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在這里范文第1篇

你為了自己能夠繼續(xù)生活下去，真的付出了很多，這個大家有目共睹，其實我們同樣也能夠理解的， 只不過，這個過程可能有點漫長。

他們的本事，只是沒有表現(xiàn)出來，他們的能力其實很強的，他們的美麗色彩，都在這里看得到自己的夢想。

他們的 身體，看得到自己的欲望，在什么地方，變成激動的樣子。其實這些都只不過是我們的狀態(tài)，你還是要繼續(xù)進行下去，其實只是這樣的一種狀態(tài)而已。那些好吃的東西，同樣都是具有誘惑力的，我們或許阻擋不了，我們只是一直都在盼望，那些美好的愿望，和夢想。

他們的美麗，剎那即是。我們一直都在盼望，這樣一刻美麗的時光，他們都看不到的，那些美麗的故事，都在這里，看得清楚，你的夢想。

那一個地方，我從來都沒有去過。只不過，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實你一直都在做夢，你從來都不知道，那些魅力的方向，都在那個地方。

在這里范文第2篇

拉斯維加斯是魔鬼的城市，為上帝所棄絕的七宗罪惡在這里肆無忌憚地蔓延滋長。同時，這座城市還有“世界結婚之都”的謔稱。它佇立在一片荒蕪之中，無論是從西側的加州還是東側的猶他州駛入，目之所及都是干涸的土地，以及偶爾出現(xiàn)的憔悴植物。行駛在這樣的路上，你甚至會懷疑自己誤入世界的盡頭，掙扎在一望無際的沉沉死氣之中，沒有出路。然而，就在將要絕望時，地平線上倏然躍出城市的輪廓―――金碧輝煌、燈紅酒綠，那種感覺只有“震撼”兩字可以形容。

仔細想想，你才體會得到這座城市締造者當年的苦心孤詣。無邊的荒漠將它與真實的世界完全隔離開來，上百英里杳無人煙，層層過濾掉與現(xiàn)實相關聯(lián)的一切。當進入拉斯維加斯時，你會發(fā)現(xiàn)自己置身于世外的海市蜃樓。記得第一次光臨這座城市，正值美國向伊拉克宣戰(zhàn)之際，兩國劍拔弩張，美國國家安全警戒驟然升高到橙色級別，空氣中都彌漫著山雨欲來的味道。拉斯維加斯卻依然是一派歌舞升平，除了米高梅酒店廣告屏上閃爍著的巨幅星條旗外，絲毫嗅不出戰(zhàn)爭的味道，在這個用金錢和欲望勾畫出的盛世幻象中，經(jīng)濟衰退和恐怖威脅都不存在。要做一名合格的游客，你所有的煩惱必須卸載在城門之外，待離開之時再去認領，這里只接納快樂的人。

及時行樂正是這座城市所鼓吹的精神。拉斯維加斯最著名的廣告語便是“在這里發(fā)生，在這里結束”（Whathappenshere，stayshere）。它制造的，都是奪人心魄的燦爛瞬間，有一擲千金的豪爽，有纏綿悱惻的愛情……然而唯一的遺憾便是保鮮期短暫，12點鐘聲一過，煙花消逝，塵歸塵，土歸土。

拉斯維加斯是世界上結婚最方便的城市，過客們不論身份、年齡，只要手拉手在教堂里交換了“我愿意”的誓言，便是為法律所承認的夫妻，僅去年1年在這里手拉手結婚的就有數(shù)十萬對。然而塵埃落定后，真正執(zhí)手偕老的又有幾人呢？今年年初，小甜甜布蘭妮在這里與兒時玩伴成婚，酒醒之后便即后悔，一紙訴狀遞上法院，宣布婚姻無效。這樣短命的浪漫，成為拉斯維加斯精神最形象的注腳。

繼麟摘自《文明》

在這里范文第3篇

一、展現(xiàn)自我，樹立威望

在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗，從學校的班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建一個有自己特色的班級管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地體會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務水平。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學習，認真鉆研業(yè)務，努力提高教育教學水平和班級管理水平。在工作中努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

二、關心尊重、研究學生

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證。班主任要善于接近、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎。學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重，當學生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，讓他們真正感受到老師的親近和愛。使他們克服困難，振作精神，重新?lián)P起前進的風帆。

研究學生是教育取得成功的必要條件。了解班風、學風，了解學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征，班主任才能有的放矢地幫助學生彌補缺陷，培養(yǎng)其良好的性格，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

三、理解寬容，善待學生

在這里范文第4篇

我在這里等，我本來想帶一些你最愛的玫瑰，希望能看到你的笑容一直都是那么燦爛動人，可惜我沒帶，我知道現(xiàn)在我不應該帶那種花，玫瑰是用來象征愛情的。

我在這里等，希望能等到你的前來，然后給我安慰，沒有之前的更多傷害。我坐了下來，依稀記得那年的雨季，我撐著一把米藍色的雨傘，靜靜地把你接納，然后走在雨霧氤氳的青石小道上，看著遠處的柳樹低垂著，還有路邊的花，那綠得不夠純粹的草，你笑了，而我在一旁輕輕地告白。可惜，這都已過去了，那只是曾經(jīng)的我們，你沒有留戀，走后只留下了我一個人。我不能責怪你，我不能傷害你，你沒有錯的。

我在這里等，我花了好長時間在等你，等你來不是為了要你的一個解釋，我生怕你連一個見面的機會都不會給我，我胡思亂想著，曾經(jīng)的我簡單的把我們想成了整個世界。

我在這里等，你沒有來，還是沒有來。我不會感到絕望，至少我可以抬頭看看藍色的晴空，看飛鳥掠過不留下痕跡，看花開花落，看流水浮云。我會試著淡忘，其實沒有你的世界也一樣美好，不是嗎？

我不再等你，就像你不想見我。我會一個人在雨季里撐傘，會一個人唱著情歌。張愛玲曾說，“執(zhí)子之手，與子偕老是最荒涼的句子，因為牽手之后必然是永久的放手。”如是。

我不再等你，就像你不再想我。我會悄悄地收拾好心情，讓心靈在天地間流浪，再一細聽，我聽到了靈魂流浪的腳步聲。我承認自己好傻，就像泰戈爾所說的“乞人，你在自己家門前求乞”。如是。

在這里范文第5篇

這里有著我親愛的老師們，也曾經(jīng)有我最要好的朋友們，這里就是——我的母校。

在這里，學生沒有一個留下來的，一一畢業(yè)了，但那些走掉的學生卻忘不了這里。記得郭敬明說過一句話：我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。我們這些從母校畢業(yè)的學生，來過這里，就不會想郭敬明所說的那樣忘記這里，比如，我。

我至今都忘不了這里，這里有著我五年的記憶，我依稀記得每個老師的音容笑貌，她們都那么慈祥、認真。我記得倪老師溫柔的話語，記得王老師那個暖心的擁抱，記得住老師的認真負責，記得夏老師的講課聲。我喜歡我的這些老師們，也許，她們都不再記得我，但我卻忘不掉她們，忘不掉這里。

我在這里曾經(jīng)擁有的那些伙伴，她們都那么可愛。翻翻抽屜，就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物，那都是些小東西，卻滿載著心意。

那時候，我們在這里盡情地嬉笑，在這里無憂無慮地談天說地，這這里一起寫那很少的作業(yè)，直至天黑到我們看不見彼此，才肯回家。我懷念在這里的日子，那么天真，那么美好。

在這里，有著一顆大楊樹，那么高那么高。當我們的教室在樓下的時候，大家經(jīng)常聚在一起，到樹下把那落葉的根拔下，一起玩拔根。當教室在樓上的時候，便靜靜地觀望樓下的小家伙們在樹下捉迷藏、嬉戲打鬧。