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讀書(shū)分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)范文第1篇

課程改革已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)年頭，雖然時(shí)間不短，但對(duì)很多學(xué)校來(lái)說(shuō)，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀望、學(xué)習(xí)和琢磨之后，課改才剛剛開(kāi)始。他們能夠站在“巨人的肩膀”上，直接拿來(lái)一套課改的基本框架：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的理念；自學(xué)、展示、訓(xùn)練、測(cè)評(píng)的課堂環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)小組、導(dǎo)學(xué)案等課改工具……但綜觀課改先鋒們走過(guò)的道路，可以發(fā)現(xiàn)，課改真正的挑戰(zhàn)還不在于重新構(gòu)建一套課堂模式，而是課改的推進(jìn)方式。如同其他領(lǐng)域的改革一樣，課改在“目標(biāo)清晰、路徑模糊”的情況下，如何才能少走彎路呢？

新絳中學(xué)

杜郎口中學(xué)是全國(guó)初中課改的典范，而山西新絳中學(xué)則被譽(yù)為高中課改的代表，它在課改中所采取的行動(dòng)步驟具有很強(qiáng)的借鑒性。它的成功，在于對(duì)很多推進(jìn)環(huán)節(jié)的精細(xì)操作，如推出關(guān)于課改的“名詞解釋”，在諸多關(guān)鍵性的、同時(shí)又最容易出現(xiàn)爭(zhēng)議的概念上給出清晰定義，有效保證了課改討論和實(shí)操在同一語(yǔ)境下進(jìn)行，這是迅速達(dá)成共識(shí)、提升行動(dòng)力的重要手段。已經(jīng)有太多的學(xué)校在這方面栽了跟頭：大家看似熱烈地討論著某個(gè)概念或話題，但心中對(duì)它們真實(shí)含義的理解其實(shí)南轅北轍，最終陷入話語(yǔ)的爭(zhēng)議而不能自拔。以大家耳熟能詳?shù)摹皩W(xué)案”為例，在新絳中學(xué)校長(zhǎng)寧致義看來(lái)，從目前全國(guó)中學(xué)課改的情況看，各個(gè)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師對(duì)“學(xué)案”的理解是不一樣的，對(duì)“學(xué)案”的使用也不一樣。新絳中學(xué)的“問(wèn)題解決式”課堂與2005年時(shí)的課堂也已經(jīng)有了本質(zhì)的區(qū)別。當(dāng)時(shí)“學(xué)案課堂”不過(guò)就是學(xué)生手頭多了一份“學(xué)案”，一定程度上還增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。使用“學(xué)案”后，學(xué)生成績(jī)也沒(méi)有什么大的改觀，有時(shí)用“學(xué)案” 的老師成績(jī)還不如無(wú)“學(xué)案”老師的成績(jī)。教師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)層思想不統(tǒng)一，致使課堂改革沒(méi)有得到真正落實(shí)。

在校長(zhǎng)寧致義的設(shè)計(jì)中，課堂改革的最終目的是要全體教師樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀、師生關(guān)系觀和課堂觀，把正確的觀念變成實(shí)際的行動(dòng)。為達(dá)此目的，可分三步走，也可稱(chēng)為三個(gè)階段：

第一階段：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)

1.組織全體教師再度感悟?qū)W案課堂的含義：學(xué)案課堂是一種思想，而不是一種機(jī)械的模式。這種思想就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，課前就開(kāi)始真正意義上的學(xué)習(xí)，課堂上去展示自己的成果，并在展示的過(guò)程中學(xué)習(xí)得到提升。學(xué)案課堂不是簡(jiǎn)單地為學(xué)生編制一份“學(xué)案”。

2.組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)杜郎口、學(xué)習(xí)洋思、學(xué)習(xí)衡水……

3.召開(kāi)全體教師參加的動(dòng)員大會(huì)（多次）。

4.召開(kāi)全體學(xué)生參加的動(dòng)員大會(huì)（多次）。

第一階段的成功標(biāo)志是學(xué)生在課堂展示起來(lái)，教師走下講臺(tái)。

第二階段：圍繞“學(xué)生展示”展開(kāi)各種活動(dòng)

第二階段就是解決學(xué)生展什么，怎么展的問(wèn)題。大致需進(jìn)行下列活動(dòng)：

1.聽(tīng)課

每一位教師都是被聽(tīng)課的對(duì)象，每一位教師每一位領(lǐng)導(dǎo)都是聽(tīng)課者。

2.評(píng)課

對(duì)每位教師的課都進(jìn)行評(píng)價(jià)，首先是自評(píng),然后大家評(píng)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是：是否落實(shí)了正確的教育觀念。

3.總結(jié)

對(duì)課堂存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)修正，一般安排應(yīng)是：早上聽(tīng)課，下午評(píng)課，晚上總結(jié)。

4.再學(xué)習(xí)

針對(duì)課堂中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，思考教育新觀念。

5.反思

每位教師對(duì)每節(jié)課都寫(xiě)課堂反思錄以提升自己的課堂駕馭能力。

第二階段任務(wù)重，時(shí)間長(zhǎng)，教師們要堅(jiān)持，要有耐心。

成功的標(biāo)志：每一位學(xué)生都能寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告，在課堂上都能有效地展示，教師在課堂上能游刃有余，真正把課堂變成驗(yàn)收學(xué)生作品、評(píng)價(jià)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生積極思考的場(chǎng)所，課后不留作業(yè)。

第三階段：鞏固提高，形成制度

對(duì)第二階段形成的結(jié)論，全體教師要不斷鞏固，對(duì)教師的行為用制度的形式固定下來(lái)，最后把好東西留下來(lái)變成我們?nèi)w教師的習(xí)慣，形成新絳中學(xué)獨(dú)特的學(xué)校文化。用改革的精神解決改革中遇到的問(wèn)題

兩個(gè)階段的操作下來(lái)，課堂中仍然存在的問(wèn)題有：

1.教師仍站在講臺(tái)上講課

2.學(xué)生展示不積極

3.小組內(nèi)不能真正有效地合作，大部分學(xué)生仍在單兵作戰(zhàn)

4.很多學(xué)生感覺(jué)累

5.學(xué)生的展示多以解答問(wèn)題，背誦課文，背誦答案為主，不能真正地展示思想，談方法的很少

6.展示方式呆板，板演抄題的多

7.教師不能有效地鼓勵(lì)學(xué)生展示，學(xué)生不敢面對(duì)錯(cuò)誤

8.出現(xiàn)部分的滿堂練現(xiàn)象

仔細(xì)分析這些問(wèn)題，其實(shí)是老師所致。老師們一定要認(rèn)識(shí)到改革絕非易事，絕不是實(shí)行了環(huán)型座位法，一切問(wèn)題就解決了。

目前的課堂改革已經(jīng)處于非常關(guān)鍵的階段，老師們一定要解決好這些問(wèn)題。要解決好這些問(wèn)題，學(xué)案編寫(xiě)至關(guān)重要，老師一定要編寫(xiě)出科學(xué)合理，適合學(xué)生的學(xué)案。學(xué)案絕不僅僅是布置幾個(gè)習(xí)題（當(dāng)然習(xí)題必不可少），最最重要的是讀書(shū)指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生要在教師不講的情況下去解決問(wèn)題：第一步必須是讀書(shū)，學(xué)生一旦學(xué)會(huì)了閱讀，自學(xué)能力就會(huì)大大提高。學(xué)生在課堂上展示的是否精彩，首先取決于我們學(xué)案編寫(xiě)是否科學(xué)。

要認(rèn)真領(lǐng)悟：學(xué)案課堂是一種思想而非一種形式。學(xué)案課堂是學(xué)生在學(xué)案的引領(lǐng)下，完成學(xué)案規(guī)定的任務(wù)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)報(bào)告，到課堂去盡情地展示，教師在課堂上針對(duì)學(xué)生的展示做有效的引導(dǎo)，教師一定要當(dāng)好導(dǎo)演。學(xué)案內(nèi)容太多，其實(shí)制約了學(xué)生的發(fā)展。

其次，一定要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習(xí)報(bào)告，學(xué)習(xí)報(bào)告是學(xué)生展示的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)報(bào)告絕不是學(xué)生做幾個(gè)題目，他們要在報(bào)告上寫(xiě)出自己的思想，做題的方法，這比學(xué)生做作業(yè)要重要得多。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)報(bào)告而不強(qiáng)調(diào)作業(yè)，是因?yàn)椤白鳂I(yè)”和“做作業(yè)”是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。

把課堂變成學(xué)生展示的舞臺(tái)、學(xué)習(xí)提升的場(chǎng)所，把課堂變成教師驗(yàn)收學(xué)生作品、評(píng)價(jià)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生思考的場(chǎng)所，則課堂效益就會(huì)大增，堂堂清的問(wèn)題就得到解決，課后堅(jiān)決不留作業(yè)。

我們的一切活動(dòng)都要圍繞“學(xué)生展示”開(kāi)展，這個(gè)階段就是解決學(xué)生展什么，怎么展的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題解決好了，距改革的成功就不遠(yuǎn)了！用改革的精神去解決改革中遇到的問(wèn)題，這就是我們的方法！

學(xué)案課堂名詞解釋

為更加快速地理解，并熟練使用學(xué)案課堂教學(xué)模式，對(duì)該模式用到的名詞做以下解釋?zhuān)?/p>

1.學(xué)案

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生編制的自主學(xué)習(xí)方案。要用學(xué)案引領(lǐng)讀書(shū)，用學(xué)案引領(lǐng)學(xué)習(xí)，用學(xué)案引領(lǐng)課堂，用學(xué)案引領(lǐng)活動(dòng)。

2.學(xué)案課堂

學(xué)案引領(lǐng)下的課堂稱(chēng)為學(xué)案課堂。這種課堂要求學(xué)生課前由學(xué)案引領(lǐng)著學(xué)習(xí)，完成學(xué)案規(guī)定的任務(wù)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。課堂上展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，與其他學(xué)生分享成果，使學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告

學(xué)生為課堂展示而準(zhǔn)備的報(bào)告。報(bào)告中首先要完成學(xué)案規(guī)定的任務(wù)，包括：讀書(shū)、討論、解題思路、原因分析、方法總結(jié)等，同時(shí)應(yīng)寫(xiě)出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么，還有什么不會(huì)，還想知道什么。

4.展示

學(xué)生在課堂上通過(guò)展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，表達(dá)自己的觀點(diǎn)方法，與大家分享自己學(xué)習(xí)成果的活動(dòng)，可稱(chēng)為展示。學(xué)生展示是學(xué)案課堂的核心。

5.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在無(wú)人監(jiān)控的情況下自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)讀書(shū)、思考、與同伴討論、交流、請(qǐng)教師長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)的成果是寫(xiě)出自己滿意的學(xué)習(xí)報(bào)告。

6.總結(jié)

學(xué)生通過(guò)展示，反思自己的學(xué)習(xí)報(bào)告，悟出好的學(xué)習(xí)方法，并能繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。總結(jié)的過(guò)程是不斷進(jìn)行的過(guò)程，對(duì)總結(jié)得出的結(jié)論應(yīng)寫(xiě)在學(xué)習(xí)備忘錄里。

7.學(xué)習(xí)備忘錄

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中悟出的方法、技巧，曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤、典型的題目，做必要的過(guò)程記錄。將這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成文字并保存下來(lái)，可稱(chēng)為備忘錄。

8.分享

學(xué)生與同伴共同學(xué)習(xí)，交流觀點(diǎn)，享受自己，享受同伴成果的快樂(lè)過(guò)程。

9.驗(yàn)收

課堂上教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告的檢查過(guò)程。驗(yàn)收是課堂上教師應(yīng)該做的第一件事情，如有可能此工作最好放在課前進(jìn)行，該工作用時(shí)一般不超過(guò)五分鐘。通過(guò)驗(yàn)收，教師初步了解了學(xué)情，為引導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)驗(yàn)收，教師知道哪些學(xué)生，哪些知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)或者尚有欠缺，知道學(xué)生還需要什么，為滿足不同學(xué)生的需求，做必要的準(zhǔn)備。

10.傾聽(tīng)

教師對(duì)學(xué)生展示耐心完整地聽(tīng)取、觀察的過(guò)程。傾聽(tīng)就是表示尊重學(xué)生，學(xué)生受到尊重，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)增強(qiáng)。

11 .引導(dǎo)

教師根據(jù)學(xué)生展示的情況，有目的啟發(fā)學(xué)生思維的過(guò)程。注意，引導(dǎo)不同于告訴。要通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生展示出來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

12 .點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生的展示，做科學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生增強(qiáng)信心，肯定自己的做法或修正錯(cuò)誤的過(guò)程。

13 .反思

教師對(duì)編寫(xiě)的學(xué)案，學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，學(xué)生的展示情況，再思考的過(guò)程。在教師備忘錄上寫(xiě)出反思報(bào)告，是反思工作的標(biāo)志。

14 .教育備忘錄

對(duì)有價(jià)值教育行為的記錄稱(chēng)為教育備忘錄。教育備忘錄應(yīng)包含對(duì)教育行為的反思，對(duì)教育規(guī)律的感悟，對(duì)教育經(jīng)典的理解，對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，對(duì)教育行為改革的思考等。

15 .集體備課

為更加科學(xué)地進(jìn)行教育活動(dòng)，全體同科教師有組織、有目的的教學(xué)活動(dòng)。集體備課的一項(xiàng)主要任務(wù)是編寫(xiě)學(xué)生統(tǒng)一使用的學(xué)案，該項(xiàng)活動(dòng)一周至少要用一整天的時(shí)間。

16 .教學(xué)設(shè)計(jì)

教師對(duì)學(xué)案編寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果一系列活動(dòng)合理安排的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生有目的、有秩序地愉快學(xué)習(xí)。

用標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)

把正確的觀念總結(jié)成簡(jiǎn)單易解的標(biāo)語(yǔ)，可加快改革的進(jìn)程。

校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)：

1.學(xué)案引領(lǐng)讀書(shū)，學(xué)案引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)案引領(lǐng)課堂，學(xué)案引領(lǐng)活動(dòng)。

3.課前做好報(bào)告，課堂展示風(fēng)采。

4.能把別人教會(huì)，自己才算真會(huì)。

5.照亮別人就是照亮自己。

6.展示最為關(guān)鍵，總結(jié)才能提高。

7.學(xué)習(xí)要靠讀書(shū)，做題只是開(kāi)始。

8.教研完成學(xué)案，學(xué)案引領(lǐng)課堂。

教研組標(biāo)語(yǔ)：

1.走下三尺講臺(tái)，請(qǐng)到學(xué)生中去。

2.為學(xué)生設(shè)計(jì)好合理學(xué)案，讓學(xué)生完成好學(xué)習(xí)報(bào)告。

3.學(xué)案引領(lǐng)讀書(shū) 學(xué)案引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

4.教研完成學(xué)案，學(xué)案引領(lǐng)課堂。

教室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)：

1.能把別人教會(huì)，自己才算真會(huì)。

2.照亮別人就是照亮自己。

3.做好學(xué)習(xí)報(bào)告，展示自己風(fēng)采。

4.學(xué)習(xí)要靠讀書(shū)，做題只是開(kāi)始。

5.展示最為關(guān)鍵，總結(jié)才能提高。

你問(wèn)我答

1.課堂問(wèn)題的階段性梳理、總結(jié)、指引，以及擬定課改名詞解釋等基礎(chǔ)性工作，具體由哪個(gè)部門(mén)或人員來(lái)操作？組織方式和責(zé)權(quán)如何安排？

讀書(shū)分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)范文第2篇

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理

健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開(kāi)展寒假活動(dòng)提供有力的保證，統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

各年級(jí)組長(zhǎng)

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育

為了抓好落實(shí)，我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

1.XX年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫(xiě)不少于3000字的心得體會(huì)。

2. 以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育

假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐

要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫(xiě)開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用a4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包

假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。 4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用a4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作

（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用a4紙制作一份“普法” 為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用a4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)” 為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。

（2）手工制作與科技制作

1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處。〖作品要注明班級(jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）〗

（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐

5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用a4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題

閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽

面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。

（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)

通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。

為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專(zhuān)家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍（見(jiàn)附件見(jiàn)ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。

7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫(xiě)征文。

9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫(xiě)推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；a4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至xxxx@kt250.com。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（4）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。

班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。

2、班主任要及時(shí)掌握學(xué)生在校外的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便妥善解決。各中隊(duì)組織集體活動(dòng)必須報(bào)學(xué)校假期活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

對(duì)于暑假期間組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，各班主任要給予高度重視，要積極組織學(xué)生參與到活動(dòng)中去。全體隊(duì)員也要在活動(dòng)中充分發(fā)揮自主作用，親身體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣與艱辛，培養(yǎng)自己的參與意識(shí)，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要對(duì)寒假活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比表彰“優(yōu)秀活動(dòng)中隊(duì)”和“優(yōu)秀隊(duì)員”。

讀書(shū)分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)范文第3篇

借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫(xiě)作手法。在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧!以下是小編精心收集整理的關(guān)于2021年九月活動(dòng)主持詞范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

2021年九月活動(dòng)主持詞范文1(主持人在《感恩的心》的旋律中登場(chǎng))

甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我滿懷希望，放飛理想;

乙：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予了我教誨，讓我拋棄愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我;

甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人和我血脈相連;

乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。

甲:感謝曾幫助過(guò)的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野岩环萆屏祭m(xù)延。

乙：---感恩教育主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始：

一、親情回報(bào)

甲：人與人之間的關(guān)系大多是用愛(ài)編織成的。稍加留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每時(shí)每刻都包圍在愛(ài)的懷抱之中。請(qǐng)看廣告(播放小孩給媽媽腳的公益廣告)

乙：這是多么溫馨的一家人，媽媽孝敬老人，孩子也學(xué)會(huì)了感恩。當(dāng)他吃力的為媽媽端來(lái)洗腳水時(shí)，媽媽的心理是多么甜蜜啊!

甲：回首往事，我們?cè)卺θ恍盐颍赣H做的漸漸小事，都蘊(yùn)含著濃濃深情。

乙：世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài);世界上最深的情，莫過(guò)于兒女情。

甲：讓我們懷著一顆感恩的心，拾起一顆孝心給我們的父母吧!

乙：請(qǐng)聽(tīng)獻(xiàn)給父母的詩(shī)朗誦《他們》

父親，猶如一把船槳，為我們辨別是非方向，

母親，猶如一只船身，為我們凝聚童年歡樂(lè)，船槳與船身不辭辛勞的把我們駛向成功彼岸。

父親，猶如一扇敞開(kāi)的大門(mén)，把我們領(lǐng)進(jìn)智慧殿堂，

母親。猶如一本翻開(kāi)的書(shū)，賦予我們理性與自信。

大門(mén)與書(shū)籍給予了我們知識(shí)與力量。

有了他們，我們才可以超越歷史。

有了他們我們才可以贏得明天。

二、師恩難忘

甲：是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室?是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成感恩之人!

乙：是老師讓我們健康成長(zhǎng)，是老師把青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們。請(qǐng)聽(tīng)快板表演《夸老師》

三、友誼永存

甲：我們來(lái)自不同地方，卻幸運(yùn)地生活在一起。

乙：我們同歡笑共悲傷，攜手經(jīng)歷失敗與榮耀。

甲：親愛(ài)的同學(xué)，你還記得那些曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊、值得我們欣賞和感激的事嗎?(相互交流發(fā)生在同學(xué)之間的故事)

乙：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲。因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

甲：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助、友愛(ài)，也應(yīng)該把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給他人，因?yàn)閻?ài)是相互的。

乙：讓我們唱響畢業(yè)之歌，愿我們的友誼長(zhǎng)存。

2021年九月活動(dòng)主持詞范文2邱：金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)多，我們又迎來(lái)了一年一度的中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)。

劉：二丙中隊(duì)“喜迎雙節(jié)，親子共讀，營(yíng)造書(shū)香校園”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

楊：首先讓我們熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師和爸爸媽媽們的到來(lái)。

劉：中秋是個(gè)團(tuán)圓的日子，國(guó)慶是個(gè)喜慶的日子。

邱：(手指著中國(guó)地圖)同學(xué)們，這是什么國(guó)家的版圖?形狀像什么?

康：對(duì)這是中國(guó)的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。

楊：我們的祖國(guó)多么美啊!

劉：碧綠的草原。

康：藍(lán)藍(lán)的大海。

邱：彎彎的江河。

楊：繪成了一幅彩色的中國(guó)地圖。

邱：請(qǐng)欣賞我們和爸爸媽媽一起表演的詩(shī)朗誦《我愛(ài)您——中國(guó)》。

康：我們的祖國(guó)像花園，花園的花朵真鮮艷。

劉：我們就是花園的花朵。

楊：謝謝爸爸媽媽們參與我們的校園生活。陪我們一起成長(zhǎng)。

康：有了你們的支持和鼓勵(lì)，成長(zhǎng)的道路上我們很快樂(lè)。

邱;有了你們的培育和呵護(hù)。

合：我們才能盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園里。

康：請(qǐng)欣賞第一小組的小合唱《我們的祖國(guó)是花園》。

邱：月在水里，月在天上。

楊：月在畫(huà)里，月在心上。

劉：今日，我們放飛所有的夢(mèng)想，去打撈那輪美麗的月亮。

康：月是期盼，月是幻想。

邱：月是思念，月是圓滿。

楊：八月十五，是月亮婆婆的生日。

劉：在這圓滿的時(shí)刻，讓我們一起欣賞我們偉大祖國(guó)的文化瑰寶，武術(shù)表演。

康：下面請(qǐng)欣賞第二小組表演的中國(guó)功夫。(搏擊操)

邱：接下來(lái)要進(jìn)行的是和家長(zhǎng)的詩(shī)詞接龍賽，請(qǐng)各小組選手就位。

楊：哪組選手沒(méi)有接上，哪組選手算輸。

劉：只要是和月亮與中秋有關(guān)的歌曲兒歌古詩(shī)都算過(guò)。

康：各組準(zhǔn)備好了嗎。

邱：我宣布比賽正式開(kāi)始。

邱：能贏了爸爸媽媽?zhuān)覀兒荛_(kāi)心。有請(qǐng)薛老師。

劉：我們班共有75名伙伴，來(lái)自九個(gè)不同的民族，我們快樂(lè)的生活在一起。

楊：請(qǐng)欣賞第三小組帶來(lái)的民族健身操。

劉：別看我們年級(jí)小，我們會(huì)的可不少。

康：請(qǐng)欣賞器樂(lè)大串燒。

王：我們是第四小組的成員，我們?yōu)榇蠹已莩皇赘枨枨拿纸?-。

康：在一個(gè)個(gè)精彩的表演之后，我們的活動(dòng)也要在大家的歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了。

劉：我們的壓軸節(jié)目也將隆重登場(chǎng)，請(qǐng)欣賞合唱。

邱：二丙中隊(duì)“喜歡雙節(jié)親子共讀營(yíng)造書(shū)香校園”主題班隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束，謝謝大家。

2021年九月活動(dòng)主持詞范文3合：尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們、同學(xué)們，大家下午好!

生1：書(shū)，是知識(shí)的海洋，

生2：書(shū)，是智慧的源泉，

生3：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

生4：小時(shí)候，我們總愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

生5：現(xiàn)在我們可以自己讀故事、講故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事把我們帶入了另一個(gè)充滿夢(mèng)幻和真理的世界。

生6：在讀書(shū)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。

生7：從小到大，我們已經(jīng)讀過(guò)了很多書(shū)，相信我們會(huì)有很多故事要與大家分享。

生8：下面請(qǐng)大家盡情分享，盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!

合：親子閱讀交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

生1：首先讓我們來(lái)欣賞《半小時(shí)爸爸》，表演者：衛(wèi)淼振、張子儀、牛昶灃。掌聲歡迎。

生2：謝謝剛才三位的精彩表演。你們聽(tīng)過(guò)顛倒歌嗎?要不要再來(lái)回憶一下呢?下面有請(qǐng)衛(wèi)淼振和媽媽為大家?guī)?lái)的《顛倒歌》。掌聲歡迎。

生3：我們每天都要寫(xiě)字，你知道不寫(xiě)字有什么壞處嗎?就讓張思漢和媽媽來(lái)告訴我們答案。掌聲歡迎。

生4：講故事大家都會(huì)，下面的這個(gè)故事名字很特別，故事的名字就叫《故事》，有請(qǐng)張子儀和媽媽。

生5：我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多名人故事，如孔融讓梨，黃香溫席，今天的中華少年講的是誰(shuí)呢?表演者：張智鑫和媽媽。掌聲歡迎。

生6：誰(shuí)的力量大，誰(shuí)就是大力士。掌聲歡迎于新鑫和媽媽為我們表演《大力士》。掌聲歡迎。

生7：家是最溫暖，最舒適的地方。讓我們跟隨張涵和媽媽來(lái)領(lǐng)略家的溫馨。掌聲歡迎。

生8：小動(dòng)物也有自己的家，你瞧，開(kāi)心猴上場(chǎng)了，有情陳芊睿和媽媽為大家表演《開(kāi)心猴的房子》，掌聲歡迎。

生1：你相信上帝的力量嗎?讓我們一起來(lái)欣賞《自己的上帝》，掌聲歡迎牛昶灃和媽媽。

生2：世上只有媽媽好，我們要勇敢地說(shuō)出來(lái)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”，有請(qǐng)張佩嘉和媽媽為大家表演《媽媽?zhuān)覑?ài)你》。掌聲歡迎。

生3：大家都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事吧?這次到底是誰(shuí)贏了?敬請(qǐng)欣賞張皓珍和爸爸帶來(lái)的《龜兔賽跑》。掌聲歡迎。

生4：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你想聽(tīng)紅蠟燭的故事嗎?有情張廉豫和媽媽為大家表演《紅蠟燭》。

生5：月亮掉進(jìn)水里了，月亮掉進(jìn)水里了，一只猴子大聲喊起來(lái)，一起來(lái)欣賞《猴子撈月亮》，表演者：張炎曦和媽媽。掌聲歡迎。

生6：老虎是森林之王，它還需要向別人求救嗎?請(qǐng)聽(tīng)張雅淇和媽媽帶來(lái)的《老虎求救》。掌聲歡迎。

生7：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝殼鳥(niǎo)嗎?就讓我們一起來(lái)欣賞《貝殼鳥(niǎo)》，掌聲歡迎解嘉鈺和爸爸。

生8：我們都知道自己的年齡，誰(shuí)知道地球的年齡呢?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)解涵琳和媽媽帶來(lái)的《我多大了》。

生1：現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，做一個(gè)自理能力強(qiáng)的孩子。請(qǐng)大家欣賞《自己的事情自己做》，掌聲歡迎張瑜欣和媽媽。

生2：鸛鳥(niǎo)是一種什么鳥(niǎo)呢?讓張家豪和媽媽來(lái)告訴我們，掌聲歡迎。

生3：你們知道地球的年齡嗎?再次來(lái)欣賞張藝彬和媽媽帶來(lái)的《我多大了》。

結(jié)束語(yǔ)：

生1：剛才一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事吸引著大家的目光，我們?cè)谟眯慕涣鳎眯膬A聽(tīng)，從故事中我們明白了做人的道理。

生2：這就是讀書(shū)帶給我們的無(wú)窮力量。

生3：書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

生4：同學(xué)們，讓我們以書(shū)為伴，遨游知識(shí)的海洋。

生5：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。

生6：同學(xué)們，讓我們和家長(zhǎng)一起把親子閱讀進(jìn)行到底。

生7：同學(xué)們，讓我們勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。

生8：今天的親子交流會(huì)到此結(jié)束。

合：感謝同學(xué)和家長(zhǎng)們的參與。

2021年九月活動(dòng)主持詞范文4尊敬的劉局長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家下午好!

春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿校園。沐浴著三月的陽(yáng)光，文昌二小的校園姹紫嫣紅，文昌二小的氣息芬芳醉人，文昌二小的素質(zhì)教育成果更是碩果累累。

今天是一個(gè)特別的日子，我們榮幸地迎來(lái)了尊敬的客人，來(lái)自梓潼縣各個(gè)學(xué)校的、引領(lǐng)梓潼教育的校長(zhǎng)們、以及縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)們、專(zhuān)家們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，感謝你們對(duì)文昌二小各項(xiàng)工作的`關(guān)注和指導(dǎo)。在此，我們進(jìn)行全校師生參與的素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)，讓各位領(lǐng)導(dǎo)換一個(gè)角度，從另一個(gè)側(cè)面走進(jìn)二小，了解二小、支持二小。首先我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)歡迎教體局劉繼安局長(zhǎng)作指示：

劉局長(zhǎng)的講話讓我們倍受鼓舞，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x劉局長(zhǎng)。

下面有請(qǐng)李紹平校長(zhǎng)主持素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。

(結(jié)束語(yǔ))尊敬的劉局長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：今天更是一個(gè)難忘的日子，我們將以這次展示活動(dòng)為新的起點(diǎn)，讓文昌二小勃發(fā)新的生機(jī)。文昌二小素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

2021年九月活動(dòng)主持詞范文5各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

在部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教官的鼎力支持下，在全體參訓(xùn)同學(xué)和老師的積極參與下，為期6天的消防夏令營(yíng)活動(dòng)即將圓滿結(jié)束，今天我們?nèi)w47名同學(xué)在這里將以飽滿的熱情向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這些天軍訓(xùn)的成果。

首先我們進(jìn)行第一項(xiàng)：軍訓(xùn)學(xué)員匯報(bào)表演

1、隊(duì)列表演

2、滅火器補(bǔ)救油盆火

3、全體學(xué)員齊唱《中國(guó)軍歌》《一

二 三 四 歌》

在本次軍訓(xùn)中，部隊(duì)精心選派了政治覺(jué)悟高、軍事素質(zhì)高、教學(xué)水平高的優(yōu)秀教官隊(duì)伍。訓(xùn)練期間，教官們不顧日曬，喊啞了嗓子，付出無(wú)數(shù)心血和汗水，贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，接下來(lái)讓我們讓我們用掌聲衷心地感謝這些最可愛(ài)的人

為期6天的軍訓(xùn)生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合教官，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，克服了種種困難，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)員。下面我們以熱烈的掌聲歡迎黃老師為我們宣讀：優(yōu)秀消防戰(zhàn)士和自理標(biāo)兵的人員名單

請(qǐng)消防夏令營(yíng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)狀證書(shū)。

消防夏令營(yíng)雖然結(jié)束了，但它的影響將伴隨我們一生，希望同學(xué)們以這次警營(yíng)生活為起點(diǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

下面進(jìn)行消防夏令營(yíng)贈(zèng)送錦旗

下面有請(qǐng)黃老師為我們作消防夏令營(yíng)總結(jié)。

讀書(shū)分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)范文第4篇

一、零距離接觸課題研究――課題，想說(shuō)愛(ài)你不容易

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。對(duì)于做課題，2008年之前我對(duì)它一無(wú)所知，感覺(jué)它應(yīng)該是教育家、學(xué)者或是研究員的事；于我，一個(gè)既沒(méi)有高深的理論素養(yǎng)，又擔(dān)任著形形的忙碌的教學(xué)與管理任務(wù)的村小普通教師，那是遙不可及的。與小課題的第一次親密接觸是在2008年，適逢徐州市首屆教師個(gè)人小課題立項(xiàng)。當(dāng)時(shí)，我連課題是什么都不清楚，做一個(gè)完整的課題方案更是無(wú)從下手。天生的倔強(qiáng)與不屈在我的骨子里升騰，我鉚足了勁，一頭“扎”進(jìn)了課題研“海”里，信心百倍地開(kāi)始了我的課題研究生涯。

為了制定切實(shí)可行的課題方案，我利用課余時(shí)間騎車(chē)去28里外的銅山區(qū)大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)請(qǐng)教，對(duì)他們的指點(diǎn)，才開(kāi)始是“丈二和尚”摸不著頭腦，后來(lái)才開(kāi)始有所領(lǐng)悟；有時(shí)，為了完成一個(gè)課例，我熬到夜里二、三點(diǎn)，直累得腰酸頸疼、眼布血絲。為了制定切實(shí)可行的課題方案，掌握課題研究的思路，我經(jīng)常去瀏覽優(yōu)秀博客，與專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、同行反復(fù)研討，經(jīng)過(guò)一次次修改，《六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課內(nèi)拓展閱讀的課例研究》終于成了首屆徐州市教師個(gè)人立項(xiàng)課題，我深深地吐了一口氣，感到前所未有的喜悅。

二、遨游書(shū)海提升研究力――任時(shí)光匆匆，我只在乎你

后來(lái)我才知道，完成課題方案僅僅是課題研究的開(kāi)始，讀書(shū)成長(zhǎng)才能推進(jìn)課題研究走向深入。接著我便從讀書(shū)開(kāi)始充實(shí)自我，提升自我，徐州十佳讀書(shū)校長(zhǎng)曹玉輝成了我學(xué)習(xí)的典范。他什么書(shū)都看，教育論著、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、經(jīng)典名著、兒童讀物、管理理論，甚至?xí)r尚讀物。他認(rèn)為讀書(shū)不必太拘泥，讀不完一本書(shū)，至少可以開(kāi)始讀第一頁(yè)，不必太功利，不一定本本書(shū)都讓自己豁然開(kāi)朗，有一點(diǎn)收獲就好。以前我用整塊的時(shí)間，到學(xué)校、辦公室里去讀教育名著這種“正式”的書(shū)，讀了曹校長(zhǎng)的床上、廁上、車(chē)上、沙發(fā)上、鞋柜上“五上”讀書(shū)法，我才知道讀書(shū)怎么方便就怎么讀。從那以后，我也讓閱讀生活化，把讀書(shū)當(dāng)成生活方式的一種。床頭桌邊、櫥柜飯桌、廁所梳妝臺(tái)，甚至灶臺(tái)上都放上我喜歡看的書(shū)。曬洗頭發(fā)時(shí)，我翻幾頁(yè)《為了自由呼吸的教育》；熬稀飯時(shí)，我捧起《36天，我的美國(guó)教育之旅》、《給教師的101條建議》，靜靜地等待“水開(kāi)米爛”；晚上，收拾完家務(wù)，我一頭扎進(jìn)書(shū)海，與蘇霍姆林斯基、盧梭、李希貴、肖川、李鎮(zhèn)西、張敬義……進(jìn)行心靈對(duì)話；等車(chē)候人、開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，在隨身攜帶的包里我也會(huì)裝本愛(ài)讀的書(shū)，以便見(jiàn)縫插針閱讀。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，改變了我狹隘、重復(fù)、忙碌的生活狀態(tài)；讓我思考問(wèn)題更為深刻，讓我的文化內(nèi)涵和素養(yǎng)品質(zhì)得以提升；更讓我遠(yuǎn)離了浮躁與庸俗，于不知不覺(jué)中受到一種熏陶、一種陶冶。與此同時(shí)，我的課題研究也同步進(jìn)行著，從閱讀大量科研資料到課堂的實(shí)踐與反思，到精心準(zhǔn)備的每一次教研活動(dòng)，我都在閱讀中全力以赴、不斷提升。經(jīng)過(guò)一年的讀書(shū)、做筆記、上研討課、做研究，我的首個(gè)教師個(gè)人小課題終于順利通過(guò)了市教科所的網(wǎng)上結(jié)題論證，并連續(xù)兩年評(píng)為銅山區(qū)優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人。

三、腳踏實(shí)地做課題――一道路，就在自己腳下

如果說(shuō)讀書(shū)調(diào)動(dòng)了我課題研究的內(nèi)驅(qū)力，開(kāi)展課題研究則把我引向了更廣闊的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)天地。到了2009年，我已經(jīng)能自己做課題研究方案，獨(dú)立開(kāi)展小課題研究了，研究成果多次獲獎(jiǎng)，并獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。而最讓我高興的莫過(guò)于在我的帶動(dòng)下，整個(gè)學(xué)校的教科研工作呈現(xiàn)出一片大好局勢(shì)，校內(nèi)讀書(shū)的多了，教研的氛圍濃了，同事們學(xué)習(xí)的興致高了，年輕教師寫(xiě)教育博客的越來(lái)越多，他們中絕大多數(shù)由課題研究的被動(dòng)者轉(zhuǎn)為主動(dòng)者，很多教師投身于課題研究并取得了好的成績(jī)，老師們能自覺(jué)地經(jīng)常性地研討各學(xué)科的課題研討課，科研水平得到了更大提高。在此期間，我不間斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、上課，聽(tīng)課、反思、總結(jié)，每次獲得外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都倍加珍惜，聽(tīng)課從不遲到早退，邊聽(tīng)邊飛快地記筆記，四年里記錄本寫(xiě)滿了十幾本。

四、立足課堂做課題――研究，讓課堂產(chǎn)生效益

很多時(shí)候，科研和教學(xué)是相輔相成、相互促進(jìn)的。因此，我把課堂當(dāng)作教學(xué)科研的陣地，在日常教學(xué)中開(kāi)展課題研究，積極探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑。為了上好語(yǔ)文課，我讀張敬義老師的《探索語(yǔ)文教育的真諦》，讀竇桂梅老師的《竇桂梅與主題教學(xué)》，讀網(wǎng)上的名師課堂實(shí)錄，讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》，在采擷教海之蜜的過(guò)程中踏上了教改之路，在一次次探索中，我為學(xué)生搭建了交流展示的平臺(tái)，經(jīng)常給學(xué)生推薦一些行文流暢、耳熟能詳?shù)拿掖笞鳎_(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽、美文誦讀比賽、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、“我讀書(shū)我快樂(lè)”演講比賽、童謠朗誦會(huì)、成語(yǔ)接龍等豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)谡故局邢硎艹晒Φ臍g悅，體會(huì)閱讀帶來(lái)的甘甜，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。我每學(xué)期都會(huì)被鎮(zhèn)小學(xué)中心校指派為全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師上語(yǔ)文公開(kāi)研討課，也經(jīng)常受到鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校同行的好評(píng)，同時(shí)執(zhí)教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)獲得全鎮(zhèn)前三名的佳績(jī)。

開(kāi)展課題研究的五年里，我對(duì)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系有了更明晰的認(rèn)識(shí)：讀書(shū)是教學(xué)生命的活水，教師要想上出精彩的課，一定要多讀書(shū)，只有多讀書(shū)、多積淀，課堂才能有深厚的文化底蘊(yùn)。讀書(shū)與寫(xiě)作就是教師生命成長(zhǎng)的雙翼；只有讀得多了，才會(huì)厚積薄發(fā)，才會(huì)讓課堂教學(xué)變得智慧。五年來(lái)的課題研究，如同一把“鑰匙”，打開(kāi)了自我研究的大門(mén)，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平；課題研究，又如同一柄“手杖”，幫助我更好地實(shí)現(xiàn)了自主成長(zhǎng)。

讀書(shū)分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)范文第5篇

為進(jìn)一步弘揚(yáng)南丁格爾精神，充分發(fā)揮護(hù)理各專(zhuān)科的優(yōu)勢(shì)，提高民眾健康意識(shí)，很多醫(yī)院會(huì)開(kāi)展護(hù)士節(jié)活動(dòng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021開(kāi)展護(hù)士節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021開(kāi)展護(hù)士節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文1根據(jù)省、市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)《關(guān)于做好慶祝“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”有關(guān)工作的通知》精神，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)題進(jìn)行布置工作，要求護(hù)理部按照省、市衛(wèi)計(jì)委的要求，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，把慶祝國(guó)際護(hù)士節(jié)的活動(dòng)落到實(shí)處。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)還指出：要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步弘揚(yáng)南丁格爾精神，進(jìn)一步激發(fā)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱情，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，在改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)中有新的作為。護(hù)理部提前召開(kāi)“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，確定活動(dòng)內(nèi)容，明確活動(dòng)的目的和要求，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，醫(yī)院開(kāi)展了形式新穎、內(nèi)容豐富的慶祝活動(dòng)，受到廣大護(hù)士好評(píng)，取得滿意效果，展現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的新形象新風(fēng)貌。

一、開(kāi)展以“強(qiáng)化護(hù)理安全意識(shí)，促進(jìn)護(hù)理安全發(fā)展”為主題的護(hù)理安全文化周活動(dòng)

4月26日至29日，為慶祝5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)，由護(hù)理部牽頭承辦了護(hù)理安全文化周活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體護(hù)士的安全質(zhì)量意識(shí)。我們充分利用新興媒體、互聯(lián)網(wǎng)+，制作新穎別致的安全文化周及各小組主題活動(dòng)邀請(qǐng)函，通過(guò)微信，吸引了廣大護(hù)理姐妹參加。提升專(zhuān)業(yè)能力的主題活動(dòng)包括：輸液安全，你我同行、跌倒防護(hù)你我他、護(hù)理傷口，溫暖人心、胰島素的安全規(guī)范注射。

每日一個(gè)主題的安全文化周活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神，展示醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍蓬勃向上的工作狀態(tài)，鼓舞醫(yī)護(hù)人員在追求精準(zhǔn)醫(yī)療、精細(xì)服務(wù)的道路上不懈努力，深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)水平。做到與患者同行、與患者同心，共同營(yíng)造和諧的護(hù)患關(guān)系，讓護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度持續(xù)提高。

二、開(kāi)展以“健康中國(guó)、科普助力”為主題的大型義診活動(dòng)

響應(yīng)中華護(hù)理學(xué)會(huì)號(hào)召，我院作為--省護(hù)理學(xué)會(huì)和--市護(hù)理學(xué)會(huì)“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”活動(dòng)分會(huì)場(chǎng)，醫(yī)院組織開(kāi)展大型義診活動(dòng)，倡導(dǎo)群眾“關(guān)注健康、關(guān)注血壓、關(guān)注血糖”。活動(dòng)提出“讓我們相約，與健康同行”的口號(hào)，眾多醫(yī)護(hù)專(zhuān)家在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)為病友測(cè)量體重、血壓、血糖，進(jìn)行健康咨詢，并向老年高血壓、糖尿病患者示范教授保健操，受到廣大病友的歡迎并積極參與。

三、開(kāi)展護(hù)士送溫暖活動(dòng)

(一)醫(yī)院對(duì)1141名臨床一線護(hù)士送去節(jié)日慰問(wèn)金。

(二)制作“5.12”護(hù)士節(jié)退休護(hù)士微信慰問(wèn)函，通過(guò)慰問(wèn)函、短信、電話等形式對(duì)全院260名退休護(hù)士送上護(hù)士節(jié)的溫馨問(wèn)候。

(三)走訪4名長(zhǎng)期病假，家庭困難的護(hù)士，為她們送上慰問(wèn)品、慰問(wèn)金帶去了醫(yī)院、護(hù)理部、護(hù)理姐妹們的關(guān)懷與問(wèn)候。

(四)制作微信慰問(wèn)函對(duì)全院護(hù)理姐妹送上節(jié)日問(wèn)候，營(yíng)造溫馨的節(jié)日氣氛。

四、開(kāi)展樹(shù)榜樣評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士活動(dòng)，樹(shù)立典型

(一)推薦科一名護(hù)士長(zhǎng)參加全國(guó)先進(jìn)護(hù)理工作的評(píng)選。

(二)評(píng)選30年功勛護(hù)士4人已上報(bào)--護(hù)理學(xué)會(huì)。

(三)片區(qū)組織評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士，先進(jìn)事跡以書(shū)面形式報(bào)護(hù)理部。

(四)護(hù)理部組織制作優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)事跡集錦，通過(guò)微信的形式在全院進(jìn)行宣傳。

(五)優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)事跡通過(guò)院刊、醫(yī)院網(wǎng)站護(hù)理專(zhuān)欄進(jìn)行宣傳。

這次活動(dòng)在全體護(hù)理人員的參與下，以專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化、多樣化的形式，全新的模式詮釋了活動(dòng)內(nèi)涵的提升，展現(xiàn)護(hù)理管理的新思維，新理念。慶祝“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但尊重護(hù)士、關(guān)愛(ài)護(hù)士的工作永遠(yuǎn)在路上，我院將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方式，使我們的護(hù)理工作不斷適應(yīng)新的發(fā)展要求，打造一支素質(zhì)好、務(wù)業(yè)精的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。

2021開(kāi)展護(hù)士節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文2為慶祝第-個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)，金山醫(yī)院護(hù)理部特此舉辦慶祝護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，本次系列活動(dòng)的內(nèi)容主要涵蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽、人文修養(yǎng)以及榮譽(yù)表彰等，旨在通過(guò)系列活動(dòng)凝聚護(hù)理人員的力量，提高護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)各級(jí)優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。

系列活動(dòng)的首個(gè)活動(dòng)“走近身邊的模范—如何做一名優(yōu)秀的護(hù)士”道德講堂，拉開(kāi)了慶祝護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)的序幕。4月27日，來(lái)自我們身邊的模范，全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)道德模范提名傷口造口師與市首屆仁心護(hù)士為大家講述了自己一路走來(lái)的成長(zhǎng)歷程。她們是眾多護(hù)士中平凡的一員，卻在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域撰寫(xiě)著不平凡的華章，成就雖各有不同，但過(guò)程總是那樣相似，用心、拼搏、仁愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)……，使大家對(duì)南丁格爾精神有了更深地感悟，更懂得奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

為進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，保障護(hù)理安全。4月29日，在醫(yī)院職工之家舉行“護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽暨崗位練兵”，比賽由手術(shù)科、非手術(shù)科、門(mén)急診三個(gè)小組組成，競(jìng)賽以個(gè)人必答題、搶答題、討論題及現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)四種形式進(jìn)行，內(nèi)容包括護(hù)理安全知識(shí)、靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、案例分析三個(gè)環(huán)節(jié)。三組選手傾盡全力、各顯神通，最終由內(nèi)科組拔得頭籌，比賽結(jié)束后科長(zhǎng)及副主席就選手們的表現(xiàn)做了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，--副院長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并給出相關(guān)建議。

在知識(shí)競(jìng)賽之后，5月6日“提修養(yǎng)，促技能”讀書(shū)報(bào)告暨演講比賽在核化三樓報(bào)告廳如期舉行，十位來(lái)自不同科室的選手將自己的讀書(shū)體會(huì)與本職工作緊密的聯(lián)系在一起，真情流露感人肺腑，贏得了評(píng)委及觀眾們的一致喝彩，活動(dòng)最后各位評(píng)委也與選手們分享了自己對(duì)讀書(shū)的看法和建議，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)讀好書(shū)努力提高自身的人文素養(yǎng)!

5月10日上午，為紀(jì)念第69個(gè)世界紅十字日，廣泛傳播紅十字“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神，積極響應(yīng)“重溫百年歷史，共譜人道新章”主題活動(dòng)，我院南丁格爾志愿護(hù)理服務(wù)隊(duì)為廣大百姓開(kāi)展護(hù)理志愿服務(wù)：疑難護(hù)理咨詢、糖尿病咨詢、PICC咨詢、傷口造口咨詢，為現(xiàn)場(chǎng)義診的群眾測(cè)血壓、測(cè)快糖，疑難解答，健康教育，共完成咨詢?nèi)舜?20余人。

5月10日下午，護(hù)理部在核化三樓報(bào)告廳舉辦護(hù)士節(jié)優(yōu)秀表彰大會(huì)，各級(jí)獲獎(jiǎng)個(gè)人及護(hù)理單元代表歡聚一堂，會(huì)上大家一起觀看了反映護(hù)士工作的PPT和滿三十年護(hù)齡護(hù)士的動(dòng)人視頻，聆聽(tīng)了區(qū)優(yōu)秀護(hù)士代表及滿三十年護(hù)齡護(hù)士代表的感人講話，隨后對(duì)區(qū)優(yōu)秀護(hù)士、院優(yōu)秀護(hù)士、滿三十年護(hù)齡護(hù)士、病人滿意個(gè)人、病人滿意集體分別進(jìn)行了表彰，大會(huì)最后，院書(shū)記對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)護(hù)理工作表示肯定，并向全員護(hù)理工作者表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候和祝福。

護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)得到了醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的大力支持，通過(guò)開(kāi)展“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，為護(hù)士們搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)技能，提高護(hù)士工作的積極性及不斷創(chuàng)新，提升專(zhuān)業(yè)水平和服務(wù)能力，增強(qiáng)我院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為提供更加安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)水平邁上新臺(tái)階。

2021開(kāi)展護(hù)士節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文3為弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示護(hù)士的風(fēng)采，在第--個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)來(lái)臨之際，我院于5月9日下午在職工活動(dòng)中心舉辦了紀(jì)念活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委委員徐雙斌蒞臨出席，我院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各科室負(fù)責(zé)人及護(hù)理人員共100多人參加。

活動(dòng)由醫(yī)院黨總支副書(shū)記朱碧琳主持。朱碧琳副書(shū)記宣讀了《關(guān)于表彰“夯實(shí)護(hù)理感動(dòng)患者”活動(dòng)優(yōu)秀科室的決定》，內(nèi)一科、外五科、外三科、內(nèi)二科、外二科獲成績(jī)優(yōu)異B類(lèi)科室，急診科、產(chǎn)房獲成績(jī)優(yōu)異A類(lèi)科室，李細(xì)茍副院長(zhǎng)和彭文標(biāo)院長(zhǎng)分別為以上優(yōu)秀科室頒獎(jiǎng)。徐雙斌委員頒發(fā)護(hù)理崗位工作滿30年紀(jì)念證書(shū)，產(chǎn)科趙萍和供應(yīng)室曾傳珍獲獎(jiǎng)。隨后，優(yōu)秀科室內(nèi)一科、外五科、產(chǎn)房派代表作“感動(dòng)服務(wù)”經(jīng)驗(yàn)分享。

接下來(lái)進(jìn)行神圣莊嚴(yán)的授帽儀式，在南丁格爾肖像的見(jiàn)證下，新護(hù)士們手捧燭臺(tái)依次行禮，接受護(hù)理部主任蔡燕顏為女護(hù)士戴上潔白的燕尾帽，為男護(hù)士帶上戴上潔白的象征著團(tuán)結(jié)和包容的圓帽。所有新護(hù)士右手握拳舉至耳旁，在蔡燕顏主任的領(lǐng)誓下，莊嚴(yán)地宣誓。

授帽儀式過(guò)后，全體與會(huì)人員共同觀看了由我院自編、自導(dǎo)、自演的專(zhuān)題微電影《期待》，該片講述的是一名急診科護(hù)士長(zhǎng)忙于搶救病人，無(wú)法兌現(xiàn)與兒子共度生日的承諾。故事溫情而又讓人心酸，一些醫(yī)護(hù)人員看完后流下了動(dòng)情的眼淚，感同身受。

接著，院長(zhǎng)講話，他表示我院推行“二個(gè)一”工程中的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程離不開(kāi)全體護(hù)理人員優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，勉勵(lì)全體護(hù)理人員再接再厲，通過(guò)整體醫(yī)療來(lái)實(shí)現(xiàn)醫(yī)人為本，努力為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的服務(wù)。最后---委員講話，他轉(zhuǎn)達(dá)了鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)廣大護(hù)理工作者的感謝和節(jié)日的問(wèn)候，肯定了我院近年來(lái)服務(wù)水平不斷進(jìn)步，社會(huì)滿意度也不斷提高，希望廣大護(hù)理人員繼續(xù)努力，為促進(jìn)我鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

本次活動(dòng)激發(fā)了全體護(hù)理人員的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)了大家的凝聚力，將為我院護(hù)理工作的進(jìn)一步提升起到積極的推動(dòng)作用。

2021開(kāi)展護(hù)士節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文4為迎接“5.12”護(hù)士節(jié)的到來(lái)，響應(yīng)中華護(hù)理學(xué)會(huì)和河北省“健康中國(guó)科普助力”活動(dòng)號(hào)召，5月8日，唐山市工人醫(yī)院護(hù)理部組織心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、骨科等專(zhuān)業(yè)的10余名護(hù)理專(zhuān)家到團(tuán)結(jié)樓社區(qū)，開(kāi)展以“健康促進(jìn)關(guān)愛(ài)生命”為主題的宣教義診活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共為居民測(cè)血壓67人次，測(cè)血糖56人次，健康宣教咨詢近200人次，發(fā)放健康資料300余冊(cè)。

本次義診活動(dòng)分為檢測(cè)、咨詢兩種形式，檢測(cè)項(xiàng)目主要有指法血糖、血壓，咨詢病種涵蓋高血壓、糖尿病、腦卒中、冠心病等多項(xiàng)易發(fā)疾病。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，居民們積極踴躍參與各項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)前來(lái)咨詢的居民提出的疑問(wèn)，護(hù)理專(zhuān)家拿出各自的專(zhuān)業(yè)“絕活兒”為他們耐心解答。義診過(guò)程中，專(zhuān)家們通過(guò)健康指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，減少健康教育科普知識(shí)盲區(qū)，以及各類(lèi)疾病的發(fā)生。

本次義診還專(zhuān)門(mén)設(shè)置急救技能培訓(xùn)區(qū)，擺出了急救模型，院前急救科的護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理人員熱情和耐心地向社區(qū)居民傳授急救知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心肺復(fù)蘇技能。急救員李濤表示，通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)可在的救治時(shí)間內(nèi)為心臟驟停患者提供基礎(chǔ)的生命支持，從而提高患者的復(fù)蘇成功率。

本次義診活動(dòng)是唐山工人醫(yī)院護(hù)士節(jié)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院護(hù)士心系群眾、尊重生命、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，同時(shí)展示了護(hù)理人員在維護(hù)人民健康中的重要地位和作用。

2021開(kāi)展護(hù)士節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文5今年護(hù)士節(jié)前夕，我院按照《西安市衛(wèi)生局關(guān)于開(kāi)展國(guó)際護(hù)士節(jié)紀(jì)念活動(dòng)的通知》，制定周密活動(dòng)方案，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及相關(guān)部門(mén)有效配合下，扎實(shí)開(kāi)展了系列活動(dòng)，收到良好的社會(huì)效益。

針對(duì)今年特別是近期手足口病多發(fā)的情況，我院護(hù)理部調(diào)整思路，在義診宣傳方面，將降低農(nóng)村兒童手足口病發(fā)病率作為本次義診宣傳活動(dòng)的目標(biāo)及重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)充分調(diào)研、積極聯(lián)系，將長(zhǎng)安區(qū)大兆鄉(xiāng)南章曲幼兒園作為我院義診宣傳點(diǎn)。我院由護(hù)理部權(quán)主任帶隊(duì)，帶領(lǐng)一名護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部干事及感染二科科主任等，一行4人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了該幼兒園，大家未經(jīng)片刻休息，即開(kāi)始了對(duì)90余名幼兒家長(zhǎng)及園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)講座，首先，由李主任就近期我市手足口病的發(fā)病情況、手足口病臨床表現(xiàn)及診治等做了詳細(xì)介紹，隨后，申瑩護(hù)士長(zhǎng)就手足口病的預(yù)防及隔離消毒等進(jìn)行了通俗易懂的講解，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭予以回應(yīng);李主任還針對(duì)個(gè)別患兒家長(zhǎng)提出的如何選擇患兒食品與水果等問(wèn)題一一做答。本次培訓(xùn)講座歷時(shí)約兩小時(shí)。在本次活動(dòng)中，我院還為該幼兒園贈(zèng)送了部分“84”消毒產(chǎn)品，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放及贈(zèng)送宣傳資料共1000余份，通過(guò)本次培訓(xùn)，使患兒家長(zhǎng)對(duì)手足口病有了一定了解，掌握了手足口病的預(yù)防措施，此舉將對(duì)降低幼兒特別是農(nóng)村留守兒童的手足口病發(fā)病率起到積極的促進(jìn)作用。

為走進(jìn)護(hù)士，體驗(yàn)護(hù)士日常工作，我院護(hù)理部精心安排、認(rèn)真組織，護(hù)理部安排由病區(qū)2名患者家屬全程參與、醫(yī)院政工科1名工作人員陪同，來(lái)到我院肝病四科，對(duì)病區(qū)護(hù)士半天的工作進(jìn)行了跟班，以實(shí)際了解護(hù)士的日常工作內(nèi)容，體驗(yàn)護(hù)理工作的'辛苦程度。通過(guò)半天的跟班，望著護(hù)士們一刻也不停歇的步伐，聽(tīng)著護(hù)士們親切耐心解釋的聲音，目睹護(hù)士們認(rèn)真嫻熟的護(hù)理操作，患者家屬及其他跟班人員深受感動(dòng)，從而也使他們對(duì)護(hù)理工作更多了一份理解、更平添了一份敬意。

目前，我院各病區(qū)均已規(guī)范開(kāi)展了對(duì)出院患者電話回訪業(yè)務(wù)，患者反饋效果普遍良好;鑒于我院的專(zhuān)科性質(zhì)及診治病種所限，五一節(jié)前夕，我院護(hù)理部認(rèn)真做了前期調(diào)研，通過(guò)電話征詢部分出院患者意見(jiàn)，并走訪、聽(tīng)取在院患者及其陪人意見(jiàn)和建議，基于保護(hù)出院患者隱私目的，我們充分尊重患者意見(jiàn)和選擇，經(jīng)報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定預(yù)約我院10-15名病毒性肝炎出院患者來(lái)院，進(jìn)行面對(duì)面集中回訪工作。

在今年的護(hù)士節(jié)期間，我院肝病四科護(hù)士長(zhǎng)任艷葉被西安市衛(wèi)生局評(píng)為“西安市護(hù)理標(biāo)兵”，被省衛(wèi)計(jì)委評(píng)為“護(hù)理之星”;我院按照市衛(wèi)生局及省衛(wèi)計(jì)委文件通知，分別選派護(hù)士代表參加了省市表彰大會(huì)。