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我的心情范文第1篇

四十多歲的陳先生原是廣西人，十幾年前移居澳門。由于只有高中文化，陳先生在澳門闖蕩開始十分艱難，經過幾年的拼搏終于小有成就，辦起了一家裝飾公司。自己艱難的經歷讓他感受到知識對一個人的重要，2002年他通過朋友的聯系，在廣西南寧市的一所中學資助了幾個貧困學生，在當地獲得社會反響，受資助的學生也很爭氣，學習很努力，各方面都很上進。

2003年底，陳先生在該中學又資助幾個學生，其中就有高一年級的女生韋小玉。

韋小玉出生在廣西融水縣一個普通的工人家庭，小學五年級時父親出車禍身亡，家里開始陷入貧困。為了謀生，母親不得不拋下女兒到南寧打工。2003年，生活穩定下來的母親把讀高一的小玉接到南寧上學。

成為陳先生的助學對象后，從2003年11月起，韋小玉每月都能收到陳先生寄來的200元生活。然而，陳先生在跟蹤了解中得知，韋小玉貪玩，不愛讀書，學習不怎么好。陳先生感到吃驚，因為其他受資助學生都是刻苦努力、品學兼優的學生。他覺得如果一個學生不好好讀書，那就沒有資助的價值。不過他認為小玉還小，也許很多事情和道理還想不明白，那么可以跟她簽個資助協議，以此來約束、鞭策她。

2004年2月下旬，陳先生擬好一份“資助合同”，在受助人義務一欄寫道：“1、每學期結束后21日內，須提交真實之學業證明文件，如成績單、學生手冊等；2、受獎懲須于3日內通報；3、有關重大之事須征詢資助人，如轉學、升學、文理分科、高考、休學等；4、不許退學、不許打工、不許談戀愛、不得違反校規、不得有與學生身份不相稱的行為，非經資助人同意不得工作（含兼職）；5、本科畢業，并授學士學位。”之后作出約定：“受助人不履行（1）（2）（3）項義務，須返還受助財物；受助人不履行（4）（5）項義務，須雙倍返還受助財物。”

看了合同，小玉覺得有些條款比較難做到，特別是第4、5條，不是光靠個人意志就能做得到的，但她想得更多的是，如果不簽這個合同，陳叔叔可能就不再資助她了，那她就會陷入隨時輟學的困境中。小玉的母親和班主任覺得這個合同對小玉有利，也不是很難做到。2004年2月29日，小玉在合同上簽了字。

成績不好悄然退學

陳先生要求小玉每個周末用中、英文兩種語言給他寫一封信，匯報學習情況。開始小玉還興致勃勃地寫信，但收到陳先生的回信后，看到自己寄去的信返回來時被他改得花花綠綠，小玉既愧疚又緊張，生怕要是陳叔叔以為她學習太差生氣了該如何是好。于是每周去信成了她最費神的事，絞盡腦汁想把它寫好，常常一封英文信寫上一夜；何況她的學習成績有時考得并不好，向陳先生匯報時不得不搜腸刮肚給自己找些客觀理由，免得陳先生批評她沒有好好學習。漸漸地，她變得害怕給陳先生寫信，最后她借口學習太忙，干脆不寫了。

小玉從鄉下學校轉到城里就讀，基礎不是很好，因此在班上的排名也就是中等；而她所在的中學也是所極其普通的中學，每年200多畢業生也就10多個考上大學。小玉開始認真地考慮考大學的問題，以她全年級50名后的排名，要考上大學的確難度非常大的。小玉感到有些恐慌了。

高一即將結束，小玉鼓起勇氣提出，目前所在學校教學質量不是特別高，每年考上大學的人數很少，在這里讀書考大學可能希望不大，能不能讓她換一所更好的學校。陳先生欣然表示同意。小玉經過一番比較后，選擇了教學質量較好、離家也不遠的南寧市28中，但是轉學費要7000元。陳先生二話不說，給小玉匯來了7000元。

可是這時候小玉卻又提出別讓她考大學，她想去讀衛校，將來做一名護士。原來，小玉反復考慮，覺得即使到了28中，她也不一定考得上大學，還不如改讀衛校，學一技之長，總比高中文憑找工作容易。但陳先生堅決反對，他勸小玉說：“衛校只是個中專，一個女孩子讀中專是絕對沒有出息的，你的目標應該是大學。”

陳先生越是要求她考大學，小玉越是對考大學感到恐懼。小玉想來想去，又提出能不能讓她轉到28中后從高一讀起，以打好基礎，考大學就更有把握了。陳先生仍然反對，說重讀學過的知識是沒有意義的，只要她努力，成績是能趕得上來的。

一個月后，小玉告訴陳先生，她已轉到28中了，開始在學校的暑假補習班學習。2004年底，陳先生又往小玉的儲蓄卡匯進了一筆生活費，但這次他沒收到小玉的回復。由于生意忙，他一時沒放在心上。幾個月后，小玉仍沒有只言片語給他，仿佛消失了一般，陳先生感到有些不對勁，于是打她家的電話詢問。讓他大吃一驚的是，電話竟然是空號！情急之下，陳先生通過114臺查到南寧市28中的電話，學校的答復讓他更為吃驚，28中沒有一個叫韋小玉的學生！

陳先生又打電話問小玉原來的班主任謝老師，謝老師告訴他，小玉從新學期開始就沒來學校了，他也不知道她去了哪里，現在學校已將她作自動退學處理。

2005年4月，陳先生委托一個朋友打聽到小玉的情況，得知小玉從2004年9月就已經退學了，現在一家公司上班。

索要雙倍賠償起糾紛

聽到這樣的消息，陳先生很氣憤，感到上當受騙了。他決定要向小玉的家人討一個“公道”。

他打電話給小玉的母親，質問為什么小玉退學了不告訴他。小玉的母親向陳先生表示道歉，說只是不想讓陳先生太失望，所以才不想告訴他。她告訴陳先生，小玉只是暫時休學，她遲早會返回學校的。

原來，小玉轉到28中后，發現這里的學生成績普遍都比她好，她在這里處于下游水平，她更加恐慌，更加感受到接受別人的資助讀書壓力太大。思前想后，她決定休學出來打工，與媽媽共同挑起家庭的重擔。盡管不上學了，晚上小玉仍然拿出課本自學。

“既然沒去28中，那7000元呢？”陳先生問。

小玉母親再一次表示歉意，說小玉確實去了28中，為此花去了3000元轉學費用，剩下的4000元則小玉參加工作而花在添置衣服、車輛上了。但陳先生懷疑這筆錢被挪為他用，為此小玉無法轉學而休學了。“你捐給小玉的錢我們以后會還給你的。”陳先生表示希望小玉重回學校讀書，以前的事不再計較，但小玉拒絕了。

2005年7月，陳先生一紙訴狀將韋小玉和她的母親告到南寧市興寧區法院，認為兩名被告的行為違反了資助合同，嚴重傷害了他的愛心，傷害了社會的公義。他這一年多來共捐助了12000元給小玉，要求被告雙倍返還他的捐助金共24000元。

得知被陳先生告上法庭，才踏進社會的小玉既感到愧疚，又感到震驚、慌亂，人一下子消瘦了許多。小玉的母親也感到委屈，她們母女確實沒有欺騙他，她的家庭境況確實困難。

盡管被告上法庭，小玉母女仍對陳先生滿懷感激。“不管怎么說，陳叔叔給了我很大的幫助，讓我感受人間的溫暖，我很感激他。自己違約在先，陳叔叔怎么告我我也沒意見，法院怎么判決我也沒意見。”小玉說，“可是陳叔叔為什么不多了解我的真實想法，多了解我的真實處境呢？只是一廂情愿地要我這樣要我那樣，讓我很難過。”小玉母親也稱贊陳先生是個好人，是她們母女對不起他，但她也為事情變成這樣一個結果感到傷心，表示以后再也不接受別人的捐助了。

興寧區法院辦案法官認為此案比較特殊，不希望愛心行動變成一場糾紛，召集雙方坐在一起，希望能調解。陳先生堅持小玉欺騙了自己，她所說的大學很難考并不真實，因為他看過她的成績單，也向她的老師咨詢過，老師表示她如果努力，考上“三本”是不成問題的。由于陳先生堅持索賠，雙方未能達成一致意見。2005年9月15日，法庭開庭審理此案。法庭上，雙方仍未取得諒解。

2005年9月29日，興寧區法院審理后認為，陳先生和小玉所簽訂的助學合同是雙方真實意思表示，故在陳先生和小玉之間形成合法有效的附義務的贈與合同關系。對于合同中“雙倍返還資助款”，法院認為，因贈與合同的性質為無償合同，目的是使受贈人得到利益，受贈人不應為此負擔超出贈與價值的義務。陳先生要求小玉雙倍返還贈與款項與贈與的本旨不符，而且小玉違反合同并未給陳先生造成損失，因此對陳先生提出的按約定返還超出贈予款項的部分，法院不予支持。法院據此作出判決，解除陳先生和小玉簽訂的合同；小玉返還陳先生贈款12000元。法院宣判后，小玉母女表示接受判決，但陳先生不服一審判決，表示提出上訴。

獻愛心要不要附加條件

這場“愛心官司”在南寧引起了極大震動，社會各界對此案產生了各種爭議。

我的心情范文第2篇

第三節課是語文課，要舉行辯論賽。我滿懷信心的拿著稿子等待老師，可老師說時間太緊張，下次舉行辯論賽。唉!我的心情溫度又下降了10℃。

下午有節體育課，同學們像吃了興奮劑一樣，箭一樣地沖向操場。可能由于大家太興奮了，控制不住自己地嘴巴，所以一開始體育委員就整頓紀律，整整用了15分鐘，等排完隊，又用了10分鐘，復習完上節課地體操，新的一節還沒有教完，無情地下課鈴又響了起來。大家唉聲嘆氣，我的心情溫度有急劇下降。只剩下20℃。

放學了，心情煩躁地我在外面又玩了一會兒，回家晚了，媽媽嚴厲地批評了我，心情溫度自然而然只有0℃。

唉，要是哪天，我的心情溫度是急劇上升，而不是直線下降，該多好啊！

我的心情范文第3篇

喜歡一個人獨自坐在陽臺邊，抬頭仰望夜空。寂靜且安逸。那是處在一個十分優越的地理位置，周圍只能聽到輕柔的風聲和幾絲蟬鳴聲。偶爾有幾個路人在樓下的小巷走過，剩下的是閃著橘黃色的光掛路燈。十一點四十五分，將近午夜，萬家燈火即將熄滅，漸漸的，漸漸地，進入夢鄉，把所有歸零，明天又將重新開始。

一陣清風掠過，拂起我的長發。手心溫熱，指尖帶點微涼。喜歡閉上眼睛，享受這個季節帶給我的安靜，不悲不喜。沒有白天的喧鬧，沒有故事情節的悲歡起伏，所有的所有，只剩下風兒的聲音，星光的璀璨，夏夜的靜美。又如一首唯美配樂的鋼琴曲，彌漫在空中，悠揚、寂靜。夏天，定能帶給人不少的感觸，唯美的，憂傷的，溫暖的，安靜的。四季，偏愛于夏。鐘于夏境。仲夏之夜，夜半風起，繁星點綴，美如晶鉆。很久，很久，忘了是從什么時候開始，流連于這個季節發生的所有故事。這樣的夜星，讓人回想起很多，那些過往的人和事，那些關于青春的話題，那些兒時的夢。

有人說，成長是一個近乎殘酷的現實，面對所有的愿意不愿意。每當自己上到初中，就懷念小學的純真時光。上到高中，就懷念起初中的點點滴滴。而當我們年老近衰著，是不是也會懷念起那明媚又帶點憂傷的青春。沒有人會知道，未來道路的盡頭，等待我們的是什么。也許現實就是那么殘酷，人生就是一段長路，路上定是布滿荊棘和風雨。所幸的是我們還能把握自己，還能勇敢點，還能走下去……

夜色很美，夜空綴滿了璀璨的星星，微微閃爍著，數也數不清，仿佛在向我們訴說著一個又一個唯美的故事。乘著風，把耳機的音量開到最大。瞬間，周圍的世界與我無關。一個人躺在自己的世界里，猶如莊周夢蝶，不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與。一個人的故事，沒有開頭，沒有結局。在那無限深處的記憶里，曾經最柔軟的時光，幌過一場夢。夢里的我哭了，夢里的我笑了，夢里的我漸漸長大了。再也想不起，一個人哭著的記憶。小四說，一個人總要看陌生的風景，走陌生的路，聽陌生的歌，原本費盡心思想要忘記的事，就在一個不經意被遺忘。那些被遺忘掉的傷感，變得不那么刻苦銘心了，故事里的你，不再像個小孩，肆無忌憚地哭泣，再后來的我們，就再也想不起來，因為我們學會了長大，學會了該怎么接受，學會了怎樣勇敢。

很喜歡王箏的《我們都是好孩子》，“那時我們什么都不怕，看咖啡色夕陽落下……”我們都是好孩子，不管我們迷失了多少，我們還是有衷的好，由衷的……成長路上，有多少的坎坷。為了考試，為了生活，為了自己，為了夢想。道路依舊這般崎嶇，時間帶走一切，多少有點物是人非，客走茶涼，人去樓空，只是乘著最單純的期望，做最初的事。沒有過多的抉擇。一切還能顯得如此真摯。朋友問起：最近怎樣？我說，挺好的。人生最難得的一件事不就是在于一個“好”字嗎？！我微笑不語。

絆夏，天微涼。風吹散了我所有的記憶，吹起如花般破碎的夢。夜深了，天氣有點涼。周圍很安靜，我也很安靜。小四說，在每一個星光隕落的時候，數落我們的寂寞。其實我并不寂寞，只是有些安靜，喜歡一個人散步聽著歌，喜歡在這樣的夜里抒發略帶傷感的情緒，喜歡慢慢地用不同的眼光品味自己的青春。

我的心情范文第4篇

我的QQ全天24小時在線，我的QQ心情也是隨時隨地在更新。但我要說的是：“不是每一條心情都要與情掛鉤，也不要把每條說說當成是我的生活！”

坐在公交車行駛在高速公路上，我喜歡異想天開，偶爾蹙眉、偶爾傻笑是最為平常不過的事情。手機無所不在的陪伴著我，我會把自己對世界萬物的感觸一點一點鐫刻在說說。可能會語無倫次、可能會原形畢露。但只是一種自由的追逐，因為，我已經可以不顧任何人會對我的說說有看法而有所顧忌，我已經整理好心情面對世界所有的不平與瑣碎。

一個人的生活，并不是只有自己，我們生活在嘈雜的世界，難免為世界感慨。難能可貴的是你對世界的看法可以說出來，可以記錄下來。發現對說說議論中最多的是，他是誰？為了某人？諸如此類的話，讓我感覺很可笑，并不是所有的心情都是愛情。難道年輕的我們逃不出愛情的桎梏？

說說，有時候是對自己的激勵；是對自己的約束；是最生活的迷茫。我可以把愛生活、愛工作、愛未來、愛吃芒果，等等都用它代替的時候，不要都認為是什么什么的！

我的心情范文第5篇

驟然喜了素描。處黑白相識相識的世界里，心恍若難可自已。鋪張時間以紙，支筆手中自如，心情方支配著輕重，暗籌節率。款款筆落中，酣享獨寧，得喻心境。

一往情深，難知感由何發，難喻。只得偷藏著，待緣尋。世人喻素描藝術，我道這宛似心情，淵源久長。我贊這好一副黑白畫！我贊這好一朵心上花！

高一:短貓