前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇5年級作文大全范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

5年級作文大全范文第1篇

陽光帶給人們新的開始，陽光帶給人們喜悅的希望，陽光帶給人們向前沖的力量……想要看見陽光的人，也許有的是一直困在迷宮或黑暗中的迷途人，也許有的是在入口外踱步思量的人，也許有的正沉浸在成功的興奮之中。這里給大家分享一些關于四年級下冊陽光作文大全,供大家學習。

四年級下冊陽光作文大全1生活中，我們被別人關心的事情其實有很多的。

鏡頭一：那是六年級的寒假。那一年冬天，非常冷，一月上旬就下了三四場雪。冬夜，站在窗前，萬家燈火早已不見，窗外只有死氣沉沉的沉默。好動是小孩子的天性，我也不例外，整天悶在家里，我覺得頭都大了不少，我趁外婆不注意溜了出去。回家，我拿了點兒票子，開始了我的冬季特別行動，技術含量相當低。

這行動內容就是出去溜達幾圈，找家沒有關門的店“充饑”，或是找家沒有關門的影院看電影。我在街上無所事事地瞎走，不知不覺走進了聯華超市。我買了一小堆零食，我手捧著感覺像一只企鵝，笨手笨腳的，行動不便。超市門口剛拖過，也許是因為天氣冷，結了一層薄冰，此時的我正欣賞著音響里許嵩的《斷橋殘雪》，絲毫沒有注意(這只能怪音樂太美妙)。

我只覺得身體瞬間后仰，我看見了天花板，然后就一屁股坐在了地上。我一陣眩暈，只覺得屁股一陣麻木的刺痛，卻怎么也站不起來。

事實證明，雷鋒總是在此時出現。一個架著眼鏡的中年男人走了過來，伸手抓著我的腋下向上一提，我終于站了起來。他拿出紙來擦了擦我衣服上的泥水，還不及我拍照道謝，閃進人群不見了。也不知是不是天意，過了不久，雪停了，久違的天空漏進了一縷陽光。

鏡頭二：十月長假的第一天，我過得那叫一個滋潤。晚上，姑姑叫我去她家度假，我收拾一下行李，馬上出發了。我正想象著要成為一個偉大的核武專家，不料我的黑日夢被一輛逆行的電瓶車給撞醒了。電瓶車一溜煙地跑了，我坐在地上，一臉迷茫。又是一個眼鏡男，中年人，跑過來把我拉了起來，順便幫我上了自行車的鏈條，然后又不見了，只剩下原地咬牙切齒咒罵電瓶車的我，這是晚上一縷陽光。

時隔今日也很久了，那兩個中年眼鏡男的樣子早已淡忘，他們只是我記憶影像中的兩個小鏡頭，卻讓我牢記了許久。同是中年人，黑框眼鏡，穿著黑衣服，都是好人。這才是我心中的陽光，不一定是金色的，是黑色的，黑眼鏡的“黑”，黑色衣服的“黑”，卻一樣在我的心里煥發著溫暖與光芒。

四年級下冊陽光作文大全2如果說是春讓小草嫩了起來，夏讓花草繁茂了起來，秋讓瓜果成熟了起來，冬讓江面安靜了起來。那么，是陽光，使四季活了起來。

春天的草地，處處可以覓到陽光的痕跡，春天的陽光從不躲藏，像母親溫柔地，輕輕地為剛蘇生的小生命披上一層薄薄的金色紗衣。小草是新的，泥土的芳香仿佛也是新的，花兒漸漸地露出臉，沐浴在陽光下，像一位羞澀的少女。我踏著滿地的金紗，同樣享受著陽光，漸漸地，我感覺到許多丑陋的東西正從我的身體中驅除掉，塵封已久的心終于全部落在陽光中，我感覺自己煥然一新。

夏天的雨后，太陽剛剛出來，可陽光卻早已有了撥開云霧的志向，陽光直直的，卻不呆板，它似穿梭在樹枝問，織成一道道金色的網。這些小精靈，舞動在綠綠的葉上，對著露珠欣賞自己金燦燦的臉，很靈動、很活潑，它們忙碌于樹葉間，為葉兒們輸送著營養。頓時，我領悟道，原來陽光也是有理想的，而人又何嘗不是呢?

秋天來了，帶來了燦爛的喜悅，經歷了整整一個夏天，陽光將樹葉染成了自己一樣的金色，只是葉兒金得深沉，是否帶有完成理想即將離去的惆悵呢?哦，不，我錯了!看，那一片片金葉安然地、不乏喜悅地飛舞著落下。原來呀，它們是將陽光帶給生它、養它的根呀!是呀，當理想得到充實后，是不該忘了曾經幫助過自己的親人、朋友和祖國的。

冬天，讓一切都明白了，陽光漫無目的尋覓著，只為一片它所熟愁的樹葉。它想穿透雪霧，去問問大地是否有葉兒的消息，可是白雪卻冷冰冰地將它們反射回去，陽光卻不甘心，它試了一次又一次，終于用自己生命的熱情融化了白雪堅硬的心。于是，生命又開始了蘇醒。

是陽光讓四季活了起來，是愛讓我們活了起來;是愛，使我們煥然一新;是愛，使我們多了理想，也多了惆悵;是愛，使我們與自己的根系縮短了距離;是愛，使我們為了未來的希望甘愿放棄生命;是愛…

其實，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽光，也心中充滿愛。

四年級下冊陽光作文大全3生活中，一抹鼓勵的微笑，一句感動的話語，一個熟悉的動作都像陽光一般溫暖我的心頭。

曾記得2018年的第一場雪到來。我想堆個雪人，于是約上了左鄰右舍的小伙伴。好不容易做好了，可是由于我們的疏漏雪人頭掉了下來，我正準備放棄，媽媽走過來對我說：“創造美是要付出努力的，只是一個頭摔碎了，重新再做一個就行。好好想一想，雪人的頭為什么會落下來呢?還是你們的設計有疏漏啊!”說完還對我們微笑以示鼓勵。

這抹微笑像陽光一樣照耀在我原本郁悶的心頭。我一番思索豁然開朗，重新做了一個十分完美的雪人。這抹能改變人心情的陽光，我將永遠珍藏。

曾記得在和婷婷老師分別的那一天。她對我們說：“我雖然跑得不快，但我是最努力跑的一個。我雖然跳得不高，但我是最努力跳的一個。我雖然成績不好，但我是最努力學的一個。”婷婷老師的這番鼓勵使我原本已經被冰川覆蓋的心像陽光一樣被照耀，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，每當我付出和收獲不成正比的時候，我都想起婷婷老師的這番話。我要將這縷陽光永遠珍藏。

曾記得那個冬天我看到一個青年摔倒。我嘲笑他：“大小伙子，還摔跤!反正，我應該是不會摔倒的。”可是就在我剛說完這句話的時候，我就啪啪打臉了——我也摔了個四仰八翻。當個場面至今我記憶猶新：那位青年走近我，將我扶了起來。“你……”我為剛才嘲笑他的行為感到羞愧，我囁嚅著。陌生人友善地拍拍我的肩，用力地握了握我的手，什么也沒說，走開了。殘留在手上的余溫讓我明白了：寬容友善是和諧社會的黏合劑。我要將這陌生人的溫暖永遠收藏。

在過去的四千多日子里，陽光陪伴著我成長，我將永遠珍藏;同時，也時刻提醒自己：做一個播撒陽光的人!

四年級下冊陽光作文大全4十四年前，在某個產房里，隨著“哇”的一聲哭聲，一個八斤四兩的男嬰呱呱墜地，而今天，大樹已長出了十四個年輪，在經歷了十四個春夏秋冬后，我終于長大了，十五歲，花樣的年齡，花樣的青春。

十四年的成長歷程中，有喜悅，有悲傷，有團圓，有離合，有成功，有失敗……但我從不氣餒，因為我心中充滿了陽光。

依稀記得小時候的自己，在鄰居親戚的眼中總是一個“乖乖男”的形象，我永遠是媽媽的“跟屁蟲”，小時候比較膽小，從不愿意與別人家的孩子玩耍，以至于我小時候很少有小伙伴。上了小學以后，當我背起了書包，我見到更多的人，我又在家長和老師眼中扮演著“好學生”這一角色，因為我的好學，每次考試我都能得獎，漸漸便有了一種理所應當的感覺，習慣了成功，習慣了別人的贊美，卻從不習慣失敗。

臨近小學畢業的時候，我迷戀上了電子游戲，冷落了我的學業，所得到的結果就是我的成績飛速的下降。看著那些比自己差的同學一下子都竄到了我的前面，老師的批評，家長的責問，一下子如泰山一般壓的我喘不過氣來，我把自己獨自關在房間里，看著那一沓沓小山般高的復習題，一種有心無力的感覺彌漫在心。

“轟”，雷似乎也在嘲笑我的懦弱無能，滂沱大雨傾盆而下，雨聲逐漸變小，由“唰唰”聲變為了“滴滴”聲，我迷迷糊糊地爬起來，雨停了，滿天的烏云中有一束陽光筆直地照射進來，而在陽光的盡頭，有一架彩虹在烏云之間，絢麗多彩，光彩奪目，風雨之后必定會有彩虹，我深有感觸，也明白了自己該怎么做……

面對暴風雨時，海鴨，海鷗，企鵝都躲藏了起來，唯獨有那高傲的海燕，在蒼茫的大海上自由的飛翔，因為它深信，暴風雨之后一定會有它追求的光明，只有敢于沖破暴風雨的阻礙，才可以獲得光明。生活中的暴風雨來了，我們應該像海燕一樣勇往直前，追求心中向往的陽光。

未經雕琢的玉終究不是好玉，未經廝殺的動物終究不會生存;未經磨練的人永遠無法成功。

十五歲，正值青春年少的大好時光，在今后的生活中，我們同樣會遇到困難，我們要正視這些困難，樂觀面對，勇往直前，不能被它擊倒。因為我們深信：只要我們心中有陽光，短暫的陽光又怎么遮的住璀璨的光芒!

四年級下冊陽光作文大全5歌德曾經說過：“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。”沒有人是天生的成功者，每個人都會遇到或這樣或那樣的困難，或許有的人只會消極的去埋怨老天的不公平，不去嘗試就認為自己無法勝天，那么他只能被生活無情的。

永遠的蜷縮在陽光涉及不到的地方;或許有的人堅信人定勝天，以樂觀的態度去面對困難挫折，那么迎接他的將是燦爛的陽光，無情的黑暗將消失殆盡。在逆境面前，我們要堅定理想，懷抱夢想，這樣才能沖破阻撓，擁有屬于自己的那抹陽光。

有這么一個女孩，很小的時候她就有一個夢想：成為一名出色的滑雪運動員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來，癌癥蔓延，接二連三的厄運不斷降臨到她的頭上。我想，面對這種狀況，許多人大概會認為沒可能實現夢想而放棄，然后默默無聞的生活下去吧。

但是這位女孩卻從來沒有放棄她心中的夢想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負責!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰!”就因為她的堅定意志和對理想的渴望，她不僅沒有被病魔。相反，她還以頑強的生命斗志和無比的勇氣，排除萬難。

為自己創下了多項世界紀錄，其中包括奪取了1988年冬奧會的冠軍，并在美國滑雪錦標賽中贏得了金牌。甚至在后來，她還成為了攀登險峰的高手。她就是美國運動極具傳奇色彩的滑雪運動員--戴安娜-高登。她想世人證明了逆境是可以打敗的，她也可以擁有屬于自己的那抹陽光。

5年級作文大全范文第2篇

期中考試已經過去了，我自認為很好的語文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯誤。這都是我的不細心造成的，考試時沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

日記300字大全1本周周四和周五要進行期中考試，周四考語文和數學，周五考英語，科學，品社。一，二，三年級上午考，四五六年級下午考。

周四考的是語文和數學，語文考的應該還可以，做數學時幸好檢查了一遍，改正了兩道錯題，還有一道是原本對的，但是被我一改有成錯的了，我看了看我做錯的原因是因為粗心才導致算錯的。

周五考的是考英語，科學，品社，英語掌握的不好，科學，品社還行吧，不過還是有的不會。在考試英語是同學們做完的早有的在檢查，有的在休息，有的在看與英語無關的書。但某幾個同學卻在玩耍。

不過期中考試，總的來說考的應該還可以。

日記300字大全2經過期中考試的教訓，我知道，原來語文才是我一直以來的弱項，看來以后要多多去學習語文了，不能再出這次的奇恥大辱了!

還有我不理解的是，向來被我當做是最頭疼的政治，盡然比我當課代表的歷史要高，且歷史是我七門課中最低的，不過按比例來說還是語文最低期中考試反思 —— 孟晗—— pangubawang 的博客。

一下子三門課變到七門課，是有一點的難以接受，不過我相信我絕對能夠適應的，絕對不會讓這次期中考試的案件重演。

以后我的主要學習對象就會是語文，當然，別的課也不能落下，要均衡發展，不能偏科。語文主要就是多記多背，我相信，只要我夠勤奮，任何事就一定能成功。

日記300字大全3期中考試剛剛過去，但是學生身上的問題也逐漸的浮出水面，通過這次考試，反映出的問題很多。

最大的原因就出現在“粗心”上，很多同學明明可以避免，像在看拼音寫漢字上，趙鳳康，一個聰明又大意的男生，由于自己的疏忽白白的失掉3分，雖然分數不高，但是足以看出他是多么的粗心。姚家輝，很聰明的一個學生，同樣的錯誤也讓他沒有考一個好成績。還有很多同學都是這樣，怎么樣才能改掉他們粗心大意的毛病呢?當然這也有老師的責任，總之，希望這次考試能給我們敲個警鐘，在不斷地反思中不斷地成長，希望下次考試能夠考得更好!

日記300字大全4上周四五期中考試，這次的數學考試很簡單，可是，往往越是很簡單的試題，暴露出的問題越多。最主要的是我要求不嚴格，對學生的作業要求不嚴格，對學生的粗心要求不嚴格，對學生的上課狀態的不好要求不嚴格，對自己的學科上的某些細節問題要求不嚴格。眾多的不嚴格，其實還是反應出了我備課還是不到位，對學生還是不留意，尖子生抓的不到位，從今天開始，在備課方面，一定要備足，一定要高效，一定要透徹，一定要站在學生的角度上讓學生很好的理解，努力向45分鐘要成績，在學生方面，多輔導，多談心，多觀察，多讓學生掌握基礎題，學習一下分層教學，分層布置作業，對于學生的粗心，要多批改，通過作業，卷子，報紙，伴你學等多種形式，讓學生認真起來。

日記300字大全5期中考試結束了，期中考試成績也出來了。我的語文考得最不好，考了88。5分，英語還行，得了95分，數學得了97分，第四名。這次，我對自己的成績很不滿意，我總覺得我努力不可能只得這么點分兒。還是讓我自己來總結一下我的成績吧!

先說說數學吧!在小學一年級到四年級我最喜的科目就是數學，每次上課我都積極發言，認真聽講，做家庭作業從不馬虎。這次我覺得數學會非常簡單，所以做完數學試卷以后只檢查了一半就不檢查了，最后，一道應用題扣了三分。語文和英語，我仔細總結過，語文和英語大概都是因為審題不清扣得分，并且我也沒有檢查。

從這次考試中，我知道無論做什么試卷都要認真檢查，做題之前要先讀懂題意。

如果大家覺得我的總結還行，就照著我的總結去做吧!

日記300字大全6時間過得可真快啊，轉眼間，期中考試就過去了。這次的成績就在卷子上了，我考得很不好：語文90分，數學95分，英語96分。

特別是語文，語文的卷面上大多都是因為審題不清和馬虎而出現的錯誤，這也許是因為我太慌張的緣故吧。在考試中，我做的很快，而準確率很低。我開始寫作文了，又看了看同桌的筆還停留在卷子的第二頁。做完題之后，我一直在傻坐著，不時的回過頭去，望望那時鐘。所以，我的10分失去了，要不是我就能考得更好。

英語我也沒有檢查，因此，慚愧的失去了珍貴的4分。這四分也是從馬虎的手里失去的 。

數學失去得分數也很虧，也是因為不檢查和馬虎而失去的。

我這次退步的幾率可不小，所以我要認真檢查，不慌張，也不馬虎，使下一次的期末考試能夠考好!

日記300字大全7期中考試考完了，試題倒是很簡單，可是我覺得考得并不理想。

生物卷紙里的題，大部分都是《學檢》上的，可是我考前并沒有認真復習，對自己太自信，也太過于輕敵了，并沒有發揮好，雖然成績還沒有下來，可是我猜，這成績差的也不敢讓人相信。

5年級作文大全范文第3篇

一、語文

1.抄寫課文中的生詞，字跡工整

2.完成作文四篇

3.摘抄好詞好句，每天8個好詞，4句好句

4.練習毛筆字

5.每天閱讀課外書半小時

6.查漏補缺，復習課文

二、數學

1.完成試卷6張

2.完成數學小論文2篇

3.計算練習

三、英語

1.默寫1A-3A的單詞和句型

2.每天聽英語20分鐘并進行復述

3.完成英語畫報

4.做課外練習，鞏固已學習過的知識點

四、課外活動安排

1.每周一次游泳訓練

2.每周一次羽毛球活動

3.每天完成跳繩，丟沙包等運動

4.畫畫，做手工

5.春節期間，給長輩和老師們拜年

【小學六年級生寒假學習計劃表二】

一、時間安排

1、每天的四個"1小時保障"

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到"保障"的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

3、數學課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

5年級作文大全范文第4篇

是啊，一旦有了堅定的自信心，人也許就會爆發出巨大的力量。如果周公瑾沒有自信，怎么會有赤壁大捷?如果羅斯福沒有自信，怎能連任兩屆總統?如果保羅?蓋茨沒有自信，怎能達到事業的頂峰?這里給大家分享一些關于九年級作文話題自信600字,供大家學習。

九年級作文話題自信600字1人生，是一場戰斗的過程，時而平穩順利，時而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運，要想前進，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實現自己的理想。同時，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無限風光盡覽眼底。

自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。

自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動地的偉大事業來。

自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。

自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

啊!自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖;自信，是心底的一顆寶珠，什么時候用它，什么時候就會發光;自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。

我要大聲地告訴全世界：“我自信，我能行!”這就是我——一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告!

九年級作文話題自信600字2自信是現代人應當具有的一種生活態度，反過來說就是信自，即相信自己。我們應當相信自己，假使你連自己都不相信，這個世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會建立起成功的信心，才會取得成功。

很多人不自信是因為自卑心理，自己認為自己不行，自己都放棄了希望，那么又能期望從別人那兒獲得希望嗎?所以我認為相信自己是取得成功的基石。但這并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。“走你自己的路，讓別人說去吧!”聽起來固然十分瀟灑，但并不沒有人能夠真正做到。

誠然，我們應當堅持自己的信念，不為外人所干擾。但當別人是真誠地向你提出建議時，我以為我們應當虛心接受。“滿招損，謙受益”指的就是過度的自信會招致損失，而虛心地接受他人的意見則會得當好處，這就要求我們要學會正確處理相信自己與聽取別人意見的關系。

相信自己而不盲目自信，謙虛地接受別人意見而不盲目聽從，要充分地了解和認識自己，知道自己的能力和善長的方面，在能夠自信并且善長的方面充分地相信自己，而在不太了解的領域或是不太懂得的時候適當地聽取他人的意見，結合自己的想法做出正確的判斷。

人生的道路十分漫長，前進中布滿了荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉折。如何邁進每一步都要我們自己做出抉擇。沒有人能夠幫助我們，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無悔地走下去

“常問路的人不會迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找的方法。在成長的過程中，我們已經逐漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。”我們反對極端的想法，我們也擁有辯別是非的能力。正確地認知自己的位置和想法，仔細地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見結合起來，作到謹言慎行，堅實地邁出你人生的每一步，在不遠處一定會看見彩虹。

九年級作文話題自信600字3行走在人生路上，我們應該相信自己;跋涉在沙漠中，我們應該相信綠洲;顛簸在浪濤之上，我們應該相信彼岸。

別人可以不相信我們，我們不能不相信自己。

正如有句話：自信是成功的墊腳石。

在茫茫人生大海中，我們需要一張風帆來作為我們前進的動力，那就是自信。因為我們的心靈是平等的，是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑這有一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽光，是海岸，是藍天，它可以指引你走向成功之路;自卑是陰云，是礁石，是暴風雨，它可以把你從陽光大道推向無底深淵。

簡愛，一個丑女孩，小時候送受過無數的苦難，被人毆打和辱罵的事時有發生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點，因為我們生活在這樣的一個美好的時代里，這么好的環境里，干嘛要自暴自棄呢?

在說愛因斯坦，科學巨人。小時候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時時鼓勵他，讓他重拾自信，成為一個舉世聞名的“巨人”。如果不是他的母親的鼓勵，沒有了他的自信，就沒了所謂的“相對論”了吧!

我看過一部短劇，是上帝與自卑者的對話，其中有一句話讓我終生難忘：上帝說:"站起來!你是獨一無二的，沒有了你，你的親人會寢食不安的，你的朋友會傷心難過的。”對啊，我們都是獨一無二的。沒有任何人可以代替你。因此，我們不必為了一點點小事而放棄自己的未來，不必為了別人比自己強而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信的天使降臨于我們的身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好的未來。

我這里說的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎上，適當采納別人的意見，讓自己做得更好。自信是天使，他能讓你和上帝對話，自信不是武斷。自信可以是簡短的一句"我能”，也可以是面對困難輕松地一笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰勝自卑的。朋友們，如果你們每天對著鏡子中的你說一句“我行的”的話，你就能自信常駐，永遠有一個笑臉。

自信是成功的一半。所以，要相信你自己，對你的能力要有信心。如果對你自己的力量和能力沒有最起碼的、適度的信心，你是根本不可能獲得成功的。所以，在日常生活中我們一定要時刻注意自己的言行，培養自己的自信。我們正年少，在處于美麗的青春，我們應該在大海中揚起自信的風帆，讓他帶領我們駛向成功!

九年級作文話題自信600字4當你有自信時，就是你勇敢時;當你勇敢時，就是你成功時。——題記

自信是什么?是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖沓、遲滯、憂郁與懶惰。自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日精進。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使潛能釋放，使困難后退，使目標逼近。

正如喬。吉拉德—世界吉斯尼汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員，他連續12年榮登世界吉斯尼記錄大全世界銷售第一的寶座，他所保持的世界汽車銷售紀錄：連續12年平均每天銷售6輛車，至今無人能破。喬·吉拉德，因售出13000多輛汽車創造了商品銷售紀錄而被載入吉尼斯大全。他曾經連續15年成為世界上售出新汽車最多的人，其中6年平均每年售出汽車1300輛。

喬。吉拉德也是全球歡迎的演講大師，曾為眾多世界500強企業精英傳授他的寶貴經驗，來自世界各地數以百萬的人們被他的演講所感動，被他的事跡所激勵。

三十五歲以前，喬。吉拉德是個全盤的失敗者，他患有相當嚴重的口吃，換過四十個工作仍一事無成，甚至曾經當過小偷，開過賭場;然而，誰能想象得到，象這樣一個誰都不看好，而且是背了一身債務幾乎走投無路的人，競然能夠在短短三年內爬上世界第一，并被吉尼斯世界紀錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。他是怎樣做到的呢?虛心學習、努力執著、注重服務與真誠分享是喬。吉拉德四個最重要的成功關鍵。銷售是需要智慧和策略的事業。但在我們看來，信心和執著最重要，因為按照預測推斷沒人會想到喬吉拉德后來的輝煌!

由此可以推斷，如果你的出身比喬吉拉德強，沒有偷過東西，如果你不口吃，那你沒有理由不成功，除非你對自己沒有信心，除非你真的沒有努力過，奮斗過!

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。要相信自己，相信人生。

九年級作文話題自信600字5自信，是我們的好朋友。如果自信不是自己的好朋友,那么自信就將會變成自卑。自卑的人常常會輕視自己，覺得自己什么事情都不可能做成功，往往看不到自己的真正實力，即使可以做得很好，也不敢輕易的去嘗試，因為他們害怕自己失敗后會被別人嘲笑、譏諷，使自己的面皮全部都丟盡了。就這樣，在學習方面上不敢去嘗試，使之成績“如逆水行舟”，不斷的向后退去。

記得有一次，我也是如此：那次測試，由于沒有認真去做每一道題，導致最后考了個倒數的五六名。以看到這個情況，我的心就好似懸空了似的。眨眼間，我的臉也變得黯然失色了，毫無一丁點兒的光澤。放學回家的路上，我是垂頭喪氣的，心怕一回到家中就會被父母親數落一頓。到了家中，我更加得提心吊膽了，但是這種事實必定要發生的，因為，已經到了這個地步了，即使想要反悔也是不可能的了。

然后，我就乖乖的拿出了那張測試卷。果然，不出我所料，父母親一看到這個成績，便開始大發雷霆起來，緊接著，便是一場狂風暴雨的來襲。幸好我在這之前已經做好了充分的心里準備，不然，我說不定就已經被這場大災難給“淹沒”了。可是，盡管已經做好了充分的準備，但是，那幾顆又大又圓潤的淚珠還是情不自禁的流了出來。

終于，我忍不住了，我大哭了起來，兩行眼淚好似泉水般的從眼眶里迸濺出來。從上到下，衣服都被弄濕了。于是，我便不顧著一切，向廁所里沖去，接著，猛地把門關上了，并進行了反鎖。父母親便站在門外不斷的安慰我，鼓勵我：“兒子，這只不過是第一次測試，用不著這么灰心，只要后面幾次好起來就行了，誰說人不能夠失誤呢?”聽到這兒，我便有些恢復起了自信，仔細一想，父母親睡得也不是不對啊!經過了三思之后，我就將反鎖著的門慢慢地打開了。

5年級作文大全范文第5篇

關鍵詞：作文教學 網絡寫作 自由平等

中圖分類號： G623.24 文獻標識碼： A 文章編號：

我們學生的作文現狀令人堪憂已是一個不爭的事實。有調查顯示，“有60％的學生怕寫作文，而普通中小學怕寫作文的學生竟高達85％以上。”而從整個國民的寫作素質來看，13億多人，絕大多數沒有寫作能力，不會寫作，這也是事實。在一次研討會上，甚至有學者憤言，“99％的老師也不會寫作。”

那么，我們目前作文教學的困境是如何造成呢？原因當然很多。首先和我們傳統的作文教學觀有關。我們傳統的作文教學不是代圣賢立言，就是套話、空話、廢話和假話連篇，缺少個性化寫作。他們的生活體驗、人生經驗、情感世界不僅沒有成為寫作的源泉活水，反而成了寫作的禁地。所以，很多學生無話可寫，不知怎么寫。其次，和我們的作文教學偏離作文教學的根本取向有關。根據語文課程標準對語文課程性質的定義“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”可以看出：致力于培養學生的語言交際能力，是語文課程的總取向。這種總取向，也同樣體現在寫作教學目標的表述中，如要求學生“能考慮不同的目的要求，以負責的態度陳述自己的看法。”但目前中學作文教學的實際取向是“應試”。有人把這種背棄了“交際”取向的寫作教學稱為“虛假的作文”，[李海林，《論真實的作文》，《中學語文教學參考》，2005年第5期]認為正是這種“虛假的作文”把作文教學帶入了死胡同。此外，我們作文教學過程的單向性（學生向老師上交作文）和教學評價的“封閉性”“單一性”也大大影響了寫作教學的有效性。

網絡寫作的迅速繁榮，和網絡寫作自身的一些特點是分不開的。其最大的特征是：自由平等。在互聯網上流行這樣一句話：“在網絡上，編輯死了。”正因為“編輯死了”，所有的寫作者都變得自由平等了，大家的寫作欲望也就得到前所未有的激發。

所以，在我們作文教學和作文批改中，也不妨經常讓“編輯”（教師，教師的權威、話語霸權）“死”一回，讓學生體會到真正自由平等的寫作，真正做到想寫就寫想怎么寫就怎么寫。所以，同樣重要的，我們也要借鑒網絡寫作的那份發表的自由、平等以及“天大”的機會。

在實踐中，筆者在小學高年級嘗試了“Blog+QQ群”網絡作文教學模式，把它作為作文教學的一個重要補充，取得不錯的效果。

下面，筆者具體談談自己的一些想法與做法，希望能為計算機技術與學科教學的整合起到拋磚引玉的作用。

一、搭建作文教學的網絡平臺。

博客（Blog）就是網絡日志，它是近幾年來在網民中興起的新的寫作類型。它最能體現網絡寫作的自由平等和娛樂精神。把博客引入教學（教學日志），在許多學校都取得了很好的成績。我校的教學日志就曾經被評為全國網站設計一等獎。筆者利用我校校園網良好的運行環境，建立作文教學專題博客，借助博客“平等、開放、共享”的機制，讓學生（也含老師）把自己的文章、評論、想法發在上面，與大家分享。同時，借助QQ群的即時通訊和群功能（班級的、小組的、研究性學習小組的），隨時進行交流。QQ是基于Internet的一種免費的即時通訊軟件之一，是國內用戶最多的通訊軟件之一，也成了大多數學生和老師必備的網絡通訊工具。高段學生喜歡網絡聊天，這個已經是不爭的事實，學生幾乎人人有QQ號碼。我就在班級公開自己的QQ號碼，把班里的學生均加為好友，并和不同班級、不同小組的同學組成不同的群。把學生當作網友，用聊天的方法和學生對話，學生覺得老師和他們的心理距離是那樣的近，愿意說真話。

采用“Blog+QQ群”的模式，主要是兩者具有互補性。QQ雖然具有即時的優勢，但是交流過的信息不易保存、共享，并且受語境的影響，其交流的信息可能性是膚淺的。而Blog正相反，它沒有即時通訊功能，信息與他人瀏覽是不同步的，但它具有日志的優點，可以“深刻”的東西，并且受眾群體廣

所以，嘗試“Blog+QQ群”模式，主要基于兩個考慮：一是讓學生有自由平等的發表機會和空間，從而改進學生對寫作的情感，激發學生對寫作的興趣；二則讓師生之間、生生之間保有良好的交流空間和機會。博客上的評論，是一種歷時性、評論式、接近于智性的交流，而QQ上的交流，則是一種即時性的、感性的和朋友式的零距離交流。二者互補，可以在一定程度擺況當前小學高段作文教學的困境。

二、拓展互動作文的空間。

我們傳統的作文教學的寫作存在一種怪現象：無需考慮對象（老師是永遠、唯一的讀者），無需考慮任務（為考而寫或為分數而寫是明確的任務），無需修改（老師的批改往往意味著寫作意義的獲得及寫作活動的結束），無需跟同學討論（有時候課堂寫作就跟考試一樣嚴肅，教師提要求、學生埋頭寫作是常見的模式）。[葉黎明、陶本一《網絡寫作與中學寫作教學的新思考》，《課程教材教法》2007年第2期。]而這種怪現象其實是我們寫作教學偏離交際性取向的一種表現。要想克服這種怪現象，“Blog+QQ群”作文教學模式的互動性是一種有效的方法。

在博客寫作，是自由平等隱私的，學生幾乎沒有什么心理壓力。但博客的共享性（大家都可以看都可以評論）和點擊率，又會讓學生自加“壓力”。每個學生都希望自己的作品能擁有更多的讀者（更高的點擊率），能引起更多人的共鳴（評論）。所以，學生寫作的第一個互動環節就開始了，學生開始關注自己顯性或隱性讀者，關注自己預設的閱讀對象。很多學生在寫作前就會和同學或老師討論要寫什么怎么寫的問題，發到博客上之后還會通過QQ群通知群里的人，希望大家看一看，說一說。而在這一過程中，學生事實上也要完成了自我修改的過程，而這一點，對終身寫作能力的培養是至關重要的。

其次，其互動性表現在學生可以互相欣賞作文，相互點評，可以一人作文多人點評，可以小組討論互評，甚至可以跨班級互評。當然，師生之間的互動也是非常重要的。老師應該經常保持QQ上線狀態，經常性地光顧作文專題博客，對每個學生的作品都能及時做些讀后感式的點評。老師及時的點評不僅是對學生寫作的一種最好鼓勵，而且對學生的互評可以起到很好的導向作用。此外，老師可以應邀參加學生的討論和研究。同時，學生也可以用老師的口吻去點評同學的作文，老師也可以用同學的語氣贊美學生。平時老師和家長最不放心的網絡聊天變成了學生學習和討論的形式，QQ成了現代化的學習軟件。“親其師信其道”。老師和學生在互動中拉近了情感距離，沒有了平時的師生隔膜，作文教學的實效性大提高。

三、實現多元化寫作教學評價。

在網絡上，互聯網是一個開放的硬環境，而網絡文化則是一個開放的軟環境。它們為網絡上的自由寫作提供了必要的物質基礎與文化基礎，使網絡寫作在語言、文體、思考內容、邏輯等方面體現了明顯的開放性。這正是“Blog+QQ群”作文教學在教學評價需要著重借鑒的地方。

我們傳統的作文教學評價，主要有這樣幾個傾向：評價標準的單一化和高大全；評價主體的權威性和灌輸性；評價方式（角度）的單一化——主要是文章學評價，缺少寫作學評價。

多元化的作文教學評價，首先意味著老師不能對學生作文采取“高大全”的標準而百般刁難，萬般打擊,再也不能用“結構完整、中心突出”這樣的空話套話去蒙騙學生了；而是千方百計地在他們的文章中尋找亮點，想方設法地去鼓勵他們，從中了解學生的興趣愛好，千方百計地去找尋學生認知知識和體驗生活的特點，以便更好地贊同學生夸獎學生。學生得到了老師的夸獎和贊美，心情非常激動，不但寫作的積極性高漲，而且還把家長拉進來一起參加。

其次，很重要的一點是，采用QQ聊天的方式，可以很好的實現寫作學評價，從而克服我們傳統作文教學評價只有文章學評價的傾向。“寫作學評價考察的是寫作者的寫作能力，因此必須把作文所反映的構思能力、行文能力和修改能力作為評價的著眼點。”[董承理，《作文評價的兩種方式》，2007年第2期

新華網《“網上作文”受中小學生青睞》 2009/11/03 ]所以，這是一種動態生成的作文教學評價。這種評價對學生寫作能力提高和對寫作本質認識，具有非常重要的作用。在傳統的作文教學評價中，這種動態生成的評價操作起來有很大的難度。而通過QQ聊天和交流方式，卻是不知不覺得在進行寫作學評價。在QQ中，總是不免要談到寫作的前前后后，要談到構思和成品，要談到修改和修改方向。

當然，筆者所嘗試的“Blog+QQ群”作文教學模式，還僅僅是一種嘗試，一種探索，同時，有一點也必須說明，它僅僅是我們作文教學的一種補充和輔助。但作為作文教學的另一種可能，它的確已經展示出令人欣喜的生命力。網絡式作文沒有，高段學生青春的躁動、靈魂的激蕩、性情的朦朧等等，全部成為成長的寫真。作文成為展現學生生命活力的舞臺，成為他們演繹生命的平臺。在這個過程中也培養了學生多種表達方式的自由運用。學生記敘、議論、抒情、說明靈活運用，沒有刻板的模式，也符合現在作文命題的趨向。也終于打破了多年來學生的文體中心論，解放了學生的思維，讓作文成為學生思想和情緒的載體。 所以，就筆者的體會而言，“Blog+QQ群”模式作文教學，讓我們收獲不僅僅是一種作文教學的新模式，更是一種新理念新視野。也許，這才是網絡技術和學科教學整合的無窮魅力無限可能所在。

參考文獻

中國互聯網信息中心（CNNIC）。第十六次中國互聯網發展統計報告。2005/07/20

李海林，《論真實的作文》，《中學語文教學參考》，2005年第5期

葉黎明、陶本一《網絡寫作與中學寫作教學的新思考》，《課程教材教法》2007年第2期。