前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇匡衡鑿壁借光范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

匡衡鑿壁借光范文第1篇

“哎！我的父母也不是大學生，沒有文化，要不然我的學習成績肯定能名列前茅！”

“就是，就是……”

我不認可同學們的這種觀點，我認為想要取得好成績就要靠自己的努力。

有人輔導當然好，但是父母輔導的再到位，你自己不用心學習也是沒用的。

這樣的例子不勝枚舉，就拿我們班的李剛同學來說吧：

他的爺爺奶奶是老知識分子，爸媽又是大學生畢業，可是到了他這輩就截然不同了，不知怎么的就厭學了，整天被爸媽送著來學校，一上課就無精打采，心不在焉。老師勸，家長管，都無用。那成績，真是飛流直下三千尺！可見父母的文化再高，家庭背景再好，也不一定能取得優異的成績，所以，取得好成績，要靠自己的努力。

這一點，我們班的李燕就是很好的例子，她剛從農村來到這里，父母大字不識幾個，整日忙于做生意，無暇顧她。但她偏愛學習，勤奮刻苦，不恥下問，成績如日沖天，從以往的倒數至今日的名列前茅。就在去年，她還被評為“全市十佳少年”。

李燕雖無父母的輔導，也無良好的學習環境，但卻照樣取得了優異的成績。因為她努力了，這是她用自己的勤奮刻苦換來了優異的成績。

古代也有許多這樣的例子：

大家都知道匡衡鑿壁借光的故事吧！匡衡兒時十分喜歡讀書，卻無燭，遂借鄰家之光讀書。借此微光來讀書，終有一日，書盡。

村中有一大戶人家，家中藏書甚多，匡衡愿不收任何報酬，為他工作，只求在那里讀書。日復一日，年復一年，功夫不負有心人。匡衡成為了舉世聞名的大文豪。

匡衡鑿壁借光范文第2篇

歷史曾有匡衡鑿壁借光夜讀，蘇秦懸梁刺股。現在有運動健將劉翔在不斷突破自我，有雜交水稻之父袁隆平刻苦鉆研……不管是匡衡還是現代袁隆平，相信他們內心都有一縷明媚的陽光。以下小編為大家整理的寫作素材借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

寫作素材借鑒一

站在熟悉而又陌生的門前回望，長長的巷子已經淹沒在夜的盡頭，喧囂的世界也似乎漸行漸遠，只剩下璀璨星光映照下我已經走過的古老青石路——那也是你來時的路。

你也許忘了自己是怎樣出現在我家的門前，凌亂的頭發，不整的衣衫，讓我驚嘆你到底走了多遠?但從你清澈中透著冷漠，沉著中流露出調皮的眼神中我便明白自己的世界將不得安寧。果然，媽媽以你暫居為由，讓你輕而易舉的占據了我的房間。從那以后，每當我打掃房間時，門口總會有一堆紙片，在微風吹拂中漫天飛舞，我則狼狽不堪;從那以后，我的杯子中總會出現奇形怪狀的果片，一個個在水中張牙舞爪，像極了“鼻涕蟲”，于是乎一天的好心情便灰飛煙滅;也是從那時起，我每天不得不在擁堵的小學門口等你許久，才看見你滿臉灰塵的迎面跑來……

我輕呵了一口氣，溫暖凍僵的手，看著自己來時的路，不由抿嘴淺笑。命運真是愛捉弄人，是從什么時候開始我居然對你也如此依戀?一個寒冷的冬天，風狠狠得刮著臉頰，你在前面奔跑，打開了沉重的大門，我不由心中一暖，正要朝你跑去，卻見那重重的鐵門在我面前閉合，瞬間堵住我心中的柔情，我不由冷笑，自己原來還是如此幼稚。在這個物欲橫流的時代里，人們紛紛為了自己的利益去奔勞著，忙碌著，誰還會犧牲自己的利益為你撐起一片溫暖的天空呢?可是當我走近時，卻發現你用幼小的身體吃力地抵住沉重的鐵門，凜冽的寒風殘忍的刮著你細膩的皮膚，小臉凍得通紅，鼻涕在風中飛舞，你沖著我大喊：“姐，快進來，外面冷。”我的淚不由奪眶而出……

不錯，是我太偏激了，你不過還是個小孩子，仔細回想一下，門口的紙屑其實是你為我折的玩具，只是讓風吹散罷了;杯中的水果其實是你早晨為我泡上的，只是我回來時已經膨脹罷了;每天晚上你雖然遲遲不歸其實是在采摘野花吧，因為只要有心，每天清晨都會在我床頭花瓶中發現不一樣的精彩，那是我們之間的友誼在悄悄綻放……

閉上眼睛，腦海中又浮現出你的輪廓，人生總是這樣，當我真心接受你并且已經習慣有你在身邊時，你卻要離開了。記得你曾用手指指著遠處的天際線說，老姐你看，那是我來時的路，我就要離開，記得一定來看我，不然我會寂寞的!我注視著你渴望的眼神用力的點點頭，淚似乎成了決堤的江水永無止境。我默默地發誓，傻瓜，不管你走多遠我都會沿著你來時的路找到你!

“老姐?你怎么自己來了?讓我去接你呀!”望著月光下出類拔萃的小伙子，我不由笑了“走吧我冷了。”最后看了一眼我走過的你來時的路，走過的我們共同擁有的美好記憶。那都已經是過去了，我仰起頭，大踏步地向著溫暖的房間走去，只要我們都擁有信念，只要我們都足夠堅定，只要我們都擁有夢想，只要我們保持著單純的友誼，只要我們都努力的活在這世間，未來的路還長，我們的友情也永遠未完待續。

寫作素材借鑒二

有一位修鞋匠，他在小城的一條街道旁修鞋子，寒來暑往，不知道在那里干了多少年。一天，在他準備收攤回家時，轉身看到了一個小男孩站在不遠處。正值寒冬臘月，小男孩衣著單薄，凍得瑟瑟發抖。鞋匠看這孩子可憐，便將他帶回了家。面對妻子的不理解和周圍人的嘲笑，鞋匠還是堅持把孩子留在身邊，他邊在街上修鞋，邊打聽孩子父母的下落。

兩年過去了，孩子的父母沒有出現，他四處打聽，一刻也沒有放棄對孩子父母的找尋。終于有一天，孩子的父母找到了鞋匠，他們說了幾句客氣的感謝話就把孩子帶走了。大家都笑鞋匠傻，這幾年的辛苦找尋和養育到最后也沒落到一句好。鞋匠卻淡淡一笑，沒有計較。后來，鞋匠一家離開了那座小城，他們一直希望孩子可以回來看看他們，然而事與愿違，直到鞋匠去世，孩子都沒有出現。

許多年后，一個免費幫助尋找失散家庭的網站悄然興起，而且這個網站是以鞋匠的名字命名的，更令人驚奇的是，在網站顯眼的位置上，人們看到了網站創始人的“尋人啟事”：他要尋找的，就是很多年前，曾給過他無限關愛和幫助的那個鞋匠。當年鞋匠的幫助，讓小男孩懂得了生活的溫暖，他將這份溫暖變成火把，照亮了別人的生活，這就是生活對愛的最高獎賞。

寫作素材借鑒三

對我來說，無論何時何地，心中永遠有陽光。

在競爭日益激烈的時代，每天都有許許多多的人夜以繼日的工作。他們的肩上擔子繁重，但他們有著這世間最美好、最純粹的東西。因為心中有陽光，陪伴著、照亮著他們前行，讓他們忘了疼痛，忘了挫折。

我曾看到一個廣告：一名高中生在清晨大聲喊著“我要上天津大學”，剛喊結束一盆冷水從自己頭頂澆下。當時我看了這個視頻，既震撼又心疼，同時也進行深刻反思，“為什么自己做不到，為什么每次都是三分鐘熱度，為什么自己不多堅持一下，為什么自己明知道自己的責任重大卻還能如此淡定……”我暗下決心，我沒有過人的天賦，總不能在努力上也遜人一籌，我沒有好的出身，就只能用自己的雙手開辟出一條屬于自己的道路。

我的爸爸媽媽，因為貧窮阻礙了他們的受教育程度和發展，導致如今他們有很多很多東西需要重新再來。每當爸爸生意不好而很少回家時，我十分難過。在媽媽不得不帶著病痛而繼續工作時，我既心疼又無力。

每當晚飯時間或我將要去上學時，就會聽到“你要好好學習，給自己一個美好的未來，不要讓自己后悔，但也不要給自己太大壓力。”等話語。爸爸媽媽把家里一切困難都埋在心里，我知道他們的想法，我也很理解他們。當時，我的心里就已經萌生出一幅未來的美好圖景，也產生了奮斗的信念，它使我變得堅強，讓我有前進的動力。

當我變了一個人，成績不斷下滑時，我自省了;當我褪不去幼稚，貪玩時，我后悔了;當我看到以前比我差的學生上領獎臺時，我羨慕了;當我想到我規劃的未來和我的父母、親人時，我堅信了我的理想。我相信只要我想做，世上無難事，不管過去怎樣，不管未來怎樣，要珍惜當下，讓自己變得更優秀。

歷史曾有匡衡鑿壁借光夜讀，蘇秦懸梁刺股。現在有運動健將劉翔在不斷突破自我，有雜交水稻之父袁隆平刻苦鉆研……不管是匡衡還是現代袁隆平，相信他們內心都有一縷明媚的陽光。

我下定決心，即使失敗千萬次也不后悔一次，希望洋溢在我的心里。父母的期望、老師的教導、朋友的安慰、名人的激勵、夢想的召喚都是我的陽光，它在我孤獨、寒冷時給我陪伴、溫暖，在我失落時給我鼓勵，在我迷茫時指引我前進。我心里永遠都有一束光指引者著我，我要隨它走向遠方，奔赴美好的未來。

匡衡鑿壁借光范文第3篇

讀書是一種需要。

匡衡鑿壁借光，車胤囊螢，孫康映雪，他們千方百計為自己創造讀書的條件，滿足的是自己知識成長的需要。這種需要所帶來的精神上的充實，是物質生活不能提供的。躲在書房里，手捧心儀已久的書籍，細細品味、慢慢咀嚼書中的寧靜和，實是一種享受。一冊好書在手，為情節所牽，為人物命運而掛，真可謂：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。

讀書是一種享受。

明代于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會無一點塵。”不斷誦讀，在回味中享受，讀書人一旦獲得悠然、超然、淡然的好心致，還怕品不出書魂、書香、書韻?讀書，需要反復咀嚼且品味，就像吃豆腐干，嚼過來嚼過去，臨了吞下細細的香末，還有余味在口中。享受書中的情節、細節，哪怕是一句話，有時都可令讀書人以為哲理無窮，視為至寶。享受，有時妙不可言i所謂“精妙處，忍不住擊節叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，憋不住啞然失笑”，乃享受的一種境界。

讀書是一種超越。

讀書，撥亮的是人的心燈。無論你從事什么職業，超越的夢想都是從讀書開始醞釀的。九歲的時候，比爾?蓋茨就已經讀完了所有的百科全書。亞洲首富孫正義在23歲的時候，得了肝病，整整住了兩年醫院。在兩年當中，他閱讀了4000本書，平均一天閱讀5本書。書，不是五彩斑斕卻可望不可及的海市蜃樓，而是在茫茫戈壁迷失方向后抬頭望見的北斗星。有書相伴，讀書人必能做個明白人，沿著預定的目標堅定地走下去，必能“騏驥一躍”，無論艷陽高照，還是凄風苦雨。善于讀書的人，不光停留在一種享受的快樂，他懂得在書中想象，在實際生活中找尋自己的蹤跡，于是他需要用語言表達去創作，由讀到寫，就是一個實質性的偉大超越。

匡衡鑿壁借光范文第4篇

一、創設情境，激發興趣　，靈活機動找素材

教師要想克服學生對作文怕寫，厭寫的畏難情緒、最大限度地激活學生的寫作思維，就必須創設一個民主、和諧、愉悅的寫作心里環境。就近幾年的作文教學經歷說說自己的做法：例如：有一次剛好是作文課，我興致勃勃地走上講臺，竟發現好大的一塊饅頭扔在講臺上，頓時，我陰轉晴厲聲地質問學生是誰扔的饅頭。學生一片沉默。隨即我在黑板上寫下了這樣一句話：每一食便念稼穡之艱難，每一衣則思紡織之辛苦。并以《一件小事的啟示》為作文題目寫篇作文，也許是學生親身經歷、親眼目睹。也許是我情急之中講了許多勤儉節約的故事。此篇作文寫得很成功。都寫到了勞動人民最辛苦，我們要節約糧食。浪費是一種可恥的行為等等。啟示都很深刻。由于寫的成功這篇作文在校報上發表了好幾篇。還有一次，剛下過一場大雪，學生們到校時都很興奮地講他們下雪后的所見　所聞。并積極地參加了清掃校園內積雪的勞動。我立刻指著窗外的大雪引導學生以《一場大雪》為題寫篇作文。結果學生寫的有聲有色，還寫出了大雪給他們帶來了無窮無盡的歡樂。通過創設情境、激發興趣、靈活機動地找素材，學生也從中體會到了作文素材來源于生活。其實，只要我們善于發現，善于觀察，從自己身邊靈活機動地找素材，會做到下筆如有神的。

二、堅持不懈，勤講勤練

作為一個優秀語文教師，會很清楚地知道，光靠每學期要求的作文訓練是遠遠不夠的。要抽時間給學生多講，還要讓學生多練習寫作。俗話說的好，巧婦難為無米之炊。作為教師在給學生講作文的時候一定要博覽群書，取百家之長。如：我在講《我做了一件好事》這篇作文時，我告訴學生好事不僅僅局限于幫助人，像幫助動物、幫助植物、幫助災區人民等等這些都可以，通過講解，低年級的學生一下子明白了該如何下手。就這樣寫出的作文有幫助老奶奶從擁擠的人群里安全脫離的，有幫助青蛙回歸小河的、有幫助小樹穿過冬棉衣的等等。這樣好題材的文章要靠老師講解、點撥。學生才能悟出怎樣下手去寫作文。當然，光講不練，學生組織語言的能力也很難得到提高。只有老師勤講學生勤練。這樣才能寫出優美的文章來。因為學生在練習寫作的過程中也在尋找素材。所以只有勤學苦練，學生的寫作水平才能得到提高。

三、勤閱讀，多積累

老師要告訴學生在群書閱讀中才能汲取寫作營養，人們口頭常說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這句詩告訴我們閱讀的重要性，如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。多閱讀不僅開闊視野，增長智慧、陶冶情操。還可以潛移默化領悟作者遣詞造句、文章布局等寫作手法方面的提高。

當然，在閱讀的過程中，如果能把好詞佳句、好段好篇、好的感受積累下來，對學生寫作水平的提高會更有幫助，因此，教師要交給學生積累的方法。“好記性不如爛筆頭。”我在教學中經常給不同年級講授不同的積累方法。如：可以鼓勵中年級的學生做讀書卡片，摘抄好詞佳句；高年級學生寫讀后感，交流讀書心得，一定要求學生分類記住幾個典型素材。如愛國素材（小英雄雨來的故事、詹天佑修京張鐵路的故事、李云龍反抗日本侵略的故事　。）珍惜時間的素材（匡衡鑿壁借光的故事、祖逖聞雞起舞的故事、童第周燈下讀書的故事等等。）　所積累的材料要注意典型、準確、記牢。要用腦記，要背，不能光靠筆記本。所以，在這樣廣泛閱讀和豐富積累的基礎上，學生寫作文就容易多了。

四、堅持不懈，勤講評

學生寫完作文后，教師一定要及時在全班進行講評，只有通過講評，學生才知道自己的優點和不足，優點大家共同借鑒，不足大家幫助修改，只有這樣才能使全班學生有參與感，再說了兒童的模仿能力很強，他們就是從聽別人的作文中學習寫作的。

匡衡鑿壁借光范文第5篇

1、對于我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好自己的社會主義文化課，我長大后，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量，有了奮斗的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。

2、軍訓啟迪了我的心智，促進我培養優秀的習慣。從軍人的颯爽英姿里，我懂得了良好的作風是成就一切事業的基石。他們雷厲風行的作風、堅忍不拔的意志，一絲不茍的風紀，崇尚榮譽、現身使命的信念，潛移默化地感染著我，影響著我，讓我崇敬，使我感動，令我思考：我們新世紀的一代，該怎樣舞動青春、放飛夢想，迎接未來的挑戰？怎樣才能不辜負學校、老師、家長和祖國的關懷，創造屬于自己的明天？

3、欣賞，是一種美德，它鼓勵著無數的人們；欣賞，是一種態度，它促使人們恢復生活中的自信；欣賞，是一種動力，它無時不刻都在鼓舞著人們。

4、“優秀是一種習慣，素質不需要提醒”。短暫的軍訓培養了我堅忍不拔的性格。學習是艱苦的，養成認真、細致的習慣，堅持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現在開始，堅持預習、學習好各門功課。學而不倦，溫故知新。在學習上發揚軍訓精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰，體驗超越自我的那種驚喜。

5、古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎？

6、馬克思說：“我的幸福源自于奮斗。”奮斗可以將一個失敗的人變得勇敢自強；奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮；奮斗可以將一個國家變得富強發達。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣，雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果，但他是幸福的，因為他的奮斗感動了我，也感動了社會。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧！

7、書籍給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。

8、對于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。

9、奮斗是一種永不過時的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅強毅力，改變人生；張海笛、桑蘭不屈不撓，創造輝煌。從古至今，有多少人因為奮斗留下了一段段佳話，有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史。縱使社會多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽四起。也許，這就是老舍最想表達的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質吧。

10、書像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味；又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……

11、青春已經蘇醒，夢想已經起航。把握今天，朝著既定的目標努力，就一定能成就屬于自己的夢想。“吾令羲和弭節而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

12、世界并非是一個公平的天平，每個時代，每個地域都存在著壓迫與不公。有的人面對人生的不幸與凄慘，總是痛苦地生不逢時，任由命運宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運挑戰，因為他們知道無論成敗，只要奮斗過就無怨無悔，就會在人生的軌跡上留下最美的篇章。()

13、因為今天的生活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么，只要我們奮斗過，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言！

14、詹天佑堅持不懈的精神換來了“京張鐵路”的成就；朋友堅持不懈的精神換來的是學會自行車的本領。相信吧，堅持不懈是成功的一半！讓我們也一起來學習這種優良精神吧，相信我們會成功！

15、伯樂是相馬的，一種贊許，一種認可，決定了馬的命運。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂，那么贊許會換來數不勝數的快樂，這種快樂來自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂，更是一種友誼和友愛。

16、請相信愛的力量，人可以無奈的接受死亡，但很難承受生不如死的折磨！

17、俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。

18、發誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對著藍藍的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。