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“鈴鈴鈴!”上課鈴響了,周老師進來了,她吃力的喊道:“上課。”雖然還是一樣的兩個字,可是我聽出來了,老師的聲音有一點沙啞,可是老師并沒有請假休息,而是好像沒有事一樣,繼續給我們上課。
老師喊不大聲,可是如果輕輕的說,我們便聽不到聲音所以哪怕老師自己喉嚨疼,為了我們她也堅持下來。
可是我們班上有幾個淘氣鬼,好像跟周老師有仇一樣,上課專門讓老師生氣。他們淘氣,老師便要停下來,警告他們,可是老師喉嚨疼,喊不大聲。
宋老師不足三十歲,一張精神的臉天天出現在我們眼中,語文老師沒老中醫那種土里土氣和呆板,她那一身簡單的打扮,充滿著朝氣,散發著活躍的生機,給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉,而是老師的臉色和表情,學生嘛,和老師混久了,沒點察言觀色的本領可不行。
上課時,老師是“笑臉”,一邊講課,一邊對我們微笑著討論各種問題,在宋老師的課上,我總覺得語文是一場游戲,一場快樂的游戲,這種化枯燥為快樂的功夫,可不是每個老師都有的。
不過,老師可不會天天笑臉,有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時,老師的一雙眼睛無比銳利,把六十個同學整的五體投地,這么說吧,五(9)班的搗蛋鬼一個比一個貪玩,多少老師都整不下,可宋老師一出手,便知有沒有,立刻風平浪靜,“怒臉”出現時,不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧,是呀,當老師,沒有點威嚴怎么行?
當我們生病或是受傷時,老師則會像慈母一樣,那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會靜下來,只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好,便會問長問短,提供任何無微不至的幫助,此時的每個學生都會發自內心的說一聲:“老師真好。”
在大考來臨時,老師又變了,變成了一張勢在必得,攻無不克的“大將臉”。班里差生多,尖子少,從宋老師第一次接手我們班級起,老師就開始努力,始終沒有放棄,看著老師每天無休止的工作,我們團結了,差生多?不怕,差生拉分,優等生補分,就這樣一天又一天的努力,在宋老師的帶領下,我們班的成績好了,我們抬起頭了,這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎?
"上課!!""起立..""同學們好..""老師好""請坐.""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞."于是,教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無數次聽這聲音,但它卻讓我百聽不厭.
我常常問同學:"你喜歡語文數學英語三個老師中的哪一個?"無論哪個同學,總會毫不猶豫地回答"語文老師!!"語文老師有著一有烏黑光亮的秀發,披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來十分親切,仿佛可以凈化人的心靈,王老師不僅長得漂亮,而且對我們十分地溫柔.
記得開學的時候,老師還沒進來,全班就"開了鍋"一樣地"叫",盡管每個人知道,這會導致很嚴重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說話.走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細微的,它已經被我們的吵鬧聲深深地淹沒."啪"的一聲,門被推開了,王老師走了進來,全班立刻安靜了下來,等待著一場"暴風雨",要是換作平常的老師,早就大發雷霆,大罵全班,可是王老師并沒有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開始一段"演說",全班人都津津有味地聽著,我真盼望王老師多講一點兒,我們太愛聽她說話了.
還曾想起六年前,我們還依偎在媽媽的懷抱里,哭哭啼啼的不分離,轉眼間,離開媽媽的呵護,迎來的是老師的照顧。那個人就是我們的潘老師。
潘老師四十幾歲了,金黃色的頭發,胖乎乎的身體和一張嚴肅而帶有笑容的臉,令人記憶最深的是那個嚴肅而有力的耳光!這個耳光一直陪伴了我們四年,讓我們戀戀不忘!大家都說,老師偏心,偏心那些學習好的同學,打那些不好的同學!可這句話也并不是百分百正確,因為當時我也算是好學生,而那個耳光的滋味我們全班人似乎都嘗到過。
記得有一次,寫完老師布置的作業,老師要講一講。別的同學一聽老師要講題,都嚇得直發抖。而我卻不害怕,因為我當時很“傻”。當老師要講題時,別的同學拿書的速度那是很“遲鈍”,我卻速度的不能再速度了,我第一個拿出來,老師正巧沒有書,看我第一個拿出來便要那我的講。我卻很高興,以為這是我的榮幸!別人見老師有書講了,便迅速拿出來。老師講著講著,發現我做的題里有許多的錯題,上去給我就是一耳光!我疼得哭了。從那一次后,我也想同學一樣慢慢悠悠的拿書了,可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講,我只能再次拿出書來,等待著耳光的到來了。漸漸地,我大了,不再像小時候那樣“愚蠢”了,老師也不拿過我的書講了,或許是我的書中錯題太多了的原因吧!可是,她那別人的書講別人也在“等待”耳光的“到來”。生活中,無論我們考砸了還是做錯事或做錯題,這些耳光一直陪伴著我們。就這樣,這些有力而嚴肅的耳光一直陪伴了我們四年,讓我們吸取了許多的教訓!時間一秒一秒的過去了,我們漸漸地長大了,離開了老師的耳光,迎來的是下一位的新老師!
謝老師優點多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細,是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候,總是細心地改,錯比較多的地方,就會抽出時間來講評,直到我們會為止。記得有一次,上課鈴響起之后,謝老師拿著英語活動用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業發了下來,我翻開一看,令我感到吃驚,我覺得沒問題的作業(家長檢查過的)居然也能查出錯誤來,我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。
嚴,是謝老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是謝老師來到我們班后,抓常規,抓紀律,抓習慣養成。制定了很多班規班約,每一項班規,謝老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學,班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后,謝老師親自坐鎮,在嚴厲的監督下掃完了地。
愛,是謝老師留給我們最美的記憶。愛,是春風;愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關心幫助著我們。以前,媽媽總是說我很聰明但就是膽小,進了這個班級以后,謝老師總是鼓勵我回答問題,還給我創造了很多鍛煉的機會。以前在老家,我的成績不怎么好,來到廈門,謝老師一直給我鼓勵,給我信心。現在,我的成績躍升到班級前茅了,爸爸媽媽都夸我進步了。
謝老師就是這樣無微不至地關心著我們,呵護著我們,嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點石成金,點樹成林。