魯迅的名言警句
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇魯迅的名言警句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
魯迅的名言警句范文第1篇
1) 社會上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學問或事業--魯迅名言魯迅名言警句精粹
2) 中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。
3) 我覺得坦途在前，人又何必因了一點小障礙而不走路呢?
4) 當我沉默的時候，我覺得充實;我將開口，同時感到空虛。
5) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。
6) 只看一個人的著作，結果是不大發的你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
7) 忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。
8) 一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。--魯迅名言
9) 讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來.
10) “讀死書會變成書呆子，甚至于成為書廚，早就有人反對過了，時光不絕的進行，反讀書的思潮也愈加徹底，于是有人來反對讀任何一種書。他的根據是叔本華的老話，說是倘讀別人的著作，不過是在自己的腦子里給作者跑馬。”
11) “讀死書是害己，一開口就害人;但不讀書也并不見得好。至少，譬如要批評托爾斯泰，則他的作品是必得看幾本的。”
12) “……大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。”
13) “治法是多翻，翻來翻去，一多翻，就有比較，比較是醫治受騙的好方子。”“隨便翻翻是用各種別的礦石來比的方法，沒有用真的金礦比的明白，簡單。我看現在青年的常在問人該讀什么書，就是要看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。而且一識得真金，一面也就真的識得了硫化銅，一舉兩得了。”
14) 自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉。 —— 魯迅
15) 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。 —— 魯迅
六年級上冊魯迅讀書的名言（熱門）
1) 勇者舉刀向強者--魯迅名言
2) 寫不出的時候不硬寫--魯迅名言
3) 希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。--魯迅名言
4) 時間，每天得到的都是小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 --魯 迅
5) 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
6) 不能“只為了愛——盲目的愛，——而將別的人生的要義全盤疏忽了”。 —— 魯迅
7) 生活太安逸了，工作就會被生活所累。
8) 中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。
9) 寫不出的時候不硬寫--魯迅名言
10) 血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。 (魯迅·無題)
11) 事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。
12) 不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。--魯迅名言
13) 時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。---魯迅
14) 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅。
15) 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來——魯迅。
六年級上冊魯迅讀書的名言（經典）
1) 愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風順的。
2) 學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。 —— 魯迅
3) 做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。
4) 糾纏如毒蛇，執著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。
5) 倘能生存，我當然仍要學習。 ——魯迅
6) 其實先驅者本是容易變成絆腳石的。
7) 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
8) 從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。
9) 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——魯迅
10) 社會上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他所以得名是那一種學問和事業。 —— 魯迅
11) 豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。 (魯迅·悼楊銓)
12) 愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風順的。
13) 我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。
14) 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。 ——魯迅
15) 當我沉默的時候，我覺得充實;我將開口，同時感到空虛。
16) 教育植根于愛。 —— 魯迅
17) 我們目下的當務之急是一要生存，二要溫飽，三要發展。
18) 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以崐必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。
19) 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。
20) 改造自己，總比禁止別人來的難。
看了六年級上冊魯迅讀書的名言還看：
1.魯迅寫的讀書的名言
2.魯迅讀書的名人名言
3.魯迅關于讀書的名言名句
魯迅的名言警句范文第2篇
班內很多學生不能嚴格要求自己，做作業時比較拖拉，尤其是家庭作業，邊看電視邊寫作業，邊吃零食邊寫作業的現象普遍存在。在學校里干值日時，邊打鬧邊干，浪費很多時間。在課堂上說悄悄話的現象也非常普遍。所以我們擬定召開這次主題班會，希望學生能夠懂得時間的重要性，學習珍惜時間，合適地利用時間。
適合的年級：中高年級。
【班會目標】：
1．讓學生認識到時間的重要性，樹立珍惜時間的思想意識。
2、培養學生的事件觀念，學會合理安排時間。
3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力。
【課前準備】：
1．教學使用的視頻材料。
2．學生搜集有關珍惜時間的名言警句和名人珍惜時間的故事。
3．準備好上課用的材料（口算題紙、時鐘）。
【班會過程】：
1 導入方式：30秒拍手體驗。
同學們，如果給你30秒的時間，你覺得自己能拍手多少次？我們來估計一下。（老師走到學生中間，選擇學生詢問。學生的估計大約在60—100次左右）
好，現在我們就來操作一下。現在你用最快的速度拍手30秒鐘，看看你的估計準確不準確。（老師看表，學生拍手30秒）再次走到學生中間，詢問剛才發言的學生（快的應該能達到150次），快了多少？有什么體會？
觀看神七升天時的倒計時視頻，目的是讓學生體驗時間一秒一秒過去時的感覺。
2 主體活動過程：
（一）觀看消防員救火短片
師：同學們，時間是一分一秒組成的，你們覺得一分鐘有多長呢？我們今天一起來感受一下吧，請同學們看短片(播放消防員救火的短片)
看完短片你們有什么想說的嗎?(學生自由發言說出自己的感受)
（二）一分鐘做口算題比賽。
導入：是啊，在一些爭分奪秒的職業中,一分鐘是多么寶貴啊!那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平時也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會時間來認識小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽。看誰在一分鐘內完成的口算題多。（讓學生拿出事先發下去的50道口算題）計時開始。
比賽結束后，根據學生做對口算題的多少，讓多的和少的分別談一談自己的感受。
（三）場景表演。
（3）兩名學生表演在課堂上說悄悄話時，沒有聽清楚老師的問題，答非所問，引來一片哄笑。另一名學生表演在課堂上認真聽講，回答問題非常正確，得到了一片掌聲。
（這樣對比再現情景，可以給學生非常直觀的感受，讓他們身有體會。）
（四）學生講一講自己搜集到的名人惜時故事。
魯迅先生曾經說過，時間就象海綿里的水，只要硬擠總還是有的。下面我們就來了解一下名人是怎樣珍惜時間的。（學生講故事）
（五）朗誦名言警句，激發珍惜時間的愿意。
珍惜時間的人才會利用時間。珍惜時間最好的辦法就是合理規劃時間，合理計劃時間，合理安排時間。讓我們都來做珍惜時間的楷模，提高辦事效率吧。（學生誦讀名言警句）
（六）討論：你準備今后怎樣珍惜時間，提高效率？
3 結束的方式：
全班學生背誦名言警句結束本堂課的學習。
魯迅的名言警句范文第3篇
1、一年之季在于春，一日之計在于晨。
2、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）
3、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）
4、要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。（季米特洛夫）
5、清晨給你送來飛出地獄的羽翼；黑夜捎來指引你進入天堂的明星。（馬隆）
5、清晨時光貴如金。()
6、黎明前的天空往往是最黑的（托·富勒） 拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）
7、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基）
8、上帝送黎明來，是賜給所有人的。（塞萬提斯）
9、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）
10、一天之中最美好的時光在黎明。（威爾科克斯）
魯迅的名言警句范文第4篇
一、讀書內容
小學生的思維發展非常迅速，尤其是具體形象思維。有很多學校都組織學生購買一些精品書籍，如《夏洛的網》、《愛的教育》、《成語故事》等等。有些同學喜歡讀漫畫之類的書籍，還有一些同學喜歡看《西游記》一類的名著。不管讀哪一類的書，我們都要用心去讀，真正從書中汲取營養，在這個過程當中，領悟并熟記一些名言警句也是必要的，它能開拓我們的視野。
二、讀書時間
魯迅的名言警句范文第5篇
關鍵詞：名言警句式；觀看漫畫式；設置懸念式；歌曲欣賞式；時政式
白居易的經典名句“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”用來概括課堂導入所要追求的藝術境界是再恰當不過了。
很多學生覺得思想政治課教學枯燥，往往還沒進入課堂，就產生抵觸情緒。因此作為政治教師要扭轉學生的認識，必須在一開始就要抓住他的心。所以，我在教學實踐中十分注意導入新課方式的設計。
一、名言警句式導入，旁征博引，論古談今
名言警句，富有感召力，耐人尋味。用之導入新課，能夠啟迪學生思維，調動學生學習興趣。例如在講授“民族精神內涵前，首先呈現魯迅的名言“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”《周易?乾》：“天行健，君子以自強不息。”唐李商隱《詠史》：“成由勤儉破由奢。”并和學生共同欣賞，通過賞析，激發學生樹立為實現人生價值需要埋頭苦干、開拓進取的精神，教育學生立志為弘揚中華民族精神而艱苦奮斗，同時也為新課文內容教學創造了一個良好的開端。
二、觀看漫畫式導入，針砭時弊，直擊熱點
漫畫導入新課，能讓學生的學習積極性迅速進入學習狀態，積極思維，暢所欲言，為新課的順利展開奠定良好的基礎，例如在講授“事物矛盾的特殊性”原理時，先請學生觀看漫畫《豬鼻里插象牙――裝象》，然后讓學生思考回答“為什么豬無論怎樣裝扮自己，都不可能變為象”？學生回答后教師可以這樣歸納，因為豬和象是兩種不同的事物，事物的矛盾具有特殊性。這樣導入新課，方法新穎，直觀效果較好，一下子就能吸引學生的注意力，激發學習興趣，從而有助于提高教學效果。
三、設置懸念式導入，扣人心弦，引人入勝
學起于思，思源于疑。在教學“具體問題具體分析”時，用多媒體播放三段音樂：二胡演奏的《二泉映月》，鋼琴演奏的《致愛麗絲》，薩克斯演奏的《回家》，然后多媒體出示三個小問題：①同學們誰能告訴我各是什么樂器演奏的曲子嗎？②你為什么能夠區分開來呢？③我們要把不同的事物區分開來關鍵是要抓住事物的什么呢？這樣導入新課，既交代了本節課要講的內容，又激發了學生對新知識尋根究底的欲望，使學生樂意學習。
四、歌曲欣賞式導入，渲染氣氛，提示主題
歌曲導入最能達到調動課堂氣氛的目的，學生在輕松愉快氛圍中，自然而然愿意接受老師帶來的新的教學內容。“在奉獻中實現人生價值”韋唯的《愛的奉獻》“處理民族關系的原則”的課堂，引導全體學生高唱的《愛我中華》等等。這種導入能夠在優美的旋律中把學生帶到具體的學習情景中，變“厭學”為“樂學”。
五、時政式導入，提升覺悟，創新思維
要使學生樹立“家事、國事、天下事，事事關心”的思想。就要在教學中緊密聯系時事政治。例如，在講授我國的政黨制度時可以結合當時正在召開的黨的十會議，在講授國家的最重要的構成要素時可以結合中菲黃巖島、中日等事件，激起學生的學習興趣和愛國熱情！時政材料新會給課堂帶來新鮮血液，利于學生培養政治敏感，樹立世界眼光。
當然，我們強調導入很重要，并不是過程和結尾可以忽視。畢竟編筐織簍，貴在收口嘛！它們都是課堂教學過程不可或缺的重要環節，在實際教學中我們都應該重視，實現整個教學過程的協調完美。
探索政治課教學的“鳳頭術”，我自感受益匪淺，我的很多學生因此成為政治課的“樂之者”，繼續不斷探索“鳳頭、豬肚、豹尾”術是我永遠的奮斗目標，也是我們課堂教學改革努力的方向。
參考文獻：
[1]姚秀梅.新課程背景下的高中政治教學法.北京：首都師范大學出版社，2005-06.
[2]王文靜.關于我國高中政治教學導入法思考.高等師范教育研究，2003（4）.
