前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感受自然范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感受自然范文第1篇

一天早晨，我在鄉村的小屋子里剛起床， 嘆了一口大氣，打開一道小小的木門。感受著早晨的涼意，正好，正好，這是一年四季中的春天，我心不在焉地說出了一句話：“這肯定是一個美好的春天。”我在門口猶豫了一下，才走出了家門口。我走到了林間的小路，小路上很陰涼，旁邊是大自然中最有名的東西：樹。栽著許多樹，有榕樹，高大挺拔而且多根，榕樹的中間栽著大王椰，大王椰高大挺拔，綠色環保，可以支擋大風。但是，還有一個提示：我的家鄉不是在盛產大王椰的南海一帶，是在廣東省的一個大自然比較好的鄉村。我在這林間小路的樹木上栽下一片樹葉，從我手中的標本一放，這又成米我的收藏品。我拿好標本，向遠處望去，看見萬物復蘇，有嫩嫩的柳枝，“沙沙”的聲音在作響。柳枝的旁邊有許多花朵，有牽牛花、，還有很多花。一朵朵花的上面，有蜜蜂和蝴蝶在吸花的粉，它們正在用“吸管”認真地吸著。更遠處的地方，是高高的山，山頭一片綠，上面有很多棵松樹，我一眼望去，覺得大自然中最綠、最耀眼的地方好像是山。這是我感受自然中的第一個季節春天，我在這小小的鄉村時望著一片春景，體驗大自然的美。

我在這鄉村里過到了炎熱的夏天，我感受到夏天的大自然，是那么的炎熱。池塘里清澈的水，上面布滿了荷花，一朵朵荷花開得正飽滿，荷花的荷葉很大片，荷葉上站滿了表蛙。一個池塘旁邊的樹，正是人乘涼的地方，有的人在樹下釣魚。樹枝上站著許多蟬，那些蟬撲打著翅膀，在樹枝上飛來飛去，背著硬殼發出了“吱，吱，吱……”的響聲，好像在給這大自然構成了一幅美麗的畫面，給這個夏天一點氣氛，這是我感受到的鄉村自然。不過，這里的大自然弄成了夏天。

過了幾個月，到了秋天。我在這時又感受到了大自然的秋天，這也是當然好的大自然，在這個氣侯里，秋高氣爽，氣侯怡人，這是鄉村的人最喜歡的季節。我走在林間小咯上，聽見“沙沙沙……”的落下來。到了這個時侯，是大自然中人們收獲的季節，人們走出來，拿起收割刀來收獲稻米，一眼望去，金黃的稻米好像一塊面積很大的地毯，給人一種美好的感受。不過，這個季節的大自然是我最喜歡的。

到了冬天，已是寒冷的季節。這里的大自然是氣侯變化比較點的，大自然的植物全部枯干，動物們全去冬眠了，大自然中的植物全部枯干。

感受自然范文第2篇

自然界的生物是形形的，是魅力非常的。它們即很渺小，又很偉大。如果與大自然交流，不僅可以放松心情，還可以盡化靈魂。

我好懷念我家后面的草地啊！那時我家還沒有搬家。后面的草地便成了我童年時的另一個可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣著跑到后面的草地去。那邊還有一棵非常大的樹，我一下就跑到它的身上，訴說我的委屈。那時，我的眼里，它就是一個善解人意的媽媽，而周圍的小草小花就是我的兄弟姐妹，它們好像能聽懂我的話，能理解我的委屈。小草的葉子歪了，花也垂下來了，就連大樹的枝椏也倒下來了，一副無精打采的樣子。它們好像在說：“你的委屈就是我們的委屈，你的快樂也是我們的快樂；你哭，我們也哭，你笑，我們也笑。”我聽了這話，馬上擦干了眼淚，露出一個大大的笑容。這時，小草的脊梁骨又挺起來了，花兒又笑了，大樹的枝椏又立起來了，我高興極了，開心地與它們嬉戲。

啊！快樂的時光總是過得這么快，不知不覺天又黑了。爸爸媽媽來找我了。臨走的時候，我對它們說：“這是我們的秘密，不要告訴別人喔！還有我明天會再和你們玩的。”媽媽看了看，四下無人，問我：“你在和誰說話呢？”我說：“這是秘密。”“好你個調皮鬼！”媽媽說道。

我好懷念我家后面的草地啊！在那里，可以放松心情，盡化靈魂。我好喜歡它們！

感受自然范文第3篇

大自然是一曲曲最動聽的歌，是一首首最抒情的詩，是一個個既古老又新鮮的故事。我們都有過親近自然、認識自然、感受自然的經歷。面對朝暉夕陽，花開葉落，雄奇的山峰，深沉的海洋……我們會產生怎樣的聯想？引發怎樣的思考？得到怎樣的人生啟迪？就讓我們踏上書寫與“自然”有關的作文之旅吧！

一、走入自然，細致觀察，找到景物的特征

寫作前要進行觀察，可以是動物、植物，也可以是一種自然現象。明確觀察的任務，要求觀察時能用心，能投入感情，把自己觀察的過程變成親近自然的過程，變成欣賞和陶醉的過程。

觀察景物還需要發動各種感覺器官參與，有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾寫的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。《林海》一文中，老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”綿延起伏，溫柔可親。而《山雨》將雨來時由遠而近、逐漸清晰的聲音比作“無字的歌謠”，恰如其分地表現了不同時段的山雨所表現出的不同的特點，突出了山雨所特有的音韻美。

我們如果寫“我是大自然中的一員”，該怎么寫呢？

如，觀察一棵樹：

看一看。選擇一天中不同的時間認真仔細地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？

聞一聞。聞聞花兒、樹葉，你聞到了什么？想到了什么？

摸一摸。摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？

還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？

二、發揮聰明才智，展開合理的想象

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；《草蟲的村落》的作者看到一只孤零零的在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質。而《山中訪友》更是想象豐富、新奇，富有浪漫色彩。如：“你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。”想象中，懸崖似乎成了一位智者。

由此可見，想象使景物栩栩如生，靈氣飛揚。想象是寫景時必用手法，就是寫真實的記敘文，也要通過想象高于生活，“太真實不是文章”。

如寫“走進音響世界”：

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。――笛卡爾

可以先去聽各種聲音，如，自行車鈴聲――“哎喲哎喲”的叫聲――敲門聲――倒茶聲――談話聲――再會聲……

聽到這些聲音，你想到了什么？前后聯系起來，發揮想象，來說一說。

三、把握寫景順序，寫出層次

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到’人，由動到靜等。把握住寫景的順序，描寫出景物的特點。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。如《索溪峪的“野”》結構清晰：第1自然段總提一個“野”字，第2至5自然段分別寫索溪峪的山“野”、水“野”、動物“野”、人“野”，由靜到動，由物到人，很有條理。第6自然段以“野”收束全文，點出自己對“野”的美好感受。而《山雨》則按雨來、雨中、雨后的順序來寫，條理非常清楚。

我們如寫“暑假中的一次游歷”，就可采用“移步換景”的方法。“移步換景”，屬于動點描寫的一種，就是不斷地變化觀察點．從不同角度觀察景物，把看到的不同景物依次描寫下來。

四、寓情于景，情景交融

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，統覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫――林海。而課文《草蟲的村落》中，作者賦予草蟲人的生活形態。那里有街道，有小巷，還有形形的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求。這樣描寫體現出了作者熱愛田野、熱愛生命、熱愛大自然的情感。

五、運用修辭手法來增強文章語言的美

運用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以化抽象為具體，變枯燥為生動，使文筆生動活潑，富有文采；有文采往往給讀者以藝術的享受，或者使文章具有內在的氣勢，引起讀者強烈共鳴。如：《索溪峪的“野”》在寫山的“野”時運用了排比、夸張、比喻、擬人等修辭寫出了索溪峪的山的獨特的美。在寫水的“野”時，作者大量運用擬人手法，把靜態的山和流動的水寫得很有人的特點，把風景寫活了。《山中訪友》的作者還采用比喻、擬人、排比等手法，把古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布等自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進山看景說成是“山中訪友”，流露出了自己對大自然的熱愛之情。下面請看我三位學生的杰作：

到了林中，百鳥的喧鳴，仿佛奏起了一曲永不休止的樂章，連那微微顫動的樹葉都好像在歌唱著。你聽，高音的、中音的、粗嗓子的、細嗓子的，簡直是各種流派、各種聲調的歌唱家，正在這里舉行歌詠大賽。

――裘愷

樂曲開始了，優美典雅的曲調，舒緩的節奏，很快便把我帶入如詩如畫的境地。只見夕陽映照著萬頃碧波，湖面上點點白帆悠然往來。漁夫們經過一天的辛勤勞作，換來了滿艙的魚是。他們懷著豐收的喜悅，一邊悠然自得地哼著小曲，一邊搖槳，把一船的豐收搖回家去了。此時，那悠悠的歌聲，輕輕的槳聲，與水聲匯合在一起，為我們展現了一幅人與自然合一的美妙景象。

――張杰

一條清澈明凈的小河潺潺地流淌著，舒緩安靜的聲音在耳邊回蕩，一個小男孩站在河邊，望著他面前的那一片河水，心里想：它要經過多少艱難險阻才能融進大海呢？

感受自然范文第4篇

想著念著的在心中，而大自然雖是“身外之物”我們卻也融入其中。海子曾為它寫過“面朝大海春暖花開”卻也不得不向現實低下他高貴的頭顱甚至是被它壓下再也起不了身，世上沒有什么宿命也沒有輪回，但愿有來生，來生再相逢。無論如何大自然它作為一個旁觀者，更作為參與者都如初巋然不動。我們傷害它時，它會給人們以痛苦、迷途、失敗，但人們對于他們腐爛的皮肉那無數次的探索、救贖也必定會得到大自然的回報的

風帶走的聲音，吹亂了我的思緒，只管在狂風中面朝著大自然嘆息，哽咽的無言

我那天空啊，你何曾像如今披上了亂麻；我那曠野啊，你何曾似如此寸草不拔；我那雙靈動的眼啊，你和曾被此景蒙上昏花

感受自然范文第5篇

鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養分，它默默生長，葉為事業，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。

鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。

鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭的暴風雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經的里程，奔向返樸歸真的海。

鏡頭四：云的美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？

自然是位能工巧匠，它創造了山，水……也創造了人類。在感受自然的同時，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。