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無限循環范文第1篇

我似乎可以看到你抱著我痛哭的一瞬間，

眼淚順著臉頰落到地上，

你說過不會離開我，但我食言了。

生命是那么的卑微，我在這一刻離去了，

又在另一個時空再度復蘇，

睜開雙眼看清那虛無縹緲的宇宙，

當我和你的距離不再是那冰冷的屏幕，

而是溫暖又寬大的胸懷，

我會毫不猶豫的擁抱你，

感受溫暖帶給我的快樂。

請允許我最后吻你一次，

我怕我又會失去你，

一次次的離別，一次次的重逢，

換來的只是一個人的孤獨與寂寞。

你看著水晶里安詳熟睡的我，

我看著躺在地上不會醒的你，

那是怎樣的悲傷？

是自己被愛封印，

是我把回憶埋葬。

風，輕撫著我的尸體，

任由寒冰遮掩住淚水，

不久就會有人代替我愛你。

請永遠忘記我的存在，

請永遠離開我的世界。

“滴答滴答”流逝的東西是不會再回來的，

我會把深藏在心里的秘密告訴你，

讓你知道我有多愛你。

像琉璃般破碎的情，

似有似無，雕刻在我背上的自由之翼在召喚我，

做了兩千年的夢，是時候該醒了。

同樣的故事，同樣的人，同樣的選擇，同樣的結果。

即使已輪回千次萬次。

再深的情也經不住時間的考驗，

告訴傻傻的自己，該放手了。

無限循環范文第2篇

有理數包括無限循環小數。有理數是整數（正整數、0、負整數）和分數的統稱，是整數和分數的集合。

整數也可看做是分母為一的分數。不是有理數的實數稱為無理數，即無理數的小數部分是無限不循環的數。是“數與代數”領域中的重要內容之一，在現實生活中有廣泛的應用，是繼續學習實數、代數式、方程、不等式、直角坐標系、函數、統計等數學內容以及相關學科知識的基礎。

有理數集可以用大寫黑正體符號Q代表。但Q并不表示有理數，有理數集與有理數是兩個不同的概念。有理數集是元素為全體有理數的集合，而有理數則為有理數集中的所有元素。

（來源：文章屋網 ）

無限循環范文第3篇

論文關鍵詞：一線雙循環,物理課堂教學模式,研究

“一線雙循環”課堂教學模式（圖1）是指教師在進行課堂授課時，以知識學習和練習應用為一條主線，在進行知識學習時，依次使用如圖1中“循環一”所示循環完成對所授內容學習的教學模式。在進行練習應用時，同樣依次使用如圖1中“循環二”所示循環完成練習應用部分的習題，其總稱為雙循環。其中，主線中的知識學習、練習應用是一次課堂教學行為的基本內容，缺一不可，但有所側重。

雙循環中的“示標”是指教師展示學生自學過程中需要達到的目標，該目標是整節課學習目標的分割，由多個小目標構成整節課的學習目標，該目標內容較少，因而可以不必板書。該目標也可以是整節課的學習目標，可能由于目標內容較多需要板書（副黑板展示），才能達到使學生持續關注的目的。“自學”指在教師說明閱讀范圍或出示某一問題后學生進行自學、思考、研究。在自學、思考、研究過程中尋找目標，并標記出自己認為值得標記的內容。“小組討論”指學習小組成員之間通過合作探究解決個人的疑問，如：目標是什么？其他成員所找的目標和自己找的目標是否有出入？或者其他疑問。“展示”指學習小組通過口述、板書等形式展示自學過程中的成果或疑問。“評價”指通過學生自評、學生互評或教師評價等方式對展示內容進行點評。

“一線雙循環”物理課堂教學模式是一套有特色的指導學生學習的課堂教學結構，具有較高的使用價值。

2 “一線雙循環”課堂教學模式的特點

1）開放性。與傳統課堂教學模式相比，該課堂教學模式具有很強的開放性。前者是教師只需要備好課，然后在課堂上依照自己的備課內容，逐一向學生講授即可。后者則是學生通過自學產生結論和問題，而學生的結論和問題可能與教師心中的結論和問題大相徑庭。那么，針對每一節課學生所產生的這些情況，教師要進行合理的處理，從而導致教師備課也要針對課堂的開放性來展開，這樣無疑大大增加了教師的備課量。課堂開放性的提高，使教師面對相同的教學任務需要花費更多的時間，需要把握教學進度和“一線雙循環”課堂教學之間的關系，需要根據不同的課型靈活采用“一線雙循環”課堂教學模式。

2）自主性。“一線雙循環”課堂教學模式為學生搭建了一個培養自身學習興趣及學習能力的“舞臺”，這個舞臺使學生有足夠的自主性。學生可以在自主學習過程中，培養學習技能、學習習慣和時間觀念；在討論過程中，逐漸學會使用最有效的方式來表達自己的觀點，幫助別人解決問題或尋求別人的幫助，其表達能力得到提高，對知識的認識更加深入，同時也收獲了成就感；通過展示，表達自己通過學習所取得的收獲，性格變得開朗，表達能力得到提高；在評價過程中，敢于肯定他人的成果并提出自己的不同意見，市場營銷畢業論文增強質疑能力，學生變得更加優秀。由此，可以通過這樣的課堂教學模式，促進學生綜合素質的提升。

3）靈活性。“一線雙循環”課堂教學模式中的“主線”和“循環”是可變的。由于各節課的特點不同、教學內容的多少及難易程度、學生特點等條件的不同，教師就要對該課堂教學模式進行“修理”，使其既適應不同條件又能體現學生的主體地位。因此，教師不必拘泥于該教學模式在環節上的設置，只要能與教育教學目標和內容相適應，只要能使課堂教學變得更加開放、高效，都是值得使用的。

3 “一線雙循環”課堂教學模式學習小組構建策略

1）根據學生的學習能力（綜合考試成績、日常學習態度、行為表現、發展潛力等多方面因素，以學習成績為主），將全班學生分成均等的3個層次（A、B、C）。每小組由AA、BB、CC共6人組成（應注意男女生搭配，城鄉生搭配，同寢成員搭配，性格外向與內向者搭配，學科平衡發展等）。

2）選擇學習小組長時應當充分考慮學生的意愿，采用自薦和民主選舉的方式，應盡量避免由教師指定。學習小組長要具有：①態度積極，率先垂范；②學習習慣好，學習能力強；③樂于助人，負責任；④組織管理能力強；⑤集體榮譽感強等優秀品質。學習小組長的職責是：①組織好每一節課的課堂交流、討論、展示、評價等；②幫助B、C生完成各項學習任務，檢查每天學習任務的落實；③團結每一位成員，打造積極向上的小組學習團隊。

4 “一線雙循環”課堂教學模式增效技巧

1）巧用現代教育技術

熟練掌握和使用現代教育技術是當代教師必須具備的一項基本功，以計算機網絡為核心的多媒體設備所具有的快速、便捷、超鏈接、大容量以及圖文并茂、音視頻共融的諸多優勢，決定其在高效課堂的構建中能夠起到重要的作用。

多媒體設備的運用，要做到與“知識”的有機結合，要堅持“實用”和“科學”的原則，將其用在該用的地方、該用的時候，用得恰到好處。

2）調整情緒、用語生動、調動氣氛

良好的課堂氣氛，有助于學生思維的活躍，有助于課堂進程的推進，因而有助于課堂效果的增強。教師要注意調控自己的課堂情緒，以積極的情緒感染學生；要注重培養自己的親和力，善于在課堂上拉近和學生的感情，使學生親其師、信其道；要對學生的積極表現及時予以表揚和鼓勵，使學生不斷享受到成功的快樂；教師要對身邊的故事、現象、流行語、流行詞語提高敏感性，把這些內容合理、適時地運用到課堂中來，會起到意想不到的積極效果。

3）課堂提問、精準有效

有效的課堂提問應是從實際出發，根據教學的知識內容與思想內容，把握教材的重點、難點來精心設計、發問。另外，還應從學生實際出發，根據學生的知識水平與心理特點，找出能誘發他們思維的興趣點來提問。

4）課堂容量不易過大

教學目標應結合學生實際的知識水平進行適當調整，為學生自學提供充足時間才是有效學習的保障。

5）練習題要精準

學生獲取知識、掌握技能要遵循由淺入深、由少到多、循序漸進的規律，練習題的選用同樣也要遵循這樣的規律。練習題按照難度差異可分為基礎題、中檔題、難題、高難題等，按照考查級別可以分為日常教學檢測題、高考題等，按照題型可分為選擇題、填空題、實驗題、計算題等。教師要根據學生對知識、技能的掌握情況有針對地選取不同的習題，精準訓練，這樣才能更高效地促進學生的學習積極性，避免學生做過多無用的習題。

6）注重知識在生活中的應用

教師利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的知識與現實生活聯系起來，以體會知識在現實生活中的應用價值。在教學活動中，教師要讓學生認清所學知識的實用性，能夠用所學知識來解釋生活中的現象。在課堂教學中聯系實際，幫助學生用所學的知識來解決生活中的實際問題。引導學生親近知識，感受知識與我們日常生活的聯系，化枯燥為有趣，讓學生在快樂中學習。

無限循環范文第4篇

[關鍵詞]生物能源;循環經濟;可持續發展

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.104

[中圖分類號]F426.72 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）20-0-02

社會的發展，加快了人類的工業化進程，在為人類創造巨大物質財富的同時，也對人類的生產生活環境產生了各種不利的影響。當前，資源的嚴重匱乏、環境嚴重污染、能源的極其短缺等問題，已經嚴重限制社會主義市場經濟的健康快速發展，更是威脅到整個人類社會的和諧持續發展。因此，相關企業要注重企業發展循環經濟，實現能源利用的最大化，促進人類社會的和諧持續發展。

1 河南天冠企業集團發展現狀及存在問題的分析

1.1 河南天冠企業集團循環經濟發展現狀

當前，實現生態能源的可持續發展、走循環經濟之路，建設生態工業園區是繼經濟技術開發區和高新技術開發區之后，所形成的第三代產業園區。總體來看，河南天冠企業集團在實現生態能源可持續發展以及建設生態園區方面，還處于不斷實踐的過程中，其正在積極吸取國內外生態能源發展的先進經驗，對國內外成功發展循環經濟的經驗認真學結，在結合天冠集團自身情況和工業特點的基礎上，逐步推進天冠企業集團生態能源的可持續發展。

1.2 企業實現生物能源可持續發展方面存在的問題

1.2.1 企業可能出現污染問題

傳統工業模式，會對當地的社會生活環境造成不良影響，例如，乙醇企業的生產，如果沒有做好節能減排方面的工作，對環境的危害是非常嚴重的。我們知道，乙醇生產是僅僅次于造紙生產的有機污染源，也就是說，在乙醇生產的過程中，會有大量的廢棄物（如廢水、二氧化碳氣體以及各種廢渣等）產生。據專家推算，生產1噸的液態乙醇，大概能產生10～12噸的糟液。酒糟呈現酸性，是高濃度的有機廢水，被認為是乙醇生產最主要的污染源，乙醇生產產生的二氧化碳，其回收率較低，直接排入大氣，必然對大氣環境造成污染。同時，乙醇生產需要大量的水資源，還會排放大量廢水，這必然會造成水資源的嚴重浪費，也必然對人類的生活環境造成污染。

1.2.2 多數企業產業區工業生態鏈簡單，難以滿足發展需求

根據生態經濟學和工業生態學原理，所有資源的利用和開發之間，是存在網狀或鏈狀關系的。并且，短鏈與長鏈結構相比，長鏈結構循環轉化的環節較多，對于物質能源的多層次利用以及工業系統的穩定發展是有利的，能夠保證系統生產力的提高。同時，網狀結構的優點在于其各個環節是相互聯通的，途徑是多條的，這樣可以保證生態系統具有相對穩定性，對于減少和分散風險也是有利的。然而，當前河南天冠企業集團產業園區內其余共同生產的企業是比較少的，所生產產品的種類也較單一，其產業鏈條相對單一，完善的工業共生鏈條還沒有形成，這種情況下，對實現生物能源的可持續發展，走循環經濟之路是不利的。

2 如何走循環經濟之路，實現生物能源的可持續發展

根據河南天冠企業集團的實際發展狀況，其在未來如何在實現生態能源可持續發展、真正走上循環經濟的發展道路，可從以下幾個方面尋求突破和進行完善。

2.1 創新方法，注重節能減排

河南天冠企業集團，始建于1939年，是一個具有76年光榮歷史的老國有企業。多年來，其能在激烈的市場競爭中占據一席之地，與其注重科研和創新是分不開的。通過創新節能減排方法，在生產實踐中不斷摸索，大力發展循環經濟，實現了企業與自然、社會的和諧發展。發展循環經濟是實現企業生物能源可持續發展的根本途徑。天冠集團在探索循環經濟的道路上，其發展理念是可持續發展，主線是清潔生產。通過科學管理，加大對落后生產技術以及設施的改進，促進企業資源得到充分開發與利用，實現了生態系統的良性循環。同時，通過科研技術，“天冠燃料乙醇循環經濟模型”逐步在企業內建立，為企業的健康循環發展提供了保障。下一步，應繼續在創新方式方法上繼續做文章，通過大力引進吸收、加大企業自主研發力度等技術進步手段持續推動節能減排工作的開展。

2.2 發展生態乙醇工業

河南天冠企業集團位于河南省，該省是我國重要的小麥生產省份。長期以來，小麥等農產品的精深加工和轉化一直是該省研究的課題。河南天冠集團根據當地的糧食發展實際情況，積極發展燃料乙醇生產和精深加工，有利于減少小麥倉儲，增加當地農民收入，促進當地經濟社會的和諧發展。另外，傳統的乙醇行業污染問題一直為乙醇生產企業所高度重視，為了實現生物能源的可持續發展，走循環經濟之路，只有通過生產各個環節所形成的工業生態鏈，促進資源利用的最大化，減少廢棄物對自然和社會環境的污染，有效促進乙醇在生產和加工方面都形成良性循環，才能真正實現天冠集團走循環經濟的可持續發展之路。

天冠集團的主產品是燃料乙醇，為了充分利用燃料乙醇有機廢水開發綠色新能源，促進節能減排、綜合利用工作的有效實施，實現廢物的減量化、資源化、無害化，該企業不斷拉長產業鏈條，先后建立了飼料公司、沼氣公司、肥料公司、二氧化碳全降解塑料公司，形成了圍繞相關廢棄物和副產品而構成的工業生態鏈。小麥被加工生產成乙醇，乙醇生產產生的酒糟在生產成飼料后剩余糟液被制成沼氣，剩余沼液被加工后成為有機肥料，被用于小麥種植;在生產乙醇過程中，產生的二氧化碳氣體一部分經提純后生產為食品級二氧化碳產品，一部分被生產成可降解的塑料制品，可徹底解決環境污染的白色垃圾污染問題。這樣，天冠企業集團的整個生產過程，就形成了閉路循環，能源和廢棄物都被循環利用，工業污染問題也被解決，實現了資源利用的最大化，實現了天冠集團的可持續發展。

2.3 進一步完善天冠集團生態工業系統

嚴格按照生態工業園的定義，天冠集團目前雖然基本實現了能源的循環利用，但其還不是完全意義上的生態工業園。也就是說，部分天冠集團下屬企業參與到整個生態工業網絡的建設力度尚不夠深入。同時，參與進生態工業網絡建設的企業所形成的生態工業鏈也較少，相互交錯的網狀鏈條還沒有形成，還有部分鏈條的閉路循環也沒有實現。因此，河南天冠企業集團還要不斷加強科研力度，完善生產和管理等各個方面的工作，拉長企業集團的生態工業鏈條，針對各種工業廢棄物和副產品持續開發新產品，不斷推動廢物利用、變廢為寶、可持續綠色循環發展工作的開展，不斷完善企業生態工業園區建設。

3 結 語

作為社會發展重要保障的企業集團，要從自身做起，加大科研力度，建立起與傳統工業模式不一樣的新的經濟模式，要注重“效率”和“環境”雙重指標，走循環經濟之路，實現生物能源的可持續發展，就是促進環境、資源和經濟和諧發展的有效途徑，能夠實現人類和社會的長久持續發展。

主要參考文獻

無限循環范文第5篇

永久免費網游蠅起單一網游遠營模式風險增杰

《仙侶奇緣2》昱金山第二款宣布永久免費運營的網絡游戲，此前，金山已經成功運營了免費網游《新石器時代》。與收費網游一樣，免費網游已經成為金山網游大運營平臺的重要組成部分。用金山公司高級副總裁王峰的話說，截至《仙侶奇緣2》式，金山目前同時運營游戲共計5款，其中收費運營游戲和免費運營游戲比例已達3：2。未來金山將堅持收費與免費兩種運營方式并存的策略。“加大對游戲研發的投入，堅持自主研發，推出更多優秀作品，同時，循序漸進嘗試運營品質優秀的游戲作品，尋求新突破”。

2006年3月，金山宣布《新石器時代》永久免費，反響良好。據金山運營中心負責人介紹，《新石器時代脈久免費后，在線人數激增，每天新增登陸賬戶數穩定在1000人以上。“通過《新石器時代》，金山已經積累了第一手寶貴的免費網游運營經驗，”金山網游負責人表示，“這堅定了公司加強永久免費網游產品的信心。”

一方面，免費網游異軍突起。在韓國網游領先地區，免費運營模式已經非常成熟，份額和收費游戲幾乎持平。王峰表示：“我們將會看到越來越多的網游，采取免費運營的商業模式。免費運營和收費運營一樣成為主流的網游運營模式之一。”另一方面，收費網游市場繼續保持高速增長。2005年度中國游戲產業年會報告顯示，該市場總額為65．1億元人民幣，較2004年的55．3億元僅增長了17．7％。在這種背景下，中國的網游市場上，既有《劍網2》、《魔獸世界》等在收費市場上走勢強硬的網游，也有《新石器時代》、《傳奇》等在免費市場大受歡迎的經典之作。

縱觀目前的中國網游市場，呈現兩種發展趨勢：其一，少數幾家大企業控制著占據了95％以上的市場份額；據最新的中國游戲產業報告顯示，在中國網游市場上，只有5％的產品盈利。網游市場步入向壟斷競爭階段過渡；其二，單一的運營模式被多元化的商業模式取代，單一網游運營模式風險增大。競爭的加劇，使得各大運營商面臨著更為嚴峻的市場考驗。而消費者的成熟，也使得網游市場細分更為深入。僅靠單一產品、單一運營策略便能取得市場領先的可能性微乎其微。目前，像金山、盛大等領先企業已經同時采用免費、收費多種收費模式。以金山為例，不但有《劍網》、《劍網2》等收費網游在市場上與競爭對手分庭抗禮，還有《新石器時代》、《仙侶奇緣2》等產品繼續在免費網游進行運營優勢的最大化擴張。

在這種背景下，《仙侶奇緣2》推出永久免費存在其必然性。作為一款新產品，《仙侶奇緣2》可以通過永久免費迅速圈定市場、提高人氣，鞏固和擴大金山在免費市場的影響力。同時，《仙侶奇緣2》也豐富了金山產品線，使其具備武俠、玄幻武俠、魔幻、三國、卡通休閑等多種題材網絡游戲，完善了金山運營平臺。

業內人士分析，《仙侶奇緣2》永久免費，折射出以金山為代表的中國網游大運營商的戰略趨勢。首先，通過打造多元化運營平臺來降低產品風險。其次，中國網游企業間的聯盟時代即將到來，類似于金山和游戲巔峰之間的這種廠商間的合作，有利于雙方優勢互補，發揮最大競爭力，從而受到市場的追捧。最后，像金山、盛大這樣利用大運營平臺，不斷推出新產品以多種產品瓜分市場的競爭行為將越來越普遍。

《仙侶奇絳2》延續玄幻武俠流行風

玄幻武俠文化已成市場新寵。作為一種新的文化形態，玄幻武俠將西方流行的魔幻因素與中國傳統的江湖、恩仇、俠骨柔情等武俠文化相結合，形成文化色彩。隨著中西文化的不斷交融，玄幻武俠題材的文學作品日益受寵。此前，根據游戲改編的玄幻武俠電視劇《仙劍奇俠傳》、玄幻武俠小說《誅仙》曾受到市場的廣泛追捧，大獲成功。

作為首部玄幻武俠題材的網絡游戲，《仙侶奇緣2》采取水墨畫風格的游戲圖像設定，凸顯飄逸風格；在功能玩法上，創新地將儒、釋、道融為一體，提供諸如“仙魔大戰”、“御劍飛行”，并有情侶系統等設定，打造了一個有著玄幻氛圍的武俠世界。游戲制作人王煒說：“《仙侶奇緣2》融合了中國古代神話的很多傳說，是一款以中國古代神話、典故、歷史為背景，以愛情、奇緣為主線的一款休閑娛樂游戲。”

對于《仙侶奇緣2》推出后的市場走勢，金山高級副總裁王峰頗有信心，“網游可能成為繼電影、小說之后又一個受到玩家追捧的玄幻題材作品。作為國內首款玄幻武俠類題材網游作品，《仙侶奇緣2》有可能會受到玄幻武俠愛好者的熱捧。”業內資深人士認為：“《仙侶奇緣2》填補了國內網游在玄幻武俠題材上的空白，存在較大的潛在消費群。”