把握好審查處方。（2）做好處方評價工作。（3）做好調配工作。（4）應重視調劑過程中的心理調治工作。（5）做好藥品調配后的復核工作。（6）把握好最后一關――發藥。
第二，處方調劑強化訓練：包括常見臨床不合理用藥、審核處方強化訓練、發藥交待等強化訓練。
2.與患者或消費者溝通的技巧
第一，溝通的意義。（1）指導患者或消費者的合理用藥：指導患者或消費者正確使用才能最大限度地發揮藥效、減少不良反應的發生。（2）提高患者用藥依從性：與患者溝通可以積累豐富的用藥經驗，及時發現藥品的不良反應并上報。
第二，溝通技巧。語言溝通技巧：在與患者溝通時應盡量使用具有安慰性、鼓勵性、勸說性以及積極性的語言，并盡量通俗化，少用專業術語。通過溝通技巧的訓練，使學生充分理解，有一些因為自身具有藥學專業背景從而覺得很簡單的事項，有些患者可能會反復問，應耐心地進行解釋。
第三，溝通的主要內容。（1）了解用藥主體：藥學服務的目的是保證用藥者的健康，前來藥房購藥的消費者可能是其本人用藥，也可能是為其他人購藥，用藥主體不同，藥品的用法、用量、品種等也不一樣，因此，應要首先了解用藥主體的相關情況。（2）推薦合適的藥品：在幫助消費者選購非處方藥時，藥學服務人員需要詳細詢問用藥者的病情；并注意保護特殊病人或咨詢對話的隱私性；針對消費者片面的選藥方式應給予耐心的解釋；通過了解用藥者的具體病情并結合其購買承受能力，推薦安全、有效、經濟的藥品。（3）介紹正確的用藥方法：藥品劑型有很多種，劑型不同，用藥方法也不同。藥品的服用時間、每天服用的次數等也不同。在患者或消費者購買藥品時，應交待藥品的服用時間（餐前、餐后等），用藥方法（口服、含服、沖服、外用等）；當幾種藥品同時服用時可能影響藥效，應交待患者勿同服，如抗菌藥物不能與益生菌藥物同時服用，應間隔兩個小時以上服用。用語需平實易懂、清楚明了，盡量不使用專業化的術語，必要時還可以指導消費者做簡單的記錄，對兒童、老人和精神不健全的購藥者，應做重點交待，以免發生用藥差錯。（4）解釋不良反應：藥學服務人員應提醒消費者留意用藥過程中可能出現的不良反應，這有助于消費者一旦出現問題能及時咨詢或就診，也便于企業開展藥物不良反應的監測工作。（5）非語言溝通技巧：我們不僅要善于識別患者的面部表情，也要善于控制自己的不良情緒，避免將不喜歡或厭惡的表情顯露給患者。溝通時保持眼睛和患者的眼睛在同一水平線，最能體現出彼此間的平等關系和表現出對他人的尊重。此外身體也能傳遞個體情緒狀態的信息。
3.藥品陳列
藥品陳列是藥店從業人員每天工作中不可少的一部分，藥品陳列是以藥品為主題，利用藥品固有的形狀、色彩、性能，通過科學分類和藝術造型來突出重點，以引起顧客的注意，提高藥品對顧客的吸引力，增加其記憶和信賴的程度，從而最大限度地引起顧客的購買欲，最終達到提升銷售的目的。因此，學會如何做好藥品的陳列很重要。藥品分類陳列原則如下：
分區定位原則：（1）按功效、用途分類擺放，如感冒藥、五官外用、五官內服、滋補類等分開陳列。（2）按《藥品經營質量管理規范》及藥品分類管理規范陳列：藥品與非藥品分開陳列；處方藥與非處方藥分開陳列，處方藥不得開架自選銷售；內服藥與萬用藥分開，易串味藥品與一般藥品分開陳列，處方藥要閉柜銷售，拆零藥品集中存放于拆零專柜，保留原包裝標簽；中藥飲片，裝斗前需復核，不得錯斗、串斗，斗標應用正名正字。
陳列面豐滿原則：滿陳列就是商品陳列架上無空閑區，如果某品種斷貨，則要將周轉快的商品陳列上去，可以減少賣場缺貨造成的銷售額下降。
醒目易取原則：商品正面朝向顧客，排列整齊成一條直線，嚴禁倒置、反置。暢銷、應季、核心商品取良好的陳列位置，可以陳列在端架、堆頭或黃金位置，通過POP材料做陳列展示，容易讓顧客看到商品，從而起到良好的陳列效果。貨架最底層不易看到的商品要傾斜陳列或前進陳列；貨架最上層不陳列過高、過重和易碎的商品，整箱商品不要上貨架，避免過分擁擠。
關聯性原則：把不同種類但有互補作用的藥品陳列在一起，主要是運用藥品的互補性，促使顧客的連帶購買，提高客單價，同時也可以促進合理用藥。
先產先出、近效期先出的原則：先生產的藥品應先售出。
隨手陳列原則：當顧客挑選好所需的藥品后，應及時陳列，并將藥品歸位。
對于容易被盜的藥品以空盒陳列，并提醒顧客如需購買請詢問營業員，以避免藥品丟失，造成經濟損失。
4.藥學職業道德教育
醫藥行業藥品的特殊性決定了藥學職業人員職業道德的重要性。藥品是一種特殊商品，其特殊性表現在藥品對癥治療某種疾病的專屬性，它既可治病救人，又可能危害人的健康乃至生命。社會藥房在銷售藥品的過程中，有些藥學服務人員為了個人利益，為到店購買藥品的顧客推薦一些不符合顧客描述病癥的藥品，誤導顧客用藥，因此，要強調藥學職業道德的重要性，講解藥學職業道德的相關內容。因此，藥學職業道德要求銷售工作做到認真負責，主動熱情，服務周到，實事求是，講究信譽，依法銷售，這是銷售工作的道德原則。
二 培訓方法
第一，針對處方調劑，實習前可開設處方調劑實訓課，開設校內仿真藥房，并在課后向學生開放，可舉行處方調劑比賽及進行考核，以幫助學生鞏固實訓內容。校外實訓基地，包括醫院藥房和社會藥房，主要供學生進行崗位見習使用，能讓學生親身感受崗位環境，認識處方，以更好地適應畢業實習和未來藥房處方調劑工作。
第二，針對藥品擺放，實習前開設專題講座，講座后到校內的仿真藥房進行訓練，及到校外實訓基地見習。
第三，針對溝通技巧，實習前可邀請在社會藥房工作的藥學專業人員開專題講座，給同學們講授與顧客溝通時常遇到的問題及解決辦法，還可以舉行真實的情境模擬訓練。
第四，針對藥學職業道德，實習前開設專題講座進行職業道德教育，講座后同學們討論哪些行為是不符合職業道德的行為。
總之，為了培養更多的符合新世紀社會藥房藥學服務發展的藥學人才，我們應繼續堅持創新意識，加強與各院校及社會藥房的交流，精心設計學生實習前強化訓練，進一步強化學生的藥學服務能力。
參考文獻
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