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大學新生入學范文第1篇

關鍵詞：大學新生；入學教育；管理工作

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0233-03

一、引言

隨著我國高等教育事業的快速發展，招生規模不斷擴大，高等教育由精英教育開始向大眾教育轉化，學生的思想特點呈現多樣化和復雜化，這些給高校的思想政治教育工作，尤其是新生入學教育工作帶來嚴峻的挑戰。大學新生入學教育是指新生入學以后，針對新生學習、生活、思想、心理等方面的變化和要求開展一系列教育活動。入學教育是促進大學新生由高中生活向大學生活轉變的一個重要環節，是開展大學各種思想政治教育工作的前提和基礎。入學教育是大學新生進校的第一堂課，這堂課效果的好壞，直接關系著學生能否適應大學生活，以及能否在大學期間順利發展和成才。因此，新生的入學教育雖然是高校的一項常規工作，但是必須作為重要工作來抓。結合當代大學新生的思想特點和目前高校新生入學教育存在問題，探討一些入學教育的途徑和方法。

二、傳統新生入學教育的內容

當前高校大學新生入學教育的主要內容包括如下幾方面：一是校紀校規教育。通過對校紀校規的學習，讓新生明白大學生的基本要求，增強他們遵守校紀校規的自覺性。二是校情校史、院情院史教育。通過介紹學校、學院的發展歷史、現狀及規劃，學校的教學、科研、師資、專業建設、基礎設施等，首先讓學生對學校、學院的基本情況有個了解，并結合學生的愛校教育，逐步培養學生對學校、學院的感情。三是學習教育。首先介紹大學學習結算任務的劃分、學分制的相關要求、專業培養方案的要求等，讓學生明確學習任務和目標。教育新生明確學習主體的角色轉變，大學的學習主體是學生本人，要養成主動學習的習慣。幫助新生培養大學學習方法、科學安排時間，以適應大學的學習。四是專項教育。涵蓋的內容也比較多，諸如愛國教育、專業教育、安全教育、心理健康教育、學業規劃、職業生涯規劃等，主題較為明確，能夠明確解決新生某一方面的問題。

三、新生入學教育的意義

新生入學教育是高校思想政治教育的重要組成部分，入學教育的好壞，直接關系到學生在大學期間的成長。開展新生入學教育是加強和改進大學生教育工作的有效途徑，其目的是讓學生了解所學專業的基本情況與學習方法，培養自主學習的能力與習慣，以適應大學的學習生活，使學生從思想上和心理上完成從高中到大學的轉變。通過入學教育可以彌補基礎教育階段缺失的綜合素質內容，科學合理的入學指導，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，為學生的全面發展奠定基礎。

四、目前我國高校新生入學教育現狀及存在的問題

近年來，我國高校也逐漸重視新生的入學教育工作，并將入學教育工作作為新生進校后首要的思想政治教育工作。但是由于高校招生規模的不斷擴大，新生數量在不斷增加，而且當代大學生的思想呈現多元化和不確定性，因此一些高校的入學教育還存在以下不足之處。

1.對入學教育的重視程度不夠。高校新生入學教育是一項常規工作，更是一項基礎工作，需要全方位參與、合理規劃、科學指導，充分利用各種教育資源做好這項工作。但是一些高校沒有重視這項工作，認為入學教育只是學生工作的內容，由輔導員來起主導作用，學生片面接受，造成教育的效果不好。其實專業教師也是入學教育的主導力量，其發揮的作用有時比專職思想政治教育工作者還要大。

2.入學教育形式單一，組織缺乏系統性和針對性。目前，多數高校的入學教育采取的是集中模式，多采用報告、講座、班會的形式，形式比較單一。在教育的過程中，未能結合“90后”大學生的個性特點，枯燥乏味的說教只能引起學生的反感和抵觸。多數入學教育堅持傳統的以“報告周”為主，在入學教育的全過程中，缺乏統一的規劃和科學的指導，缺少短期教育和長期教育的結合，使入學教育缺乏系統性。此外，入學教育主要是以集體教育為主，缺乏與個別學生的雙向溝通，缺少個性化的指導，對個別突出學生針對性的教育較少。

3.入學教育內容片面，內容嚴重滯后。目前高校的入學教育內容主要局限在愛國主義教育、校紀校規教育、校情校史教育、專業教育、理想信念教育、職業生涯規劃教育、心理健康教育等，但側重于向新生宣傳學校、學院的優勢，而對于新生將要面臨的大學學習、人際溝通、生活技巧、社會需求、就業形勢等實際問題涉及較少，教育內容比較片面。隨著“90后”進入高校，教育對象發生了較大改變，但是入學教育內容卻還停留在原來的狀態，沒有及時相應轉變。

4.入學教育時間短暫。新生入學教育是一個系統工程，但是各高校開展入學教育的時間普遍比較短暫，在短短的一周以內是難以取得滿意效果的。這種短暫的集中式教育，對新生適應大學生活有一定幫助，但是對于讓學生理解入學教育的實質，運用入學教育的知識來解決問題，還有一定難度。

五、大學生入學教育的幾點思考

為了順應“90后”大學生的思想新特點、新要求，積極推進高校新生入學教育工作的開展，探討入學教育的相關工作有十分必要的意義。

1.注重“學前教育“。充分利用學生從收到錄取通知書到進入大學報到這段時間開展“學前教育”。在送達錄取通知書的同時附上學校、學院的基本情況簡介、專業設置和專業發展及就業前景等學生和家長迫切需要了解的內容。同時要求學生全面梳理自己的優勢和不足，做好心理上的準備，樹立進入大學以后的目標，做好進入大學的準備。

2.入學教育時間長期化。針對傳統的入學教育時間一般在一周左右，因時間緊迫、內容多，新生在短時間內難以接受這么多內容的現狀，可以將入學教育的時間長期化，在入學教育以后設立長時間鞏固教育階段。

3.高度重視，加強入學教育的管理與規劃。提高對入學教育的重視程度，將入學教育工作列入教育教學工作的整體規劃中，明確入學教育不只是入學一段時間的事務性工作，更是關系學生一生成長的長期教育工作。入學教育進行系統化管理，充分認識入學教育的重要意義，科學合理地安排教育時間和教育內容。

4.入學教育內容課程化、規范化，科學化。首先，將新生入學教育納入到課程系統中去，使之成為有學分的必修課。在教學時，設計多樣化的教學組織模式，創建教學資源庫。由于入學教育的對象特征在不斷變化，因此入學教育是一個動態的變化過程。在入學教育的課程設置和課程內容選擇上，應根據入學學生的年齡特點、思想特點、時代特點及時更新傳統的教育內容，選擇一些能引起學生興趣和被學生所理解、啟迪人生的新知識。

5.加強對新生的心理健康教育和挫折教育。“90后”大學生出生在經濟條件優越的年代，且多數是獨生子女，備受家長呵護，很少經歷挫折與打擊，心理素質較差。對此，一方面要針對新生中普遍存在的問題，開展心理講座，幫助新生解決大學期間遇到的心理問題。另一方面，建立大學新生心理健康檔案，普遍排查學生心理問題，對個別問題突出者，開展單獨指導。

參考文獻：

[1]劉天浩.大學新生入學教育工作創新論[J].吉林師范大學學報（人文社會科學版），2010，（3）：113-115.

[2]楊玉書.淺談專業教育在入學教育中的作用[J].技術監督教育學刊，2005，（1）：57-58.

[3]李雪梅，譚濤，張麗.大學入學教育創新與實踐[J].電子科技大學學報，2008，10（4）：15-18.

[4]楊建偉.大學新生入學教育的思考[J].民營科技，2010，（2）：66.

大學新生入學范文第2篇

為使我系新生盡快適應大學生活，明確奮斗目標，學有所成，經系領導研究決定，特制定本方案。

一、組織領導

系新生入學教育領導小組

組 長：戰海林張秀紅

副組長：王 鵬張 莉

成 員：李 苗 施 雯 張 闊 范 妮

二、入學教育主要內容及日程

1.9月7日 晚5點--7點，新生應在各自寢室等候系領導、輔導員、部分系學生干部到新生宿舍走訪。

2.9月8日上午8點，全體新生在本班教室集合，輔導員應：

（1）組織新生統計、領取發放運動服、教材、學生手冊；

（2）做好軍訓動員，提出紀律要求；

（3）熟悉班級學生，指定班級臨時負責人（每班1-3人），并上報給李苗老師匯總。秘書處協助李苗老師做好臨時負責人統計并交主席團、舍務部全員備份

（4）在友好班級學生代表的協助下，幫助新生調整、熟悉、適應生活、學習環境；

（5）組織新生清掃教室、宿舍衛生；

（6）配合友好班級學生代表，籌備9月12日 “友好班級”聯誼會活動。

3.9月9日 - 9月13日：新生軍訓并籌備（或舉行）新生第一次班會

4.新生第一次班會

地 點：本班教室

主 題：積極適應，科學規劃，做奮發有為大學生--如何度過大學三年時光

參加者：輔導員、友好班級學生代表（可包括一等獎學金獲得者、校級評優榮譽獲得者、優秀貧困生代表）、13級新生

注：系通訊部了解各班級此任務預計開始時間，分配人手，深入班級采訪報道。

5.擬于9月16日 上午9：00--11:30 全系新生集中入學教育（時間取決于F6空檔時間）

主持人：施雯

地 點：F樓大會議室

參加者：全體新生、系領導、新生輔導員、部分系學生干部

內 容：戰海林--人才培養方案（附后），目標教育、就業方向和形勢教育

張秀紅--安全教育、心理健康教育、思想信念教育、生活適應性教育、 行為養成教育、誠實守信教育、貧困生工作介紹

張 莉--專業思想教育

注：如時間允許，系學生會主席、團總支第一副書記、社團部部長可介紹全系學生會、團總支、各學生社團概況。

6.9月16日下午至9月18日 各專業新生入學教育

時 間：由輔導員決定并通知

主持人：輔導員

地 點：本班教室

內 容：（1）學習撫順師范高等學校學生管理制度匯編，重點學習：

①校學籍管理實施細則；

②校學生違紀處分暫行規定；

③校考試違規處理辦法；

④校學生校內申訴管理規定；

⑤校特困生工作實施辦法；

⑥校學生公寓管理規定；

⑦校學生獎學金評定辦法；

（2）學習系學生管理相關制度與規定，重點學習：

①撫順師專外語系學生請假規程；

②撫順師專外語系獎學金評定辦法；

③撫順師專外語系學生會、團總支工作職責及納新要求；

④撫順師專外語系班委會、團支部工作職責（校園網-外語系-學生管理與活動）；

⑤系學生會、團總支各部檢查評比細則（校園網-外語系-學生管理與活動）。

7.9月18日晚6:00 輔導員組織新生參加開學典禮暨迎新生篝火晚會

備注：軍訓具體安排與要求和9月13日新生軍訓閉營式、開學典禮、篝火晚會等具體要求待校、系跟進通知。

大學新生入學范文第3篇

    關鍵字:大學新生  問題  入學教育

    高校新生入學教育是1項常規性工作,也是1項十分重要的基礎工作。新生剛進入大學校門,學習環境、學習方法、人際關系等都是新的,在這個時候,做好新生的入學教育,可以為以后學生管理打下良好的基礎,并關系到學生能否盡快適應大學生活,順利完成學業,實現就業等問題。因此,了解新生特點,切實做好新生入學教育工作具有十分重要的意義。

    1、新生中易出現的問題

    我校1名報道僅1天的學生,由父母送到學校,幫助辦理入校手續,在父母返回時,他提出與父母1同返回,就再也沒有回到學校。這只是個別現象,但大多數學生會出現:學習沒有目標、人際交往困難、考上大學,就可以有穩定工作等問題。這些新生“不適應癥”在大學新生中普遍存在。

    1、環境不適應

    離開生活近20年熟悉的環境,來到陌生的半社會化的大學校園,1切事物都需要自行處理和解決。有些學生不能適應學校所在地的氣候,飲食習慣,產生想家情緒;有些在新的集體中,找不到感覺,感覺不到快樂,產生失落感;有些遠離父母,離開老友,沒有交到新朋友,產生戀家、戀舊情緒。這是因為大學的學習沒有高中時緊張,空閑時間較多,不能合理安排時間,大量時間被浪費,有的學生甚至通宵達旦的上網聊天打游戲,以至于荒廢學業。

    2、學習不適應

    大學的課堂多是上百人的大課,教室也不固定,教師上課來,下課走,多是強調學生自主學習,而不是初高中的強壓式。來到大學后,隨著學生對所學專業的了解,逐漸與理想產生差別,學習興趣缺失,主動性變差,便出現遲到早退,逃課等厭學現象。

    3、生活不適應

    新生報到時,大多由父母親戚組成的親友團送到學校,幫助辦理入學手續,寢室等安排妥當。當學生真正1個人面臨集體生活時,有些學生出現生活能力差,個人主義,不會理財,人際交往障礙等問題。隨著獨生子女大學生的增加,這些問題越來越嚴重。

    4、心理不適應

    新生進入大學,未能及時適應大學生活,角色轉變不及時,心理問題隨之產生。有些新生不能走出高考失利的陰影,便產生不平衡或退學的念頭;新生角色轉變需要時間過程;新生中的單親現象、攀比現象也會使心理失衡。

    2、入學教育內容

    1、目標教育

    大學生要有明確的奮斗目標,要立志,要有理想,向往更高、更遠、更美好的未來。按魯迅先生的說法,任何1個人只要認準目標,積之十年,總可以成為1個專家的。如果學生只是1門心思地學,學到最后什么也都沒有。要學生明白,要圍繞目標去讀書,圍繞著目標去思考,圍繞目標去交友,圍繞目標去旅游,圍繞目標去實踐。

    2、學習教育

    學生在校期間,最重要的1項任務就是學習。學習教育要包括:第1、幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備的。第2、教育新生明確學習主體的角色轉變。高校的學習主體就是大學生本人。大學生要把“要我學”變成“我要學”,同時參與各種豐富的業余文化活動,加強能力培養,力爭達到素質的全面提高。第3、幫助新生注意學習方法的培養,適應大學習特點。第四、幫助新生學會科學統籌時間。第五、幫助新生學會利用圖書館和網絡中的各種資料,對自己的資源進行更新。

    3、紀律教育

    新生1入學,要進行法律與校規校紀教育,從全方面嚴格要求,輔導員要提醒學生,道德是告訴你要做什么,法律、規章制度是警示你什么不能做,輔導員要結合以往的事例,反復講,講透徹,如《學生手冊》中“學生管理規定”的內容,要讓學生明確哪些是他們不可以做的,并在思維意識上建立起遵守法紀校紀的自覺性。

    4、心理健康教育

    隨著社會高速的發展及社會競爭壓力的增大,學生面臨的問題及壓力越來越多,有心理失衡而引發的慘劇更令人觸目驚心。據相關部門統計,全國25%—30%的在校大學生有不同程度的心理障礙。新生剛離開家,離開父母,來到1個新的環境,接觸新的人,不同的學習方法,以及生活方式,這些勢必會給學生帶來諸多不便,易造成學生的心理上的失衡,嚴重的會導致心理疾病。因此,在新生入學后,要重視他們的心理狀況,做好心理健康教育,特別要關注心里有障礙,貧困生、孤殘及單親家庭的學生,及時了解他們的動向,給予關心和愛護。

    5、安全教育 

    要讓新生盡快熟悉校園及周邊環境,附近道路特點。校園內與學生學習生活相關部門的位置,提醒學生增強安全意識和自我保護能力,同時教育學生在公共場所要自覺保護環境,遵守秩序,營造1個輕松、安全、優美、整潔、舒適、和諧的學習環境。

    3、新生入學教育的1些做法

    新生入學教育是1個系統工作,在教育中我們從以下幾個方面入手,取得比較好的效果。

    1.與家長建立聯系

    在新生報到時,我們給家長1封信,將系內1些要求及輔導員的聯系方式告之家長,希望家長參與到學生的求學過程中來,學校與家長保持經常性的聯系,掌握學生在學校的表現,幫助新生盡快適應大學生活,順利完成學業。

    2.建立基本情況庫

    在第1時間掌握學生的基本情況,有針對性的為學生提供幫助,如貧困生庫,家庭基本情況庫等,通過這些讓輔導員更好的了解學生具體情況,特別是對特殊情況的新生。

    3.座談會

    請有多年教學經驗的老教授,與學生面對面的交流,對新生將要面臨的問題進行分析,并聯系本專業往屆畢業生中成功的例子,讓新生有目標感。

    4.大會與多種形式教育

    輔導員對新生可以采取集中開會,但要輔以個別談心、座談會等多種形式,讓新生逐步適應大學生活,完成角色轉變等問題。可以采取“以老帶新”的辦法,通過老生口耳相傳式的教育,讓新生盡快適應新的環境。新生入學教育不僅限于以上內容,如傳銷、上網、手機短信詐騙、銀行卡被騙等現象,誠信教育等等都是必要的。希望通過新生入學教育,讓學生做到珍惜學習機會,明確學習目標,掌握科學方法,順利完成學業。

    參考文獻

    [1] 宋加木.大學新生入學教育工作探討.山東農業教育.2007年第1期

大學新生入學范文第4篇

關鍵詞：大學新生；教育；過渡期

大學新生入學后的第一學期期末考試，發現學生“掛科”現象比較多，毋庸置疑，這些莘莘學子，在高中階段的學習中，學習成績是優秀的或比較優秀的，為什么進入大學后，學習能力卻下降了呢？應該說大學第一學期開設的課程與高中階段學習的課程是有一定的關聯度的，學生稍加努力是不應該出現“掛科”現象的，究其原因，可能是有一些學生沒有很快適應大學的教育模式，相比時間緊、任務重、壓力大的高三生活，大學階段更體現了學生學習的自主性、開放性和靈活性。如果在毫無思想準備，對大學教學模式一無所知的情況下入學，難免會產生多種不適應，如果不能及時地加以調整，學習一定會受到影響，導致出現“掛科”現象。作為大學教育工作者應如何幫助新生度過適應期，使學生順利地完成大學學業，進入社會呢？

一、正確引導新生適應大學新環境

大學新生大多是初次離開父母獨立生活的。在中學時代，學生在父母的包辦、祖父母的呵護下生活，可以說什么事情都不需要學生去考慮、去做，進入大學校門之后將面臨新的生活環境、新的學習方式和教學模式以及新的人際關系等，失去了父母的呵護與監督，會出現種種的不適應，特別在生活自理能力、學習動力、發展目標等方面出現不知所措，迷茫和困惑。這時，最先接觸學生的班主任、輔導員應像他們的父母那樣，及時給予適當的關懷、關心與關愛，教給他們一些日常生活小經驗、小常識。班主任要在第一時間組織班會，將本校、本專業的概況介紹給新生，使他們有一個初步的了解，同時讓各班的學生作自我介紹，盡快互相熟悉，增加他們的交往，增進他們的了解，使他們盡快建立起新的友誼。

二、幫助新生轉換學習模式

進入大學后，以“教”為中心的教學模式，將被以“學”為中心的教學模式所取代，大學新生將由被動學習向主動學習過渡，這是每個大學新生都必須經歷的過程。自控能力的強弱，心理素質的好壞，將成為影響新生健康成長的重要因素。對此，學校應及時舉辦一些座談會及各種有益新生的活動，向新生介紹本校的發展史和所取得的成果，參觀實驗室和本校的成果展，激發學生的學習興趣，樹立報效祖國的遠大理想，學習目標明確了，自然就有了學習的動力，找到適合自己的學習方法，就可順利度過學習過渡期。

三、幫助新生樹立和諧的人生觀

來自全國各地的新生，為了一個共同的目標走進校園，他們將在今后的大學生涯中，一起學習，一起生活，可以說朝夕相處，友誼不斷加深，同時由于成長環境各異，養成的習慣不同，價值觀也有不同，每個人的性格更有差異，同學之間產生矛盾不可避免。這些矛盾是現實存在的，應引起教育工作者的重視。我們要以身作則，幫助和引導大學生學會做人做事，學會獨立思考，學會尊重同學，與同學和睦相處，教育他們凡是要往遠處看、遠處想，同學的冒犯也許是無意的，不必記恨于心，采取報復行為，如報復過激，不但傷了別人，也會傷到自己。學生之間由矛盾產生的過激報復行為事件，新聞媒體時有報道，真的發生在自己身上，悔之晚矣，對于大學生來說，即使有過不去的坎，也不能悶在心里，要求助于老師、輔導員和班主任，他們有豐富的管理經驗，會使問題得以妥善解決。要學會善待別人、善待自己，樹立和諧的思想理念與同學和睦相處。

總之，從中學到大學是人生的第一次轉折，對于大學新生來說，能否有一個良好的開端，對整個大學階段的學習和生活，乃至今后的成長都將產生深遠的影響。對于高校來說，新生教育是其教育管理工作的重要內容，有效的學生教育將會幫助學生盡快適應大學生活，使學生在大學的學習階段中，順利地完成學業，為學校順利實現自身的培養目標和學生在校更好地成長打下良好的基礎。

大學新生入學范文第5篇

1、報名需要帶的材料：錄取通知書，這個入學必備，高考準考證可帶可不帶，不過為了萬一，還是帶著為好。戶口簿和身份證，這些身份證明資料是必須的。如果需要復印的話可以提前復印好，當然也可以去學校附近，一般大學旁邊都有復印店，而且價格也很便宜。一寸照片12張，二寸照片8張，做各種證件需要的，或者其他需要用到，像學生證啊或者飯卡之類的就會用到照片，以后參加學校的社團也是需要照片的。有備無患，當然你也可以重新去拍過。團員證，到時候你的團關系就要轉到新的學校，這個也是必須的。

2、必要的生活學習用品：生活用品：被褥、席子、風扇、衣架、蚊帳、等，還有臉盆、毛巾、牙刷、藥膏、杯子等必要的洗漱用具。小鎖也是要帶的，一般柜子還是需要上鎖的。洗漱護膚品：沐浴露，洗發露，洗發素，肥皂，女生的話可能還會有一堆護膚品，記得千萬不要忘了防曬霜，不然軍訓的時候就要被曬成黑炭了。男生不要忘了刮胡刀。必要的數碼產品：手機及相關配件（充電器之類的）,這個的重要程度就不用說了，相機需要的話也可以帶，美麗的大學時光可以用照片記錄下來。電腦，大學里也是必不可少的，不過第一年可以不帶。 一些必備藥品，如感冒藥，創口貼什么的日常必備要品，父母不在我們身邊，我們要懂得自己照顧自己。必要的學習用品：筆記本，筆等還有現金和銀行卡也是必須的。錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的，到時候有些忘記帶的可以及時去買。

3、注意事項：當然很多東西都要到學校購買，一般大學宿舍去都有超市，忘記了一些小東西不是很重要，必須帶的千萬不需要忘了。

（來源：文章屋網 ）