前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇最近新鮮事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

最近新鮮事范文第1篇

用心工作，用愛服務(wù)，做好平凡工作。將愛傳遞到患者心中，成為病人心目中最滿意的護(hù)士。用心培育每一位學(xué)生，讓她們健康成長，成為她們心目中最滿意的帶教老師，這是我一直以來追求的目標(biāo)。

二十多年來，從一名護(hù)士到護(hù)師再到主管護(hù)師、副主任護(hù)師，從一名從事臨床一線的年輕護(hù)士到護(hù)理管理者再到臨床一線的資深護(hù)士，我深知在平凡的護(hù)理工作中，病人在我的心中有多重，我在病人的心中就有多重，我總是不斷進(jìn)步，更是不斷努力讓自己在各方面提升，使我能成為病人心中最滿意的護(hù)士，讓病人能夠感知我的護(hù)理。

在倡導(dǎo)和推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實踐中，更讓我體會到優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是掛在嘴上的美言，而是需要落實在實際行動中，更要融入護(hù)理工作的每個細(xì)節(jié)。作為一名責(zé)任組長、資深護(hù)士我總是嚴(yán)格要求自己，讓自己成為護(hù)理姐妹們的榜樣。我用我飽滿的熱情對待病人，不論是病人入院、出院、用藥宣教、服務(wù)溝通中使自己的一言一行都讓病人感知到我的關(guān)心，感到我給予的愛。在內(nèi)一科，面對的很多是一些年老體弱、反復(fù)入院及急危重癥老人，我深知疾病帶給不僅有身體的傷痛，也帶來了心理的傷痛，我希望用我的雙手去撫平身體的傷痛，用平和的語氣交談能舒緩他們心理的傷痛。每當(dāng)走進(jìn)病房，我會細(xì)心的觀察每位患者，我會熱情的詢問“大爺、大娘，晚上休息得好嗎”、 “大爺、大娘，有什么不適嗎”、 “大爺、大娘，好些了嗎” ……。這已經(jīng)成為我的常用語。為他們打針抽血時我總是會說“有點疼，我會輕一些”?？匆娞芍采喜荒芑虿辉阜淼牟∪耍視紫热ス膭畈f(xié)助他們翻身，并仔細(xì)檢查皮膚的情況。遇到不愿接受治療的病人，我總是用我的專業(yè)知識耐心的溝通。在科室經(jīng)常會遇到缺乏照顧的病人，我總是盡力地幫助他們。記得一位病床大爺在中午時間解了大便，將大便放在床下，病房里臭氣熏天，同病病病人及家屬紛紛的跑到了外面去，留下孤獨(dú)的老人。當(dāng)我下午來上班時，當(dāng)班的年輕護(hù)士告訴了我，我知道病人需要我們的幫助，我倒去了臭味的大便，打開了窗戶，讓外面清新的空氣回到了病房，面對病人感激的面容，我對身邊的學(xué)生說，其實我們每個人在一生中都會有無助的時候，當(dāng)我們能有能力幫助別人時，也是在幫助自己，也讓自己的心靈得到洗滌。先付出才會有回報，當(dāng)我在巡視病房時總能聽到這樣的話語“周護(hù)士，您辛苦了”、“周護(hù)士，謝謝您了” ……。特別是病人出院時專門找到我就為說一句“謝謝您了，周護(hù)士”，我知道我的工作得到了認(rèn)可，我在他們心目中已經(jīng)是一名好護(hù)士。

護(hù)理工作是延續(xù)的，她需要新鮮的血液注入，需要一代又一代的接班人去傳承。培育學(xué)生能成為一名合格的護(hù)理工作者是我們義不容辭的責(zé)任。面對現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，又剛剛脫離了學(xué)校生活，對社會認(rèn)識淺薄的一批批懵懂的學(xué)生們，要想在短暫的實習(xí)時間學(xué)到更多的技能，能讓她們懷著愛去對待自己的職業(yè)，能夠通過實習(xí)走入工作崗位能獨(dú)擋一面，作為帶教老師的我，我總是在耐心對待每一位學(xué)生，把她們當(dāng)成自己的子女對待，除了日常工作中教她們的理論和技能，每周都會用自己的休息時間組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，給她們進(jìn)行小講課及操作示范，同時了解她們學(xué)習(xí)生活情況。特別是針對有不良習(xí)慣、不健康的行為加以阻止，耐心的教育。記得在我的努力下有一位每個科室都感覺頭痛的實習(xí)生到我科后，在我的言傳身教的下改變了遲到早退、愛玩手機(jī)的習(xí)慣，成為了一個努力上進(jìn)的學(xué)生。每當(dāng)一批批學(xué)生走入崗位時對我對“周老師，您交給我們的東西在工作中太實用了，謝謝您！”。我聽后心中暖暖的。

被評為優(yōu)秀護(hù)士，我感到高興，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)同事給予的榮譽(yù)和鼓勵，但是我深知，只是做了護(hù)士的本份工作，在平凡的崗位上也無多少閃光之處，我需要更好的努力工作。

最近新鮮事范文第2篇

大家好！

今天，我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗和體會，感到無比的幸福和感激。在此，請允許我向一直以來關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)愛我們每一位教師的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝；向給我提供發(fā)展平臺，給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的老師們，表示最誠摯的祝福！

用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，是我對教師的注解。教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！

我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。面對孩子，我首先要求自己是嚴(yán)師，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?；其次是父親，我要關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子，使他們健康成長；再次是朋友，我經(jīng)常站在學(xué)生的角度，耐心傾聽他們的心聲。

我愛我的班級。每接任一個班級，我都會將全身心的精力和熱情投在班級管理上，因為這是學(xué)生最為重要的成長環(huán)境，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣乃至身心健康的發(fā)展。努力創(chuàng)建有特色的班級文化和班集體，形成了良好的班風(fēng)班貌。

我愛我的事業(yè)。“臺上一分鐘，臺下十年功”。我把“認(rèn)真、勤奮、實踐”作為自己的座右銘，12年來，我對待工作勤勤懇懇，敬業(yè)盡職，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極投身課堂教學(xué)改革，踴躍參加各級組織的教研活動，爭做一個科研型教師。參加一次次優(yōu)質(zhì)課比賽，接受大家的指導(dǎo)，經(jīng)受了一次次的反思和成長，我的專業(yè)知識、專業(yè)技能在不斷的提高。我大膽嘗試課堂教學(xué)改革，收獲了累累碩果。XX年，我榮獲邯鄲市級優(yōu)秀班主任稱號。2011年，我被縣委縣政府授于第二屆縣級名師、2011年，我被評為華羅庚優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2011年，我在縣教育局組織的抽考中，獲得數(shù)學(xué)第二名的成績。我多次在學(xué)校上公開課、示范課，做過多次典型發(fā)言。有3篇論文省、市獲獎。一路走來，辛勤的汗水，深深的足跡，記載著我對教育事業(yè)的忠誠！我更加無悔于當(dāng)初的選擇，我為自己是一名光榮的人民教師而無尚榮光！

我覺得我有責(zé)任回報。唯有把熱情與夢想奉獻(xiàn)，用永不褪色的激情，用對教學(xué)工作的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來回報學(xué)校、回報社會，才能無愧于名師這個光榮稱號。我更加強(qiáng)烈地感受到責(zé)任和義務(wù)的重大。我積極響應(yīng)魏縣教育局名師幫扶活動，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全校教師隊伍的提高，帶動年輕教師共同進(jìn)步。

我校大部分教師是30歲左右的年輕人，思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，接受新鮮事物快，但教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材、教法理解不太深刻。我與他們結(jié)成幫扶對子，一起備課、課后進(jìn)行交流、研討，幫助他們解決數(shù)學(xué)中的疑難問題；被幫扶的教師也常到我處研討、學(xué)習(xí)、備課、咨詢教學(xué)中的疑難問題。通過學(xué)習(xí)，討論及解決問題，增強(qiáng)他們的自信心，使他們能夠在輕松的環(huán)境和條件下，自覺地、心悅誠服的完成各項工作，讓他們盡快成長起來。我校的李紅艷、王貴梅、陳志鋒、高艷剛等多名教師在我的幫扶下，先后都取得了較好的成績。

同時，我給自己定下了五個“要”，與他們共勉：

一要不斷提高自身修養(yǎng)，更加嚴(yán)于律己，身正為范。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。真誠地去關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友、做學(xué)生健康成長的引路人。

二要永葆積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自己。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能、拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，向?qū)W者型教師邁進(jìn)。

三要積極參與教研活動，認(rèn)真踏實上好每一節(jié)課。不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平，積極帶動全校的年輕教師共同進(jìn)步。

四要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。在教學(xué)中積極進(jìn)行教育創(chuàng)新實踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)模式，與時俱進(jìn)。

五要努力實現(xiàn)自我追求。讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，讓學(xué)生喜歡自己的為人。向著專家型教師的目標(biāo)不斷攀登、不懈努力，爭取早日成為在一定范圍內(nèi)具有一定影響力的知名教師。

老師們，全社會尊師重教，我們更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，做一個讓學(xué)生愛戴、家長滿意的教師，不辜負(fù)黨和人民的重托！

學(xué)無止境，教無止境，只有永恒的追求，才有無悔的人生！

最近新鮮事范文第3篇

昆明最新失業(yè)金領(lǐng)取規(guī)定：

1、失業(yè)前，用人單位和該職工或城鎮(zhèn)未雇工個體工商戶及城鎮(zhèn)其他從業(yè)勞動者已履行繳費(fèi)義務(wù)累計滿一年。

2、非因本人意愿中斷就業(yè)。

3、在規(guī)定期限內(nèi)辦理失業(yè)登記，并有求職要求。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

最近新鮮事范文第4篇

一、做平安建設(shè)的組織者。基層社會治安綜合治理，維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定工作包羅萬象，是一項龐大的社會系統(tǒng)工程，涉及到千家萬戶的生產(chǎn)生活及生命財產(chǎn)安全問題。從事司法所、綜治維穩(wěn)工作以來，他以開展平安創(chuàng)建活動為契機(jī)，扎實抓好平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安社區(qū)、平安單位、平安校園及平安家庭創(chuàng)建等工作。按照各自的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定工作方案，落實工作措施，把平安創(chuàng)建工作貫穿到社會治安綜合治理、維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定的各項工作當(dāng)中，讓平安創(chuàng)建工作作為綜治維穩(wěn)工作的一條主線。一是加大宣傳力度，掀起平安創(chuàng)建工作的，通過開展集中宣傳活動，發(fā)放各類宣傳資料、書籍、培養(yǎng)“法律明白人”、設(shè)立法律咨詢點、懸掛宣傳標(biāo)語等諸多方式來宣傳平安創(chuàng)建工作，形成平安創(chuàng)建工作的強(qiáng)大動力，讓大家都參與到平安創(chuàng)建工作中來，筑牢社會治安綜合治理工作的第一道防線。二是加大防范力度。在社會治安綜合治理工作中，他在充分發(fā)揮人民調(diào)解員主力軍作用的同時，還要求司法助理員深入社區(qū)、村委進(jìn)行矛盾排查，積極開展糾紛調(diào)解工作。三是行動在前預(yù)防為主。要求各村（居）、鎮(zhèn)屬各單位加強(qiáng)人防、物防和技防工作，重點單位如信用社、商場安裝了監(jiān)控設(shè)施，華陽學(xué)校等聘請了保安等等。通過開展多種形式的創(chuàng)建活動，全轄區(qū)的平安創(chuàng)建工作有序推進(jìn)。

二、做矛盾糾紛的化解者。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，社會主義法制的不斷健全，各項惠農(nóng)政策的不斷加強(qiáng)，各類社會矛盾糾紛不斷凸顯，使近年成為矛盾糾紛的高發(fā)期。因此，化解各類社會矛盾糾紛已成為當(dāng)前維穩(wěn)工作的一個重要組成部分。作為基層的一名司法所長，他始終站在矛盾糾紛的前沿，沖在各類矛盾糾紛的第一線。一些小的矛盾糾紛，他單獨(dú)組織人員化解。對于一些比較大、涉及群眾性的矛盾糾紛，他及時向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，為矛盾雙方搭建調(diào)解平臺，協(xié)助黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及其他班子成員做雙方的思想工作，動員雙方退一步海闊天空。給雙方講清法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，特別是重大矛盾糾紛的補(bǔ)償情況，勸導(dǎo)受害方也不能滿天要價等等。有時哪怕是在休息期間接到反映，他也要及時趕到事發(fā)地點，為矛盾雙方進(jìn)行調(diào)解，盡他最大努力，把矛盾化解在基層，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排，雖然對各類矛盾進(jìn)行了責(zé)任分解，但是每發(fā)生一起矛盾糾紛，他都積極參與，從不推諉。六年來，任永軍同志參與、指導(dǎo)調(diào)處的各類社會矛盾糾紛90起，調(diào)處成功84起。例如____2年4月28日，劉曄之子牛泰梨將同為二完小二年級的學(xué)生張師凡打傷。傷者家長請求賠償5萬多元，雙方幾次協(xié)商未果，受害方揚(yáng)言要到對方的單位去鬧事,……在這樣情況下，他臨危受命，并于5月6日成功地調(diào)結(jié)了該案。為受害方索回醫(yī)藥費(fèi)等各種費(fèi)用近9000元，雙方家長握手言和。其間他還參與了石廟墕村礦糾紛的調(diào)查工作，賈家灣村、陰塔村、崇塔村等村的征地拆遷工作。____3年元月大沙溝村委發(fā)生兒童意外死亡案，他始終堅持到現(xiàn)場參與，到死者家中做工作，積極與村委聯(lián)系等等，最終將事件進(jìn)行了調(diào)解。還有柳林磧村、石廟墕村因村民委員會選舉工作、群眾不同意，選舉不成功，有的群眾還揚(yáng)言要群體性到縣及以上上訪，他都積極參與到其中，并配合鎮(zhèn)上干部新組織選舉工作，對兩個村成功進(jìn)行了選舉，成功平息了兩個村的群體性上訪事件?？傊?，無論大事小事，無論是群體性還是一般的糾紛，只要有矛盾、有糾紛、有隱患的地方，都有他的身影。

三、做干群關(guān)系的溝通者。 工作是黨委政府聯(lián)系人民群眾的橋梁紐帶，是人民群眾反映問題的主要渠道。為開展好維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定工作，他把工作與司法所、維穩(wěn)工作緊密結(jié)合起來，認(rèn)真分析群眾反映的問題，找準(zhǔn)化解矛盾的切入點，便于矛盾糾紛排查化解工作的開展。在群眾來信來訪工作中，他與維穩(wěn)中心人員始終做到熱心接待、耐心聽訴、誠心答疑、細(xì)心分流、誠心調(diào)解，恒心疏導(dǎo)，使群眾反映的問題件件有回音，事事有答復(fù)，讓群眾滿意。

最近新鮮事范文第5篇

一、各類型項目限項申請規(guī)定：申請人（不含主要參與者）同年只能申請1項同類型項目。

二、申請和承擔(dān)項目總數(shù)限為3項的規(guī)定：

具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的人員，申請（包括申請人和主要參與者）和正在承擔(dān)（包括負(fù)責(zé)人和主要參與者）以下類型項目總數(shù)合計限為3項：面上項目、重點項目、重大項目、重大研究計劃項目（不包括集成項目和指導(dǎo)專家組調(diào)研項目）、聯(lián)合基金項目（指同一名稱聯(lián)合基金項目）、青年科學(xué)基金項目、地區(qū)科學(xué)基金項目、國家杰出青年科學(xué)基金項目（申請時不限項）、國際（地區(qū)）合作研究項目、科學(xué)儀器基礎(chǔ)研究?？铐椖俊?yōu)秀國家重點實驗室研究專項項目，以及資助期限超過1年的委主任基金項目、科學(xué)部主任基金項目等。

三、作為負(fù)責(zé)人限獲得1次資助的項目類型：青年科學(xué)基金項目

國家杰出青年科學(xué)基金項目

四、不具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的人員的限項申請規(guī)定：

作為申請人申請和作為負(fù)責(zé)人正在承擔(dān)的項目數(shù)合計限為1項；在保證有足夠的時間和精力參與項目研究工作的前提下，作為主要參與者申請或者承擔(dān)各類型項目數(shù)量不限。

五、不受申請和承擔(dān)項目總數(shù)3項限制的項目類型：

創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金項目、國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金項目、海外及港澳學(xué)者合作研究基金項目、數(shù)學(xué)天元基金項目、國際（地區(qū)）交流項目、科普項目、重點學(xué)術(shù)期刊專項基金項目、青少年科技活動專項項目、委托任務(wù)及軟課題研究項目、資助期限1年及以下的其他類型基金項目，以及項目指南殊說明不限項的項目等。

特殊說明：

1．處于評審階段（自然科學(xué)基金委做出資助與否決定之前）的申請，計入本限項申請規(guī)定范圍之內(nèi)。

2．申請人即使受聘于多個依托單位，通過不同依托單位申請和承擔(dān)項目，其申請和承擔(dān)項目數(shù)量仍然適用于本限項申請規(guī)定。

3．現(xiàn)行項目管理辦法中，有關(guān)申請項目數(shù)量的要求與本限項申請規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

2011年度項目指南的申請須知

一、關(guān)于申請人條件

1．作為申請人，具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者具有博士學(xué)位，或者有2名與其研究領(lǐng)域相同、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的科學(xué)技術(shù)人員推薦。部分類型項目在此基礎(chǔ)上對申請人的條件還有特殊要求。

2．無工作單位或者所在單位不是依托單位，經(jīng)與在自然科學(xué)基金委注冊的依托單位協(xié)商，并取得該依托單位的同意，可以申請面上項目、青年科學(xué)基金項目，不得申請其他類型項目。

該類人員申請項目時，應(yīng)當(dāng)在申請書個人簡歷部分詳細(xì)介紹本人以往研究工作及現(xiàn)工作單位情況，并提供依托單位同意本人申請項目的證明，作為附件隨紙質(zhì)申請書一并報送。

3．正在攻讀研究生學(xué)位的人員（自然科學(xué)基金接收申請截止日期前尚未獲得學(xué)位）不得作為申請人申請各類項目，但在職人員經(jīng)過導(dǎo)師同意可以通過受聘單位申請部分類型項目，同時應(yīng)當(dāng)單獨(dú)提供導(dǎo)師同意其申請項目并由導(dǎo)師簽字的函件，說明申請項目與其學(xué)位論文的關(guān)系，承擔(dān)項目后的工作時間和條件保證等，作為附件隨紙質(zhì)申請書一并報送。

在職攻讀研究生學(xué)位的人員可以申請的項目類型包括：面上項目、青年科學(xué)基金項目、地區(qū)科學(xué)基金項目及部分聯(lián)合基金項目（特殊說明的除外）；其中在職攻讀碩士研究生學(xué)位的，不得申請青年科學(xué)基金項目。

4．正在博士后工作站內(nèi)從事研究的科學(xué)技術(shù)人員可以申請的項目類型包括：面上項目、青年科學(xué)基金項目、地區(qū)科學(xué)基金項目，不得申請其他類型項目。

二、關(guān)于申請書撰寫要求

（一）申請人在撰寫申請書之前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀《條例》、本《指南》、相關(guān)類型項目管理辦法和有關(guān)受理申請的通知、通告等文件。現(xiàn)行項目管理辦法與《條例》和本《指南》有沖突的，以《條例》和本《指南》為準(zhǔn)。

（二）申請書應(yīng)當(dāng)由申請人本人按照撰寫提綱撰寫，并注意在申請書中不得出現(xiàn)任何違反法律及有關(guān)保密規(guī)定的內(nèi)容。申請人應(yīng)當(dāng)對所提交申請材料的真實性、合法性負(fù)責(zé)。

（三）根據(jù)所申請的項目類型，準(zhǔn)確選擇“資助類別”、“亞類說明”、“附注

說明”等內(nèi)容。要求“選擇”的內(nèi)容，只能在下拉菜單中選定；要求“填寫”的內(nèi)容，可以鍵入相應(yīng)文字；有些項目“附注說明”需要嚴(yán)格按本《指南》相關(guān)要求填寫。

（四）準(zhǔn)確選擇申請代碼，特別注意：

1．選擇申請代碼時，盡量選擇到最后一級（6位或4位數(shù)字，重點項目和聯(lián)合基金項目等特殊要求的除外）。

2．申請人選擇的申請代碼1是自然科學(xué)基金委確定受理部門和遴選評審專家的依據(jù)，申請代碼2作為補(bǔ)充。部分類型項目申請代碼1或申請代碼2需要選擇指定的申請代碼。

3．申請代碼首位為字母“L”、“J”的，屬于專用申請代碼，僅在申請?zhí)厥忸愋晚椖繒r可以選擇。如申請代碼首位為“L”的，僅用于申請NSFC-廣東聯(lián)合基金和NSFC-云南聯(lián)合基金項目；首位為“J”的，僅用于申請國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金、青少年科技活動、局（室）委托任務(wù)等類型項目。如果在面上項目、青年科學(xué)基金項目、地區(qū)科學(xué)基金項目等類型項目申請時選擇了以上的申請代碼將不予接收。

4．申請人如對申請代碼有疑問，請向相關(guān)部門咨詢。

（五）申請人和主要參與者應(yīng)當(dāng)在紙質(zhì)申請書上簽字。主要參與者中如有依托單位以外的人員（包括研究生，但不包括境外人員），其所在單位即被視為合作研究單位，應(yīng)當(dāng)在申請書基本信息表中填寫合作單位信息并在簽字蓋章頁上加蓋合作研究單位公章，填寫的單位名稱應(yīng)當(dāng)與公章一致。已經(jīng)在自然科學(xué)基金委注冊的合作研究單位，須加蓋單位注冊公章；沒有注冊的合作研究單位，須加蓋該法人單位公章。1個申請項目的合作研究單位不得超過2個。

主要參與者中的境外人員被視為以個人身份參與項目申請，如本人未能在紙質(zhì)申請書上簽字，則應(yīng)通過信件、傳真等本人簽字的紙質(zhì)文件，說明本人同意參與該項目申請且履行相關(guān)職責(zé)，作為附件隨紙質(zhì)申請書一并報送。

（六）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者的單位有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)在申請書的個人簡歷部分注明：

1．同年申請或者參與申請各類基金項目的單位不一致的；

2．與正在承擔(dān)的各類基金項目的單位不一致的。

（七）申請人申請自然科學(xué)基金項目的研究內(nèi)容已獲得其他渠道或項目資助的，應(yīng)當(dāng)在申請材料中說明受資助情況以及與本項目的區(qū)別和聯(lián)系。

（八）除特殊說明的以外，申請書中的起始年月一律填寫2012年1月；終

止年月按照各類型項目資助期限的要求一律填寫201*年12月。

（九）下載使用新版申請書時，請務(wù)必將以前版本的申請書模版文件全部刪除。

三、關(guān)于部分類型項目資助政策的重大調(diào)整

隨著國家對基礎(chǔ)研究投入的不斷增加，2011年度自然科學(xué)基金委對部分類型項目的資助強(qiáng)度和資助期限等進(jìn)行了調(diào)整：

1．面上項目：預(yù)計平均資助強(qiáng)度將達(dá)到約60萬元/項，資助期限由3年延長為4年。

2．重點項目：預(yù)計平均資助強(qiáng)度將達(dá)到約300萬元/項，資助期限由4年延長為5年。

3．青年科學(xué)基金項目：預(yù)計平均資助強(qiáng)度將達(dá)到約25萬元/項，資助期限仍為3年。其中女性申請人的年齡限制推遲至未滿40周歲[1971年1月1日（含）以后出生]；男性申請人的年齡限制維持未滿35周歲不變。[1976年1月1日（含）以后出生]

4．地區(qū)科學(xué)基金項目：預(yù)計平均資助強(qiáng)度將達(dá)到約50萬元/項，資助期限由3年延長為4年。

5．重大研究計劃項目：“培育項目”和“重點支持項目”的資助強(qiáng)度分別參照面上項目和重點項目的資助強(qiáng)度；資助期限由各重大研究計劃指導(dǎo)專家組確定。

6．科學(xué)儀器基礎(chǔ)研究研究?？铐椖浚嘿Y助強(qiáng)度原則上不超過300萬元/項，資助期限由3年延長為4年。

7．重大國際（地區(qū)）合作研究項目：預(yù)計平均資助強(qiáng)度將達(dá)到約300萬元/項，資助期限由3年延長為5年。

四、關(guān)于申請受理的條件

按《條例》規(guī)定，申請國家自然科學(xué)基金項目時有以下情形之一的將不予受理：

1．申請人不符合《條例》和本《指南》規(guī)定條件的；