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深海里的星星范文第1篇

寫(xiě)這個(gè)題目的時(shí)候，我覺(jué)得有些抄襲的嫌疑。也不算簡(jiǎn)單的抄襲或者是什么。獨(dú)木舟曾經(jīng)有篇小說(shuō)叫深海記憶里的星星，我在這兒暫且偷用，算是對(duì)我一直無(wú)處告別的小時(shí)候來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的告別，我喜歡這種不一樣的平靜，熱鬧最終也是屬于平靜的，就像那誰(shuí)在歌里唱到平平淡淡才是真。

也許你又會(huì)說(shuō)我在千奇百怪的給自己找理由了，也算是。我為自己的曾經(jīng)鋪排一個(gè)明確的理由無(wú)可厚非。我也并不后悔或者遺憾以前的某些東西或者怎樣。深海記憶。我覺(jué)得更多的是一種淡淡的溫暖在里邊。每次一想到以前的種種好像有拉不盡的歌。就像傾城之戀里邊拉不盡的胡琴一樣，說(shuō)不盡的憂(yōu)愁罷了。

青澀的某些年輕時(shí)刻，我想什么呢，我不知道。但是明顯的我曾經(jīng)有過(guò)屬于青年的美好以及善意的關(guān)懷。戀情啊，青澀的戀愛(ài)我倒是沒(méi)嘗試。我想這個(gè)當(dāng)是我一生可能會(huì)懷戀一生的男生，盡管我從未見(jiàn)過(guò)那么一人，盡管我只是聽(tīng)說(shuō) 但是少女這總無(wú)以言說(shuō)的東西，直到現(xiàn)在我都無(wú)從理解。自己的一生某些時(shí)段的情感或者說(shuō)什么，實(shí)在是難以理解的，旁人難以理解 就算自身也難以理解和批判。

誰(shuí)知道呢？我們作為高等動(dòng)物的直覺(jué)么，畢竟人算是一種情感動(dòng)物的活著，活著的意義就像某些時(shí)刻的情感一樣，無(wú)以言說(shuō)。誰(shuí)知道那暖暖的感動(dòng)和觸動(dòng)來(lái)自何方？這個(gè)還是能說(shuō)清的，誰(shuí)知道某些時(shí)候腦子里突然一閃而過(guò)的臉龐為何會(huì)在那個(gè)時(shí)刻突然閃過(guò)我們星空的夜晚。

曾經(jīng)思戀的人兒呀，星星般的照亮。

深海里的星星范文第2篇

超新星是指日本超人氣動(dòng)漫《海賊王》中的一類(lèi)角色，指短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展起來(lái)的賞金超過(guò)1億貝里的新人海賊。

超新星分別是：尤斯塔斯·基德、蒙奇·D·路飛、巴基爾·霍金斯、德雷克、特拉法爾加·羅，斯庫(kù)拉奇曼·阿普、基拉、喬艾莉·波妮、卡彭·貝基、羅羅諾亞·索隆、烏爾基、貝拉米、巴托洛米奧、卡里布、克里布。

其中基德、路飛、羅、霍金斯和德雷克在超新星當(dāng)中最受世人矚目，另外，這十一人與黑胡子被列為“極惡的世代”。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

深海里的星星范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 血栓性微血管病； 腎損害； 腎臟檢查； 實(shí)驗(yàn)室檢查

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2013.35.052

血栓性微血管?。╰hrombotic microangiopathy，TMA）是一種危重疾病，以外周血中存在紅細(xì)胞碎片為特點(diǎn)，血小板減少、溶血性貧血為特征，血栓引起器官受累為主要表現(xiàn)的急性臨床綜合征[1]，血栓可能發(fā)生在所有器官。典型的包括以血小板減少、神經(jīng)功能障礙、微血管病性溶血性貧血的血栓性血小板減少紫癜（TTP），以及以腎衰竭、可找到紅細(xì)胞碎片的微血管溶血性貧血、血小板減少為三聯(lián)征表現(xiàn)的溶血性尿毒癥綜合征（HUS）這兩類(lèi)[2]。TMA發(fā)病原因和機(jī)制至今仍沒(méi)有完全明確，可能由惡性高血壓、移植、藥物、免疫疾病、妊娠相關(guān)腎病等疾病造成[3-6]。此外仍有很多病例未發(fā)現(xiàn)明確病因，且TMA臨床表現(xiàn)多樣，極易造成誤診、漏診。筆者對(duì)血栓性微血管病引起腎損害的36例病例進(jìn)行分析，旨在能通過(guò)病例分析，以研究血栓性微血管病引起的腎損害患者的臨床特征及治療措施，現(xiàn)將分析結(jié)果總結(jié)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 收集2009年7月-2012年10月本院收治的血栓性微血管病患者36例，其中男13例，女23例，年齡21～64歲，平均年齡35歲，男女比例約為1：2?；颊呔鸩〖?，均有貧血癥狀，其中所有患者在入院前無(wú)腎臟疾病病史、無(wú)皮疹、胃腸道感染史、自身免疫性疾病史、呼吸道感染史、藥物服用史等。其中7例繼發(fā)于原發(fā)性高血壓（惡性高血壓），11例繼發(fā)于腹瀉，6例繼發(fā)于妊娠，9例繼發(fā)于系統(tǒng)性紅斑狼瘡，另外有3例尚無(wú)明確病因。

1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn) TMA研究對(duì)象按以下診斷標(biāo)準(zhǔn)判斷：診斷HUS的標(biāo)準(zhǔn)為出現(xiàn)三聯(lián)征，即急性腎功能不全、微血管性溶血性貧血、血小板減少；診斷TTP的標(biāo)準(zhǔn)為三聯(lián)征伴有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀和發(fā)熱；其他方面血紅細(xì)胞降低，血小板減少，外周血白細(xì)胞（20～30）×109/L，血清間接膽紅素升高等。

1.3 腎臟病理檢查 所有患者均在B超引導(dǎo)下行腎穿刺活檢術(shù)，進(jìn)行染色后光鏡下觀(guān)察，重點(diǎn)觀(guān)察間質(zhì)血管腎小球病變情況。免疫病理檢查對(duì)腎組織進(jìn)行免疫熒光，觀(guān)察腎臟沉積部位、程度及特點(diǎn)。

1.4 實(shí)驗(yàn)室指標(biāo) 實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)如下：腎臟體積增大，以皮質(zhì)飽滿(mǎn)，雙腎長(zhǎng)徑>11 cm為腎臟體積增大的標(biāo)準(zhǔn)；血細(xì)胞分析包括血紅蛋白（Hb）（以女性Hb

1.5 觀(guān)察指標(biāo) 收集并記錄患者的性別、年齡、主訴、并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)及腎損傷情況臨床資料，并記錄患者治療方案，比較治療效果。

2 結(jié)果

2.1 腎臟檢查結(jié)果 36例患者均有不同程度的腎損害，其中腎小球缺血性病變22例，占61.1%；間質(zhì)血管病變14例，占38.9%。

2.2 實(shí)驗(yàn)檢查結(jié)果 36例患者coombs試驗(yàn)均呈陰性，均出現(xiàn)腎臟體積增大及腎功能不全、血尿及尿蛋白，Ret計(jì)數(shù)均有升高，見(jiàn)表1。

2.3 治療方案及結(jié)果 經(jīng)過(guò)治療，4例痊愈，實(shí)驗(yàn)室檢查及腎臟檢查各項(xiàng)均恢復(fù)正常；12例有腎功能不全但無(wú)需腎替代治療；13例仍需要腎替代治療；4例需繼續(xù)維持性血液凈化治療；3例死亡，死亡原因?yàn)槎嗥鞴俟δ芩ソ?。?jiàn)表2。

3 討論

TMA患者發(fā)病兇猛，合并不同程度感染和臟器衰竭，包括腎臟、肝臟、呼吸道、凝血系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等，且發(fā)病機(jī)制和病因尚未完全明確，預(yù)后差，對(duì)TMA的早期診斷和早期治療有重要的意義[7-8]。本研究結(jié)果表明TMA患者的發(fā)病均伴隨著不同程度的腎損傷癥狀，腎損害的突出損害集中表現(xiàn)在腎小球缺血性病變（61.1%）及間質(zhì)血管病變（38.9%），說(shuō)明腎臟是TMA主要受累器官。其中腎小球缺血性病變臨床主要表現(xiàn)為腎小球微血管內(nèi)皮細(xì)胞腫脹，甚至有腎小球微血管內(nèi)皮增寬并與基膜分離；間質(zhì)血管病變臨床表現(xiàn)為腎間質(zhì)血管炎癥細(xì)胞浸潤(rùn)，間質(zhì)黏膜水腫，腎小管及腎小球內(nèi)纖維化及有血栓形成。臨床上針對(duì)其不同病因及表征，對(duì)其治療的目的主要在于減輕組織損傷、防止微血管血栓形成[7-8]，常采用以下方法對(duì)TMA的各項(xiàng)綜合征進(jìn)行治療：PE（血漿置換）和FFP法（新鮮冰凍血漿輸入），補(bǔ)充了TMA患者體內(nèi)缺乏的一些發(fā)病有關(guān)因子，如前列腺底物、抗凝血酶等，同時(shí)清除很多與發(fā)病有關(guān)的有毒介質(zhì)，適用于多種TMA患者；配合皮質(zhì)類(lèi)固醇免疫介導(dǎo)，對(duì)無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)受累的患者有益；血小板輸入或抗血小板凝聚藥物的應(yīng)用，以體內(nèi)血小板作用機(jī)制為基礎(chǔ)，根據(jù)患者血象指征對(duì)因治療；抗感染及抗細(xì)菌毒素治療，由于TMA的發(fā)展常伴有不同程度感染，因此阻止感染及產(chǎn)生的細(xì)菌毒素對(duì)機(jī)體的侵害及啟動(dòng)病理改變對(duì)TMA治療有重要的意義，但要注意慎用抗生素以防止抗生素殺滅細(xì)菌后而產(chǎn)生大量細(xì)菌毒素；改善內(nèi)循環(huán)，保護(hù)內(nèi)皮細(xì)胞，阻斷微循環(huán)障礙的病理過(guò)程進(jìn)展；除此之外，對(duì)妊娠引起的TMA癥狀嚴(yán)重者有必要時(shí)采取終止妊娠的措施，對(duì)原發(fā)性惡性高血壓患者使用血管緊張素還原酶抑制劑、鈣離子拮抗劑，可以治療患者的病因，從而終止繼發(fā)性TMB的癥狀[9]。經(jīng)治療的36例患者中，33例（91.7%）有好轉(zhuǎn)，其中4例（11.1%）痊愈，12例（33.3%）有腎功能不全但無(wú)需腎替代治療，13例（36.2%）仍需腎替代治療，4例（11.1%）仍需血液凈化治療；3例（8.3%）死亡，死因?yàn)槎嗥鞴俟δ芩ソ摺?/p>

研究結(jié)果表明TMA的發(fā)病常伴隨著腎損害的發(fā)生，因此腎損害的檢查在TMA的診斷、治療及預(yù)后方面都發(fā)揮重要的作用。Scr水平的升高不僅是判斷腎功能的損害的指標(biāo)，更是TMA預(yù)后的主要判斷因素，Scr水平與預(yù)后效果成反比。腎活檢也是病理類(lèi)型的診斷的主要手段，而腎臟病理類(lèi)型是確診TMA的關(guān)鍵[10-11]，對(duì)治療方案及預(yù)后均有影響。分析研究TMA引起的腎損害病例，對(duì)診斷、臨床治療都有一定價(jià)值，為該方面醫(yī)療工作提供參考依據(jù)。

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深海里的星星范文第4篇

但伴隨著改革開(kāi)放的東風(fēng)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，30年后，沙溪全鎮(zhèn)中小學(xué)辦學(xué)條件有了歷史性的轉(zhuǎn)身與登高，當(dāng)年的奢望如今成了現(xiàn)實(shí)。

起步――普及九年義務(wù)教育

歷史狀況。由于教育經(jīng)費(fèi)中人頭費(fèi)占的比重過(guò)大，改革開(kāi)放前后，沙溪鎮(zhèn)用于校舍建設(shè)、場(chǎng)室建設(shè)、設(shè)備添置的經(jīng)費(fèi)甚少。加上統(tǒng)包統(tǒng)管的教育體制的影響，沙溪鎮(zhèn)中小學(xué)辦學(xué)條件總體情況是：環(huán)境惡劣、校舍落后、設(shè)備簡(jiǎn)陋。1978年前，全鎮(zhèn)只有1所高中，校舍建筑面積僅僅1300m2。初中實(shí)行“戴帽子”，全部附設(shè)在小學(xué)。全鎮(zhèn)24所小學(xué)總共建筑面積20188m2，所有中小學(xué)只有上課用的課室和教師辦公室。

傾力“普九”。后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，沙溪鎮(zhèn)利用得天獨(dú)厚的有利條件，大力投資辦教育，爭(zhēng)取華僑、港澳同胞支持教育，掀起了新建校舍、增加設(shè)施、改善辦學(xué)條件的熱潮。

鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府審時(shí)度勢(shì)地提出了全面新建、改建校舍，改善辦學(xué)條件的構(gòu)想，一時(shí)間全鎮(zhèn)“辦學(xué)條件改造革命”悄然興起。1981年起，鎮(zhèn)政府投入473萬(wàn)元，分別建了三所初級(jí)中學(xué)，總建筑面積11163m2。初中校舍建成后，鎮(zhèn)政府連續(xù)多年不遺余力地投入大量資金，按農(nóng)村初中一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，為三所初中建設(shè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)室、配備教學(xué)儀器。從此，三所初中不僅有了課室，還有了與教學(xué)相適應(yīng)的專(zhuān)用場(chǎng)室和教學(xué)設(shè)施，還有了植物園、地理園、禮堂等等。“一窮二白”的辦學(xué)條件一去不復(fù)返。鎮(zhèn)政府投資興辦三所初級(jí)中學(xué)為沙溪鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育奠定了基礎(chǔ)，引起了市教育部門(mén)的高度重視，1983年，中山市初中校舍建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在沙溪鎮(zhèn)召開(kāi)。

村一級(jí)辦學(xué)熱情高漲。校舍破舊，設(shè)備簡(jiǎn)陋的落后面貌使沙溪鎮(zhèn)的“村官”們?cè)僖沧蛔×?，他們憋著一股勁，決心投資辦教育。其中龍瑞村最具典型意義，村委會(huì)通過(guò)村撥款、華僑港澳同胞捐款等形式，于1985年擇地25畝，新建了龍瑞小學(xué)，建筑面積有2300m2。學(xué)校除了有足夠的課室外，還建有“十一室一場(chǎng)二園一基地”。十一室是：實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、電腦室、少先隊(duì)室、會(huì)議室、辦公室、衛(wèi)生室、體育室、乒乓球室。一場(chǎng)是：有250米環(huán)形跑道、110米直道、足球場(chǎng)、體育器械場(chǎng)和兩個(gè)燈光籃球場(chǎng)的綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。兩園是：植物園和地理園。一基地是：勞動(dòng)基地。成為當(dāng)時(shí)中山市設(shè)備齊全、設(shè)施先進(jìn)、辦學(xué)條件最好的農(nóng)村學(xué)校。

華僑港澳同胞捐資助學(xué)。沙溪鎮(zhèn)素有僑鄉(xiāng)之稱(chēng)，改革開(kāi)放后，廣大旅外鄉(xiāng)親熱愛(ài)家鄉(xiāng)，紛紛回鄉(xiāng)捐資助學(xué)。濠涌小學(xué)前身為大同小學(xué)，校舍坐落在村口，是一座“四合院式”平房校舍。為了改善辦學(xué)條件，濠涌村旅外鄉(xiāng)親主動(dòng)要求村擇地新建濠涌小學(xué)。1988年，以旅美鄉(xiāng)親方卓錕，旅港鄉(xiāng)親方若愚為代表的鄉(xiāng)親舉起建校大旗，籌集建校資金23萬(wàn)美元，16萬(wàn)港幣，捐資者達(dá)340多人，一年多時(shí)間，一所依山而建，層次分明，花園式新校舍建成。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978年至1988年這10年間，沙溪鎮(zhèn)中小學(xué)辦學(xué)條件突飛猛進(jìn)，新建校舍15所，建筑面積34497m2，改建校舍5所，建筑面積16328.6m2。10所中小學(xué)有200米以上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，13所學(xué)校有會(huì)堂，校校有與教學(xué)配套的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)施設(shè)備，基本解決了歷史上遺留的校舍差、設(shè)施簡(jiǎn)陋的落后問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了“一無(wú)兩有”(校校無(wú)危房，班班有教室，學(xué)生人人有課桌凳)。1988年，沙溪鎮(zhèn)接受了省普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收，成為中山市第一批實(shí)現(xiàn)普九的鎮(zhèn)區(qū)，并獲廣東省“兩基”教育先進(jìn)鎮(zhèn)，書(shū)寫(xiě)了沙溪教育佳話(huà)。

爭(zhēng)創(chuàng)“四優(yōu)”。進(jìn)入1990年代初，為了鞏固九年義務(wù)教育成果，推動(dòng)中小學(xué)發(fā)展，中山市適時(shí)地推出了創(chuàng)“四優(yōu)”學(xué)?；顒?dòng)。沙溪鎮(zhèn)抓住時(shí)機(jī)，乘勢(shì)而上，圍繞優(yōu)良的教學(xué)條件這一指標(biāo)，在“普九”達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，1990年至1993年，再次掀起了增添教學(xué)設(shè)施“二次運(yùn)動(dòng)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年間全鎮(zhèn)投入近100萬(wàn)元，用于建實(shí)驗(yàn)室，補(bǔ)充電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，中小學(xué)教學(xué)設(shè)備日臻完善，286型電腦開(kāi)始進(jìn)入校園。經(jīng)過(guò)幾年努力，全鎮(zhèn)百分之百學(xué)校成為中山市“四優(yōu)”達(dá)標(biāo)學(xué)校，辦學(xué)條件在全市處于先進(jìn)水平。

跨越――普及高中教育

眼光獨(dú)到。改革開(kāi)放前，因高中辦學(xué)條件差，所以全鎮(zhèn)高中入學(xué)率比較低。為了逐步普及高中教育，讓更多農(nóng)民子弟讀上高中，進(jìn)入1980年代，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府采取兩步走：第一步是依托龍山中學(xué)辦了兩個(gè)職業(yè)高中班，當(dāng)時(shí)以職業(yè)技術(shù)課知識(shí)為主，培養(yǎng)職中生；第二步是舉辦化技術(shù)學(xué)校，采取辦高中學(xué)歷班形式，提高普及高中教育的比例。但盡管如此，當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)的高中教育普及率也僅60％。

這樣的形式，最終也不是辦法。憑著敏銳的嗅覺(jué)，沙溪人以智慧的視野找到了普及高中發(fā)展的金鎖匙，大膽提出：1992年起，用5年時(shí)間大力發(fā)展高中教育，盡快實(shí)現(xiàn)普及高中教育。

果斷決策。要普及高中教育，關(guān)鍵是建校。要建校舍，就需要投入大量資金。1991年，當(dāng)其他地方還在為普及高中教育一籌莫展的時(shí)候，當(dāng)其他地方還在為究竟是辦普通高中還職業(yè)高中舉棋不定的時(shí)候，沙溪鎮(zhèn)毅然作出決定：把普通高中里的職中班剝離出來(lái)，全鎮(zhèn)集中精力辦一所職業(yè)高中。為此，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府在鎮(zhèn)中心黃金地帶劃地108畝，創(chuàng)辦了中山市第一所農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校――理工學(xué)校。

辦學(xué)一流。沙溪理工學(xué)校第一期工程于1992年完成，投入4000萬(wàn)元，校舍建筑面積15000m2。建有教學(xué)樓、實(shí)習(xí)樓、圖書(shū)館、體育館、師生飯?zhí)?、教師宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一系列場(chǎng)室，圖書(shū)館按人均25冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)配齊圖書(shū)。實(shí)習(xí)樓內(nèi)分別有機(jī)械室、服裝設(shè)計(jì)與制作室、電腦室、家電維修室、汽車(chē)實(shí)習(xí)室等，設(shè)備齊全。沙溪理工學(xué)校的開(kāi)辦，將沙溪鎮(zhèn)高中階段教育入學(xué)率一下子提高到85％。為了盡快普及高中教育，創(chuàng)辦一流的職業(yè)學(xué)校，沙溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府從1994年至1998年，繼續(xù)加大對(duì)沙溪理工學(xué)校的投入，先后啟動(dòng)第二、第三期工程，建起了“香港中山僑商會(huì)學(xué)生樓”“王立文伉儷教學(xué)樓”“蕭少瑜藝術(shù)樓”等實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓。新增校舍面積達(dá)13000m2，總投入780萬(wàn)元。這樣，沙溪理工學(xué)校由開(kāi)始的

19個(gè)班增至30多個(gè)班。擴(kuò)建校舍后，各級(jí)加大投入，多方籌措資金，投入近200萬(wàn)元，添置了電腦57臺(tái)，電動(dòng)高速平車(chē)60臺(tái)，各類(lèi)特種制衣機(jī)器5臺(tái)，各種機(jī)械車(chē)床10臺(tái)，鉗工工位70多個(gè)，成為校舍一流、設(shè)備一流、環(huán)境一流的現(xiàn)代化職業(yè)高中。1997年，沙溪全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了普及高中教育，成為中山市第一批普及高中階段教育的鎮(zhèn)區(qū)。沙溪理工學(xué)校創(chuàng)辦后積極探索和構(gòu)建“立交橋”辦學(xué)模式，實(shí)行多渠道、多形式、多元化辦學(xué)，全方位推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，1996年，理工學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。

騰飛――創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)

“黨以重教為先，政以興教為責(zé)”“今日出錢(qián)財(cái)，明日出人才，人才定未來(lái)”“教育投入再大也不算大，教育投入再多也不為過(guò)”“沙溪要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是教育現(xiàn)代化”這些都成為沙溪鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)層的共識(shí)。

這是又一個(gè)春天。沙溪鎮(zhèn)與時(shí)俱進(jìn)，提出了創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的構(gòu)想。

調(diào)整小學(xué)布局。2002－2004年，沙溪鎮(zhèn)先后投入1億多元，新建學(xué)校2所，建筑面積2萬(wàn)多平方米，擴(kuò)建學(xué)校5所，擴(kuò)建面積達(dá)1萬(wàn)多平方米。采取“撤、并、遷”等辦法，撤銷(xiāo)了近10所“麻雀學(xué)?！?。

坐落在虎遜巖下的虎遜村，由4個(gè)自然村合并而成，合并前每村有一所小學(xué)。每所學(xué)校學(xué)生都不足百人，被人們戲稱(chēng)為“四小虎”。其中的秀山小學(xué)更是處于民居群的包圍之中，校舍還是古老的祠堂，場(chǎng)地極其狹窄，連操場(chǎng)都沒(méi)有。學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備陳舊落后，是全鎮(zhèn)為數(shù)不多的沒(méi)有電腦室的學(xué)校之一。

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部看在眼里，急在心上。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，決定興建虎遜小學(xué)，合并“四小虎”，為孩子們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。2002年，虎遜村劃出建校用地50畝，建校工程正式啟動(dòng)?；⑦d小學(xué)第一期工程預(yù)算需投資1000多萬(wàn)元，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不富裕的小村來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)龐大的數(shù)字。沙溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府撥出近100萬(wàn)元給予支持，虎遜村自籌800多萬(wàn)元，同時(shí)發(fā)動(dòng)港澳鄉(xiāng)親、社會(huì)各界熱心人士捐資200多萬(wàn)元，從而確保了虎遜小學(xué)于2004年9月1日正式投入使用。

目前，虎遜小學(xué)建筑面積6500m2，有13個(gè)教學(xué)班，600多名學(xué)生，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，勞技室、音樂(lè)舞蹈室、電子閱覽室、多媒體室、心理咨詢(xún)室、英語(yǔ)趣味樂(lè)園等功能室一應(yīng)俱全，校園網(wǎng)、廣播網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、器械場(chǎng)配備一流……這一切，使得學(xué)校正在成為那些天真活潑的“小虎們”的學(xué)園和樂(lè)園?；⑦d小學(xué)成為沙溪改造薄弱學(xué)校、整合教育資源的典范。

提升信息設(shè)施。1990年以前，全鎮(zhèn)中小學(xué)電腦數(shù)量極少，更談不上什么電教平臺(tái)、校園網(wǎng)。借創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)之機(jī)，沙溪鎮(zhèn)投入約5000萬(wàn)元掀起了建室、建庫(kù)、建隊(duì)、建網(wǎng)熱潮。目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)設(shè)施不斷提高，全鎮(zhèn)學(xué)校有電腦2467臺(tái)，人機(jī)比達(dá)6.5：1，校園網(wǎng)12個(gè)，校校實(shí)現(xiàn)光纖上網(wǎng)。電腦室32間，電子閱覽室11個(gè)，多媒體教室45間，電教平臺(tái)194個(gè)，7所學(xué)校建有網(wǎng)站，2所學(xué)校成為省信息技術(shù)試點(diǎn)學(xué)校，小學(xué)三年級(jí)以上信息技術(shù)課普及率達(dá)100％。

振興初中行動(dòng)。1980年代初，沙溪鎮(zhèn)建了三所初中，為普及九年義務(wù)教育作出了貢獻(xiàn)。但當(dāng)時(shí)的條件與后來(lái)迅猛發(fā)展的教育形勢(shì)逐漸不相適應(yīng)。沙溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府把調(diào)整初中布局，促進(jìn)初中教育均衡發(fā)展，作為振興初中行動(dòng)計(jì)劃的重要工作，第二次向初中學(xué)校建設(shè)“革命”。2005年，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府設(shè)立了初中建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，并廣泛發(fā)動(dòng)海內(nèi)外鄉(xiāng)親捐資。2008年2月。投資9000萬(wàn)元，占地166畝、建筑面積36582m2的新沙溪中學(xué)投入使用，將原沙溪中學(xué)和隆都中學(xué)合并。學(xué)校按省示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和配備設(shè)施，全部場(chǎng)室均配有多媒體平臺(tái)，校園網(wǎng)、探究室、實(shí)驗(yàn)室、電子備課室等一應(yīng)俱全，教師筆記本電腦人手一臺(tái)。與此同時(shí)，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府還投入近1000萬(wàn)元，用于另一所初中――溪角中學(xué)的改建和設(shè)施設(shè)備的添置，改造后的溪角中學(xué)占地面積由原來(lái)的50畝擴(kuò)大到了80畝，校園面貌煥然一新。經(jīng)過(guò)近3年的不懈努力，沙溪教育的強(qiáng)大“中場(chǎng)”正在逐步形成。

創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校。等級(jí)學(xué)校是現(xiàn)代化教育的具體體現(xiàn)。2000年前，沙溪全鎮(zhèn)只有2間省一級(jí)學(xué)校。2000－2005年，全鎮(zhèn)掀起了創(chuàng)建省、市一級(jí)學(xué)校的活動(dòng)。鎮(zhèn)、村和熱心人士，高度重視教育，再一次掀起了擴(kuò)建校舍、完善設(shè)施的熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)投入近3000萬(wàn)元，用于擴(kuò)建校舍，增添教學(xué)設(shè)施。濠涌村、云漢村、龍頭環(huán)村、港園村投入資金，分別為所屬學(xué)校增建一幢實(shí)驗(yàn)樓，增加功能室，完善了信息設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，經(jīng)過(guò)努力，有6所學(xué)校創(chuàng)建成省、市一級(jí)學(xué)校。

重視職業(yè)教育。國(guó)務(wù)院2005年的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》為職業(yè)教育的發(fā)展注入了新活力，2006年舉行的省職教會(huì)議更是帶來(lái)了南粵職業(yè)教育的春天。這一年，沙溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府把“中山市休閑服裝研發(fā)中心”轉(zhuǎn)設(shè)到沙溪理工學(xué)校并交由學(xué)校管理，無(wú)償為學(xué)校提供人才與設(shè)備支撐，同時(shí)也為沙溪職業(yè)教育的“產(chǎn)、教、學(xué)、研”四結(jié)合發(fā)展搭建了平臺(tái)。2007年，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，決定超常規(guī)發(fā)展職業(yè)教育，投入近500萬(wàn)元修繕校舍、完善設(shè)施設(shè)備，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)社會(huì)資金1600多萬(wàn)元新建學(xué)生宿舍和飯?zhí)?，并支持學(xué)校率先在中山市開(kāi)展后勤管理社會(huì)化試驗(yàn)。2008年又增撥200多萬(wàn)元，用于職業(yè)學(xué)校校舍修繕、設(shè)備添置，全力支持學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范職業(yè)學(xué)校。

深海里的星星范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 桂利嗪;興奮毒;單胺類(lèi)遞質(zhì)

興奮性毒性損傷是中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和損傷時(shí)神經(jīng)元變性壞死的重要機(jī)制之一〔1〕。喹啉酸(QA)是一種潛在的內(nèi)源性毒物，有研究在海馬CA1區(qū)注入QA，利用其選擇性破壞谷氨酸(Glu)能神經(jīng)元的特性，制備成Glu能毀損的學(xué)習(xí)記憶障礙模型〔2〕。桂利嗪(Cin)為鈣離子阻斷劑，對(duì)腦缺血損傷具有良好的療效〔3，4〕，但Cin對(duì)QA所致海馬神經(jīng)元損傷是否有保護(hù)作用尚未見(jiàn)報(bào)道。本實(shí)驗(yàn)利用興奮毒損傷方法建立大鼠阿爾茨海默病(AD)模型，研究Cin對(duì)AD動(dòng)物模型學(xué)習(xí)記憶能力的影響及其對(duì)單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)的保護(hù)作用，為其防治提供理論依據(jù)。

1材料與方法

1.1動(dòng)物與儀器雄性4月齡健康Wistar大鼠60只，清潔級(jí)，體質(zhì)量(220±23)g，由第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物合格證號(hào)SCXK (軍)2002008。腦立體定位儀(西北光學(xué)儀器廠(chǎng))，Morris 水迷宮和大鼠穿梭箱(中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥研所)，3k30型低溫超速離心機(jī)(美國(guó)Sigma公司)，BH-2型光學(xué)顯微鏡(Olympus，日本)。

1.2藥品與試劑Cin(美國(guó)Sigma公司，批號(hào)20021206，含量>99.4%)，QA(Aldrich 化學(xué)公司，批號(hào)20010701，含量>99.6%)，酪氨酸羥化酶(TH)測(cè)定試劑盒、色氨酸羥化酶(TPH)檢測(cè)試劑盒均由武漢博士德公司提供。免疫組化試劑盒由北京中杉公司提供。

1.3動(dòng)物分組動(dòng)物經(jīng)行為學(xué)篩選后，按隨機(jī)數(shù)字表法分為5個(gè)組，假手術(shù)組、模型組及3個(gè)Cin治療組(n=8)。3個(gè)Cin治療組為動(dòng)物手術(shù)后立即分別灌胃Cin 7、20、60 mg/kg;假手術(shù)組及模型組分別給予等量滅菌生理鹽水灌胃。

1.4模型的制作〔5〕實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用水合氯醛以350 mg/kg經(jīng)腹腔注射麻醉后，剪去顱頂切口區(qū)毛，固定在大鼠腦立體定位儀上。酒精消毒后，取顱頂正中切口，參照大鼠腦立體定位圖譜〔6〕(AP：3.5 mm， ML:2.0 mm，H:2.7 mm)，對(duì)雙側(cè)海馬CA1區(qū)立體定位后，鉆開(kāi)顱骨，用微量注射器垂直進(jìn)針，將溶解的QA 2 μl(含150 nmol)緩慢注入海馬CA1區(qū)，假手術(shù)組注入等量的PBS緩沖液。每側(cè)注入時(shí)間為5 min，留針5 min，局部消毒后縫合皮膚。

1.5行為學(xué)檢測(cè)模型制備后1 w，采用Morris水迷宮檢測(cè)大鼠空間學(xué)習(xí)記憶能力〔7，8〕。前4 d進(jìn)行定位航行實(shí)驗(yàn)，記錄大鼠尋找平臺(tái)潛伏期，用于測(cè)量大鼠對(duì)水迷宮學(xué)習(xí)和記憶的獲取能力。第5天進(jìn)行空間搜索實(shí)驗(yàn)，記錄大鼠在120 s內(nèi)跨過(guò)平臺(tái)相應(yīng)位置的次數(shù)。以穿梭箱實(shí)驗(yàn)檢測(cè)大鼠條件性學(xué)習(xí)記憶能力〔9〕，設(shè)定好實(shí)驗(yàn)參數(shù)后，打開(kāi)電源，觀(guān)察大鼠躲避電擊情況，同時(shí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)記錄大鼠主動(dòng)回避次數(shù)(AART)、被動(dòng)回避潛伏期(ERL)和主動(dòng)回避潛伏期(AARL)。

1.6病理組織形態(tài)學(xué)觀(guān)察①HE染色行為學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組取1或2只大鼠實(shí)施內(nèi)固定腦組織。將大鼠斷頭，快速取出腦組織，放入4%多聚甲醛中固定，石蠟包埋切片，HE染色，光鏡下觀(guān)察大鼠雙側(cè)海馬神經(jīng)元改變。②尼氏體染色每組隨機(jī)取1或2只大鼠實(shí)施內(nèi)固定腦組織。然后將大鼠斷頭，快速取出腦組織，放入4%多聚甲醛中固定，做石蠟切片。然后在0.3%甲苯胺藍(lán)中浸染20 min，再經(jīng)二甲苯和梯度乙醇脫蠟處理，在400倍光鏡下觀(guān)察各組標(biāo)本海馬CA1區(qū)的尼氏體形態(tài)改變。③TH和TPH免疫組化法染色將組織切片粘貼于經(jīng)多聚賴(lài)氨酸處理過(guò)的載玻片上，石蠟切片經(jīng)二甲苯和梯度乙醇脫蠟處理后，作SABC免疫組化染色，參照北京中山公司的試劑盒說(shuō)明進(jìn)行，每張切片滴加50 μl一抗(稀釋度為1∶200，Sigma公司)，4 ℃孵育過(guò)夜，滴加生物素化山羊抗兔IgG(稀釋度為1∶150，博士德生物制劑公司)，37 ℃ 孵育，PBS漂洗， 滴加SABC， 37 ℃孵育，PBS 漂洗，DAB顯色，常規(guī)復(fù)染，二甲苯透明，中性樹(shù)膠封片。陽(yáng)性細(xì)胞為細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核呈棕黃色。

1.7神經(jīng)生化學(xué)觀(guān)察假手術(shù)組和模型組各取6只大鼠，快速斷頭，迅速取出大腦，在冰臺(tái)上分離出海馬，用4 ℃生理鹽水沖洗除去血液，在干冰上用濾紙拭干，稱(chēng)重后立即置于冰浴的玻璃勻漿器中，以每mg組織加入0.01 mol/L的高氯酸，于冰浴里勻漿，勻漿速度盡可能保持一致，然后轉(zhuǎn)入有塞的離心管中，在低溫離心機(jī)內(nèi)以18 000 r/min的速度離心20 min。然后參照劉德敏及張林魁之高效液相色譜電化學(xué)檢測(cè)法測(cè)量樣品中去甲腎上腺素(NA)、多巴胺(DA)和5-羥色胺(5-HT)的含量〔10〕。

1.8統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用EXCEL錄入，采用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行方差分析，計(jì)量資料均用x±s描述，多組間比較采用單因素方差分析，重復(fù)檢測(cè)的數(shù)據(jù)采用重復(fù)測(cè)定的方差分析。

2結(jié)果

2.1Cin對(duì)QA損傷大鼠空間學(xué)習(xí)記憶能力的影響(Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)) 訓(xùn)練4 d各組共8次的平均潛伏期， Cin(20、60 mg/kg)使損傷大鼠尋找平臺(tái)平均潛伏期減少，見(jiàn)圖1，并使其末次跨平臺(tái)次數(shù)明顯增加，假手術(shù)組、模型組、Cin(7 mg/kg)、Cin(20 mg/kg)和Cin(60mg/kg)的末次跨平臺(tái)次數(shù)分別為：11.25、5.26、6、7.63和10.25，其中Cin(20、60mg/kg)與模型組相比有顯著性差異(P

2.2Cin對(duì)QA損傷大鼠條件性學(xué)習(xí)記憶能力的影響訓(xùn)練圖1大鼠水迷宮尋找平臺(tái)平均潛伏期4 d后， Cin(20、60 mg/kg組)可劑量依賴(lài)性地增加QA損傷大鼠的主動(dòng)回避次數(shù)，降低主動(dòng)回避潛伏期及被動(dòng)回避潛伏期，與模型組相比有顯著差異(P

2.3HE染色HE染色后光鏡下觀(guān)察，可見(jiàn)正常大鼠海馬CA1區(qū)神經(jīng)元數(shù)目多，呈多層，排列整齊緊密，核呈圓形，大而清晰，核仁明顯，神經(jīng)纖維密集，排列整齊。QA損傷組海馬神經(jīng)元數(shù)目明顯減少，脫失現(xiàn)象明顯，層次少而不清，排列紊亂，核固縮為三角形或多角形，濃染，神經(jīng)纖維稀疏，排列紊亂，間隙擴(kuò)大。Cin(20、60 mg/kg)能明顯改善QA損傷大鼠海馬神經(jīng)元的損傷，使海馬神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目明顯增加，排列較整齊，核固縮現(xiàn)象明顯改善，核仁較清晰，神經(jīng)纖維也明顯增加，7 mg/kg劑量組的Cin改變不明顯，見(jiàn)圖2。QA急性損傷后，模型組尼氏體數(shù)量為130.69個(gè)，較假手術(shù)組(217.53)明顯減少(P

2.4TH和TPH陽(yáng)性細(xì)胞數(shù)的變化QA急性損傷后，模型組海馬CA1區(qū)TH和TPH的陽(yáng)性細(xì)胞的數(shù)目(TH：20.75;TPH：21.87)較假手術(shù)組(TH：57.23;TPH：50.76)均有明顯減少(P

2.5DA、5-HT和NA含量的變化由表2可以看出，QA急性損傷后，模型組海馬CA1區(qū)5-HT、NA和DA的含量較假手術(shù)組均有明顯減少(P

3討論

本研究表明，向大鼠海馬CA1區(qū)微量注射興奮性毒物QA后，其空間學(xué)習(xí)記憶能力和條件性學(xué)習(xí)記憶能力均明顯降低，腦組織神經(jīng)元出現(xiàn)了明顯病理形態(tài)學(xué)改變，顯示QA可導(dǎo)致大鼠腦組織的嚴(yán)重?fù)p傷，并造成其學(xué)習(xí)記憶障礙，AD學(xué)習(xí)記憶障礙模型建立成功。腦的學(xué)習(xí)記憶功能極其復(fù)雜，受多種因素的影響。單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)是大腦重要的信息傳遞物質(zhì)〔11〕，包括NA、DA和5-HT等。正常情況下，腦中含量比例保持一定的水平，且比例協(xié)調(diào)，從而維持功能協(xié)調(diào)。近年研究證實(shí)，在A(yíng)D的發(fā)病過(guò)程中，大腦組織中的神經(jīng)遞質(zhì)明顯減少，尤其是大腦皮層的單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)的減少與AD的學(xué)習(xí)記憶下降密切相關(guān)，從而出現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌功能的改變〔12〕。在越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)記憶的增強(qiáng)常伴有NA、DA及5-HT含量的改變〔13〕。腦內(nèi)腎上腺素能是一種學(xué)習(xí)加強(qiáng)系統(tǒng)，主要調(diào)整大腦皮層興奮狀態(tài)，對(duì)覺(jué)醒、感覺(jué)、情緒和高級(jí)認(rèn)知功能產(chǎn)生廣泛的影響;多巴胺系統(tǒng)主要參與認(rèn)知功能，包括思想、感覺(jué)、理解和推理，TH是DA合成的限速酶;5-HT是維持正

常智能的重要神經(jīng)遞質(zhì)，5-HT合成的限速酶為T(mén)PH。因此，當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)出現(xiàn)代謝異常時(shí)，必然影響到大腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。本研究發(fā)現(xiàn)，模型組大鼠腦組織內(nèi)DA、NA和5-HT含量明顯低于假手術(shù)組，說(shuō)明興奮性氨基酸可導(dǎo)致海馬內(nèi)單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)的異常。我們用免疫組化的方法還發(fā)現(xiàn)，模型大鼠海馬CA1區(qū)TH和TPH的陽(yáng)性細(xì)胞數(shù)較假手術(shù)組顯著減少，進(jìn)而說(shuō)明QA是通過(guò)影響單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)的代謝，從而造成了大鼠學(xué)習(xí)記憶的下降。尼氏體存在于神經(jīng)元內(nèi)，和神經(jīng)元的功能極為密切，可作為一種觀(guān)察神經(jīng)元損傷很靈敏的指標(biāo)。在出現(xiàn)變性、炎癥、中毒等病變時(shí)，尼氏體顆粒呈明顯的溶解或消失。所以，尼氏體染色常用于中樞神經(jīng)核團(tuán)定位、細(xì)胞計(jì)數(shù)等形態(tài)學(xué)研究〔14〕。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，QA損傷后，模型組多數(shù)細(xì)胞胞核固縮，核仁欠清晰，尼氏小體減少或消失，胞體腫脹，出現(xiàn)大量的空泡區(qū)，神經(jīng)元數(shù)量減少。但是，Cin(20、60 mg/kg)組大鼠的海馬區(qū)細(xì)胞排列比較整齊致密，細(xì)胞核大而圓，核仁明顯，提示Cin能在一定程度上減輕QA對(duì)大鼠海馬神經(jīng)元的損傷，使海馬腦神經(jīng)元受損的尼氏體恢復(fù)正常，從而改善AD大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力。本研究結(jié)果提示桂利嗪能夠通過(guò)增加單胺能神經(jīng)遞質(zhì)的含量來(lái)改善AD大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的障礙，但確切的作用機(jī)制還有待進(jìn)一步探討。

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