前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家電維修范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

家電維修范文第1篇

一，實踐內(nèi)容和過程。

我來到了楊樓鄉(xiāng)，我的第一站是楊樓鄉(xiāng)的中心——楊樓村。在這里，我受到了村委會干部和鄉(xiāng)親們的熱情歡迎。熟悉了環(huán)境以后，我很快以村委會為根據(jù)地展開了我的維修活動。因為我是義務(wù)為鄉(xiāng)親們服務(wù)，所以受到大家的熱烈歡迎。沒多久，鄉(xiāng)親們就紛紛拿來了電視機(jī)、電扇、電飯鍋、洗衣機(jī)、影碟機(jī)等家用電器。對于送來的每個電器，同學(xué)們都全力以赴，使出自己的渾身解數(shù)，真正做到了令群眾滿意。在楊樓村的維修活動總共持續(xù)了三天，基本上滿足了鄉(xiāng)親們的需求。

我的實踐活動的第二站是石臺村，她是有著200年歷史的村莊，因此能夠在這里為鄉(xiāng)親們服務(wù)，我內(nèi)心充滿了喜悅和激動，感到無尚的光榮。在石臺村服務(wù)期間，我更加認(rèn)真努力，圓滿完成了既定的實踐任務(wù)。

二，實踐感受

我這次下鄉(xiāng)活動不僅僅是簡單的維修服務(wù)、文藝演出和社會調(diào)查。在這里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。使我這些天天呆在校園里的只知讀書的大學(xué)生有機(jī)會進(jìn)一步了解社會。通過和社會上的人交流和溝通。使我對這個錯綜復(fù)雜的大千世界有了新的認(rèn)識。

我家電維修組在實踐活動中了解到，地處山區(qū)的楊樓鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還較低，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，整個楊樓鄉(xiāng)還沒有較大的工業(yè)企業(yè)。交通條件發(fā)展較慢，這也是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生活改善的一個重要因素。受地形和資金短缺的影響，有些村還沒有通上公路，真的是“晴天一身土，雨天一身泥”。村里有些頭腦的人都到山外或者市區(qū)作生意打工去了。許多家庭的生活水平剛剛達(dá)到溫飽。許多年輕的姑娘都嫁到外面去了。雖然村里的基礎(chǔ)條件較差，但是這里的農(nóng)村黨員干部卻非常敬業(yè)，積極帶領(lǐng)村民利用現(xiàn)有的條件努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高提高群眾生活水平，豐富群眾文化生活。

作為在校大學(xué)生，在這次活動中我深深感受到知識的重要性。尤其是在文化水平本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。不高的農(nóng)村，僅有勤勞的雙手是不夠的，科學(xué)文化技術(shù)尤其顯得重要。我學(xué)校的許多都是從農(nóng)村出來的，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)水平也并不高，許多同學(xué)都是家里東拼西湊甚至是貸款才把學(xué)費(fèi)勉強(qiáng)交上的。三年之后，如果我沒有過硬的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)知識，將來就不可能在競爭激烈的現(xiàn)代社會作出一番事業(yè)，甚至連自己的生存問題都解決不了。但是許多同學(xué)卻整日在校園里無所視事，稀里糊涂，渾渾噩噩的浪費(fèi)青春。想到這里，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心，將來走向社會時，他們該怎么辦?難道還要靠父母養(yǎng)活一輩子不成?在今后的大學(xué)生活中，我不僅自己要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，不斷的豐富和完善自己，而且要提醒身邊的同學(xué)，珍惜在學(xué)校的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，人生苦短，時光易逝，少年不努力，老大徒傷悲，別等到畢業(yè)時兩手空空卻無以回報父母時才知道后悔，因為人生不能重來。雖然我的基礎(chǔ)差，但是只要下定決心，刻苦拼搏，終會取得令人滿意的成績。

社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學(xué)生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學(xué)的知識和一切奉獻(xiàn)給祖國和人民。

社會實踐是體味人生的“百味筒。”要想體味一下生活的酸甜苦辣咸，那就請你自己參加一次實踐服務(wù)吧，我保證你一定會不枉此行，個中滋味只有親身參與才能體會的到。

家電維修范文第2篇

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，家用電器升級換代步伐越來越快。以前大街小巷隨處可見的個體家電維修店也隨之減少。如今，家電維修工再不是行業(yè)的“香饃饃”，他們的工資待遇和生存狀況如何？筆者近日走訪了沙坪壩幾家家電維修店。

行業(yè)發(fā)展受沖擊 “多種經(jīng)營”求生存

筆者來到沙坪壩區(qū)土灣京華院一家用電器維修中心。店老板趙小平正在清理一臺故障冰箱的冷凝器，這是他今天修理的第二件電器。

整個上午，趙師傅的家用電器維修中心只迎來了3位顧客，有兩位是來詢問電器故障及修理費(fèi)用的，還有一人送來了家里“罷工”的洗衣機(jī)。

趙師傅告訴筆者，他維修家用電器有10個年頭了。以前，電視、冰箱、空調(diào)等家用電器的價格比較貴，家電的普及率不高，對于大多數(shù)家庭來說，家用電器出故障后都是送到家電維修部或請維修師傅上門維修后再使用，因此，家電維修師的生意也十分紅火。“2004年前后的幾年，我生意好的時候每個月能收入8000多元，但現(xiàn)在每月只有2000元左右，生意不好做啦！”趙師傅告訴筆者，目前，家用電器換代比較快，而且產(chǎn)品的價格也大幅下降。以電視為例，以前大多數(shù)家庭都是比較笨重的玻璃電視，但現(xiàn)在都換上了小巧輕便的液晶電視。同時，購買新家電后，商場都包維修。即使過了保修期，由于家用電器比較便宜，大多數(shù)家庭都不再維修舊家電，直接購買新家電使用。

家用電器維修行業(yè)受到?jīng)_擊后，不少個體家電維修師傅就轉(zhuǎn)行另謀出路。即使從事本行業(yè)的，也只能勉強(qiáng)生存下來。“現(xiàn)在很多零配件買不到，光靠維修很難生存，我們只能靠多種經(jīng)營。”在小龍坎嘉福苑小區(qū)，正在維修空調(diào)的店老板黃師傅告訴筆者，現(xiàn)在來個體家電維修店修理電器的顧客不多，他們除維修外，還會回收二手家電，維修后租售給一些困難家庭或進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。黃師傅告訴筆者，每年天氣最炎熱的幾個月，是空調(diào)、冰箱等家電維修和租售的旺季，每月能收入4000～5000元左右。

高空作業(yè)有風(fēng)險 空調(diào)維修工轉(zhuǎn)行

個體家電維修工的行情如此，那么，商場售后服務(wù)部的家電維修工生存狀況又怎樣呢？

“生意最好的時候，一天可安裝和維修20臺空調(diào)。”近日，在沙坪壩康居西城公租房安空調(diào)的潘師傅說，隨著天氣的轉(zhuǎn)熱，目前安裝空調(diào)的家庭比較多。他們安裝空調(diào)實行計件制，維修、加弗等根據(jù)實際情況按維修費(fèi)的40%左右收取提成，公司給他們買了意外傷害保險，但不包吃住，要求上門維修時持證上崗，收費(fèi)明碼實價。

家電維修范文第3篇

【關(guān)鍵詞】家電維修社團(tuán)；電子產(chǎn)品維修課程；融合

0 引言

《電子產(chǎn)品維修》課程是一門電路分析應(yīng)用和維修經(jīng)驗積累緊密結(jié)合的實踐性很強(qiáng)的課程，其課程培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生掌握一定的電路基礎(chǔ)理論知識、正確地使用檢修工具及儀器設(shè)備、較強(qiáng)的電路檢修能力，并具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。家電維修社團(tuán)活動與電子產(chǎn)品維修課程融合的教學(xué)改革，主要將課內(nèi)教學(xué)和課外社團(tuán)的家電維修實踐活動相融合，課內(nèi)教學(xué)為課外家電維修活動做指導(dǎo)并通過課外的家電維修實踐來鞏固所學(xué)的理論知識，一些典型的家電維修案例充實課程教學(xué)內(nèi)容，這種“學(xué)用”結(jié)合、課內(nèi)外銜接的教學(xué)改革，改變了教師講、學(xué)生聽的以教定學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生能充分認(rèn)識到該課程學(xué)習(xí)的有用性，并成為課程學(xué)習(xí)的主體。

1 課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前《電子產(chǎn)品維修》課程主要通過理實一體的方式來教學(xué)，但由于近年來學(xué)生招生數(shù)量的增長，而學(xué)校在電子產(chǎn)品檢修儀器設(shè)備及師資力量等方面未能實現(xiàn)同步增長，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)、課程對知識面和維修經(jīng)驗要求較高而導(dǎo)致課程教學(xué)實施難度較大、學(xué)生校內(nèi)實踐教學(xué)課時數(shù)嚴(yán)重不足等因素影響，導(dǎo)致《電子產(chǎn)品維修》課程教學(xué)目標(biāo)不到位。而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有弱化高職學(xué)生“理論基礎(chǔ)薄弱”的弱勢，也沒有抓住他們“動手能力強(qiáng)”的優(yōu)勢。目標(biāo)定位的不準(zhǔn)確和教學(xué)模式的不合理導(dǎo)致課程教學(xué)效果不理想，與預(yù)先設(shè)定的課程教學(xué)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，因而迫切要求對該課程的教學(xué)進(jìn)行改革。

家電維修社團(tuán)作為電子類學(xué)生在電子維修方面有共同的興趣愛好而自愿形成的學(xué)生群眾組織，是典型的高職院校技能型社團(tuán)，具有較好的學(xué)生基礎(chǔ)，與《電子產(chǎn)品維修》課程對接。為此，如何充分利用家電維修社團(tuán)平臺，開展社團(tuán)活動與維修課程融合的教學(xué)改革活動，通過這種“學(xué)用”結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到課程學(xué)習(xí)的有用性，為學(xué)生學(xué)習(xí)指明方向，有效提高課程學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2 課程改革實施方案

2.1 設(shè)計課程教學(xué)和課外家電維修活動一體化實施方案

在調(diào)研分析典型企業(yè)電子產(chǎn)品檢修崗位要求以及學(xué)院家電維修社團(tuán)近三年來開展家電維修活動情況總結(jié)的基礎(chǔ)上，重新梳理和充實課程教學(xué)內(nèi)容、修訂課程授課計劃，合理進(jìn)行校內(nèi)實踐教學(xué)與課外家電維修活動的分工與銜接；根據(jù)課程實施要求組建家電維修社團(tuán)，落實社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化課外家電維修活動的組織與管理工作，設(shè)計課程教學(xué)和課外家電維修活動一體化實施方案。

調(diào)研主要包括國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，到人才市場、有關(guān)高校、有關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解電子產(chǎn)品檢修崗位的職業(yè)能力要求，了解學(xué)生家電維修社團(tuán)活動對專業(yè)技能的培養(yǎng)作用，了解我校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求的切合度，汲取國內(nèi)外學(xué)者和同行的相關(guān)研究成果和實踐經(jīng)驗。教學(xué)內(nèi)容的選擇與企業(yè)職業(yè)崗位工作任務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向接軌，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和可持續(xù)發(fā)展性。

2.2 重新梳理和充實課程教學(xué)案例，進(jìn)一步完善項目化教學(xué)方案

通過對現(xiàn)有課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，分析與提煉近年來家電維修活動中的典型案例并充實到課程教學(xué)內(nèi)容中，并使課程教學(xué)內(nèi)容與家電維修活動相銜接，實現(xiàn)課程教學(xué)為家電維修實踐做指導(dǎo)、家電維修實踐反過來又能鞏固所學(xué)的理論知識，并在教學(xué)方法上進(jìn)一步完善項目化教學(xué)方案，以提高課程教學(xué)效果。

課題組編寫的《電子產(chǎn)品原理分析與故障檢修》已入選國家十二五規(guī)劃教材，選取典型電子產(chǎn)品作為案例項目，主要內(nèi)容包括：電源應(yīng)用知識、消防應(yīng)急燈具、彩色電視信號的發(fā)射與接收、彩色顯像管電視機(jī)、數(shù)字高清電視機(jī)、液晶電視機(jī)、等離子體電視機(jī)、有線數(shù)字電視機(jī)頂盒8個綜合性項目。案例設(shè)計以完成某個設(shè)計工作任務(wù)為主線，鏈接相應(yīng)的理論知識和技能實訓(xùn)，突出電路應(yīng)用能力的培養(yǎng)，便于學(xué)生高效地掌握相關(guān)知識與技能。

2.3 充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索與實踐有效開展家電維修活動的管理方式

針對現(xiàn)有家電維修社團(tuán)在組建及運(yùn)行管理中的不足，提出整改措施，突出課外家電維修活動的組織管理與指導(dǎo)工作，充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開辟師生家電維修經(jīng)驗交流互動平臺（QQ群或短信平臺），分享維修成功的快樂，共同商討與攻克維修中的技術(shù)難題，探索與實踐有效開展家電維修活動的管理方式，在增強(qiáng)學(xué)生自信心的過程中提高電子產(chǎn)品的檢修技能。

目前困擾高校技能型社團(tuán)發(fā)展除了經(jīng)費(fèi)外，還有一個重要的問題就是指導(dǎo)老師參與力度不夠。在目前的管理制度下，社團(tuán)大多是自發(fā)的，接受團(tuán)部的管理。而由于其專業(yè)性，一般需由專業(yè)老師勝任指導(dǎo)工作，這大多是義務(wù)性質(zhì)的。所以由于政策、時間、精力問題，指導(dǎo)老師偶爾投入沒有問題，但要盡心盡力難度頗大。兩者結(jié)合以后，可以有效地解決這個問題，學(xué)生在社團(tuán)活動時碰到的維修案例充實到課堂中，加大對學(xué)生的實踐指導(dǎo)。將家電維修成果記錄成績作為課業(yè)成績的一部分，同時也要求老師全程參與到社團(tuán)活動中來。

2.4 探索以電子產(chǎn)品檢修技能考核為重點(diǎn)的形成性課程評價方案

為了考察學(xué)生是否真正完成課程教學(xué)目標(biāo)，探索以電子產(chǎn)品檢修技能考核為重點(diǎn)的形成性課程評價方案，所以主要任務(wù)是研究課程教學(xué)項目和課外家電維修業(yè)績所占的份額與權(quán)重，完成各個項目的評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，做到客觀公正地評估項目完成質(zhì)量。

在原先課程評價的基礎(chǔ)上，我們提出了學(xué)生的發(fā)展性評價的理念，將家電維修技能考核和課程的形成性過程評價相融合，并以電子產(chǎn)品檢修技能考核為重點(diǎn)的形成性課程評價方案。這種評價方案由平時成績、實踐成績和期末成績?nèi)糠纸M成，分別占20%、40%、40%。其中，平時成績由出勤、作業(yè)、回答問題基礎(chǔ)項及提高發(fā)展情況的提升項等組成；實踐成績由實驗項目成績和家電維修成果記錄成績組成；期末成績?nèi)匀徊捎眉埞P測驗法，重點(diǎn)考核應(yīng)用基本知識的能力。在各項成績的評定過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生在評價中的參與程度，充分肯定學(xué)生的勞動成果，讓學(xué)生更多地參與評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)的制定，通過評價促進(jìn)學(xué)生的反思。

3 課程改革實施效果分析

根據(jù)電子產(chǎn)品維修課程的教學(xué)要求和高職學(xué)生“喜歡活動，擅長動手”的特點(diǎn)習(xí)慣，因材施教，通過組建家電維修興趣小組，將家電維修活動與電子產(chǎn)品維修課程進(jìn)行融合，通過組織家電維修活動增加課程的實踐鍛煉機(jī)會，并把一些典型的家電維修案例充實到課程教學(xué)內(nèi)容中，突出電子產(chǎn)品檢修能力考核為重點(diǎn)、學(xué)生參與評價的課程評價方式。教學(xué)改革活動選取同一年級的兩個平行班級進(jìn)行對比試點(diǎn)（下轉(zhuǎn)第61頁）（上接第31頁）工作，經(jīng)過試點(diǎn)對比表明：改革后學(xué)生對該課程的重視程度、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)效果等都有了較大的提高，班級的平均成績要比改革前提高了八點(diǎn)五分，說明這種改革是積極有效的，值得推廣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙云，王成福.家電維修與電子產(chǎn)品維修課程融合的實踐[J].機(jī)械職業(yè)教育，2013（04）.

[2]王成福.《彩電維修》課程教改探索[J].職業(yè)教育研究，2009（03）.

[3]王海梅.高職“典型電子產(chǎn)品故障檢修”課程改革的思考及對策[J].陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（04）.

家電維修范文第4篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中　家電等專業(yè)　語文　教學(xué)現(xiàn)狀職業(yè)高中家用電器維修專業(yè)學(xué)制為兩年，語文課只開設(shè)一年；而中西醫(yī)結(jié)合和護(hù)理兩個專業(yè)學(xué)制雖為三年，但最后一年為實習(xí)時間，再加上專業(yè)課任務(wù)繁重，所以語文課也只開設(shè)一年。所以在一年的時間里如何上好家電維修等專業(yè)的語文課，是擺在職校語文教師面前的一個重要課題。

一、職業(yè)高中語文課的性質(zhì)和任務(wù)

《職業(yè)高中語文教學(xué)大綱》對語文課的性質(zhì)和任務(wù)作了這樣的規(guī)定：“語文是學(xué)習(xí)和工作最重要的基礎(chǔ)工具。語文課是職業(yè)高中各類專業(yè)所必修的主要文化基礎(chǔ)課。”“職業(yè)高中語文教學(xué)的任務(wù)是：在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，繼續(xù)提高學(xué)生文化素質(zhì)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。”

職業(yè)高中語文課的性質(zhì)和任務(wù)決定了語文教學(xué)必須把學(xué)生實際需要的、反映語文規(guī)律的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地、簡明扼要地傳授給學(xué)生，才能以簡馭繁，學(xué)以致用。

二、職業(yè)高中語文教材的特點(diǎn)：教育性強(qiáng)，實用性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)科學(xué)，適用面廣

這套教材結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)為職業(yè)高中不同學(xué)制、不同專業(yè)的語文教學(xué)提供了便利。如短期培訓(xùn)專業(yè)可只學(xué)第一冊，三年制（不包括實習(xí)時間）的專業(yè)可學(xué)第一、二、三、四冊。

職業(yè)高中語文教材的特點(diǎn)決定了可以把第一、二、三、四冊的內(nèi)容濃縮在一年的時間里完成。

三、怎樣把第一、二、三、四冊的內(nèi)容濃縮在一年的時間里完成

由于第一冊擔(dān)負(fù)梳理、強(qiáng)化初中學(xué)段語文能力，開始高中學(xué)段語文能力訓(xùn)練的任務(wù)而且在結(jié)構(gòu)上第一冊與第二、三、四冊形成“總”與“分”的關(guān)系，所以完整地保留第一冊的教學(xué)內(nèi)容。

為了在語文教學(xué)中體現(xiàn)“以簡馭繁，學(xué)以致用”的原則，選取第二、三、四冊中的有關(guān)內(nèi)容編為以下幾個教學(xué)單元。

1、記敘文單元：由第二冊中的《瑣憶》、《為了忘卻的紀(jì)念》和《彭大將軍回故鄉(xiāng)》三篇課文組成。通過這三篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到記敘文單元的教學(xué)目的：正確把握記敘文的內(nèi)容，理清記敘層次，了解語言運(yùn)用的特點(diǎn)和表達(dá)作用。

2、新聞單元：由第二冊中的《新聞二則》、《包身工》和《為了六十一個階級弟兄》四篇課文組成。通過這四篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到新聞單元的教學(xué)目的：了解廣義新聞與狹義新聞的概念，了解新聞、通訊報告文學(xué)的特點(diǎn)。

3、說明文單元：由第二冊中的《景泰藍(lán)的制作》和由第三冊中的《一次大型的泥石流》、《蟬》、《笑》四篇課文組成。通過這四篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到說明文單元的教學(xué)目的：把握說明對象的特征，理清說明層次，辨識說明方法，體會說明文語言的特點(diǎn)。

4、議論文單元：由第三冊中的《拿來主義》、《善于建設(shè)一個新世界》和由第四冊中的《納諫與止謗》、《評享樂主義價值觀》四篇課文組成。通過這四篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到議論文文單元的教學(xué)目的：正確把握論點(diǎn)、論據(jù)，理清說理層次，把握論證過程，理解常用論證方法的表達(dá)作用。

5、散文單元：由第三冊中的《荷塘月色》、《綠》、《我的空中樓閣》三篇課文組成。通過這三篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到散文單元的教學(xué)目的：了解散文形散神不散的特點(diǎn)，了解情景交融、寓情于理的寫作特點(diǎn)和表達(dá)作用。

6、小說單元：由第二冊中的《祝福》、《項鏈》兩篇課文組成。通過這兩篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到小說單元的教學(xué)目的：把握主題，理解小說的社會意義，正確理解小說中的典型人物和典型環(huán)境。

7、戲劇單元：由第四冊中的《鴻門宴》、《威尼斯商人》兩篇課文組成。通過這兩篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到戲劇單元的教學(xué)目的：把握劇情和主題，正確理解人物性格形成的社會背景。初步鑒賞戲劇沖突的妙處，欣賞人物精彩的對話和獨(dú)白。

8、文言文單元：由第二冊中的《鴻門宴》，第三冊中的《采草藥》、《雁蕩山》和第四冊中的《勸學(xué)》四篇課文組成。通過這四篇課文的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到文言文單元的教學(xué)目的：把握內(nèi)容，正確翻譯，背誦重要段篇，了解常用實詞含義，了解常用實詞含義，了解常用虛詞用法，了解文言文常用句式的特點(diǎn)。

9、為突出職業(yè)高中學(xué)生的特點(diǎn)，增加“應(yīng)用文寫作單元”。本單元的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生日常應(yīng)用文的寫作能力，主要是指適應(yīng)日常生活、學(xué)習(xí)和今后工作的需要，進(jìn)行各種應(yīng)用性寫作的訓(xùn)練。本單元的寫作要求是：學(xué)會寫作常用的和與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用文。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：“便條”、“單據(jù)”、“啟事”、“廣告”、“書信”、“通知”、“日志”、“記錄”、“說明書”、“摘要”、“計劃”、“總結(jié)”、“報告”、“合同”等。

那么，如何在一年的時間里完成第一冊及九個“選編”單元的教學(xué)內(nèi)容呢？特作如下時間安排及建議：

家電維修范文第5篇

關(guān)鍵詞：識讀電路；分析線路；修理方法

        家電維修是電器維修工所要面對的一項基本工作，它是電學(xué)理論與技能的具體體現(xiàn)。隨著社會的發(fā)展，工業(yè)的進(jìn)步，各種高新的電器產(chǎn)品逐步走入千家萬戶，然而這些高新產(chǎn)品的維修工作已成為社會亟待解決的突出問題。如何做到準(zhǔn)確無誤的快速判斷和解決故障已成為每個維修工作者的首選。電視機(jī)是許多家用電器的代表，它是聚聲、光、電學(xué)于一體的綜合知識產(chǎn)物，為此本人以彩色電視機(jī)的維修技巧為例，來提高家用電器的維修水平。

        一、要具備對電路的分析能力

        能否正確識讀和分析電路是電視機(jī)修理技術(shù)人員能否迅速排除故障的關(guān)鍵。識讀和分析電路的快慢反映了一個修理工基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識掌握的程度。一般來說，掌握的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的面越廣,程度越深，則識讀電路的速度就越快，對電路各部分工作原理的分析就越透。對各元件作用的判斷也越準(zhǔn)確，也就能很快找到故障所在。

        雖然識讀電路的快慢與一個人所掌握的知識面及專業(yè)知識的程度有關(guān)，但如果能掌握一些識讀電路的方法和技巧，對分析電路是有幫助的。

        識讀電視機(jī)電路圖的基本過程，可以歸納成如下四句話：原理心中藏，方框慣全圖；圖中凝難處，“等效”才清楚。

        所謂“原理心中藏”，就是說要學(xué)習(xí)和掌握被分析系統(tǒng)的基本工作原理，以便在分析各個具體電路時應(yīng)用。

        “方框慣全圖”，就是把所要分析的原理圖，按照其中各部分分電路的功能畫出方框圖。這對電路圖來說是進(jìn)行了一次簡化，而對被分析系統(tǒng)的認(rèn)識來說卻是一次深化。它對我們弄清原理圖中各級之間的相互聯(lián)系以及信號在電路中的來龍去脈是非常有益的。

看不懂某部分電路圖，不外乎兩種情況：一種是對該處的作用不清楚。也就是說：不知道該電路的輸入，輸出信號的狀況。如果知道了它的輸入，輸出信號，就容易推斷出該電路的作用了。 

        二、修理方法要掌握

        在彩色電視機(jī)維修過程中常用的修理方法有以下幾種：

        1、電壓法

          電壓法是指用萬用表測量電視機(jī)內(nèi)各點(diǎn)電壓的一種方法，它是用來判斷彩色電視機(jī)各單元電路是否正常工作最快捷、準(zhǔn)確的方法。通過測量單元電路末級關(guān)鍵點(diǎn)的電壓，基本上可以判斷出故障發(fā)生在這個單元電路的哪級電路。

電壓法在開關(guān)電源中的應(yīng)用

        開關(guān)電源各電壓輸出端是連接開關(guān)電源與負(fù)載電路的橋梁，測量各輸出端電壓可以判斷出開關(guān)電源電路是否正常工作，以及不正常的原因是開關(guān)電源本身還是在負(fù)載電路。測量結(jié)果有以下幾種：

        a、各輸出端電壓與原理圖中標(biāo)準(zhǔn)的電壓值相同，說明電源正常工作。

        b、各輸出端始終無電壓，說明故障在開關(guān)電源。

        c、只有一個輸出端無電壓，其他輸出端正常，說明故障在開關(guān)電源的這一組直流輸出電路。

        d、各輸出端電壓值偏離圖中標(biāo)定值5%以上比標(biāo)定值低5%均說明開關(guān)電源滑正常工作。故障發(fā)生的部位可能是開關(guān)電源，也可能在負(fù)載電路。

        2、電阻法

        電阻法主要用于檢修單元電路是否有短路、開路、擊穿、嚴(yán)重漏電等。對于單元電路來講，通過測量單元電路的工作電壓輸出斷的對地阻值，判斷這個單元電路相對工作電源輸出是否存在與嚴(yán)重漏電，從而判斷這個單元電路是否有過過與短路故障。

        （1） 電阻法在開關(guān)電源中應(yīng)用

        電阻法測量開關(guān)電源各輸出對地電阻，可以判斷輸出端與負(fù)載是否有短路故障。

在開關(guān)電源無輸出或輸出電壓低兩種故障時，用電阻法測量開關(guān)電源個輸出端電阻值，可以判斷出開關(guān)電源輸出端有明顯短路與嚴(yán)重漏電故障，測量的結(jié)果可能有：

        a、某輸出點(diǎn)電阻近于0千歐或明顯小于正常值，說明這個輸出端有短路或嚴(yán)重漏電故障。如，整流管損壞、濾波電容擊穿等情況。

        b、某個輸出端電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常值，說明這個輸出端由開路故障。如，整流管或保險絲開路。

        c、各輸出斷電阻基本正常，說明開關(guān)電源輸出端級負(fù)載不存在明顯短路與漏電故障。

        3、電流法在檢修中的應(yīng)用

        電流法主要用于判斷行輸出級是否有過流故障、行輸出變壓器是否局部短路。檢修時，通常是判斷開行輸出級工作電壓供給電路中的某點(diǎn)，然后根據(jù)電流流向在判斷開點(diǎn)處串入電流表。使用量程為5 0 0毫安，測量結(jié)果如下可能：

        a、 測量時表針快速從最左端到最右端：

        說明行輸出級有嚴(yán)重的擊穿或短路故障。如行輸出變壓器短路、行管擊穿、逆程電容損壞。

        b、無電流，即表針不動：

        說明所測量的行輸出級電路沒有工作電源。

        c、測量正常：

        行輸出級工作電流一般為350-400毫安，說明行輸出級及行振蕩級正常。

       4、觀察法在檢修中應(yīng)用

        利用故障現(xiàn)象觀察法進(jìn)行檢修，首先要對故障現(xiàn)象進(jìn)行分類，這里我們把彩色電視機(jī)出現(xiàn)的千差萬別的故障歸納為下面幾大類。

        a、全無類：

        即電視機(jī)無電工作的任何表現(xiàn)。各種可能是開關(guān)電源、行掃描、場掃描、伴音通道等短路或過流。對于遙控彩電機(jī)還要考慮到遙控系統(tǒng)。

        b、三無類：

        既無光柵、無圖像、無伴音，但有“吱吱”或其他加電工作的反映，故障應(yīng)在開關(guān)電源或行掃描電路。

        c、圖像與伴音均無類：

        故障一般在公共通道、調(diào)整單元，對于遙控彩色電視機(jī)，還要考慮到遙控系統(tǒng)。

        d、圖象類：

        包括無圖像、圖像效果差、圖像偏色，故障在圖像/伴音分離之后的視頻通道、調(diào)整單元。對于遙控器電視還有可能發(fā)生在遙控系統(tǒng)。

        e、伴音類：

        包括無伴音，伴音小，伴音效果差，故障在圖像/伴音分離之后的伴音通道，對于遙控彩電還要考慮到遙控系統(tǒng)。

        f、光柵類：

        包括無光柵，光柵幅度小，有字符黑背景，亮度低，亮度高，一條亮線等。故障一般在掃描通道。

        通過觀察同類故障現(xiàn)象的細(xì)小差別來縮小故障檢修范圍。彩色電視機(jī)的故障現(xiàn)象千差萬別，故障現(xiàn)象成千上萬，上述只歸類為六大類，而且對故障部位的判斷也是大致在那個部位。如果我們再對每一類故障現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)分。利用同類故障中不同現(xiàn)象之間的細(xì)小判別就可以進(jìn)一步將故障檢修范圍縮小，有的甚至可以將故障縮小到某個具體元件。

        在彩電中，同一個元件損壞的方式不同或損壞程度不同，引起的故障現(xiàn)象可能不同。如開關(guān)電源中取樣放大管開路，會造成開關(guān)電源輸出電壓高；如果擊穿，會造成開關(guān)電源輸出電壓低或無電壓輸出。與此相反，不同單元電路中的不同元件損壞有時則有可能引起相同的故障。如全無故障，可能是開關(guān)電源有問題造成的，也有可能是行掃描電路有問題引起的。所以，檢修彩電時既要將故障現(xiàn)象歸類，以將故障縮小到某個或幾個單元電路；同時又要在此基礎(chǔ)上找到不同故障現(xiàn)象的特點(diǎn)，從而將故障進(jìn)一步縮小到某個單元電路或某個具體元件。

        對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生而言，這些方法的靈活運(yùn)用需要靠他們在平常的練習(xí)過程中去體會積累，在檢修中只要掌握好以上各條維修方法，在堅實的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下，一定能夠使自己的維修技術(shù)達(dá)到一個新的水平。 

參考文獻(xiàn)：

[1]沈大林、王占友主編，電視機(jī)原理與維修，電子工業(yè)出版社，2005年7月。