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三治三提范文第1篇

一、學習貫徹縣委“三治三提”活動精神和開展“三治三提”活動工作總結情況

7月11日接到衛生局民衛[2011]70號文件，關于印發民權縣衛生系統開展“三治三提”活動實施方案的通知后，我院黨委高度重視，迅即行動，討論并制定了我院開展“三治三提”活動實施方案。下午16點召開全院開展“三治三提”專項活動動員大會，對我院開展“三治三提”活動工作進行了全面部署，7月12日下午召開班子成員集中學習會，7月15日、7月18日、7月20日、7月24日、7月25日、7月26日、7月27日、7月28日、7月29日、7月30日我院召開十次集中學習會，并聽取“三治三提”專項活動開展情況匯報，及時研究解決活動中存在的問題，對有關工作進行安排部署。院領導彭春峰同志多次要求，要嚴格按照市委部署，以雷厲風行的作風、求真務實的態度開展好“三治三提”專項活動，教育全院職工“愛崗敬業、盡職盡責”，以“三治三提”專項活動為切入點，進一步優化我院就醫環境，推動我院實現跨越式發展。

我院成立了“三治三提”專項活動工作領導小組，由副院長、副書記彭春峰同志任組長，院領導班子成員任副組長。為切實抓好學習討論階段工作，研究制定了“三治三提”專項活動實施方案、學習計劃，確定了六個一的基本動作,即召開一次院黨委會專題研究、成立一個領導小組、制定一個實施方案、召開一次動員大會、組織一次思想討論、樹立一批先進典型，從多方面著手，周密部署，扎實推進，確保“三治三提”專項活動第一階段工作取得實效。

二、學習討論階段的主要做法

主要是開展“七抓七促”

1、抓學習，促認識

抓好文件學習。督促院各科室召開會議，對市委市政府決定，院實施方案開展了學習，要求對學習內容認真領會，遵照執行，組織深入討論。督促各科室、開展了以“轉變作風、優化服務，促進人民醫院跨越式發展”為主題內容的思想大討論，并要求結合科室實際，細化工作實施方案。通過抓好學習，進一步提高職工思想認識，切實將思想統一到市委、市政府決策上來，統一到院黨委的決定上來。

2、抓宣傳，促形象

加大宣傳力度。堅持多措并舉，采取板報、電子欄、簡報、院報等形式對院開展“三治三提”專項活動工作及時開展動態報道，共制作了專題宣傳板報1期，制發工作簡報2期，院報1期。堅持統籌推進，對院各科室“三治三提”專項活動工作情況也及時進行了報道。通過大力宣傳，營造活動氛圍，切實做到全院職工人人知曉、個個參與。

抓好典型宣傳。對全院“三治三提”專項活動工作中的先進經驗、做法予以及時總結，對先進典型進行了宣傳報道。通過加強宣傳報道，充分發揮先進典型的示范、引導作用，在全院職工中掀起了一股學先進、趕先進、創一流的學習熱潮。

3、抓督導、促轉變

拓寬監督渠道。設立投訴舉報電話和意見征集信箱，查找在體制機制、機關作風、效能建設以及干部個人作風建設方面存在的突出問題，收集活動意見或查看更多下面與本文相關的文章。建議，截止7月22日，尚未收到一例投訴舉報。

抓好監督檢查。組織對全院職工工作作風開展了明察暗訪，主要查看職工是否存在遲到早退、上班時上網聊天、打牌、炒股、游戲等“庸懶散”行為，對部分職工及時進行了教育，督促整改到位。

通過抓督導檢查，進一步督促全院職工轉變工作作風、優化服務意識、提升工作效率。

4、抓清查，促服務

對全院職工現狀作了分析。初步梳理了全院職工中存在的“庸懶散”現象，結合我院工作實際分析了現象產生的原因，進一步找準醫院職工“第三種狀態”的病因；規范了各科室人員履職紀律，為下一步精流程、減時限、提效率奠定了基礎。

5、抓制度，促效率

為切實抓好崗位職責落實，進一步提高工作效率，在充分學習文件和借鑒先進經驗的基礎上，要求各科室主任負總責，結合具體工作實際，對科室工作職責進行合理分解，責任到人。

6、抓活動，促深入

積極豐富“三治三提”專項活動載體，將“三治三提”專項活動工作與醫院跨越式發展結合起來，與創造爭優活動結合起來，與創建學習型機關活動結合起來，與干部作風建設結合起來，與實施績效目標管理結合起來，積極開展主題教育活動。組織醫院黨員志愿者小分隊深入農村基層開展送醫下鄉活動，進一步教育全院職工轉變工作作風，深化群眾觀念，增強做好服務群眾工作的能力。

7、抓管理，促創新

三治三提范文第2篇

一、存在問題

一業務學習方面

對于本崗位的業務學習不夠，1作為農行員工自學意識不夠強。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。

學習中強調客觀多、主客少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重金融知識的全面性與系統性學習。2學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位。

遇到具體事情，3學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”不注重更新知識。往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

二紀律和思想作風方面

焦躁和煩躁心理時有發生，1精神不十分振作。遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

對其他同事不愿意提出反對意見，2批評與自我批評開展得不好。對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在主要是自己學習不夠認真、知識不夠豐富、思想不夠敏銳、看問題不夠準確等造成的主要有以下幾點：

放松理論學習和思想改造。理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，1沒有真正理解“庸”之含義。由于沒有把政治理論學習放在重要位置。影響了理論學習水平的提高。

忽視了自我約束、自我監督、自我提高。2自我要求有所放松。

滿足于自身的知識和經驗。3工作中有依賴思想。

三、整改措施

通過對自身存在問題的排查，隨著機關作風建設活動的不斷深入。更加清醒地認識到自己存在問題，也更加增強了改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。今后的工作中，決心從以下幾方面進行改進：

努力提高自身素質。2進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，1加強政治理論學習和教學能力的提升。破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；

三治三提范文第3篇

按照學習計劃，我進行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結：

一、理論、業務學習方面

通過學習“三治三提”重要精神，我對其內涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的機期。一個地區、一個部門也是一樣，作風決定作為。“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”看似簡單的十二個字，其深刻內涵需要我們不斷地結合實際進行挖掘和運用。我覺得這對我們教師，教育工作者來說，非常重要，需要謹記在心，也就說我們要時刻以我們的服務對象為本，以我們的教育對象為本，以我們的工作性質為本。

對于學習深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠，對其深刻內涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學習的時間太少和學習態度有一定的關系，需自己進行適當的“補課”。此外，我對其他政策、理論學習的重視程度和自覺性也還不夠，有時只注重本身業務有關的內容，對很多新事物、新知識學習掌握得不夠好，需進一步改進。

二、政治思想方面

由于在學習的過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對“三治三提”重要精神實質理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創新。反思自身的工作，發現自己較多的是機械地完成了那些傳統工作，工作方法、形式的創新意識還很不足。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導致怯于創新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導致惰于創新。

深刻地反思之后，認為而作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來推動新情況、新問題的新解決、新發展，努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，積極開動腦筋、著力研究適應教育工作新發展形勢的新方法和新舉措。

四、自身形象方面

三治三提范文第4篇

三治三提學習材料：把責任落實到行動中：

（一）責任，就是承擔任務，完成使命，做好工作。

在建設中原經濟區的偉大征程中，領導干部必須義不容辭地擔負時代的使命、發展的大責、為民的重任，在定責、履責、考責、問責中，促進更好更快發展。

（二）定責。

定責，即責任的界定和明確。

定責，源自于認識的清醒。

定責，源自于發展的擔當。

定責，源自于人民的重托。

（三）履責。

首先在做牢基礎，夯實基層。

重點在做大總量，擴張增量。

關鍵在做優產業，持續發展。

（四）考責。

考責，確立科學標尺。檢驗責任心強不強，就是“三看”。就部門來講，看工作人員的精神狀態、看目標任務的完成情況、看典型經驗的創新創造。

考責，樹立鮮明導向。凝聚合力，激發活力，爭先創優。

考責，促進民生改善。既要注重發展的速度，更要注重發展的質量；

（五）問責。講責任心，也要講責任制；有履責要求，也要有問責措施。

三治三提范文第5篇

治庸治散治懶，治得人們昏昏欲睡；提質提速提效，把人們提得如驚弓之鳥......

要真正的解決門難進，臉難看，事難辦，話難聽的局面；要真正解決人們自動地不遲到不早退，真正把慵懶散解除掉，把辦事質量、速度、效率提高上來，非一日一時之功效，這是一個任重而道遠的大事！

正如我們的縣委書記所言：治庸治散治懶首要是解決思想問題。思想是行動的先導。“庸、懶、散”現象存在于一些同志長期形成的思想惰性、思維慣性。在“三治三提”作風建設專項治理活動中，必須挖思想根源，從思想深處找原因，重點解決思想問題，讓廣大黨員干部放下包袱，輕裝上陣，以全新的理念指導發展、以嶄新的面貌推動發展。治庸要先治思想平庸。在發展理念上，要堅決破除小富即安、小進即滿、盲目樂觀、自我滿足等“滿”的平庸思想，樹立“追、快、敢、好”的后發理念和無米成炊、無功即過、慢進即退、有為有位的創業理念；在膽略勇氣上，堅決破除人云亦云、因循守舊、僵化保守、固步自封等“舊”的平庸思想，樹立崇尚創新、鼓勵創造、支持探索、寬容失敗的創新精神；在工作作風上，堅決破除......