前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇九寨溝的資料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

九寨溝的資料范文第1篇

九寨溝導游詞作文一 親愛的游客：

大家好!

首先歡迎大家來到九寨溝我是九州旅游工司導游我姓趙大家叫我小趙。很高興見到你們接下來的路程都要我來帶你們。

九寨溝在四川北部的萬山叢中，它是因為四川北部中的完山叢中，有幾條神奇的山溝。周圍散布著九個藏族村寨，所以，人們稱它九寨溝。

進入九寨溝了大家現在可以邊聽我說邊看風景。

我們現在到了密林深處游人很稀少有很多珍稀動物但要小心警惕。

旅游到這就結束了，歡迎大家提出你的寶貴建議。

九寨溝導游詞作文二 大家好我是你們這次的導游，你們可以叫我小劉，我們現在乘坐的是藍天旅游社的車。

我要先提醒大家：1、不大聲喧嘩2、不要亂丟垃圾，如果被管理員看見會罰款200元3、如果帶了孩子請看好自己的孩子。

下面我就和你們介紹一個美麗的傳說：九寨溝因有九個藏族人居住的寨子而得名。傳說有一個貌美如花的姑娘住在這個勝地，一天她在繡樓繡花，一個英俊的青年向她求婚，并送給她一面寶鏡。她特別喜歡這面寶鏡，拿著它照來照去，結果一失手，寶鏡掉在了地上，被摔成了108片碎鏡片。這108片摔片竟變成了大小不同的湖泊九寨溝風景區共720平方公里，現在開發出供大家游覽的僅50平方公里。在這片風景區中，景點以丫行的三條溝分布。

游人進入九寨溝先到樹正溝。

九寨溝真的很美你能去看就更好了。

九寨溝導游詞作文三 各位游客們!大家好!我姓李，大家可以叫我李導游，今天我們要游覽的是有名的名勝景區九寨溝。在游覽過程中希望大家做一個文明的游客，不要亂扔垃圾等不文明的事。要保護環境，下面我們開始游覽了。

我們首先來到的絢麗群山倒影景觀，那河水嘩嘩的流著，旁邊還生長了很多棵桃樹，那香味，在200左右好能聞到呢!好了!現在我說說九寨溝的資料吧!

九寨溝風景區位于阿貝(土字旁的貝，我不會打)、(上面兩點中間三橫一豎下面做個無)族自治州南坪縣的中南部，距成都424公里，距公元約320公里。九寨溝以飛瀑、翠海、森林、雪山構成的自然風光，九寨溝有著稱做童話世界的美譽。1982年被我國列為重點風景名勝保護區，近年又被聯合國科教文組織列人世界自然遺產名錄

好了，我就介紹到這里，九寨溝還有許多故事和歷史呢!游客們!你可以去查九寨溝的故事和歷史!大家可以繼續參觀，記得要注意安全!謝謝!

九寨溝導游詞作文四 各位游客：

大家好!我是彭xx，今天由我為大家做導游。歡迎各位到九寨溝觀光游覽!

九寨溝以原始的生態環境，一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊組合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然風光，顯現自然的美，美的自然，被譽為童話世界、人間仙境。九寨溝的高峰、彩林、翠海、疊瀑和藏族風情被稱為五絕。九寨溝既是自然保護區，又是國家級風景名勝區，同時，還被列入世界人類自然遺產名錄。

九寨溝之美在水。這里湖泊很多，當地人叫海子。據說大大小小的海子共有108個，最小的面積不到半畝，最長的長海長7公里，長海的景色最為動人。近處綠水，清澈見底;遠方蔚藍，平靜無波;兩岸山樹，映入海中，以綠為主調的色彩和周圍寧靜的環境，使人恍如踏入仙境。這里的湖，水的透明度有的達30米，在別處這簡直是不可思議的。因為這里森林多，地層是石灰巖，含大量碳酸，對水起到了凈化的作用。透過清亮的水，湖底的澡類、沉積物和山峰樹影一起映入眼簾，顯得五光十色，稱為五花海。

九寨溝的瀑布也叫人神往。這里河道縱橫，水流順著呈臺階形的河谷奔流而下，構成數不清的瀑布。有的細水涓涓，有的急流直下，有的如玉帶飄舞，有的似銀河奔瀉。寬度或長度超過貴州黃果樹瀑布的就有6條之多，其中諾日朗瀑布，寬100米以上，高20多米，水流凌空而下，銀花四濺，水聲隆隆。樹正瀑布不寬，但高30余米，湖水分兩路猛瀉谷底，震耳欲聾。有的瀑布呈多級下跌，崖壁上長滿繁茂青翠的樹，瀑水從林間穿流下瀉，形成罕見的森林瀑布。

九寨溝的資料范文第2篇

九寨溝春天平均氣溫為6~12℃，晝夜溫差很大，白天陽光明媚，日照充足，夜晚氣溫較低，旅游者著衣應根據天氣情況及時更換，白天著長袖或薄外套，早晚可穿大衣。各種防曬及保濕用品也是必不可少的。

九寨溝夏天平均氣溫為13~21℃，晝夜溫差較小，白天日照強烈，夜晚較為涼爽，旅游者可輕裝上陣，切記帶好各種防曬用品。

九寨溝秋天平均氣溫為4~13℃，晝夜溫差很大。此時九寨溝進入雨季，陰雨天氣較多。晴天秋高氣爽，陽光明媚，雨天氣溫較低。旅游者應帶好防風保暖衣物及雨具，防曬用品也是不能少的。

九寨溝冬天平均氣溫為0~3℃，晝夜溫差不大。此時九寨溝天氣干冷，旅游者要帶足保暖用品和保濕用品，要多食水果。下雪后很刺眼，要戴太陽鏡。

九寨溝是高原，天氣變化無常，說下雨就下雨，說變天就變天，天氣預報從來沒有準過。有時候一天可以經歷四個季節，全年只有7、8月的早晚溫度單衣可以承受，其他時間早晚一定要穿厚外套。尤其是9月，雖然雨季已經過去，但是九寨溝每下一場雨就會降一次溫，要準備防水褲，不然褲子濕答答的很難受；如果一天都是晴天，中午的紫外線很強，要注意防曬！

住宿問題

自助游當然是選擇青年旅舍，青年旅舍的老板掌握著第一手的資料和信息，對路線、包車、去哪里玩、哪里好玩，簡直跟本書似的，信得過的話，什么都可以向他咨詢。這里的青年旅舍叫“天堂青年旅舍”。

黃龍的海拔有4000多米，只有一個華龍山莊，價格很貴。在黃龍玩的游客一般是不會在那里住宿停留的，都是轉車去松潘或者川主寺（有班車，別擔心），那里住宿比華龍山莊便宜得多，且有第二天去成都的班車。

交通問題

成都至九寨溝班車票價121元，保險2元，行車時間10小時左右。

九寨溝的資料范文第3篇

十一國慶節銀行放假安排絕大多數銀行國慶節期間放假的，但為了業務需要，會指定一些銀行節假日期間營業。具體您可以到銀行問一下，應該有告示的。ATM機是24小時服務的。各家銀行的服務熱線仍將24小時為客戶服務。當遇到吞卡等銀行卡跨行交易故障時，市民游客可以撥打中國銀聯客服電話尋求幫助。

由于銀行的特殊性，具體放假安排要根據他們的放假公告。銀行屬于服務性行業，肯定會有人值班的。不過可能有些業務無法辦理，以當地銀行的通告為準，具體放假事項及調休安排可以留意各家銀行在網點張貼的告示。放假期間，多家銀行的ATM自助設備、電話銀行、網上銀行等均正常營業，可到自動存取款機辦理業務。

銀行上班時間全國各類銀行營業時間基本一致(如各別地區及縣級的可能會提前半小時下班)：個人業務：每周一至周日 早上9：00-下午17：00對公業務：每周一至周五 早上9：00-中午12：00 下午13：00-17：00 (如碰上國家法定節假日時，時間會相應的調整，具體銀行會有通知)

國慶節的由來“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。西晉的文學家陸機在《五等諸侯論》一文中就曾有“國慶獨饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國封建時代、國家喜慶的大事，莫大過于帝王的登基、誕辰(清朝稱皇帝的生日為萬歲節)等。因而我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀念日為國慶節。

每年國慶，各國都要舉行不同形式的慶祝活動，以加強本國人民的愛國意識，增強國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶，有的還要擴大慶祝。為慶祝國慶，各國政府通常要舉行一次國慶招待會，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當地的各國使節和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會，如美國、英國均不舉行招待會。

國慶節好去處紹興

關鍵詞：烏篷船 茴香豆 咸亨酒家 三味書屋

作為80后一代來說，是否還記得魯迅先生筆下的孔乙己，三味書屋，還有咸亨酒家。。。這就是紹興了，紹興的文化可以追溯到新石器時代中期的河姆渡文化，至今已經有7000多年的歷史了，古時的吳越會稽之地，近代的魯迅先生故鄉，在十一國慶節長假到紹興，在古城小鋪內點幾碟茴香豆、品一壺老黃酒，體驗江東人民的悠閑生活。 在這個時節去紹興，正好可以趕上紹興的黃酒節，作為一年一度的黃酒節，在每年10月舉行。中國紹興黃酒節是以中國名酒——紹興黃酒為載體，進而開展的集旅游、文化、經貿于一體的大型慶典活動。紹興黃酒節始辦于1990年，隨后基本上一年一度，承續至今。節日慶典有大型開幕式、文藝晚會等表演活動，也有“品紹興老酒，嘗紹興美食，游紹興古跡”的盛大旅游活動。

紹興四季分明，全年皆宜旅游。紹興處于中、北亞熱帶季風氣候過渡地帶，季風氣候顯著，四季分明，雨量充沛，日照豐富，濕潤溫和。“三大盆地”氣候各具特色，局地性小氣候資源豐富，但洪澇、干旱和低溫冷害等常有出現。

九寨溝

九寨溝，四季風景變換多變，“九寨歸來不看水”，是對九寨溝景色真實的詮釋。翠海、疊瀑、彩林、雪峰、藏情、藍冰，被譽為九寨溝“六絕”。九寨溝主景長10余公里，面積6萬多公頃，主要由岷山山脈中呈“丫”字形分布的日則溝、則查洼溝、樹正溝三條溝谷構成;九寨溝主要景點分布在樹正、日則、則查洼三條溝內。

九寨溝的資料范文第4篇

一、營造氛圍，引導學生進入情境

教學的過程實際上就是學生、文本、師生之間互動的過程。營造氛圍，引領學生進入情境，激發學生的體驗過程，并能把學生、教師、文本、生活和諧地統一在一起，徜徉在語文的樂園之中，找到語文感覺，獲得生命的愉悅與靈性。

首先，要讓學生了解作者是在什么情況下寫的文章，為什么要寫這篇文章。筆者在執教《臥薪嘗膽》時，介紹了這篇課文的時代背景和當時的社會狀況，把學生的思緒帶到了戰亂紛繁的春秋時代，然后閱讀課文，了解勾踐雖敗不餒、忍辱負重、臥薪嘗膽、勵精圖治的奮斗情境，感悟越王勾踐決心之大、意志之強，最終滅掉吳國的奮斗精神。

其次，充分利用教學資料、多媒體課件等進行直觀教學，讓學生超越時空界限，調動學生的學習積極性。筆者執教《臥薪嘗膽》后，在學生掌握了主要事件、人物特征后，組織學生觀看《臥薪嘗膽》剪集，這就是變課文的直觀文字敘述為生動形象的話劇，促進了學生從感受性認識到理性認識的飛躍。尤其是第28集，當學生看到勾踐忍辱負重，得知夫差生病，主動為夫差看病，做出了令人驚駭的舉動――嘗糞問疾。學生的心都提起來了，學生都被勾踐之舉所震撼，有的學生都流下了眼淚。在看到越王勾踐被放回國，每天睡在草席上，嘗著苦膽，以勵其志，學生被勾踐這種忍辱負重、意志之堅的精神深深地感染了。學生也深刻地認識了勾踐這個人物形象，促進了對文本的理解，感受到了生命的可貴，懂得了失敗不可怕，只要臥薪嘗膽、發奮圖強，就一定能戰勝困難。

二、激發興趣，促進學生自主體驗

語文教學中，學生有充分的時間與文本對話，觸摸人物的生命，體驗文本人物的內心世界，教師要注意設疑問難，引導學生掌握文本的內涵，讓文本中人物的語言、情感、思想植根于學生的心靈世界。

筆者在執教《但愿人長久》時，首先和學生一起聆聽《難忘今宵》的歌曲，學生被優美的音樂旋律所陶醉。接著筆者說，現在我們來看看唐代大詩人蘇軾在中秋節是怎樣度過的？學生在學習課文之前，已經通過搜集資料對蘇軾有了了解，于是我們聽課文的配樂朗讀《但愿人長久》（課文錄音），學生既理清了課文背景，又找到了全文最動人的場面描寫――望著月亮，思念親人。學生的體會是怎樣的呢？現摘錄教學精彩片斷：

師：誰能結合課文來說說文中用“埋怨”一詞的意圖？

生：蘇軾不開心、不如意是因為遠離親人，而此時月亮又特別圓特別亮，所以要“埋怨”。

生：蘇軾覺得月亮是有感情的，應該同情他們兄弟分離，不應該這么圓、這么亮。

生：蘇軾如果不是思念弟弟，手足情深，他才不會埋怨月亮呢！

生：用埋怨，說明蘇軾思念弟弟的感情之深，我體會到了蘇軾的相思之苦。

三、品味欣賞，體悟作者思想情感

語文教學中的品味欣賞，首先是培養學生樹立崇高的理想，領悟人生意義；其次是賞讀正確的道理，培養學生理智的看問題；再次是欣賞社會生活和大自然的美，激發學生熱愛生活的積極態度。

《九寨溝》這篇課文描寫了九寨溝的自然景色奇幻無比、優美迷人，是對學生進行愛我河山、熱愛大自然教育的好課文。教學中，筆者讓學生在朗讀理解課文內容后，觀看多媒體課件，和作者一起體驗游覽九寨溝的樂趣，讓學生學得開心。現摘錄精彩教學片斷：

生1：我讀著課文，仿佛來到了九寨溝，就像來到了一個童話世界，欣賞著這里的美景，我被九寨溝的美景所陶醉。

生2：讀了課文，我好像看到了座座雪峰、大大小小的湖泊、高低不平的天然臺階、錯落有致的瀑布，讓我流連忘返，我簡直不想走了，都想把這美景遷到我們家的院子里。（引得學生大笑）

九寨溝的資料范文第5篇

網絡在現階段學習中是以學習工具、學習對象、學習環境的角色出現的，它沖擊著傳統的教育和學習方式，對傳統的教育模式和學習能力培養方式提出了挑戰，使教師與學生的角色發生轉變，使主動、探索式的、個性化的學習成為可能。網絡環境應用的學習同樣適合于我們傳統的課堂教學中，更有利于學生進行“自主發現、自主探索”式的學習，為學生發散性思維、批判性思維和創造性能力的發展提供了極大的可能性。

對于語文學科中的拓展閱讀可以就語文閱讀教學中某一閱讀素材相關的主題，搜尋更多的閱讀材料加以整理與閱讀，從而對該素材描述的事件所處的大背景，或者某個特定的視角形成自己新的認識，進而加深對課堂閱讀素材的理解。我們可以把閱讀理解的過程看作一個各類信息加工的過程，經過信息的收集、信息的歸類整理、信息的資料解釋、規則原理的再運用等階段。

由于傳統教育模式在大部分教師心中根深蒂固，加上網絡環境運用對教學短期效果不可見性以及網絡環境教學需要的設備操作性，造成很多教師不愿嘗試新的教學模式。所以更需要有創新精神和開拓精神的教師去探索和實踐。我們可以充分利用網絡環境優勢，在拓展閱讀教學實踐中分三個階段進行嘗試：

一、激發閱讀興趣，主動探求新知

我們不能低估網絡對學生的吸引力，幾乎所有的小學生對網絡各類信息都有強烈的探索欲望。我們的網絡多媒體教學就應該應勢利導，善于利用學生的這種學習激情。網絡多媒體教學，可依托擁有網絡環境功能的電腦教室進行。利用網絡環境的優勢，既可由教師適時廣播信息，通過文字、圖片、聲音、動畫的演示，化靜為動，化難為易，化抽象為直觀，以多媒體的形式解決教學難點，化解抽象知識點。同時在演示過程中，學生也能參與演示，參與交互，來把握演示的時機。為了讓學生的拓展閱讀更有目的性、高效性，教師也可在課前對相應課文的拓展資料進行初層次的整理，形成專題學習網站。當然在拓展閱讀過程初級階段，教師應對學生的閱讀進行必要的指引。如在《盧溝橋烽火》一文教學前，現階段的學生對背景環境了解很少，直接影響到學生對課文的理解。因此，可組織學生以、為線索，在教師提供的專題學習網站上進行拓展閱讀。閱讀過程中教師有目的的提出幾個閱讀方向或者問題，指引學生閱讀相關知識。當學生坐在電腦前進行操作時，便覺得自己是學習的主人，沒有陌生感，沒有拘束，根據自己的意愿來學習。這樣，他們有了更獨立的思維空間和合作學習的機會，學生的自主精神得到體現，教學氛圍主動而積極。

二、組織主題搜索，體驗收獲樂趣

網絡信息的優勢在于海量的存儲量，這是任何圖書館所不能抗衡的。學生平時的信息積累基本上只限于書本，再加上電視、圖書館、廣播等一些忽略不計的信息來源。這樣一來，不但閱讀面狹窄，也難于提高閱讀效率。利用網絡環境進行閱讀，能拓展學生的閱讀面，從而使學生獲取大量的、豐富的知識，由此，學生的閱讀水平也就自然而然地提高了。在此基礎之上，學生還可通過書籍、報紙、雜志、電視、廣播等，集中搜集某一主題的相關資料。當然在搜集之前，教師應該提出相關注意點，避免學生搜集無用信息和有害信息。如在《九寨溝》一課的拓展閱讀中，學生根據自己的興趣在網上尋找相關信息。根據教師的要求，有的同學就留意收集有關九寨溝風景的資料，下載了許多九寨溝風景的照片；有的學生通過閱讀網上信息，知道了九寨溝一些習俗和風土人情；更有的孩子對九寨溝的景色產生了濃厚的興趣，于是他們找到并閱讀了九寨溝的著名勝景，并從各大旅游網站下載了大量包含九寨溝大小風景旅游地的優美的照片、視頻和詳細介紹的網頁。在學生們津津有味地收獲勞動果實時，每個學生都品嘗到了豐收的喜悅，學生不僅身心愉悅，并在不知不覺中獲得了不少拓展知識。課堂中的師生關系也得到了最和諧的體現。

三、進行整理歸納，能力得到發展

網絡環境是個大染缸，想要在其中獲得最想要的信息更重要的是對有效信息進行必要的整理歸納。在歸納整理的過程中，發展學生整理、歸納信息的一般能力。在這一過程中還可根據學生的不同反映，隨機地創設情景，具體地幫助學生發展上述一般能力。從而較為深入地理解用于拓展閱讀中的原文所包含的意義。如在教學《天火之謎》一課后，開展以“雷電的奧秘”為主題的拓展閱讀，學生從不同的角度歸納整理收集到的資料。通過歸類，學生知道了許多關于雷電的奧秘。