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春節習俗有哪些范文第1篇

1、年糕。春節吃年糕，“義取年勝年，籍以祈歲稔。”寓意萬事如意年年高。年糕的種類有：北方有白糕饦、黃米糕；江南有水磨年糕；西南有糯粑粑；臺灣有紅龜糕。漢代楊雄的《方言》一書中就已有“糕”的稱謂，魏晉南北朝時已流行。

2、餃子。北方年夜飯有吃餃子的傳統，但各地吃餃子的習俗亦不相同，有的地方除夕之夜吃餃子，有的地方初一吃餃子，北方一些山區還有初一到初五每天早上吃餃子的習俗。吃餃子是表達人們辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式。

3、元宵。南方叫做“湯圓”，在江蘇，上海等地，大年初一早晨都有吃湯圓的習俗。元宵節，道教稱之為“上元節”。據元代伊土珍《(女郎)環環記》引《三余帖》記：嫦娥奔月后，羿思念成疾。正月十四日夜忽有童子求見，自稱為嫦娥之使，說：“夫人知君懷思，無從得降，明日乃月圓之候，君宜用米粉作丸，團團如月，置室西北方，叫夫人之名，三夕可降而。”羿如法而行，嫦娥果然降臨。可見元宵節吃元宵，是取“團團如月”的吉祥之意。

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春節習俗有哪些范文第2篇

1、開門炮仗：春節早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦，稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣，喜氣洋洋。

2、拜年：新年的初一，男人們都早早起來，后來一些上層人物和士大夫便使用名貼相互投賀，由此發展出后來的“賀年片”。春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，此記載見于《燕京歲時記》;另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。

3、占歲：舊時民間以進入新正初幾日的天氣陰晴來占本年年成。其說始于漢東方朔的《歲占》，謂歲后八日，一日為雞日，二日為犬，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，七日為人，八日為谷。如果當日晴朗，則所主之物繁育，當日陰，所主之日不昌。后代沿其習，認為初一至初十，皆以天氣清朗，無風無雪為吉。后代由占歲發展成一系列的祭祀、慶祝活動。

（來源：文章屋網 ）

春節習俗有哪些范文第3篇

江蘇

江蘇，自古便是富饒（ráo）之地、魚米之鄉。江蘇人是怎樣過春節的呢？

在民間，人們除了貼春聯，掛年畫，守歲外，還有一些獨特的習俗。比如，除夕，蘇州人在吃飯前會在飯內放進熟荸薺（bí qí），吃時再挖出來，稱其為“掘（jué）元寶”；親友來往，泡茶時要放入兩只青橄欖（ǎn lǎn），叫做喝“元寶茶”。

你們看，江蘇人過春節很有意思吧！

香港

香港人過春節很有意思。

香港人在除夕夜吃過團圓飯后，一家人通常會到年宵市場去逛花市。大年初一，人們開始正式慶祝新年，貼春聯（揮春），掛年畫，舞龍等，還會向親友拜年。那么，香港的小孩子們是怎樣過新年的呢？

過新年時，小孩子們最開心的莫（mò）過于收“利是”了。拜年時，到處可以聽到討“利是”的歡笑聲。“利是”原為“利事”，取大吉大利之意，同時也成為春節時不可缺少的習俗。

陜西

河北的小孩子們忙著“扔愁帽”，那陜（shǎn）西的小孩子們在春節做什么呢？

在陜西，有這樣一種奇特的習俗，過年時都要給孩子做個“棗牌牌”。“棗牌牌”就是用紅線穿上紅棗、谷草秸（jiē）秸，上面掛個銅錢，下面墜（zhuì）個鞭炮，掛在孩子的背后，這是一種避邪（bì xié）、祝福的吉祥物。

另外，打醋（cù）炭（tàn）也是陜西過新年的一種獨特習俗，就是在鐵勺上放一塊燒紅的煤炭，再澆上醋。“打醋炭”要在家里的每個角落進行，意為驅（qū）邪，實際上這是一種科學的殺菌［jūn］消毒（dú）的方法。

另外，春節期間，陜西的很多村子都會組織秧（yān）歌隊挨［āi］門挨戶拜年俗稱“沿門子”。

河北

河北人過新年有種奇特的習俗――“扔愁（chóu）帽”，我們一起來看看吧！

古時候，在趙國的京都邯鄲（hán dān），除夕夜深人靜之時，各家各戶的大人和孩子在臨睡前，都會把頭上戴過的舊帽子或舊頭巾，悄悄扔到大街上。第二天打掃街道時，再把它們清掃到墻旮旯（ā lá）兒里，等到下月十五的夜晚再燒掉。老人說，這樣做可以扔掉一年的舊愁，迎來一年的新喜。這就是“扔愁帽”。到現在，河北人還都一直沿襲（xí）這個奇特的習俗呢！

小朋友，春節期間，很多地區的舊習俗中還有許多禁忌（jìn jì）：諸如年初一不動剪刀，免得口舌之爭；不動菜刀，免遭殺身之禍；不吃稀飯，怕出門遇雨等。但是隨著科學知識的普及，一些不科學的習俗逐漸被人淡忘，健康有益的娛（yú）樂休閑活動，會一直延續（yán xù）下去。

春節習俗有哪些范文第4篇

帶孩子了解春節習俗

春節作為中國傳統的節日，有一些傳統的習俗，比如放鞭炮、購年貨、貼對聯，貼年畫、發壓歲錢、拜年、包餃子、吃年夜飯等，家長可以給孩子講解這些習俗，讓孩子對春節有一個初步的認識和了解。

大掃除：家家戶戶為了除去舊年的晦氣，迎接新年，把屋內打掃得干干凈凈。

辦年貨：過年必備的用品及食品，也是過年最重要的買賣事。

蒸年糕：除夕夜，俗稱“年三十”，是每年農歷的最后一天，這時候家家戶戶都忙著蒸年糕。年糕有吉祥的寓意，象征年年高升。

年夜飯：除夕夜，祭拜祖先后，一家人一起吃年夜飯，表示全家團圓。而當晚的菜肴中，魚不能吃光，要有剩余，表示“年年有余”的意思。

壓歲錢：又稱“過年錢”、“封紅包”，廣東一帶稱為“利市”。吃過年夜飯，長輩會發壓歲錢給晚輩，讓大家討個吉利。

守歲：除夕夜，一家人圍坐在一起，談天說地，整夜不眠，祈求雙親長壽，又稱“長壽夜”。

放爆竹：“爆竹聲聲除舊歲”，爆竹一響，表示舊年已經過去了，新的一年來了。

穿新衣、新鞋：從衣帽到鞋襪都是全新的，意思是萬象更新。對小孩子而言，這是一件特別興奮的事。

祭祖、祀神：是春節第一天早上要做的事情。祈求能保佑信眾和子孫平安。

包餃子：新年的頭一餐吃餃子，餃子形狀好像古代較大的金銀錠元寶，吃餃子有招財進寶的意思。如果吃到餃子內有錢幣，表示新的一年會發財。

拜年：年初一，家家戶戶到親友家“拜年”，大家見面互相恭賀，說“恭喜發財！”祝福對方在新的一年，事事順利、身體健康。

賞花燈：在農歷正月十五元宵節那天，有賞花燈和猜燈謎的活動，非常熱鬧。

舞龍：又名“耍龍燈”、“龍燈舞”，在中國已流傳很久。是每逢喜慶節日的一種表現形式。

舞獅：也叫“耍獅子”、“獅子舞”。人們認為獅子有驅邪避鬼，鎮宅招福的本領。每逢春節便敲鑼打鼓，到每家每戶，舞獅拜年，有吉祥的意思。中國人喜歡熱鬧，這民間習俗又可增加節日的歡樂氣氛。

和孩子一起動手迎新年

春節前，家家戶戶都有打掃衛生、收拾房間的習慣，父母可以讓孩子參與進來，做一些力所能及的事。比如收拾自己的玩具，收拾自己的故事書等等，既能讓孩子感受節日的習俗，也能讓孩子體驗勞動的樂趣。除此之外，父母還可以帶孩子一起去購年貨、貼年畫、制作燈籠、包餃子等等，讓孩子感受過年的喜慶氣氛。

小貼士：一起制作新年燈籠

準備材料：

紙盒（如牛奶盒等立方體的盒子，圓盒更佳）、彩色透明塑料紙、泡沫板、繩子，蠟燭等。

制作步驟：

1.在盒子四周挖個口，形狀可以自己定義，如菱形、圓形、星形等等。

2.接著再用透明塑料紙包裹一下挖下來的孔，塑料紙顏色可以自定義，既然是新年，建議大家用充滿濃濃年味的大紅色塑料紙，這樣既可以使燈光具有喜慶效果，又可以防風。

3.然后在盒子里面放上一個蠟燭。你可以先在盒內底部放一個與盒底面積相同的泡沫板，將蠟燭插在泡沫板上固定在上面，防止蠟燭倒。

4.最后用繩子栓在盒子頂部，找跟小棍棒挑起來即可。

新年燈籠做好啦，家長和孩子一起制作的過程可是春節里最愉快的一件事哦！

與孩子一起活動和游戲

平時工作太忙，家長很少有時間和孩子一起購物、做家務或玩游戲，春節假期時間較長，家長可以隨機安排時間陪同孩子活動或游戲。

小貼士：適合家長與孩子一起做的活動和游戲

和孩子一起購置年貨。購置年貨前，請孩子一起參與討論，做決定時也聽聽他的意見，并盡量采納孩子的合理建議。家長可以請孩子和你一起擬訂購物清單，看看過年需要采購哪些日用品；請孩子執筆記下要買的東西，然后全家一同出去購買；購物后請孩子算算帳，讓他了解一個家庭有哪些主要開支。

和孩子一起給親戚朋友電話拜年。讓孩子自己選擇一位與他不住在一起的親戚，給他打電話拜年。家長可以事先和孩子討論通話內容，幫助孩子練習如何向他們問候、拜年及回答別人的問候語等等。創造語言環境，把拜年問候等變成親子互動的小游戲，孩子們會急切地盼望與父母一問一答的。

和孩子一起看一部動畫電影。利用春節長假，抽時間和孩子看一部經典的動畫電影，記得看完要引導孩子敘述電影情節，并講述自己從電影中收獲到了什么。

和孩子一起玩“瘋狂造句”的游戲。一個人隨意說出3個互不相干的字或詞語，讓對方造句，而句子中必須包含那3個字或詞。這個游戲也適合全家老少一起玩，比比誰的想象力更豐富；造不出句子的人可以被罰表演節目或講故事。

春節習俗有哪些范文第5篇

在新課程的背景下，課堂的有效性得到了前所未有的關注。如何有效地讓學生走進詩的天地呢？我嘗試打破傳統的古詩教學模式，力避酌字酌句講析的做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。在教學中用多層次的吟誦、多層次的問、拎出一條主線，抓住詩眼，讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中“活”起來，進而喚起學生的生活體驗，讓學生的生活世界融入文本世界，激發其情感，把詩人創造的意境在學生的心中再現。

二、教學目標

（1）能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

（2）學會古詩中的生字，理解生字詞。

（3）理解古詩內容，想象古詩所描述的歡樂、熱鬧、萬象更新的場面，領悟作者所寄寓的除舊布新的抱負。

（一）教學過程

談話導入

（1）同學們，春節是我國最盛大、最熱鬧也是最富有特色的傳統節日。春節有哪些習俗呢？

（2）你最感興趣的是什么？為什么？

（設計意圖：由春節的習俗導入新課，意在勾起學生的回憶，激發學生的學習興趣，為下面教學古詩、更好地理解古詩服務。）

（二）初讀古詩、理解生字詞

（1）今天，我們就來學習一首描寫春節的古詩，了解一下，宋朝時候的百姓過春節有哪些習俗？這首詩的題目是《元日》，“元日”是哪一天？（農歷正月初一）

自由朗讀古詩。

要求：讀正確、讀流利

指名讀，正音。

注意節奏、停頓，再次朗讀。

（設計意圖：多次的不同形式的朗讀，意在讓大多數學生能讀得正確、流利。）

（5）學習生字：

爆重點指導書寫

屠屠蘇酒，古代一種酒名。

符桃符，現指春聯。

（6）再讀古詩，說說古詩中還有哪些不能理解的字詞？

爆竹 除 曈曈日 千門萬戶

（設計意圖：這首古詩雖只有三個生字，但在教學中我們也要重視，特別是“屠”和“符”的理解，學生有難度，所以特別提出來講解。）

（7）把這些理解帶入詩中，再次朗讀全詩。（齊讀）

（8）古人說“詩中有畫”，你最喜歡這首詩中哪些畫面？

同桌交流，指名交流

（設計意圖：古詩離學生的生活比較遙遠，學生理解詩意有一定的難度，故引導學生想像畫面，體會詩的意境，從而引導他們一步步地深入到詩人的內心世界。）

（9）總結：宋朝的老百姓過春節時總要

放爆竹

喝屠蘇

貼桃符（板書）

三、關鍵字入手，品味感情，習得方法

（1）四年級的孩子，憑自己的感悟就能讀懂幾百年前的詩文，真是了不起！

（集體讀）

一邊讀，一邊思考，你感受到怎樣的新年氛圍？

可以是一個詞或者一句話。

（2）詩中哪個字最能體現大家的感受？（暖）

（設計意圖:抓住詩眼，挖掘詩的內涵。一首詩在教學時要抓準詩眼，抓好詩眼。“春風送暖入屠蘇”中的“暖”就是這詩句的“眼”，在抓準這“暖”后再進一步地引出教學。又如王安石的“春風又綠江南岸”，抓住“綠”去理解，就能慢慢體會作者當時的心情了。)

A“暖意”何處來？

（放鞭炮的快樂、長一歲的快樂、春風送暖、屠蘇的力量、曈曈日、辭舊迎新）

第一句：放鞭炮的快樂，出示圖片、聲音。

你們放過鞭炮嗎？誰來說說你們當時放鞭炮是一幅怎樣的情景呀？

除去了一年的（ ）？又迎來了一年的（ ）？

相機指導朗讀。

（）的春風

全家人喝屠蘇酒的場面。引導想象說話。

第二句：春聯給人希望、傳遞祝福、溫暖人心。你能說一幅春聯嗎？

再讀古詩。

（設計意圖：這些生活的場景通過古詩再次讓學生們很受到了那份歡樂，自己的生活實際可以幫助他們理解詩句，而詩句所描繪表達的內容又反過來加深擴大了孩子們對新年到來的感受，相得益彰。）

B詩句給我們帶來了濃濃的暖意，“誰”暖？配樂朗讀

（師：你暖嗎？）

讀者“暖”，文字的傳遞。

（這是漢語言的無窮魅力，這是吟誦經典，傳遞過來的溫暖。）

除了我們讀者感覺到暖，還有誰會感到暖？

千門萬戶普天同慶所有的中國人文化的傳承

（這是如陽光般普照的快樂，這是一個民族所特有的溫暖。這是幾千年的文明傳承，這是我們華夏祖先傳遞過來的溫暖。）

作者“暖”新法推行成功（補充相關資料）

（這是一個成功者的快樂，這是一個心系天下的智者傳遞過來的溫暖。）

指導朗讀

（3）總結全文：看來我們都詩文，不僅要弄懂字詞和詩句的意思，還要讀懂作者，最重要的是要聯系自己來讀一讀，就會有不一樣的收獲。

今天這首《元日》，就這樣幾千年來溫暖著無數人的心，成為了經典之作。

再讀古詩。

（設計意圖：讀者的“暖”、千門萬戶的“ 暖”、作者的“暖”，讓學生對古詩所描述的情境，作者的抱負有了更進一步的認識和體會。）

布置作業

（1）想象《元日》所描述的畫面，選擇其中的一幅或多幅畫面，把它寫下來。

（2）讀讀王安石的其它詩，感受其中包含的詩情。

四、總評

讓古詩詞教學彌散醉人的芬芳，教學中就必須抓住“詩眼”和關鍵詞句，細細品味文本的節奏和肌理，多種途徑引導學生投入感情朗讀，感悟文本，直指作者的心靈，進而喚醒學生的心靈。