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學習雷鋒手抄報范文第1篇

一、總體要求：

每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。活動要求每班組織一次以“雷鋒精神伴我行”為主題的班會，出版一期“雷鋒精神伴我行”的主題手抄報，準備記錄表記錄本班同學學雷鋒做好事情況的“好人好事記錄表”，在活動結束后每班需上交本班學雷鋒情況的總結材料。

二、具體活動安排：

1、學校作“學雷鋒活動月”動員，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、各年級各班組織一次“雷鋒精神伴我行”的主題班會，學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義。雷鋒精神可以概括為：工作上愛崗敬業、忘我勞動，學習上嚴格要求、刻苦鉆研，生活上勤儉節約、艱苦奮斗，集體中團結守紀、助人為樂的精神。各班可通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，制定出在各班本月的學雷鋒計劃和在今后的學習生活中如何發揚和深化雷鋒精神的規劃。

3、初一、初二年級各班出一期“雷鋒精神伴我行”的主題手抄報。月底進行統一評比。

4、各年級各班以班級為單位組織開展“學雷鋒，獻愛心”實踐行動。

（1）將愛心獻給校園

在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生等美化校園的活動；自覺抵制在墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，人人爭校、護校的文明學生。

營造待人熱情，注重禮儀，尊敬師長，團結同學的氛圍。各班要統一并嚴格執行課堂教學常規，在校園中要主動向師長或來訪友人問好。

協助老師的工作，做老師的得力小助手；

各班組織學習互助小組，鼓勵成績突出、有特長的同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（2）將愛心獻給母親

以“三八婦女節”為契機，各班可開展“給媽媽寫一封信”、“做一張賀卡”、“干一件力所能及的事”等活動。

（3）將愛心獻給社會：

由團總支帶隊組織部分團員學生到福利院進行慰問、義務勞動等。

由家長的帶領下，參加植樹節活動。

5、各班做好學雷鋒活動月總結工作，并形成書面文字材料上交。需上交的材料如下：

（2）各班“學雷鋒標兵”名單。請于3月28日下午放學前上交團總支。

（3）填寫“**年學雷鋒月活動情況總結”，對本班活動亮點要有詳細記錄，并附上相關圖片。此項材料完成后以電子文檔的方式于3月28日下午放學前交團總支。

三、總結評選：

學習雷鋒手抄報范文第2篇

為了進一步加強未成年人的思想道德建設，學習助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質，弘揚中華傳統美德，結合我校實際情況，特制定我校學雷鋒活動方案。

二、活動時間： 3月2日——3月31日

三、活動內容及時間

1、學雷鋒氛圍

1)、課間播放歌曲

2)、3月7日進行學雷鋒升旗儀式。

2、講雷鋒故事

3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。

3、學雷鋒行動

1)、將愛心獻給學校，進行美化校園活動。

時間：三月份每周五第七、八節課

(1)一、二年級撿取校園雜物

(2)高年級幫低年級打掃室內外衛生(擦玻璃等)。

(3)五六年級幫助幼兒園送水等。

2)、開展學雷鋒征文比賽

3月15日之前，各班上交3份學雷鋒征文，字數300——400左右，講述班級的好人好事，一、二年級或上交3份學雷鋒美術作品。

3)、開展學雷鋒手抄報比賽。

(1)、活動主題——“學習雷鋒好榜樣”、“學雷鋒，樹新風”等。

(2)、活動要求：每班上交5份優秀作品;低年級同學可以由家長協助，主題要鮮明，不能出現錯別字;評出一、二、三等獎若干名，優秀作品學校組織展出。

(3)、3月20日前，上交政教處。

4)、進行學唱雷鋒歌曲活動，要求人人會唱一首雷鋒歌曲——《學習雷鋒好榜樣》。

5)、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

6)、建立一個社區服務點，每周為社區做件好事，主要是到社區所開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

四、活動要求：

1、各班收集本班的好人好事情況，認真寫好好人好事登記本。

2、各班組織本班同學認真做好學雷鋒活動總結。

學習雷鋒手抄報范文第3篇

【關鍵詞】 讀書指導；激發興趣；言傳身教

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）32-0-01

中學《語文課程標準》對初中階段（7―9年級）的學生閱讀做了具體的要求：“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”然而，根據這個標準來衡量現在的初中生，我發覺很多學生沒有達到這個要求，大部分學生很少閱讀課外書籍，因為他們缺乏閱讀的興趣。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，興趣是最好的老師，是打開學生課外閱讀心扉的鑰匙。因此，教師要重視培養學生閱讀的興趣，把課外閱讀的金鑰匙交到學生的手中。那么，如何提高初中生的課外閱讀興趣呢？我認為可以從以下幾方面入手：

一、根據初中生的心理特點，推薦適合的書，使學生愛讀書

初中生年紀小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都較差，而如今的課外讀物包羅萬象，良莠不齊，并不都適合中學生閱讀。作為教師，必須根據學生的年齡特點和認知水平，向學生推薦一些有利于他們健康成長的讀物。比如七年級學生比較好動，好奇心很強，可以推薦一些通俗易懂，趣味性比較強的讀物，如《伊索寓言》、《安徒生童話》和一些少年圖書。對于八年級學生，認知水平有所提高了，也不那么好動了，就可以推薦一些有一定知識性、思想性的讀物，如莫言的一些小說，莫言的名人效應會引起學生的關注，有利于普及讀書。而對于九年級的學生，思想各個方面都比較成熟了，就可以推薦閱讀一些歷史名著，如《水滸傳》、《紅樓夢》等。當然，除此以外，我們要把閱讀選擇的權利交給學生，盡可能為學生提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在學生的閱讀過程中，家長和老師要注意觀察、了解和引導，除了需要對真正有害于學生的書刊進行控制外，不應對學生所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。

二、加強課外閱讀方法指導，循循善誘，使學生會讀書

初中生的心智還不健全，在課外閱讀的時候，他們往往還不善于思考，讀書過程會比較迷茫，對書籍不能深入閱讀，閱讀完后問他們都看到了什么？有的學生只記得故事情節，甚至有些學生可能什么印象都沒有，更不用說看懂了。因此，對學生的課外閱讀進行正確的方法引導就顯得尤為重要了。

首先，要引導學生學會做讀書筆記。說：“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。”讀書過程摘抄是一個重要環節，讀書要眼到，手到，才能做到心到。手到，就是要求學生摘抄優美的詞語、句子和段落，并寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

其次，要引導學生學會精讀和泛讀。秦牧說：“精讀，好像牛吃東西似的。吃了以后再吐出來，慢慢反芻、消化。泛讀，就好像鯨魚張開大口似的把小魚小蝦都吃下去，漏一些也沒關系。”所謂精讀也就是要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了然于心，以便吸取精華。可以說精讀是最重要的一種讀書方法。泛讀就是一種粗略讀書的方法。也就是閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。這樣也可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。

三、開展形式多樣的讀書活動，使學生想讀書

讀書要活，不能死讀書，死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞、毫無樂趣可言。因此為了避免死讀書現象，教師就要開展形式多樣的讀書活動，巧妙引導學生多讀書，引導他們讀好書，好讀書。我在引導學生讀書時主要采取以下幾種辦法，實踐的結果，成效比較明顯，學生普遍提高了語文成績，培養了課外閱讀興趣。

一是課前三分鐘演講。我堅持每節課上課之前用大概三分鐘時間，讓學生輪流上臺，交流課外閱讀中搜集的語言材料，讓大家各展才華可以說一則新聞，或者講一件趣事，或者背一首古詩，甚至可以讀一段好詞好句。普通提高了學生課外閱讀興趣。

二是在教學過程中，不時激發學生的閱讀興趣。如在教學《端午的鴨蛋》后，我說汪真祺的小說語言是這樣的平淡清新而又韻味十足，你還想不想再讀讀他的小說《受戒》？又如在教學《爸爸的花兒落了》之后，我布置學生去閱讀《城南舊事》，但又擔心他們是否自覺去讀，于是，在課堂上我讓學生先欣賞《城南舊事》的電影片段，這樣引起了他們強烈的興趣，下課后他們就會忙著去找這本書來讀……

三是堅持做手抄報。組織學生4人一小組自辦手抄報活動。手抄報的內容豐富多樣：國家大事、校園生活、安全教育、科幻世界等。學生根據需求，收集整理材料，獨立設計版面，并配以彩色插圖。如圍繞學習雷鋒60周年這一內容，學生就辦出了《助人為樂的雷鋒》、《雷鋒在我心中》、《社會上的活雷鋒》……

四是組織競賽活動。我不定期舉行辯論賽、知識競賽、手抄報比賽活動等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，體驗到成功的喜悅。

五是在教室設置讀書角，隨時推薦好的書目和好的文章給學生，營造讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣。

學習雷鋒手抄報范文第4篇

今年3月5日是第55個“學習雷鋒紀念日”，也是第19個“中國青年志愿者服務日”。為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，推動我院志愿服務工作常態化、持久化發展，團委決定在全院范圍內開展“學雷鋒志愿服務月”系列活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

學雷鋒 樹新風

二、活動時間

系列活動在3月集中開展，全年開展常態化志愿服務活動。

三、活動內容

（一）校內活動

1.啟動儀式暨校園清掃活動

活動形式：3月10日上午9點在圖書館前舉行仙桃職業學院2018年“學雷鋒志愿服務月”啟動儀式。啟動儀式結束后各志愿服務隊按劃分的清潔區域進行校園清掃活動。

活動時間：3月10日上午9：00—11:00

活動組織：各團總支、院團委青年志愿者服務指導中心

學分認證：每小時認證0.1分

責任區域：詳見附件。

2.“我向雷鋒學習”主題黑板報大賽

活動形式：各團支部組織學生學習領會雷鋒精神，總結班級“學雷鋒、樹新風”的好人好事，辦一期以“我向雷鋒學習”為主題的黑板報，3月16日團委組織優秀黑板報評選。

活動時間：3月5日—3月16日

活動組織：各團總支、院團委宣傳部、各團支部

學分認證：獲“優秀黑板報”的團支部，參與黑板報制作的學生每人認證0.5分（不超過5人）；未獲獎的團支部，參與黑板報制作的學生每人認證0.1分（不超過5人）

3.“我為雷鋒精神點贊”網絡宣傳活動

活動形式：通過微信、微博等新媒體開展微話題討論、微典型宣傳、微活動展示等網絡宣傳活動。

活動時間：3月5日—3月31日

活動組織：院團委、各團總支、院團委宣傳部

4.“四個一”主題教育活動

活動形式：組織一次“學雷鋒”主題團日活動、觀看一部關于雷鋒事跡的影視作品、開展一次“我心中的雷鋒”手工作品（剪紙、手抄報、繪畫等）征集活動、舉辦一次“我和我身邊的雷鋒”征文活動。

活動時間：3月5日—3月31日

活動組織：各團總支、院團委宣傳部

學分認證：手工作品和征文按不同獲獎等次認證學分，參與但未獲獎者認證0.1分。

5. “點滴凝聚 生生不息”無償獻血活動

活動時間：3月30日—3月31日

活動地點：圖書館前

活動組織：院團委青年志愿者服務指導中心

學分認證：無償獻血認證0.5分

（二）校外活動

1. “送愛下鄉 扶貧接力”志愿服務活動

活動形式：為扶貧點村民開展康復照料、血壓測量、推拿按摩、家電維修、疾病預防知識宣講等志愿服務活動。

活動時間：3月24日

活動地點：xx

活動組織：院團委青年志愿者服務指導中心、醫學院團總支、機電院團總支

學分認證：參與學生每人認證0.2分

2. “三寸日光”關愛活動

活動形式：為扶貧點幼兒園捐贈圖書、文具等學習用品。

活動時間：3月24日

活動地點：xx

活動組織：院團委青年志愿者服務指導中心、教育學院團總支

學分認證：參與學生每人認證0.2分

四、工作要求

1.高度重視，加強領導。各級團組織要充分認識學雷鋒志愿服務主題活動的重要意義，精心制定活動方案，切實加強工作落實，形成推進學雷鋒志愿服務活動的整體合力。

學習雷鋒手抄報范文第5篇

一、班級環境凈化、美化

教室環境是班級文化的外在表現形式,是班級形象的標志之一。整潔優美的教室,既為師生營造了良好的學習、工作環境,也可以使學生在優美的環境中受到熏陶陶冶,增添學生生活和學習的樂趣,激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感,促進學生奮發向上,增強班級的凝聚力。

首先要做到班級的凈化。教室衛生是班級的窗口,是文明的標志,班主任要重視班級的環境衛生,從小培養學生良好的衛生習慣。我和學生一起制定了嚴格的衛生制度,我們把教室、衛生區的衛生承包到人,每天由衛生委員檢查監督。我們在班里還堅持“一課兩整理”活動,每節課后,學生都要把自己周圍的廢紙清理干凈,把凳子放到桌子底下,把下節課要用到的課本文具整齊地擺放在桌子上。由于要求嚴格、措施得力,班級的衛生一直都能夠保持清潔干凈。

其次要做到班級的美化。每學期初,我都發動學生精心設計、巧妙布置班級,力求教室環境高雅、充滿生機活力、富有兒童氣息。在教室的前面后面擺放一些綠色植物,在教室兩側的墻壁上懸掛學生的書法、繪畫作品,在教室的后墻上開辟出智慧樹、金蘋果等園地,教室的前面則張貼班級的發展目標、口號。

二、班級管理民主、平等

民主平等是班級管理工作開展的必備條件。在班級管理中越是壓制學生,只能越是激起學生的逆反心理,最終結果只能是適得其反。在班級管理中,班主任只有充分尊重學生的民利,使不同個性、愛好、特長的學生都能在班級管理中人盡其能、人盡其責,這樣班集體的凝聚力才能增強,班集體的教育力量才更大。

例如,在制定班級規范的時候,我充分發揚民主,引導全班同學參與,確保班級規范成為全體學生能自覺遵守執行的行為準則。我首先引導學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校制定的學習、行為等各項規范,讓學生對班級已有的規范進行全面清理。要求學生寫出喜歡和不喜歡的班級規范的原因,以保證班級每一條規范都能體現學生的意愿與意志。然后,由班級干部匯集、整理、歸類學生意見,醞釀擬定新的班級規范初稿,班主任提出修改建議,分發給每個學生并充分展開討論。最后由全班同學討論通過后予以實施。

另外,在三好學生、優秀學生干部的評選,班級活動的組織中,我也讓學生唱主角,切實增加這些管理性活動的透明度,給每一個學生以公平、公正、公開的待遇。

三、班級活動扎實、有效

班級活動是班主任管理班級,進行班集體建設,營造良好班級文化輿論氛圍的主陣地。班主任要通過扎實、有效的班級活動,發展學生的能力,鍛煉學生的意志,培養學生的品德,增強班級的凝聚力。

首先,開展班級活動要結合學生的實際,發現學生中存在的傾向性問題,有針對性地開展班級教育活動。例如,發現學生普遍存在作業不認真,字體潦草的現象,在班里開展優秀作業展覽活動。發現學生愛吃零食,在班級中開展“我們拒絕零食”簽名活動。

其次,開展班級活動要緊跟當前形勢發展,緊扣當前國家發生的重大事件。例如,在中國少年先鋒隊建隊60周年之際,總書記對全國少先隊員提出了爭做“四好少年”的殷切希望。我在班里圍繞爭當“四好少年”開展了 “四好少年”我行動,“四好少年”評選會等活動。2010年5月1日,我國在上海舉行世博會,這是我國的又一盛事,為了讓學生了解世博會,我在班里舉行了“走進世博會”主題活動。

最后,開展班級活動要有總體的計劃,每學期確定一個主題,一個重點,圍繞主題開展系列活動,這樣活動才能夠深入持續,保證活動的實效性。例如,為了使學生了解家鄉的歷史文化,風土人情,激發學生熱愛家鄉的思想感情,我依據家鄉的淇河這一地方資源,開展了淇河文化研究系列活動,舉行了淇河文化手抄報評比,“淇河三珍”會,家鄉英雄故事會,家鄉風俗收集大比拼等活動。