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鑒史問廉范文第1篇

鑒史問廉范文第2篇

    精練,檢驗的是問題解決

    在“四型五步”(“四型”指導(dǎo)學(xué)課、共享課、單元提升課、強(qiáng)化訓(xùn)練課;“五步”是前測、自學(xué)、交流、共享、達(dá)標(biāo))高效課堂學(xué)習(xí)模式中,不同課型對學(xué)生的要求各有側(cè)重:導(dǎo)學(xué)課著重于打好雙基;共享課強(qiáng)調(diào)掌握解題方法、提升解題能力;單元提升課則側(cè)重于培養(yǎng)整理歸納能力。要想讓學(xué)生把學(xué)到的知識牢牢掌握,并能進(jìn)一步應(yīng)用,就需要學(xué)生在不同形式的強(qiáng)化訓(xùn)練課中夯實雙基,掌握方法,提升能力。

    我現(xiàn)在教的六(1)班,是四年級下學(xué)期接手的。那時候,他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,高效學(xué)習(xí)模式操作不熟練,沒人敢質(zhì)疑,小組建制也不健全,小組長缺乏責(zé)任心。經(jīng)過一年半的“四型五步”高效課堂學(xué)習(xí)模式的訓(xùn)練,孩子們一步一步成熟起來。如今他們小學(xué)畢業(yè)在即,如何在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi),最大限度地提高學(xué)習(xí)效率呢?下面我以六年級數(shù)學(xué)“圓柱和圓錐”為例,談?wù)勎业淖龇ā?/p>

    【環(huán)節(jié)一】基礎(chǔ)有幾許?課前相互來查查。

    師:同學(xué)們好!前幾節(jié)課我們探討了圓柱的側(cè)面積、表面積、體積和圓錐體積的基本計算方法。大家掌握得怎樣呢?請以幫扶對子為單位,互相檢查一下這四種問題的計算公式。請注意,A層同學(xué)更要認(rèn)真負(fù)責(zé),使自己的對子能牢固掌握好這四組公式。

    15組對子相互檢查背誦公式,教師巡視。

    水平相當(dāng)?shù)囊唤M同學(xué),相互檢查得很順利。水平相差大一點的幾個組,進(jìn)程慢一些。有一位同學(xué)語言表達(dá)能力差,說得很慢,他的幫扶對子在仔細(xì)地聽,并指出錯在哪里,還讓他再次背誦,直至記住。另一組對子,A生先給B生做示范,然后B生試著背誦,出現(xiàn)錯誤的地方,A生幫著記下來,寫在黑板上,稍后,再次檢查,直到過關(guān)。有一位同學(xué)的背誦能力差,他的對子李志剛,讓他一組一組(公式)地背誦,并教給他記憶方法。各組對子都根據(jù)自己的情況,做了相應(yīng)的檢查措施,保質(zhì)保量地完成了教師布置的任務(wù)。

    5分鐘后,學(xué)生們回位坐定,教師歸納出學(xué)生出錯頻率高的公式。

    師:剛才,同學(xué)們互相檢查時都很認(rèn)真投入,看得出,大家前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)很扎實。不過,老師在剛才的巡視中也發(fā)現(xiàn)了你們存在的共性問題,誰知道?

    生:圓柱表面積公式比較復(fù)雜,有些同學(xué)在計算底面積時也乘以高。

    生:而且有的同學(xué)底面積沒乘以2。

    生:我的同位在這里出的錯誤是側(cè)面積乘以底面積。

    師:大家說得很好,這些錯誤要引以為戒。圓柱的表面是由3個面組成的,因此它的表面積計算式比較復(fù)雜,要將3個面的面積加在一起。又由于圓柱的兩個底面是完全相同的兩個圓,所以可以用底面積乘以2再加上側(cè)面積。誰還有要提醒大家的地方?

    生: 圓錐的體積公式中一定要乘1/3或除以3。

    生:利用圓柱的體積求圓錐的體積時,不要丟掉“等底等高”的條件。

    【環(huán)節(jié)二】路往何處去?明確目標(biāo)定方向。

    師:對,這兩名同學(xué)說得很好,還有嗎?(老師環(huán)視同學(xué),發(fā)現(xiàn)沒有再發(fā)言的了)孩子們,帶著這些計算公式,熟練運用來解決問題吧。接下來,請迅速完成導(dǎo)學(xué)案中“基礎(chǔ)過關(guān)”的題目,限時8分鐘。

    【環(huán)節(jié)三】練練“基礎(chǔ)功”,自思自量自學(xué)習(xí)。

    學(xué)生自學(xué),教師巡視。

    大約4分鐘后,A層和部分B層的同學(xué)自學(xué)完畢,他們自動地走到教室后面的空地與自己的同質(zhì)對子(即同一層次的對子)進(jìn)行交流。

    【環(huán)節(jié)四】融入小組中,互批互改互切磋。

    師:自學(xué)時間結(jié)束,組長組織小組內(nèi)部互批,解決C層同學(xué)出現(xiàn)的問題。

    各小組行動起來,教師巡視。

    一組組長李碩要求從C層的同學(xué)開始,每人說一道題目,說清楚已知條件和問題是什么,根據(jù)哪個公式計算,列式如何。

    二組則以幫扶對子的形式互相批閱,出現(xiàn)的問題及時糾正。田俊豪與李紅荏是對子,當(dāng)田俊豪說至第4題“已知圓柱的底面直徑是6厘米,高是5厘米,求圓柱的表面積”時,李紅荏發(fā)現(xiàn)他計算底面積,沒有乘以2,李紅荏就讓他與課本對照,看錯在什么地方,田俊豪很快找到漏洞并改正了。隨后,李紅荏變了個條件又出了一道題,讓田俊豪解答,幫他鞏固。

    三組、五組的形式與二組相同。

    四組組長彭俊峰直接讓對子交換導(dǎo)學(xué)案,按批作業(yè)的形式互批后交換到本人手中,自己改正。范國都和張建興出現(xiàn)了解決不了的問題,他們倆的對子也是先幫著找問題再改正,最后重新出題練一練。

    教師在巡視的過程中,逐組詢問有沒有解決不了的問題,組長匯報,組內(nèi)盡量自行解決。

    【環(huán)節(jié)五】欲求“絕世功”,靜心靜神再獨練。

    師:上面我們做的基本訓(xùn)練,算是小熱身。下面,我們將運用這些知識解決一些難度較大的問題,有沒有信心做好?

    生:有。

    師:好,請大家獨立完成“能者晉級”題目,限時8分鐘。

    學(xué)生進(jìn)入自學(xué)狀態(tài),教師巡視,并對首先完成的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面批閱。

    (批閱時幫學(xué)生做出肯定或否定的回答,學(xué)生會對自己做對的題目有信心,在辯論中自信滿滿,避免各持己見走彎路;對于出錯的題目,會認(rèn)真尋求解決的方法。這樣,生生互動更有效)

    【環(huán)節(jié)六】同伴互交流,篩選難題尋妙方。

    教師適時要求學(xué)生群學(xué)交流,組長組織組員進(jìn)行組內(nèi)交流,交流重點是出錯多的問題和解決不了的問題。教師到各組巡視,收集共性問題,幫助學(xué)生解決疑惑,同時發(fā)現(xiàn)特色解法。

    【環(huán)節(jié)七】全班齊交流,指點迷津共豁然。

    師:經(jīng)過剛才的交流,你們還有哪些問題?

    生:選擇題的第2題,我不會。

    生:選擇題的第3題,我不明白怎么解答。

    師:好吧,誰愿意幫這兩位同學(xué)講一講選擇題的2和3。

    楊曉旭到側(cè)板準(zhǔn)備講選擇題2,楊雪瑩到側(cè)板準(zhǔn)備講選擇題3。

    3分鐘后,全班移位到側(cè)板。

    楊曉旭:請大家一起和我讀一遍題。全體同學(xué)齊讀:“一個圓錐的底面半徑擴(kuò)大4倍,高擴(kuò)大2倍,它的體積擴(kuò)大( )倍。”這道題可以用假設(shè)的方法來解答。先假設(shè)圓錐原來的底面半徑是1厘米,高是3厘米,列式求出它的體積:12×3.14×3÷3=3.14﹙cm2﹚。再計算擴(kuò)大后圓錐的體積,高由3厘米擴(kuò)大2倍變成6厘米,底面半徑有1厘米擴(kuò)大4倍后變成4厘米,計算體積列式是:42×3.14×6÷3=100.48﹙cm2﹚,最后用100.48÷3.14=32(倍),體積擴(kuò)大了32倍,選擇C。

    生:求圓錐的體積時,還可以用乘以1/3代替除以3。

    生:這里只是在尋找體積前后變化的倍數(shù),可以簡便一點兒,兩次都不乘1/3。

    生:我們仔細(xì)觀察計算圓錐體積的公式V=1/3πr2h,如果半徑擴(kuò)大4倍,那么,半徑的平方會擴(kuò)大16倍,高再擴(kuò)大2倍,體積一共會擴(kuò)大32倍。

    師:這幾個同學(xué)說的都很好,當(dāng)題目中沒有具體條件時,大家不妨采用楊曉旭的假設(shè)法。A層同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用最簡潔的方法得出結(jié)果。

    楊雪瑩:大家隨我讀題:“圓柱高與圓錐高的比為2∶1,底面半徑比為1∶3,則圓柱體積是圓錐體積的( )?！蔽以诮鉀Q這道題時也采用假設(shè)法。根據(jù)圓柱高與圓錐高的比為2∶1這一條件,假設(shè)圓錐的高是1厘米,圓柱的高就是2厘米。再根據(jù)底面半徑比為1∶3,假設(shè)圓柱的底面半徑是1厘米,圓錐的底面半徑是3厘米,分別算出圓柱和圓錐的體積,圓柱的體積是12×3.14×2=6.28﹙cm2﹚,圓錐的體積是32×3.14×1÷3=9.42﹙cm2﹚,最后,6.28÷9.42=2/3,因此選擇A。

    師:假設(shè)法已經(jīng)幫我們解決了兩道問題了?？磥?它真是一種十分有效的好方法。那么,我們接下來的舉一反三環(huán)節(jié),就著重練一練用假設(shè)法解題。仿照這兩道題,對子之間相互出題練習(xí),最少2道。C層學(xué)生如果存在疑問,請對子幫助解決。

    【環(huán)節(jié)八】互相出題考,是否掌握自然曉。

    題目基本出完,學(xué)生開始解題。2分鐘后,互批,A層同學(xué)詢問C層同學(xué)解決問題的過程。仍有問題的是蘇成浩和張新晨,老師親自輔導(dǎo)這兩名同學(xué)。

    【環(huán)節(jié)九】交手試一試,是否達(dá)標(biāo)揭謎底。

    同質(zhì)對子針對本節(jié)課的重點和自己本身的情況,互相出1至2道測評題,學(xué)生解答后,老師收上來批閱。

    【環(huán)節(jié)十】教師做小結(jié),及時點評更完整。

    相信經(jīng)過這節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練課,同學(xué)們對圓柱側(cè)面積、表面積、體積與圓錐體積的計算公式掌握得更加牢固了。

鑒史問廉范文第3篇

令我驚訝不是他有女朋友了，而是他女朋友來看他，居然留下來了。大概是我受到的教育是比較保守的吧，一直不能接受一個女孩子這樣做。

除了網(wǎng)戀，多數(shù)還是暗戀，說到暗戀，我暗戀過一個男生四年，四年不短也不長，從小學(xué)六年級到初二，真的就像那句話說的吧，初戀根本不懂愛情，現(xiàn)在想想，也是挺天真的一件事吧。機(jī)緣巧合，初三的時候我和他分到了一個班級，那個時候我還是喜歡他的，也希望他能喜歡我。

能每天看到他，心里還是很開心，在一個班級，接觸雖然不多，但是能清楚的知道他的一舉一動，慢慢發(fā)現(xiàn)他身上有很多讓我反感的地方，比如說，無論誰進(jìn)來，他都會盯著別人的鞋看，直到別人坐下。還有經(jīng)常說臟話，什么話都能說出口。那時，我才發(fā)現(xiàn)，我一直活在記憶里，喜歡的也是記憶里的他，我并不知道人是會變的。

鑒史問廉范文第4篇

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我院檢察聯(lián)絡(luò)室建設(shè)，扎實推進(jìn)三項重點工作，為縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的檢察服務(wù)，我院由主管檢察長帶頭，組成了專門的調(diào)研小組對檢察聯(lián)絡(luò)室的建設(shè)情況展開調(diào)研，先將調(diào)研情況報告如下：

一、檢察聯(lián)絡(luò)室建設(shè)情況及取得的經(jīng)驗

我院于2010年4月在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)設(shè)立了5個檢察聯(lián)絡(luò)室，每個檢察聯(lián)絡(luò)室都有相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)范圍，使檢察聯(lián)絡(luò)室工作覆蓋了縣內(nèi)整個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和油田企業(yè)。在人員配置上，從聯(lián)絡(luò)行政區(qū)域的黨政系統(tǒng)聘任黨性強(qiáng)、能力強(qiáng)、威信高、群眾信任的監(jiān)督員5人，信息員36人，并進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，為檢察聯(lián)絡(luò)室工作的順利有效開展提供了保障。

（一）積極拓展服務(wù)形式，設(shè)立駐油田企業(yè)檢察聯(lián)絡(luò)室

根據(jù)地域情況、縣情實際，我們開全國先河，在模范屯油田成立駐油田企業(yè)檢察聯(lián)絡(luò)室，為油田企業(yè)提供更直接、更有效、更具體的檢察服務(wù)。成立以來，已幫助企業(yè)解決與群眾糾紛2件，調(diào)解油田企業(yè)與地方政府矛盾1件，組織有關(guān)人員到采油八廠三礦做了題為《職務(wù)犯罪的現(xiàn)狀及預(yù)防》的法制講座，培訓(xùn)人員200余人，并在會議現(xiàn)場開展了法律咨詢活動，解答各類法律問題10余個，為企業(yè)發(fā)展提供了切合實際、優(yōu)質(zhì)高效的檢察服務(wù)。

（二）大膽創(chuàng)新管理模式，導(dǎo)入績效考核管理

我院積極探索，把績效考核應(yīng)用到檢察聯(lián)絡(luò)室工作中，推動了檢察聯(lián)絡(luò)室工作的規(guī)范化、科學(xué)化、績效化。一是分類管理，層級考核。對于本院聯(lián)絡(luò)室負(fù)責(zé)人及工作人員，采取和本職工作捆綁考核的方式，把檢察聯(lián)絡(luò)室工作設(shè)置相應(yīng)的分值，和本職工作結(jié)合起來，實現(xiàn)了工作的雙促進(jìn)、雙提高。對聘任人員和其所在單位聯(lián)動考核的方式，把考核結(jié)果形成考核建議發(fā)給所在單位，作為本人在原單位整體工作考核中的一個參照。二是定期跟蹤考核。成立了檢察聯(lián)絡(luò)室績效考核委員會，根據(jù)崗位職責(zé)和聯(lián)絡(luò)室工作細(xì)化量化了考核標(biāo)準(zhǔn)。同時，采取周考核，月通報，季檢查，半年、年終總結(jié)的考核方式，對檢察聯(lián)絡(luò)室工作進(jìn)行全程跟蹤考核。三是實行專項獎懲機(jī)制。對在檢察聯(lián)絡(luò)室工作中有突出貢獻(xiàn)或取得優(yōu)異成績的工作人員進(jìn)行表彰獎勵，在年終評選先進(jìn)和提拔任用上予以優(yōu)先考慮。而對工作態(tài)度冷硬和產(chǎn)生負(fù)面效果的工作人員，予以通報批評，嚴(yán)重的按相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

（三）注重活化聯(lián)絡(luò)方式，提供優(yōu)質(zhì)高效檢察服務(wù)

我院除開展常規(guī)的聯(lián)絡(luò)活動外，活化了聯(lián)絡(luò)方式，提高了服務(wù)實效。一是搞好輿論宣傳，營造良好的工作氛圍。從調(diào)研、控申、預(yù)防抽調(diào)專人組成宣傳小組。已在國家級媒體發(fā)表文章4篇，省級媒體發(fā)表2篇，市級媒體發(fā)表3篇。二是利用各種有效方式，適時開展聯(lián)絡(luò)室工作。檢察聯(lián)絡(luò)室活化工作方式，靈活聯(lián)絡(luò)手段，使聯(lián)絡(luò)室工作更符合基層和群眾的需要?！捌咭弧鼻跋?，利用油田企業(yè)慶祝建黨89周年生日活動，組織人員入企業(yè)，通過宣傳、講座、預(yù)防、咨詢等各種積極手段服務(wù)油田企業(yè)。三是堅持聯(lián)絡(luò)回訪，確保檢察服務(wù)效果。院里抽調(diào)政工、紀(jì)檢、預(yù)防等相關(guān)部門組成回訪小組，對檢察聯(lián)絡(luò)室開展的工作進(jìn)行實地回訪，確保檢察聯(lián)絡(luò)室工作扎實有效開展。

二、存在的問題

一是職能作用發(fā)揮不夠充分。監(jiān)督的方式和范圍缺乏統(tǒng)一規(guī)范的規(guī)定，監(jiān)督的機(jī)制不夠健全，在一定程度上影響了監(jiān)督效果，特別是在如何更好地為基層服務(wù)上視野不夠開闊，化解矛盾糾紛的方式方法比較簡單，參與社會管理創(chuàng)新的面不夠?qū)挘?wù)群眾的措施辦法不夠多。

二是工作發(fā)展不平衡。只在重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和油田企業(yè)派駐了檢察聯(lián)絡(luò)室，雖然都有相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)范圍，但由于聯(lián)絡(luò)范圍過于寬泛，還是給工作開展帶來一定的困難。

三是個別工作人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。在實際工作中難于把握政策，有時發(fā)生接待人員和來訪群眾溝通不良現(xiàn)象，不能很好地向來訪群眾解釋相關(guān)法律法規(guī)。

三、進(jìn)一步完善檢察聯(lián)絡(luò)室工作的措施和建議

（一）深化認(rèn)識，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步強(qiáng)化檢察聯(lián)絡(luò)室工作

要進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，充分利用檢察聯(lián)絡(luò)室這個橋梁和紐帶，將檢察職能延伸到基層、延伸到群眾身邊，充分發(fā)揮工作的積極性、主動性，變“上訪”為“下訪”，切實方便群眾，切實解決一些涉法涉訴方面的實際問題，為廣大農(nóng)民群眾的合法訴求提供司法保障。

（二）加強(qiáng)宣傳，規(guī)范管理，進(jìn)一步發(fā)揮檢察聯(lián)絡(luò)室職能

要進(jìn)一步加大宣傳檢察聯(lián)絡(luò)室工作的力度，充分利用各種新聞媒體，進(jìn)行廣泛宣傳。要在接待群眾、走訪村屯、街道時廣泛宣傳聯(lián)絡(luò)室工作，讓更多的基層群眾知道檢察聯(lián)絡(luò)室的設(shè)立，了解檢察聯(lián)絡(luò)室的職責(zé)。要進(jìn)一步加強(qiáng)檢察聯(lián)絡(luò)室工作的科學(xué)管理，不斷健全工作職責(zé)、工作范圍、履職形式，狠抓各項制度措施的落實，形成規(guī)范完善的管理模式和長效機(jī)制，充分發(fā)揮檢察聯(lián)絡(luò)室的職能作用。

鑒史問廉范文第5篇

****學(xué)校地處**區(qū)最南端的**鎮(zhèn)，位于**、**兩市交界處。駐地依山傍水，環(huán)境幽雅，且公路、鐵路交通方便。學(xué)校創(chuàng)建于20xx年，現(xiàn)有教學(xué)班20個，在校學(xué)生800余人；在編教職工78人，學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷加強(qiáng)教育管理，高度重視德育工作，積極推進(jìn)課程改革和教育信息化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，先后被評為“**區(qū)區(qū)教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“**區(qū)文明單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校”、“**市規(guī)范化學(xué)校”、“ 和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“ **市地震科普示范學(xué)校”等，連續(xù)幾年獲中考突出貢獻(xiàn)獎。

我校一直把德育工作作為學(xué)校的工作重點，在近幾年的德育工作別把廉政教育作為重中之重。我校圍繞廉政文化建設(shè)主要做了以下努力：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全廉政建設(shè)制度，加強(qiáng)廉政文化常規(guī)工作。

長期以來，我校黨支部對學(xué)校廉政文化建設(shè)工作非常重視，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首要工作來抓。為了使學(xué)校廉政文化建設(shè)工作趨于制度化、規(guī)范化，學(xué)校黨支部制定了廉政工作制度、內(nèi)部管理、內(nèi)部監(jiān)督制度、責(zé)任制考核方案、懲治和預(yù)防腐敗體系實施方案等，還成立了學(xué)校黨風(fēng)廉政文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確，責(zé)任分解。建立了學(xué)校廉政文化建設(shè)的長效機(jī)制，明確學(xué)校要以辦讓人們滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)“為民辦學(xué)、廉政辦學(xué)、陽光辦學(xué)，勤儉辦學(xué)”的意識。不斷完善教師、家長、學(xué)生之間的良性互動機(jī)制，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，切實營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起的良好校園氛圍。

二、開展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動。

1、把廉潔教育與課堂教學(xué)滲透相結(jié)合。按照教育教學(xué)規(guī)律，深入挖掘現(xiàn)在學(xué)科廉潔，有效整合各年段語文、政治、歷史、思想品德等學(xué)科教材中蘊涵的與廉潔教育相關(guān)的知識點進(jìn)行梳理和挖掘，由授課教師精心設(shè)計和備課，在教學(xué)過程中進(jìn)行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養(yǎng)融為一體，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的教育功能。

2、利用校園廣播，經(jīng)常播放“八榮八恥”歌曲和有關(guān)廉政方面的內(nèi)容。利用周一國旗下講話的時間向全體學(xué)生進(jìn)行“知榮明恥”美德教育。要求每位學(xué)生背誦“八榮八恥”的內(nèi)容。并組織學(xué)生寫學(xué)習(xí)“八榮八恥”的活動。并利用班會課、板報等形式對學(xué)生進(jìn)行廉政文化建設(shè)宣傳教育。

3、廉潔教育與社區(qū)、家庭有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的廉潔教育離不開社會、家庭的配合。學(xué)校在重視教育主渠道的同時，也要十分重視挖掘社區(qū)、家庭的教育力量，以期形成強(qiáng)大的教育合力。我校地處南部山區(qū)，相對落后，針對這種情況，我校將學(xué)校附近一些革命遺跡設(shè)為學(xué)校的“德育基地”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷以及集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、奮斗的精神。并通過家長委員會等形式推行廉政文化建設(shè)，將“敬廉崇潔”教育延伸到課外，使學(xué)校、家庭、社會共同筑起反腐倡廉的防線，使學(xué)校的廉政文化教育逐步走向系統(tǒng)化，持續(xù)化，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會廉潔之風(fēng)的形成。

4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員中召開以反腐倡廉為主題的學(xué)習(xí)活動，在教師中舉辦以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，結(jié)合教師節(jié)師德和評優(yōu)表彰，突出廉政文化這一主題， 參加比賽的選手都是各辦公室選出的具有才能的教師和各班的優(yōu)秀代表，所比賽的內(nèi)容都是圍繞著“尚廉崇潔”為主題，選手們都能以飽滿的精神面貌，自然的儀態(tài)，清晰的語言來表現(xiàn)“誠信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心”的價值觀，表達(dá)“尊敬廉政人物，推崇廉政行為”的真情實感，展現(xiàn)新時期教師“有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀(jì)律、崇勤廉”的精神風(fēng)貌，對全體師生是一個很好的教育。