前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感恩老師詩歌范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感恩老師詩歌范文第1篇

是誰像園丁一般，辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？

是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己卻永久地留在河邊？

是我們敬愛的老師！老師啊，您像慈母一般地培育我們，教我們知識，訓練我們各種技能，告訴我們如何做人，培養我們的品格。不久，我們就要小學畢業了。我們在您的呵護下，一只只“丑小鴨”就快變成“美麗的天鵝”了。我們從一個個不懂事的孩子，變成了一個個知書達理的陽光少年，我們的畢業季就是豐收季！在這個唱響豐收之歌的季節里，我感恩于您，我要為您唱贊歌！

老師，是您教會了我遇亂不慌，直面挑戰。我是一個內向的女孩，每當同學們把小手高高舉起，爭著發言的時候，我總是悄悄地把頭低下，生怕被您看到。記得有一次語文課上，您讓我們準備《祖國在我心中》的演講稿，要上臺演講。以前，我們從未經歷過，我們緊張極了。您說“人生有很多第一次，有時我們需要挑戰一下自己?！笨粗覀兂蠲季o鎖的樣子，您又鼓勵我們：“挑戰自己，就算失敗了又能怎樣呢？邁過這道坎，后面的路就寬了?！蹦€要為我們拍攝下來，之后您又在大屏幕播放出來讓我們看，并讓我們互相評價及自己評價自己，我看到了自己的優點，也看到了自己的不足之處；聽到了老師同學對我的評價，也學會了評價別人。自從那次演講過后，我不再害怕登臺演講，也不會害怕面對相機，我學會了直面壓力，直面挑戰。后來，中心小學組織文藝匯演，要求每一個完小都要排練節目參賽。我們杞木完小參演的節目是童話劇《白雪公主與七個小矮人》，我扮演了一個我最喜愛的角色-----白雪公主。我站在舞臺上，望著臺下十三所完小的代表及老師，還有評委及家長，心里還是有壓力的。這時，我又想起了您說過的話：“就算挑戰失敗又能怎樣呢？”很快我又鎮靜下來。音樂響起來了，我依然保持著微笑，輕松地按平時訓練的要求完成了表演。面對壓力，我又一次戰勝了自己。老師啊，我要感謝您！您讓我們鍛煉出了一顆勇敢的心。

老師，是您讓我懂得了寬容，但不縱容。還記得有一次，我從學校圖書室借到了我最喜愛的《格林童話選》，就如饑似渴地讀起來，上課鈴響了也舍不得放下，我一邊上課一邊看課外書，還和同桌悄悄地說著故事情節。后來，您發現了，就看了看我們，示意我們要參與到學習活動中，您并沒有當著全班同學的面嚴厲批評我們。同桌嚇得不敢再看了，我一看您沒有懲罰我們，不久我又一次掏出了《格林童話》——下課后，我以為沒事了，您把我叫住，耐心地跟我講清其中的道理。我明白了，您對我們很寬容，但不縱容，哪怕只是一件小事。老師，您就是這樣讓我們懂得了許多道理。

老師啊，敬愛的老師！您像慈母一般地培育我們，我們在您的呵護下，一只只“丑小鴨”就快變成“美麗的天鵝”了。我們從一個個不懂事的孩子，變成了一個個知書達理的陽光少年。在這個唱響豐收之歌的季節里，我感恩于您，我要為您唱贊歌！

感謝您“蠟燭”般的奉獻，為您點贊！

感謝您“園丁”般的辛勤，為您點贊！

感恩老師詩歌范文第2篇

感恩節現代詩歌范文一感恩的心

落葉在空中盤旋飄蕩

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰

學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航

感恩，是一種力量

感恩，是一種境界

擁有一顆感恩的心

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

感恩節現代詩歌范文二綠葉在林中吟唱，

譜寫著一曲曲感恩的樂章，

那是大樹對滋養它大地的感恩;

白云在蔚藍的天空中飄蕩，

繪畫著一幅幅感人的畫像，

那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩，才會有這個多彩的社會;

因為感恩，才會有真摯的友情;

因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳!

學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣;

學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒;

學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚!

讓我們懷著一顆感恩的心!

感恩節現代詩歌范文三感恩每一滴水，它把我滋養，

感恩每一枝花，帶給我芳香，

感恩每一朵白云，編織我的夢想，

感恩每一縷陽光，托起我的希望。

感恩父母，給予我生命，

感恩老師，教會我成長，

感恩幫助過我的人，使我感受善良，

感恩傷害我的人，讓我學會堅強。

感恩老師詩歌范文第3篇

20xx感恩節詩歌朗誦大全 關于感恩節的詩歌詩歌一：學 會 感 恩

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;

蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;

高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。

堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，

使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，

用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，

“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩……

很多很多的人……

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;

感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;

感恩，讓我領略到陽光的嫵媚;

感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風雨同舟;

感恩，讓我明白……。

感恩鳥語花香，

感恩春和景明，

感恩蔚藍的蒼穹，……

感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，

感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。

那我們為什么不感恩“感恩”呢?

那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，

愿天下人都學會感恩!

詩歌二：感 恩

樹葉在空中飄蕩

譜寫著一曲感恩的樂章，

那是大樹對滋養它的大地的感恩;

白云在蔚藍的天空中飄蕩，

繪畫著那一幅幅感人的畫面，

那是白云對哺育它的藍天的感恩。

我們沐浴著愛的陽光長大，

我們滋潤著人間的真情成長，

感謝父母，給了我們寶貴的生命;

感謝老師，給了我們學習的本領;

感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助;

感謝學校，給了我們和諧的成長環境。

關于感恩節的詩句孝子之至，莫大乎尊親; 尊親之至，莫大乎以天下養。 ——孟子

做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符

知恩圖報，善莫大焉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

投之以桃，報之以李。

一父養十子，十子養一父。

淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克

感恩即是靈魂上的健康。 ——尼采

沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭

人世間最美麗的情景是出現在，當我們懷念到母親的時候。 ——莫泊桑

家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素

父母的美德是一筆巨大的財富。 ——賀拉斯

關于感恩節的古詩《游子吟》——孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，

意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《曬舊衣》——周壽昌

卅載綈袍檢尚存，領襟雖破卻余溫。

重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕。

《別老母》【清】黃仲則

搴帷拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。

慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

《十五》【宋】王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。

《歲末到家》【清】蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。

《母別子》【唐】白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。

敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。

新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。

迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。

以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。

不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。

應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。

新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。

但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。

《慈母愛》【元】楊維楨

慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。

龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。

膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。

百官不執董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?

於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。

《墨萱圖》【元】王冕

燦燦萱草花，羅生北堂下。

南風吹其心，搖搖為誰吐?

慈母倚門情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音問日以阻。

舉頭望云林，愧聽慧鳥語。

關于感恩節的詩句孝子之至，莫大乎尊親; 尊親之至，莫大乎以天下養。 ——孟子

做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符

知恩圖報，善莫大焉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

投之以桃，報之以李。

一父養十子，十子養一父。

淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克

感恩即是靈魂上的健康。 ——尼采

沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭

人世間最美麗的情景是出現在，當我們懷念到母親的時候。 ——莫泊桑

家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素

父母的美德是一筆巨大的財富。 ——賀拉斯

【關于感恩節的古詩】

《游子吟》——孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，

意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《曬舊衣》——周壽昌

卅載綈袍檢尚存，領襟雖破卻余溫。

重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕。

《別老母》【清】黃仲則

搴帷拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。

慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

《十五》【宋】王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。

《歲末到家》【清】蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。

《母別子》【唐】白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。

敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。

新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。

迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。

以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。

不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。

應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。

新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。

但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。

《慈母愛》【元】楊維楨

慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。

龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。

膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。

百官不執董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?

於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。

《墨萱圖》【元】王冕

燦燦萱草花，羅生北堂下。

南風吹其心，搖搖為誰吐?

慈母倚門情，游子行路苦。

感恩老師詩歌范文第4篇

晨誦是什么

晨誦是什么？或許一線的幼兒教師都有這樣的一絲疑惑。小學生有晨讀課，還可以開展晨誦活動?？墒怯變簣@的早晨，可不可以戶外活動為主線，進行合適的時間進行晨誦？晨誦類似于兒歌表演，詩歌欣賞，一清早就和孩子進行誦讀，他們會喜歡嗎？我帶著這些疑惑，摸索，嘗試。

利用周邊條件，我們走進附近的東洲小學教室去觀摩取經，把所見所思融入幼兒園課程，撰寫實施方案，邊開展、邊反思、邊調整，經過學?！熬G葉班”的實踐，晨誦到底會留給孩子什么樣的效果？利用一次區域游戲時間，我給記者站的孩子提供了采訪的話題：你喜歡晨誦活動嗎？為什么呢？在不影響孩子正常游戲的前提下，我一路尾隨，邊聽邊記錄，得到了“綠葉班”寶貝們肯定的回答。

在孩子們的眼中，晨誦，是興趣的感動，是浪漫的感受。在老師們的眼中，晨誦，不是臨時拿來，隨意拼湊，它應該是一門課程。這門課程每一個階段的主題都是要精心整合的。

當綠葉印染上詩情與畫意

當我們把同一主題不同的詩歌編織進我們的生活，共同玩味美好的詩詞，共享一段旅程，就會收獲不同的美好心境。

隨著每月“一事一主題活動”的開展，我們在各類誦讀教材中找尋與此相關的適合本年段孩子誦讀的詩歌，通過篩選、重組、研發，為孩子精心呈上主題晨誦“菜單”。9月，結合每月一事“大手牽小手”，在新學期第一天的清晨，為弟弟妹妹誦讀兒歌，歡迎他們成為大家庭的一員。大家一起誦讀《玉米公公》《拉拉勾》《我們都是好孩子》等，兩天一變換，有現代詩，有繞口令，也有古詩詞；在誦讀中學會交往，懂得互助合作，感受成長的快樂。10月，結合每月一事“感恩在行動”，通過兒歌誦讀、詩歌欣賞，讓孩子們懂得感恩，學會感恩，這樣的重整，省時、高效，更重要的是，讓經典與孩子們的生命完美對接，與詩歌為伴，放飛心靈，每一個清晨，每一片綠葉，似乎都印染上了詩情畫意。

孔子說：“不學詩，無以言?！碑敶骷胰~嘉瑩也說：“孩子天性是喜愛詩歌的?！痹趯ふ疫m合幼兒吟誦的詩歌內容時，發現有許多是與中國的節氣有關，于是我們嘗試著根據節氣文化整合晨b主題。中秋節，進行各種各樣關于月亮的詩誦；重陽節，“每逢佳節倍思親”等佳句；春節，我們收集、朗讀《新年好》《春聯》等符合兒童口味的作品。

“綠葉班”有屬于自己班級的特色課程――“科學探索融入語言元素”的綜合實踐。在“尋找春天”活動中，我們去文化廣場、東洲公園觀賞花卉，尋找植物在春天的變化。一段時間的每個清晨，我和孩子們一起誦讀與春天有關、與花卉有關的詩詞。我們還進行《愛在春天里》親子詩歌創編，在“有趣的豆寶寶”活動中，孩子們剝毛豆，并將豆子分類，制作豆漿。于是乎，我們的晨誦課程里有了許多童趣十足的兒歌：“綠豆豆，黃豆豆，姥姥教我數豆豆；一粒豆，兩粒豆，豆豆數得樂悠悠。”“黃豆莢，真可愛，里面住滿豆乖乖。”“炒蠶豆，炒豌豆，咕嚕咕嚕翻跟頭?！薄俺远苟?，長肉肉，不吃豆豆精瘦瘦?！?/p>

“綠葉班”的約定

晨誦的時光是快樂、動情的，也是詩意、靈動的，更是積極、明朗的！我們的“綠葉班”有一個美好的約定：親子邂逅童詩，潤澤生活；鼓勵家長在節假日和孩子一起共同誦讀，與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，享受著經典詩作的色彩與教育功能。

對于這個美麗的約定，家長們從一開始的觀望，到淺淺的嘗試，終于形成了一種習慣。有的家長說：一開始覺得有點麻煩，現在已成為一種習慣了。有的說：這樣的親子誦讀真不錯，我家女兒從膽怯不敢說，到現在能大大方方表演，進步不小?。∵€有的說：我家寶貝兒歌背多了，有時一起出去玩，冷不丁就冒出幾句押韻的句子，就像是一位小詩人。

大家知道，晨誦不是一般意義上的“學習”，它的最終目的應該是讓詩歌與孩子建立起親情關系，在充分體驗詩歌的美好中豐富孩子的心靈。應該讓孩子們在詩歌中找到自己，實現“詩中有我，我中有詩”的境界。如此說來，“編織”就是最好的方式。

例如：大班孩子誦讀詩歌《夢》，這首詩與孩子心靈的交集點在哪里呢？

感恩老師詩歌范文第5篇

【關鍵詞】現代教育技術 多媒體 英語教學

如何恰當地充分地利用現代信息技術實施英語教學，是每一個英語老師必須思考的問題。作為一名已經在教育一線工作三年的英語教師，我謹在此淺談英語課堂中如何應用現在教育技術。

一、教師要革新教學觀念

在我工作的學校，仍有部分老師，對現代教育技術知之甚少，甚至持抵制的態度。他們從沒有摸過鼠標，上課自然還是使用延續了數百年的傳統模式，教師在黑板上寫，拿著書念，學生在底下聽。而且他們不以為然，覺得這是在保護中國數千年的傳統文化，并說現在的孩子只知道鍵盤上打字，鋼筆字都寫不好了，有的甚至沒有動過毛筆字，中國的傳統文化都丟失了。誠然，他們說的也是現狀，但這并不是現代教育技術帶來的呀。讓學生寫一手好的鋼筆字，繼承優良的中華民族傳統，與課堂上使用現代教育技術毫不沖突。相反，利用現代教育技術還可以激發學生學習興趣，培養學生創新能力，從某種意義上來說，它也促進了學生對于傳統文化的學習。這就要求教師必須革新自己陳舊的觀念，認真學習現代教育技術，以滿足新時代，新課改條件下英語教學的需求。

二、利用多媒體技術創設知識背景

多媒體技術教學是指錄音機、影碟機、錄像機、實物投影儀、計算機等多種媒體的組合進行英語教學。多媒體技術以其優越的特點，集中了圖片，文字，聲音，影像于一體，使得知識的表現形式多樣化，生動化，易于記憶和掌握。我回憶自己的教學過程，幾乎沒有一節課離開過多媒體技術。尤其是導入部分，經常以多樣化，有效的圖文聲像來吸引學生的注意力，激發學生對于這節課的學習興趣。比如講到交通方式這節課，我就會給他們展示各種交通工具，有的是生活中見不到的，因此多媒體技術彌補了這一缺點。又如講到詩歌鑒賞，我會配樂讓學生來朗誦詩歌，使他們融入到優美的詩歌中，盡情去品味，欣賞詩歌，體味詩歌中蘊含的積極向上的韻味，鼓勵他們積極向上，追求美好生活。所有這些課堂中多媒體技術應用的點點滴滴，給學生帶來的享受和收獲，是傳統課堂無法實現的。

三、利用多媒體技術創設師生合作，互動的課堂模式

自主、合作的學習方式是新課程標準實施以來，最受歡迎的“以學為中心”的教育模式之一，利用多媒體技術，學生的自主、合作學習方式得到保障，學生學習的主動性得到啟發。在教學中，我發現，讓學生自己參與教學過程，自己搜索相關信息，為新的一堂課做準備，雖然累，他們卻樂此不疲。比如在講到感恩節這堂課，我提前把學生分四組，讓他們分別準備感恩節的由來，意義，慶祝方式和對自己的啟發。結果到上課那天，各組選的組長來給全班做感恩節介紹，競相比賽，效果好的超乎想象。比老師干巴巴地念書本上感恩節介紹有趣的多。在鍛煉了自主參與課堂的同時，學生之間又互相合作，顯然，學會這種能力比單純的了解感恩節重要的多。而沒有多媒體的幫助，這一切都是空想。

四、利用多媒體技術，優化教學內容

多媒體技術還有一個最大的優點，它可以突破時空的界限。它可以把遠在天邊的東西帶到眼前，把不復存在的遠古生物展示給我們。在教學過程中，不能局限于課本上的知識，而要展示給學生更多的課外的知識，開闊眼界。有一節課我們講的是我最喜愛的動物，大家侃侃而談，有的人談到最喜歡恐龍，可是還有很多同學對于這已經滅絕許久的生物并不太了解，這時候多媒體技術再次發揮了自己的優越性，把遠古生物活靈活現地帶到我們眼前。有的同學說喜歡北極熊，可是誰又真正地去過北極，看過北極熊居住的地方，了解它們的生活習慣呢。這時候，一個小小的短片又讓大家一目了然。當大家看到胖乎乎的北極熊在北極雪白的冰面上慢吞吞地走動，那憨態可掬的樣子引得學生哈哈大笑。而當她逮捕食物時，動作又是那么迅速靈敏，讓大家感覺很不可思議。看到這里我就聽到有同學小聲議論說將來要當科學家，去極地考察，我想，如果他們沒有看到這樣栩栩如生的畫面，自己也不會有這么多的感慨。這樣的一堂課，充滿歡笑，充滿豪情壯志，遠比單單聊我最喜歡的動物意義重大。

以上四點是我對與多媒體技術在英語教學中如何應用的一些經驗和看法。實踐證明，適時，適量的多媒體應用對于教學必不可少，但它也不能取代傳統教學的地位，只有將二者有機結合，才能確保高效的英語課堂。

【參考文獻】