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維穩應急演練演練總結范文第1篇

 

XX收費站X年X月份在上級部門領導的正確指導下，認真貫徹上級有關安全生產工作的會議及文件精神，建立健全安全崗位責任制，強化監督檢查，抓好日常安全工作及安全防范措施，現將安全工作總結如下：

一、切實開展重大節假日前安全檢查和隱患排查工作，加強對員工的安全教育培訓，切實提高收費員工的安全意識和安全防范技能，開展防搶防盜安全演練活動。增強員工安全維穩意識，全力以赴保安全、促穩定、保暢通，確保及時開足道口讓車輛通行，提升服務水平，為司乘人員提供更為快捷安全的出行服務。

二、進一步做好重大節假日安全保暢工作，切實做好道路交通安全保障工作，加強收費站及周邊安全隱患的防范，做好防盜、防搶、防火等工作，加強與路政、高速交警、公安機關開展聯動保障機制，為開展“平安高速”活動營造良好的安全保暢服務。

三、落實和完善安全工作責任制和應急預案，組織本站職工進行安全教育，開展安全生產月安全應急預案演練，增強職工的自身安全防范意識。做好安全隱患自查自糾，及時發現和消除在安全工作方面還存在的問題。

四、加強文件精神學習，對上級關于安全維穩工作要求抓好貫徹落實，認真汲取重大群體性事件和重大安全事故的教訓，加強維穩安全基礎工作，加大排查力度，及時發現苗頭隱患，迅速采取有力措施予以化解和排除。

五、對收費站安全生產工作常抓不懈，加強員工安全培訓，強化員工安全責任意識，深化安全生產大檢查，改進安全監管，落實防范措施，全面加強安全生產工作。

六、下月安全工作計劃

1、進一步做好重大節假日安全保暢工作，切實做好道路交通安全保障工作，加強收費站及周邊安全隱患的防范，加強單位內部的安全保衛工作，做好防盜、防搶、防火等工作，加強收費站內部管理，加強與路政、高速交警、公安機關開展聯動保障機制，深入開展社會治安綜合治理工作。

維穩應急演練演練總結范文第2篇

一、加強組織領導，健全安全生產工作體制

1.落實一崗雙責。進一步加強對安全生產工作的領導，制訂《安全生產“黨政同責、一崗雙責”實施意見》，把安全生產責任落實到每位班子、每個科室。臺班子成員在履行分管業務職責的同時，履行安全生產工作職責，抓好分管領域的安全生產工作部署指導、綜合協調、督查檢查，努力構建“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的安全生產責任體系，推動安全生產管理的網格化、全程化。

2.完善管理制度。完善平安創建、安全生產、安全播出等目標責任制，層層簽訂責任書，實行目標動態管理考核，層層分解落實安全工作責任，嚴格執行相關制度規范和技術措施，做到任務明確，措施有力，責任到人。健全安全檢查與事故隱患查處制度、安全審批制度、外線施工安全管理制度等，明確各項工作管理要求、辦事流程和工作標準，強化責任追究內容，使各項管理工作有規可依，促進管理規范化。

3.增進部門協作。落實政法委、綜治辦、維穩辦、平安辦等相關部門的工作部署，加強與公安、交通、工商、消防、文化等部門的溝通協調，積極做好社會聯防、社區共建工作，落實管控措施，加強部門協調，做好情報信息交流與工作協作，組織開展防插播為重點的地衛設施清理整治工作。健全應急聯動機制，建立有效的預警和應急處置流程，開展現場救護培訓，加強應急隊伍建設，及時做好因自然災害、動物啃咬、人為損壞等造成的有線電視故障的搶修工作。

二、加強基礎建設，提升安全生產保障能力

1.無線數字化覆蓋工程。推進廣播電視無線數字化覆蓋工程向鄉鎮延伸，完成海螺山發射臺的發射系統、信源系統、供配電系統、接地防雷系統、鐵塔加固工程，實現中央電視節目和省、市縣16套電視節目在縣城范圍的覆蓋。推進無線覆蓋鄉鎮補點工程，完成大盤山發射塔鐵塔主體及發射天線、衛星接收天線安裝，美女峰發射塔實施基礎工程建設。

2.農村應急廣播體系。制訂了《應急廣播使用管理安全播出制度》、《村級應急廣播管理制度》，組建操作人員隊伍并組織培訓，做好日常檢測維護、故障維修，發揮智能應急廣播在日常宣傳和應急處置中的積極作用。

3.推進廣電數據業務服務。配合縣交通干線、新農村建設，做好桿線遷移和地埋管線建設，改造村老化網絡線路。抓好廣電傳輸網絡日常維護，減少網絡傳輸故障。承接社會治安監控項目，推動智慧城市建設。抓好“江南藥鎮”公共WIFI規劃建設，以滿足政府、游客、農家樂商戶等三方的需求為目的，制定了WIFI無線覆蓋解決方案，公共區域采用瘦AP+AC模式進行全覆蓋，商家區域采用智能型AP覆蓋，目前已完成浙八味市場、車站、派出所、衛生院等公共場所15個區的無線wifi建設，共完成室外29個、室內91個AP點位。

三、強化源頭治理，維護單位安全生產秩序

1．組織安全教育培訓。臺、公司分線組織安全知識教育和形勢分析，重申安全操作要求、工作流程和技術規范，增強政治意識、防范意識和責任意識，克服麻痹僥幸思想和慣性思維，做到思想重視、責任明確、，開展數字電視技術培訓、技能比武、集中服務等，提高新形勢下的安全保障能力。

2．開展專項整改督查。對照安全播出實施細則，對干線網絡系統和業務系統、播出技術系統等開展自查自評，對大樓治安監控、消防設施、機房設備進行檢查維護。參與全縣安全生產月活 動，做好數字電視安裝使用知識和設施保護法律法規宣傳；聯合供電、電信、移動等部門，開展了“三電”設施保護宣傳和網絡桿線聯合巡查。在“兩會”、五一、國慶、“G20”峰會、世界互聯網大會等重要保障期，嚴格落實“人防”、“物防”、“技防”，對站房庫房、器材設施、在建工程、有源設備等進行安全隱患排查，有效消除安全隱患。3．舉行應急處置演練。先后組織了網絡物理斷開演練、無信號故障演練、光纜溶解演練、110處警演練等演練，并對演習情況進行分析總結，逐一整改落實演練中存在的問題。強化服務承諾，提升全省華數統一的客服熱線96371用戶體驗，實施業務受理、安裝維護、網絡檢測、用戶回訪的一站式服務，提高技術保障和服務水平。

4．強化安全過程管理。完善網絡建設、安裝維護、應急搶修等現場安全監管責任制，推行重大工程外聘人員意外保險制，確保不出安全事故。認真落實安全生產工作要求，對在建工程進行安全隱患排查，落實高空和上桿作業、野外操作等安全防范措施。推進網格化管理，組建護線隊伍、安全員隊伍和專群結合的巡護隊伍，落實門房管理、大樓巡查、網絡檢查、雙人雙崗值機和網絡線路日常巡查制度，做好每周線路檢測、每月線路檢修，加強工程施工、網絡建設、安裝維護、應急搶修等現場安全監管。

5．落實技術維護保障。技術部門實行一崗雙職，每周二至三次對各機房設備的檢修、巡查工作，重要保障期技術人員蹲點機房待命，1～11月累計對機房設備的檢修巡查81次，有效確保制、編、播及媒資設備正常運行。華數公司共組織安全生產檢查7次，技術部經理每周檢查一次機房，工程部經理每周檢查一次干線網絡。在重要和敏感播出時間，所有設備停止更新、軟件停止升級，網絡改造和施工建設在安全范圍內進行。重要播出保障期內堅持臺班子帶班制度，播出、發射、傳輸等部位實行24小時雙人雙崗值機，認真核對節目播出單，密切關注廣播電視信號，注意省市局的預警信息和電視信號，做好每日“零報告”。

四、注重新聞報道，做好安全生產宣傳引導。

1．主題宣傳營氛圍。廣播、電視開辦“平安____”宣傳專欄，重點關注全縣“安全生產月”開展情況，報道安全生產的新舉措、新經驗、好做法、工作成效，播出相關內容等22篇。圍繞“五水共治”、“三改一拆”、“新農村鄉風革命”、護航G20等重點工作，進行政策解讀和動態報道。緊扣安全生產咨詢日、國際禁毒日，開展政策普及和法治教育，營造了濃厚的輿論氛圍。

維穩應急演練演練總結范文第3篇

一、在強有力的管理體系作用下,構建起多重防線

小學在校園及周邊綜合治理方面始終堅持“三個強化”,構建起了多重防線,形成了有效的防范機制。

1.強化組織保障,編就多維的制度防線

校長負總責,實行全員、全程、全方位的安全管理,不僅責任到人,而且貫穿到學校各項日常工作中。這里的全員是指上至校長下至普通教職工,每個人都負有與本職工作相關聯的安全責任,意即一崗雙責。全程是指從學生早入校到晚離校全時段的安全管理。全方位是指包括課堂教學、課間、專項活動、就餐、路隊等凡涉及學生活動的方方面面都納入管理之中;堅持與時俱進,及時增加、修訂、完善校園安全防范的相關制度和應急處置預案,并做到易于操作、權責明晰。比如當前情況下,我們重點對學校大門的出入管理作了詳細的規定,校園暴力事件應急處置方案、反恐應急處置方案也作為重點進行了細化。

堅持以制度促規范,加大安全考核力度,定期公布各項安全檢查結果,計入期末班主任和級部考核。提高百分考核中與安全有關的項目分值,實行安全工作一票否決制,落實各項獎懲措施。

2.強化責任分解,打造動態的校內防線

每天有兩位中層領導值班,負責校內各方面工作(入校、上下課、升旗、大課間、就餐、離校等)的督導,發現問題及早協調解決;每個年級安排一位級部領導,協調督導整個級部的各項工作;每個級部每天有兩位教師值勤,他們與班主任一起協調解決路隊護送、綜合實踐活動、消防等方面的問題。現在,學校里的每一位教職工甚至學生都是安全監督員,事事有人管、人人有責任,發現隱患都會第一時間上報分管人員。

3.強化聯防機制,構建常態的防線

學校主動與公安(巡警、交警、駐地派出所)、城市執法隊、社區居委會等單位及部門聯系協調,定期召開聯席會議互通信息,協助職能部門對校園周邊占道經營、流動攤販、閑散人員,尤其是校外非正常滯留、徘徊等可疑人員及時排查勸離。威海市巡警一大隊會在早、中、晚的指定時間內調派警力在校門口協助維持秩序。

二、成效與反思

經過多年的摸索,在學校安全管理方面,我們取得了一些成績,更獲得了許多的經驗,總結起來就是“四項危機管理”和“五個到位”。

1.“四項危機管理”

(1)防微杜漸。冰凍三尺非一日之寒,許多事故都是因小事而引發、因小患而釀成的,但在危機爆發之前總會有些許的端倪。我們需要做的就是及時排除小隱患,絕不任由危險的苗頭蔓延擴大以致無可挽回。

(2)未雨綢繆。工作即便做得再細再實,也有可能百密一疏。這就要求我們想在前面,盡量對可能發生的情況有所預計,并形成詳細的解決預案,還要付諸演練。通過演練,可以檢驗各環節的銜接有無漏洞,然后進行修訂;之后再演練,以達到日臻完善。

(3)及時補救。這雖然是一種被動的做法,卻是危機管理中非常關鍵的環節。應對過程如果做得有理、有利、有節,完全可以大事化小、小事化了,變被動為主動;善后處置失當則會小大,處處被動,難以掌控。所以我們要求,一旦出現突發事件,學校各部門務必做到快速反應、上下聯動,努力將負面影響控制到最小,正所謂“亡羊補牢,未為晚矣”。

(4)危中尋機。事情既然已發生,就要痛定思痛,及時總結經驗教訓,以避免此類事情的再度發生。深入分析事情發生的根源,并借此轉危為機,拿出一套切實可行的長效機制,才是真正預防校園安全危機的不二法門。

2.“五個到位”

(1)政府部門關心重視到位。這是校園安全,尤其是校園周邊環境整治方面的重要保障。以威海市為例,針對市區中小學周邊占道經營、流動攤販影響正常教學秩序并存有安全隱患的實際情況,市領導召集城建、規劃、公安等部門現場辦公,一舉解決了困擾學校家長多年的老大難問題。

(2)教育部門部署督導到位。區教育局非常重視學校安全工作,出臺了《安全隱患督辦制》和《“平安和諧校園創建”考評細則》等督導性文件,具體部署和督查學校安全工作的開展。

(3)學校上下組織管理到位。學校校長重視安全工作,扎實推進安全教育,創新安全演練方式方法。例如,學校借每天的大課間活動和每周一的升國旗時間做疏散演練,教師值勤定崗、定人員,學生演練求實、增技能,再加上每年數次大的專題疏散演練,大大提高了學生自救自護的技能。

(4)家長溝通參與到位。學校通過網絡平臺的“班級博客”“致家長一封信”“校長信箱”等欄目,以及家長委員會會議、家長開放日等途徑廣泛征求家長對校園安全管理方面的意見和建議,坦誠溝通、相互理解、共謀發展。

(5)社會各階層協作聯動到位。安全防范也要實行外延管理,通過與相關職能部門的協作聯動,筑牢和擴大了校園周邊維穩的根基。

維穩應急演練演練總結范文第4篇

高校突發事件指的是由于自然、社會、歷史、政治等原因，發生于高校內部或者雖發生于高校外部但直接作用于高校師生，多以高校大學生為主導，具有突發性和不可預見性的，導致高校師生人身、財產權益受損、學校正常教育教學秩序遭破壞等不良后果的危及公共安全、公共生活秩序的緊急事件。其特點為：誘因多樣性；爆發瞬時性；迅速擴散性；結果危害性。

一、高校輔導員校園突發事件危機處理能力現狀

（一）高校輔導員校園安全維穩理念亟需更新

隨著社會、經濟的發展，校園安全維穩工作出現了新狀況，主要體現在校園突發事件的表現形式上。相比于先前的以自然災害、突發傳染病、學生群體斗毆滋事的表現形式，現階段的校園突發事件多表現為大學生網絡群體事件、大學生心理問題引發的惡性事件等。校園突發事件表現形式的改變是與互聯網的興起、大數據時代的到來、中國式家長觀念息息相關的。高校輔導員由于日常事務性工作繁雜、管理學生體量大、缺乏與時俱進的意識等原因，未能根據新情況、新問題及時更新校園安全維穩工作的理念和方法，使得在實際工作較為被動。

（二）高校輔導員校園突發事件的預防意識有待加強

高校輔導員校園突發事件的預防意識主要是指輔導員自身對于突發事件的防范意識。由于輔導員日常事務性工作繁雜，每位輔導員所管理的學生人數都在200人左右，加之突發事件只是非常規性的個別事件，往往使得輔導員對校園突發事件的預防沒有給予足夠的重視，在日常工作中不會針對突發事件的防范采取必要的措施和實施相應的預防機制。

（三）高校輔導員校園突發事件的事中處置能力較差

高校突發事件發生后，輔導員作為處理事件的直接責任人，身處事件處理第一線，起著至關重要的作用。輔導員對突發事件的現場處置能力是評價輔導員校園突發事件危機處理能力的重要依據。由于校園突發事件是低概率事件，使得多數輔導員對于處理突發事件缺乏實踐經驗，是多數輔導員工作能力的空白點。當突發事件發生，輔導員往往會慌了手腳亂了方寸、不知該如何應對，沒有起到現場組織、有效緩解狀況的作用，導致錯失處理事件的最佳時機，甚至可能導致事態惡化。

（四）高校輔導員校園突發事件的善后恢復能力不足

很多輔導員將突發事件處理結束作為整件事情的終結，而忽視了事件結束后的相關善后恢復工作。高校突發事件的善后修復工作主要包括：對事件相關學生情緒平復和心理重建工作、網絡輿情控制工作、以突發事件為契機的教育工作。突發事件發生后，事件相關的學生心理或多或少會受到沖擊和影響，輔導員往往會忽視此部分學生的心理狀況，沒有及時給予必要的疏導，造成不良后果。一些情況下，輔導員沒有把握好有關突發事件的輿論導向，導致在突發事件處理結束后再次出現網絡群體性事件，損害了學校、相關當事人的名譽和形象。另外，輔導員往往會錯失通過對突發事件進行總結、反思，對其他學生進行校園安全維穩教育的良機。

二、提升高校輔導員校園突發事件危機處理能力的研究

（一）政策法規層面

目前我國雖然有《中華人民共和國突發事件應對法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規可以作為處理高校突發事件的依據，但在應對校園突發事件上缺乏有針對性的處理規范，致使現有法規在高校突發事件的處理中可操作性不強。

本文認為，應盡快頒行高校突發事件應急處理專項法規。法規中，應對高校突發事件給出準確定義，明確此項法規的適用范圍，明晰在不同情況下突發事件主體各自的民事責任或刑事責任的責任性質、責任類型，規范校園突發事件的賠償標準，明確對不同類型、同一類型不同嚴重程度的校園突發事件應采取的措施和處理方法，規范高校突發事件應對過程中各個部門的職責，強調對高校突發事件預防的重要性等等。

（二）高校管理層面

1.完善校園突發事件應急預案

校園突發事件應急預案的完善，為輔導員處理校園突發事件提供了方法指導和路徑規劃。平日里輔導員可以通過學習預案內容，對校園突發事件的性質、類型、發生原因有較為清晰的認知，提升輔導員對突發事件的預防意識。校園突發事件應急預案中的處理方法也為輔導員應對突發事件提供了有效的理論依據和行為指引，有利于增強高校輔導員校園突發事件危機處理能力。

2.強化對輔導員校園突發事件的培訓

高校應強化對輔導員處理校園突發事件實際操作能力的培訓，而這種培訓應具有實效性和權威性。首先，培訓的形式應具有多樣性，可以是規模較大的演習活動、覆蓋受眾范圍較廣的突發事件處理流程訓練，也可以是小范圍的演練或方法操作。其次，培訓的內容應具有廣泛性，培訓內容應包括校園各類突發事件的應對方式與處理流程，而不應僅僅局限于某幾種。再次，培訓的頻率應該較為頻繁，培訓周期應為一個月甚至更短，頻繁的實際操作和演練有助于提升輔導員對于突發事件應對事項的熟練度。

3.建立校園突發事件應急處理體系

本文在此提出的校園突發事件應急處理體系，是包含了以校園突發事件應急預案和高校突發事件處理相關法規為依據，以理論學習提高和實際操作培訓為途徑，以組建校園突發事件危機處理小組為保障，以明確應對校園突發事件各部門間分工為側重點，以輔導員和其他校園管理人員為操作主體的多方面、多層次體系式架構。

（三）輔導員自身層面

1.保持校園安全維穩工作理念的與時俱進

面對國際國內的新形勢新變化，輔導員應及時更新關于校園安全維穩的工作理念，改變以往只關注學生學業情況的觀念，而應堅持立德樹人、培養德智體全面發展的人才這一理念。輔導員應將維護校園安全穩定貫穿于各項工作中，并要長期不懈的堅持。輔導員要依據時代的變化和不同年齡段學生的特點，有針對性的開展校園突發事件的預防工作。

2.提升校園突發事件預防意識

雖然校園突發事件較其他常規性事務發生概率很小，但突發事件一旦發生，所造成的影響將是巨大的。很多校園突發事件通過有效的預防是可以予以避免的，所以輔導員在日常工作中應提升對此類事件的預防意識。不僅如此，輔導員應將對校園突發事件的預防意識通過級隊會、班會、與學生談話、走訪寢室等多種渠道向學生傳播開來。

3.增強校園突發事件事中處理能力

高校輔導員應通過學習關于校園突發事件應急預案、校園突發事件的相關法律法規來提升自身對校園突發事件的理論儲備，通過積極參加應對校園突發事件的培訓和實戰演習來增強對校園突發事件的實際處理能力，通過與有經驗的輔導員交流來儲備應對類此事件的經驗，通過主動參與校園突發事件應急處理體系的構建來熟知各類突發事件應對的處理流程。

維穩應急演練演練總結范文第5篇

【關鍵詞】安全管理 反恐維穩 信息化 標準化 動態管理 齊抓共管 安保網絡

在人民銀行深化體制機制改革的進程中，央行推出了安全管理的全新理念。安全管理，是著眼于全局的大安全思維，縣支行的安全管理工作怎么抓，抓什么，已經成為縣支行熱議的話題。從縣支行的現狀出發，當前安全管理工作應該著重做好三個轉變。

一、由傳統概念的思維模式向新理念的思維模式轉變，建立現代的支行安全管理體系

縣支行在發行庫撤并之后，安全保衛工作在認知上一度出現茫然，個別人認為發行庫撤了，保衛工作失去了實質性，可有可無，或者說無關緊要了。發行庫存在期間，當時縣支行安全保衛工作的中心就是發行基金的安全，一切圍繞這一中心開展工作，保衛工作具有很強的針對性、量化性和單一性。工作基本是看得見、摸得著的物理指標，便于操作。幾十年形成的思維定式，如今一旦改變，員工在思想上明顯地感覺不適應，甚至無所適從，不得要領。

十以來，針對安全生產的問題做出了一系列重要論述，明確了安全管理工作的定位。當前國內外安全形勢正在經歷深刻的變化，央行的安全管理工作面臨著諸多的風險、困難和挑戰，作為基層窗口的縣支行，要及時更新觀念，隨機應變，迎接考驗。

首先，縣支行要盡快建立起反恐維穩的工作機制，認真落實反恐工作責任制。這是全新的課題，縣支行要研究制定出針對重點目標和要害部位的反恐防范措施，加強與縣域反恐維穩機構的溝通、協作，做好自身和轄區金融系統的風險預警和風險提示工作。建立健全反恐應急處置機制，抓緊制定出應急處置預案，并且扎扎實實地組織應急演練，不走過場，確保演練的實效。

其次，推進信息化和標準化建設，提升安全管理的現代化水平。按照總行新的統一標準升級改造安全技術防范設施，落實總行的《安全技術防范管理規定》，在統一完善的安全技術防范管理體系下，實現規范管理。積極配合上級行建設機關安全管理信息化平臺，利用信息化手段提高縣支行安全管理的水平。

二、由靜態的工作方式向動態的工作方式轉變，構建大安全的工作格局

縣支行的安全保衛工作，過去側重于物化的具象管理，如出入庫區的登記，值班值宿的檢查，槍支彈藥的管理，監控設備的檢查保養等，傳統的工作模式總是和門衛、守衛、看家護院等有形的工作聯系在一起，思想觀念停留在靜態管理的方式上。

安全管理的新體系，要求縣支行的安全保衛工作向多元化、動態管理遞進。在日常運行中，實現機關的日常管理，消防安全管理，計算機及信息安全管理，業務操作流程的風險監控等。工作性質變了，這些領域的安全管理工作如何界定規范，如何確定工作標準，如何開展工作，對縣支行來說，既是新課題，也是新領域，同時也是以往工作中的薄弱環節。

由此說來，縣支行構建大安全的工作格局，涉及的范圍更寬，科技含量更高，責任更重。全新的工作模式，對承擔安全管理工作的部門來說，考驗著他們的應變能力、專業能力和綜合協調能力，縣支行的安全管理工作任重而道遠。

作為安全管理的支行辦公室，當務之急，就是要將縣支行安保方面的規章制度重新梳理，將安保和防范風險的各項要求，融入到支行各項工作之中，融入各部室的各項制度和操作流程之中，明確責任主體，細化操作崗位的責權，規矩要更新、要健全、要完善。

其次，科學規范的規章制度制定出來后，強化執行力就是安全管理工作的切入點和關鍵所在了，當是體現管理者身份的“校場”。辦公室要盡快實現身份轉換，由運動員向教練員、裁判員轉變，加強支行安保工作的檢查和問責，建設一支講政治、知規矩、懂業務的安全管理隊伍。

其三，縣支行要實現安全保衛工作的動態管理，還要在提高員工的崗位風險防范意識上下功夫，每個員工要變被約束為自覺行為，變被限制為主動參與。

縣支行的各個業務崗位，都伴生著從業風險，以往發生的案件就是鮮活的佐證。總行制定編發的崗位風險防范指引，已經指明了各種崗位的風險點，縣支行也因地制宜制定了各個崗位的職責和風險防范措施，紙質的文字如何轉化成行為規范，主觀意識起到主導的作用。對計算機安全、資金運行安全、信息數據安全，卡住各個關鍵的節點，實施事前和事中的監督檢查，加大自查、互查的密度和力度，防患未然，消除隱患，鏟除滋生風險的土壤。

三、由單一部門主管向全行齊抓共管轉變，形成全覆蓋的風險防范安保網

推行大安全的安全管理格局和協調機制，縣支行要理順安全管理和業務職責的關系，做到職責清晰、責任落實，各部室形成合力。

第一，作為縣支行安全管理工作的第一責任人，縣支行行長和分管副行長，職責進一步明確，責權進一步明晰，而且安全和防范工作的范疇更寬泛了，要求的標準更高了。這就要求行長和分管副行長，要把更多的精力投入到安全管理工作上來，切實加強領導，加大檢查監督的力度，確保縣支行在安全防范工作上，不出現任何隱患和疏漏。

第二，支行辦公室作為支行安全管理的主管部門，更多的要承擔起協調、指導和綜合的責任。辦公室不僅要做好份內的機關安全、消防安全、綜合治理、技防物防建設和值班值宿等常規工作，還要監督指導業務科室，落實好各科室承擔的安全防范職責，及時發現隱患和漏洞，采取補救措施。適時總結經驗，改進支行的安全保衛工作。