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描寫水的詩句范文第1篇

錦石奇峰次第開，清江碧溜萬千回。 問余半月行何事，日讀天然畫本來。

2、詩名：《漓江畫山九馬》清·林克武

漓江飲馬欲何之，不盡芒山煙雨迷。 曾逐秦兵臨桂海，也隨漢戟過邊陲。 雄風鞭策行千里，壯志凌云勝昔時。 仰首崖頭觀宇宙，一聲長嘯九天披。

3、詩名：《送譚八之桂林》

客心仍在楚，江館復臨湘。別意猿鳥外，天寒桂水長。唐·王昌齡

4、詩名：《漓江》明·唐暄

桂陽江上石凌空，誰作丹青畫本工。澗樹參差清磴影，巖花磊落碧云叢。神仙洞府無凡近，城市山林自郁蔥。倚棹中流更回望，居然海上看瀛蓬。

5、詩名：《贈桂林友人》

描寫水的詩句范文第2篇

一、填空

1、寫詩題

(1)李白的詩有： _________ _________ _________

(2)王維的詩有：_________ _________ _________

(3)杜甫的詩有：_________ _________ _________

(4)陸游的詩有：_________ _________ _________

(5)蘇軾的詩有：_________ _________ _________

(6)白居易詩有：_________ _________ _________

2、 作者及詩題

(1)送別詩有： _________ _________ _________ ________

(2)有季節特征的詩有：

春： _________ ________ 夏：_________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ ________

(3)與月亮有關的詩有：___________ ____________ ____________

(4)與流水有關的詩有： ____________________ _________________________ _______________

(5)與戰爭有關的詩有： __________________________ _________________________ _________________________

(6)描寫某種植物的詩有：______________________ _________________________ _________________________

(7)思念家鄉及親人的詩有：___________________ _________________________ ________________________

3、按要求寫詩句

(1)描寫山水的有關詩句： ____________，_____________。 ___________，___________。

(2)歌頌情誼的有關詩句： ____________，____________。 ___________，___________。

(3)反映科學哲理的有關詩句：_____________，____________。 ___________，___________。

(4)反映邊疆將士的有關詩句：____________，____________。 ___________，___________。

(5)表現愛國主義的有關詩句：____________，____________。 ___________，___________。

二、補充詩句

1、( )，后不見來者。

2、( ) 悠然見南山。

3、( )，燕山月似鉤。

4、( )，只是近黃昏。

5、( )，一覽眾山小。

6、 明月幾時有，( )。

7、 隨風潛入夜，( )。

8、 生當作人杰，( )。

9、 海內存知己，( )。

10、少壯不努力，( )。

11、本是同根生，( )。

12、誰知盤中餐，( )。

13、野火燒不盡，( )。

14、誰言寸草心，( )。

15、青山遮不住，( )。

16、欲窮千里目，( )。

17、但愿人長久，( )。

18、十指不沾泥，( )。

19、國破山河在，( )。

20、百川東到海，( )。

21、感時花濺淚，( )。

22、大江東去，( )。

23、人有悲歡離合，( )。

描寫水的詩句范文第3篇

關鍵詞：女性服裝美；化妝美；唐詩；文化

中圖分類號：J523　文獻標識碼：A　文章編號：1005-5312（2012）33-0094-01

一、唐代女性服裝和化妝美出現在唐詩中的背景

唐朝的時代特點及其文化發展的特點決定了唐代女性服裝特點以及唐代女性化妝特點。大唐王朝在經歷了“貞觀之治”和“開元盛世”之后，政治穩定，經濟發達，人民生活水平得到普遍提高，可謂國強民富。加上大唐王朝統治者實行開放政策，積極和外族發展關系，通西域，和相鄰的國家建立了貿易關系，在文化交流上也日趨頻繁，促使大唐文化空前繁榮起來。同時，還積極吸收外國文化的精髓，使唐朝文明更加博大精深。唐朝文化呈現出一種開放的多元化發展的特征。唐朝的女性服裝設計和化妝美設計方面也充分體現了這種特征，沖破了過去那種”非禮勿視、非禮勿用“的傳統思想，表現出女性自由開放的審美理想和追求。

唐代女性的著裝主要是上身著“襦”和“衫”，下身束“裙”。“襦”和“裙”都講究色彩的艷麗以及款式的多樣化，在總體上體現出一種富麗堂皇的特點。“襦”和“衫”在設計風格上特別突出表現女性的身體美，其中的典型代表是當時流行的“露胸裝”，“粉胸半掩疑晴雪”的詩句正是它生動的寫照。在化妝美的追求上，唐代女性的著力點主要放在面部，從發型設計到面部脂粉的運用，風格上喜歡濃墨重彩，王建的《宮詞》中有“歸到院中重洗面，金盆水里潑紅泥”的詩句，充分表現了這種特點，這與服裝的艷麗特點也形成了和諧和統一。唐詩作為當時的主流文學樣式，大量地描寫了唐代女性的服裝和化妝美，說明唐代女性的服裝和化妝美已經融入了整個社會文化中，構建起一種審美理想，得到了廣大文化人的認可和推崇。

二、唐代女性服裝和化妝美在唐詩中的具體表現

（一）唐詩中的女性服裝美

唐代女性的服裝美在唐詩中表現出兩個鮮明的特點，第一是它的開放性的特點。這種開放性的特點主要體現在服裝材料的“薄”和“透”，服裝設計上的“露”以及顏色裝飾上的艷麗張揚上面。張祜在《周員外出雙舞柘枝妓》中有“小娥雙換舞衣裳。金絲蹙霧紅衫薄”的詩句，很容易令人聯想到薄如蟬翼的飄逸之美，加上那種半透明的絲綢材料，更是給女性的身體渲染了一種神秘的色彩。而李群玉《同鄭相并歌姬小飲戲贈》“胸前瑞雪燈斜照，眼底桃花酒半醺”，施肩吾《觀美人》“漆點雙眸鬢繞蟬，長留白雪占胸前。愛將紅袖遮嬌笑，往往偷開水上蓮。”都充分體現出在服裝設計上，要刻意表現女性線條美和身體美所達到的效果，和唐人仕女圖表現的唐朝婦女喜歡穿坦胸裝的描繪完全吻合。再從色彩的角度來觀照唐代女性的服裝，杜審言《戲贈趙使君美人》有“紅粉青娥映楚云，桃花馬上石榴裙”、王昌齡《采蓮曲》有“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”，李商隱《牡丹》有“垂手亂翻雕玉佩，折腰爭舞郁金裙”，盧照鄰《長安古意》有“家日暮紫羅裙，清歌一囀口氛氳”，楊衡《仙女詞》有“玉京初侍紫皇君，金縷鴛鴦滿絳裙”等等詩句，讓人們領略到女性襦裙的色彩涵蓋了紅色，綠色、黃色、紫色、和絳色等等，極為豐富而艷麗。

第二是服裝款式的多樣性特點。唐代女性的服裝在文化開放的背景下，大膽地引入了當時西域“胡服”乃至中亞、西亞和南亞的服飾元素，使“窄衣小袖”成為了一種時尚。據說這還得益于唐玄宗、楊貴妃的大力倡導和推崇。直接描寫女性穿著胡服顯得嫵媚的詩句就有劉禹錫　《觀柘枝舞二首》的“胡服何葳蕤，仙仙登綺墀。神飆獵紅蕖，龍燭映金枝。垂帶覆纖腰，安鈿當嫵眉”。還有李群玉的那首《同鄭相并歌姬小飲戲贈》，開篇第一句“裙拖六幅湘江水”就寫出了女性長裙的無限美麗。

（二）唐詩中的女性妝容美

女性妝容美在唐詩中具體表現在對發型設計、面部化妝和脂粉妝容的描寫和贊美上。元稹的《恨妝成》有“敷粉貴重重，施朱憐冉冉”，羅虬的《比紅兒詩》寫道：“薄粉輕朱取次施，大都端正亦相宜。只如花下紅兒貌，不藉城中半額眉。”

這些詩句都體現了唐代女性的化妝審美追求。因為面貌是一個人最突出的外貌特征，因而唐代女性的化妝主要注重在面部的化妝上，在面部的化妝上又細分成了發型、額黃、化鈿和脂粉以及黛眉等好幾個環節。

唐代女性喜歡的發型是梳高髻，還要帶“步搖”。楊貴妃作為當時的天下第一美人，她的“步搖”華貴高雅，不知羨煞了多少宮女。李群玉《同鄭相并歌姬小飲戲贈》“裙拖六幅湘江水，鬢聳巫山一段云”就把女子的高髻寫得美到極致。

從劉禹錫《贈李司空妓》的句子“高髻云鬟宮樣妝，春風一曲杜韋娘”也能看出當時的流行趨勢。在唐代女性中最為流行的一種化妝方式當數“額黃”，也叫“鵝黃”、“鴉黃”，其方法是用一種淡黃色的顏料蘸水畫在額頭上，有詩為證：盧照鄰《長安古意》有“片片行云著蟬鬢，纖纖初月上鴉黃。鴉黃粉白車中出，含嬌含態情非一”的詩句，虞世南《嘲寶兒》有詩句“學畫鴉黃半未成”等等，難以枚舉。在唐代的詩歌中，還可以讓人們看到當時的女性不論是宮廷婦女還是平民女子，都喜歡化鈿和脂粉，李白在《浣沙石上女》中描寫平民女子是“青娥扮紅妝”，杜甫則在《新婚別》中說“對君洗紅妝”，趙光遠也有“爐面試香添麝炷，舌頭輕點貼金鈿”的詩句。此外，唐代女性重視黛眉也是可以找到很多的詩句來佐證的，花蕊夫人的《宮詞》這樣描寫宮女的眉妝：“好是圣人親捉得，更將濃墨掃雙眉”，岑參《玉門關蓋將軍歌》“美人一雙閑且都，朱唇翠眉映明矑”也是描寫黛眉的著名詩句。

三、唐代女性服裝和化妝美的深遠影響

唐代女性服裝和化妝美在很多文獻資料中都有表現，但是，在唐詩中的表現比較集中，因而，體現出一種與時展同步的美學思想，產生了巨大的影響。現在社會上的很多時尚元素，我們還能看到唐代的影子，只要仔細揣摩一下，就不難發現，現代女性服裝設計的很多創作靈感都是來源于唐朝時代的女性服飾；現代女性的化妝術特別注重發型的創新和脂粉的運用，也或多或少受到唐朝女性化妝美的影響。可見，傳統對創新的影響多么深遠。

當今時代，文化多元化發展的趨勢明顯，現代女性服飾以及化妝美的創新是一個與時俱進的課題。唐代女性服裝和化妝美在唐詩中的表現如此豐富，因而，唐詩不僅僅只成為現代詩人學者學習和研究的對象，也應該成為服裝設計和化妝設計師們的必修課之一。

參考文獻：

[1]張涵.中華美學史.北京：西苑出版社，1995.

[2]黃能馥，陳娟娟.中國服裝史.北京：中國旅游出版社，1995.

描寫水的詩句范文第4篇

關鍵詞：唐詩 美麗中國 道德教育

黨的十報告第一次提出了建設“美麗中國”的目標：“面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。”在中學語文課教學中，我們可以充分利用唐詩中對祖國山水贊美與熱愛的詩歌，對學生進行“美麗中國”理念的灌輸與教育，培養他們熱愛祖國、熱愛生活的熾烈情感。

一、對應節令時序的詩句：一草一木皆關情

“美麗中國”的概念首先看重的是生態文明的自然之美。從“人定勝天”的萬丈豪情到“必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念”，再到可感、可知、可評價的“美麗中國”，說明我們黨的執政理念越來越尊重自然，越來越尊重人民的感受。唐詩里有很多對應節令時序的景致描寫，抒發出的是對自然景色的直觀感受，春夏秋冬四季的不同景色幻化成詩人筆下的美麗詞句。在學習這些詩句時，我們可以引導學生品味這些洋溢著自然情趣的詩句，使學生受到強烈的震撼。

如白居易的《錢塘湖春行》是一首流傳不衰的好詩：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”全詩以“春”字為著眼點，寫出了西湖的早春美景給游人帶來的喜悅之情。尤其是中間四句，景中有人，人在景中，中間的轉換不露痕跡，銜接非常自然，不但描繪了西湖的旖旎風光給予人的感受，而且將詩人本身陶醉在這良辰美景中的心態和盤托出，頗有天人合一的意境。如果教師能將“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”轉換用于本地的景色描寫，對學生的教育意義就更大了。

又如，楊萬里的《小池》描寫的是初夏的靜謐氛圍：“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”他的另一首《曉出凈慈寺送林子方》則是直接描寫了西湖夏日的美景：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天的炎熱在唐代詩人的筆下竟然透出陣陣的清涼，別有一番趣味。

劉禹錫的《望洞庭》則描繪了秋天的平靜與坦蕩：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”這是詩人在日暮時分遙望洞庭湖而寫的，表現出洞庭湖面開闊，水光月色交融。詩人還用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。遠望湖中翠綠的君山仿佛白銀盤上漂浮的一只青螺，意境深邃。

高適的《別董大》顯示的是另一種意境：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”前兩句用白描手法寫眼前之景，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的余暉一般；大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。詩中的灰色天空給我們以強烈的感官沖擊，似乎聯想到了眼前的環境問題。

通過朗讀和比較這些描寫四季景色的唐詩，不僅可以讓學生感受到祖國山河的壯美，還可以讓他們領悟用心感知秀美景色的道理，進而培養他們愛護美好河山的道德情感。一草一木皆關情，而建設“美麗中國”是需要每個人付出自己的努力。

二、對應山水勝景的詩句：青山綠水在心中

唐詩里還有很多對應著山水勝景的詩句，表達出的是對祖國山水勝跡的迷戀與贊嘆，而背后則是個人心境的自然流露。閱讀和學習這些詩句時，教師應讓學生抓住自然景色的獨有特點，在抒發個人情懷的同時關照生態環境的變化。

杜甫的《登高》可能唐詩中最為蕭瑟凄冷的了：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”長江之濱的夔州（今四川奉節）以猿多著稱，夔門更以風大聞名。秋日天高氣爽，詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，不僅感慨韶光易逝，壯志難酬。

杜牧的《寄揚州韓綽判官》則對比了長江兩岸的不同景致：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”詩人站在江北，遙想江南的秋景：此時的時令已過了深秋，我所在的江北早已是草木凋零、一派晚秋的蕭條冷落，而江南的草木卻還未凋落，還是青山綠水，風光依舊旖旎秀美。地理位置不同，自然景觀也不同，地帶性的差異是觀察者的立足點，別有一番風趣。

描寫水的詩句范文第5篇

《語文課程標準》要求同學們在學習中有意識地積累古詩文。所謂“積累”就是指在誦讀古詩文時要有意識地牢記所學的古詩文。

近年來的中考基本上是將《語文課程標準》中要求背誦的80篇優秀古詩文作為默寫出題的范圍，所默寫的詩文名句主要包括如下幾個方面：

1.代表某種物象或描寫景物的占詩文名句。如岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫“雪”的名句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”白居易《錢塘湖春行》中寫“鳥”的名句：“幾處早鶯爭暖樹。誰家新燕啄春泥。”

2.抒發感情的古詩文名句。如杜甫《茅屋為秋風所破歌》中抒發憂民之情的名句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”

3.表達心志的古詩文名句。如李白《宣州謝樓餞別校書叔云》中表達詩人胸襟的名句：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”

試題演練

一、在下列各題的橫線上。寫出相應的詩文名句。

1.不憤不啟_____。舉一隅不以三隅反，則不復也。(《論語》)

2.采菊東籬下，_______。(陶淵明《飲酒》)

3._______，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

4.居高聲自遠，_________。(虞世南《蟬》)

5.______，她在叢中笑。(《卜算子?詠梅》)

6.庭下如積水空明，_______，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

7.______，在河之洲。(《詩經》)

8.______，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

9._______，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

10.晴川歷歷漢陽樹，_______。(崔顥《黃鶴樓》)

11._______，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

12.小大之獄，_____，_____。(《曹劌論戰》)

13._____，_____。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)

14.______，野渡無人舟自橫。(韋應物《滁州西澗》)

15.東風不與周郎便，______。(杜牧《赤壁》)

16._______，似曾相識燕歸來，(晏殊《浣溪沙》)

17.感時花濺淚，______。(杜甫《春望》)

18.明月松間照，_______。(王維《山居秋暝》)

19._____，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩》)

20.忽如一夜春風來，_______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

21.______，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

22.安得廣廈千萬間，______，風雨不動安如山!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

23.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。______?______。(朱熹《觀書有感》)

二、根據題目的提示，寫出相應的詩文名句。

1.王國維在《人間同話》中提到了治學的三種境界，其中第三境引用了辛棄疾《青玉案》中的句子：“______，驀然回首，那人卻在_______ 。”

2.為人處世要潔身自好，高雅莊重，應像《愛蓮說》中的“蓮”那樣“_______，_______”。

3.在古詩文中，“蕭”常表示蕭索、蕭條之意，如“______，洪波涌起”；“簫”則指一種樂器，如“_________，衣冠簡樸占風存_________”。

4.李白在《渡荊門送別》中描寫月映水中、云霞飄飛的詩句是：“__________，_______。”

5.詩人總能從大自然生生不息的規律中得到啟發：朱熹面對一池碧水，感悟“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”：龔自珍凝視一地花瓣，頓悟__________，__________。

6.岑參的《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的名句是：“__________，________。”

7.王安石的《登飛來峰》中表明作者不畏艱難，對前途充滿信心的句子是：“______________，__________。”

8.杜甫在《春望》中表達思親人、盼音訊的心情的名句是：“__________，__________。”

9.《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的性情的句子是：“______________，_____________!”

10.杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民情感和寄托美好愿望的名句是：“____________________，_______________!”

11.龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻、表明心志的句子是：“________________，____________。”

12.王灣《次北固山下》中以“一帆”小景，寫出大江直流、平野開闊的句子是：“________________，____________。”

13.《

14.唐代著名詩人李白在《渡荊門送別》一詩中，真摯而含蓄地抒發了思鄉之情的詩句是：“__________，__________。”

15.文天祥在《過零丁洋》一詩中生動形象地寫出了國勢危急和個人命運坎坷的詩句是：“______，_____”

三、根據題目的要求。寫出相關的詩文名句。

1.懷才不遇的人常慨嘆：“______，______。”

2.“樹”是文人雅士筆下的愛物，請任意寫出古詩詞曲中帶有“樹”字的兩個連貫的句子：“______，______。”

3.詩言志。從李白“此夜曲中聞折柳，______。”的詩句中，我們能感受到詩人客居洛陽的思鄉之情：從杜甫“______，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句中，我們能領悟到詩人身處茅屋卻心懷蒼生的濟世情懷。

4.月亮的圓缺象征人間的離聚。白居易在《望月有感》中，發出“共看明月應垂淚，______。”的悲苦慨嘆；而蘇軾在《水調歌頭》中吟唱“______，月有陰晴圓缺，此事古難全”，借月抒懷，盡顯灑脫曠達。

5.古詩常以景寄情。同是秋景，劉禹錫筆下“自古逢秋悲寂寥，______”充滿了豪邁樂觀之情：而范仲淹詩句“塞下秋來風景異，______”，流露出淡淡的憂傷之感。

6.鄉村美景，總是令文人墨客流連忘返。請寫出古詩詞中描寫鄉村美景的句子(連續的兩句1：“______，______。”

解析指導

在古詩文積累考查中，最常見的失誤表現為寫錯別字。寫錯別寧的原因主要有以下幾種：

1.誤解詩文的意思而寫錯別字，如將“何當共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時”中的“燭”寫成“竹”，將“斗折蛇行，明滅可見”中的“行”寫成“形”。

2.沒有準確理解詩文意思而用同音字替代。如將“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”中的“盡”寫成“進”；將“人生自古準無死，留取丹心照汗青”中的“汗”寫成“漢”。

3.沒有準確理解詩文的意思而與形近字混淆。如將“下見小潭，水尤清冽”中的“冽”寫成“洌”，將“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”中的“掣”寫成“擎”。