前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇偉人成功的勵志故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

偉人成功的勵志故事范文第1篇

第一步：目標導向——獲得成功體驗

體驗成功是指學生從成功中獲得激勵，滿足其自我實現的需要，增強學習的動機、熱情和信心，主動從成功走向新的成功。維果茨基 指出可以用“最近發展區”理論來進行指導，他認為教育要促進學生的心理發展，必須把著眼點放在學生心理發展的“第二個水平”上，即教師應不斷地向學生提出新的課題和內容，它的水平應稍高于學生的原有水平，以激發學生“內部矛盾”的發展，不斷地把最近發展區的水平轉化為現有發展水平，這樣不斷發展，推動學生向更高的水平發展。也就是說，教師對學生提出的目標或要求，能使學生“跳一跳，夠得著”，可充分調動學生的學習積極性，獲得“柳暗花明”的驚喜。例如在課堂上，教師要從開始到結束，針對不同學生狀況設置合適的目標，創造讓每個人都獲得成功的機會。有的學生基礎差，可以選擇回答一些簡單的問題；有的學生好動，可以有選擇地多讓他們回答問題，使其有成功的愉悅感受；有的學生表現出色，可以讓他們回答一些略帶難度的問題。通過這些成功體驗，滿足學生需要，增加學習的信心，促使他們向更高的目標奮進。

第二步：樹立榜樣——產生學習動力

“榜樣效應”比說服教育更具號召力，易引起學生感情共鳴，給學生鼓舞、教育和鞭策，激起學生模仿和追趕的愿望。教師可通過主題班會課、故事活動課等途徑介紹生活中的名人、偉人成長事跡 ，使學生明白：杰出人物之所以能夠做出巨大貢獻，崇高的追求目標和百折不撓的頑強奮斗是他們成功的兩個關鍵要素。激發學生以他們的先進事跡鞭策自己，自覺樹立遠大理想和崇高的奮斗目標。平時，教師還可以帶領學生開展一些如“把握命運、前途光明”之類的主題班會。班會課上，可以引導學生朗讀勵志名言，讓學生討論“聞雞起舞、破釜沉舟、臥薪嘗膽”等勵志小故事，讓學生明確“欲成才先立志，有志者事竟成”的道理，從而產生極大的學習熱情。

第三步：創設情境——激發求知好奇

成功的教學情境應不斷創設問題情境，激起學生的求知欲和好奇心。求知階段的學生求知欲和好奇心尤為強烈，只要能把其求知欲和好奇心培養和激發出來，他們就會自動地去學習知識、探索問題。這種方法要求教師要熟悉教材，掌握新舊知識的交替聯系，還要充分了解學生 。教育界推崇“學起于思、思起于疑”。教師在教學中有必要經常提出一些啟發性的問題，讓學生去思考與探索，可以強化學生的求知欲望。教師在創設情景中，還有必要提出帶有一定難度的問題，使學生既感到熟悉又感到不能單純利用自己已有的知識去解決，激發學生思維的積極性，使學生進入“心求通而未通，口欲言而未能”的狀態。教師可把一個較難理解的知識或解決的問題，層次分解為幾個較為簡單的知識或問題，逐層啟發，逐步善誘，讓學生產生“拾級而上”的感覺，最終豁然開朗，學生的成就感油然而生。

第四步：利用反饋——及時表揚評價

根據反饋理論，保持學生長久的學習動機較難，及時恰當的學習成果反饋可促使學生獲得進一步學習的動力。教師要及時給學生提供清晰、具體的反饋。有專家研究指出，教師如能夠提供正確的反饋信息，再加上適當的評價，學生學習效果會更好。教師要重視形成性評價 方式的運用，針對學生學習缺乏毅力，經常性評價是促進學生學習的較好評價方式。教師可以通過競賽活動、積分活動等豐富多變的評價活動來檢測學生的學習情況。眾多心理學家研究表明，表揚與獎勵比批評和指責更能激發學生的學習動機。教師應正確、有效、經常性地鼓勵學生，肯定學生的學習成果。及時、正確的鼓勵可促進學生建立自信。鼓勵可以是多種形式的，精神鼓勵如口頭鼓勵、眼神鼓勵等；物質鼓勵如筆記本、紀念品等。

偉人成功的勵志故事范文第2篇

這本書是他一個忠實的朋友在他死后為了紀念他的行事為人和他對人類的貢獻而寫的。大概寫了撒該不到五歲就變成孤兒了，其他孩子都譏笑他的畸形身材，盡管他早年迭遭困頓，但后來卻變成耶利哥城最富有的人，這本書就寫了撒該十六歲那年認識了作者，從認識作者到作者死后對他的故事編排的，在他老年后，把自己的財產便賣、把錢給了城里貧困的人們，而自己卻只留了一套房子和夠以后養老用的錢，還將自己成功的秘決和生命的章法寫在了自家別墅的墻壁上，讓全城的人都有能看到。

讀完后，我不盡默默地想，撒該是一位謙虛為懷、自創命運的篤行者；是一位征服了全世界、卻毫不夸耀自己成就的人‘是一們為了人民、為了大家的幸福而愿做出犧牲的人。學校有“紅領巾一條街”。讓我們去為大家著想，但是又有誰是自愿干的呢？如果學校讓大家自愿去干這件事，我相信沒有幾個人會愿意去干的，有時非去不可，才會去，而且有一部分人去了也是隨便玩兒，等到老師來了，才做出一副認真打掃的樣子，想到這里我不由得臉紅了，再想想撒該，他不一樣，他為了別人干的好事數不勝數。他心中有他們的城市，有他們的人民，正是心中有了他們，對他們充滿了愛，所以才會為他們無私奉獻。如果我們心中有興平有興平的人民，對他們充滿了愛，我相信類似于“紅領巾一條街”的活動就會取得效果。

當我想到撒該堅持不懈的努力，做一件事對他來說不可能的事情，還笑著說“天下沒有做不到的事，除非你認為這是不可能的?！笔前?！天下無難事，只怕有心人。撒該最后憑著自己頑強的毅力最終件事。撒該辦到了一個常人都辦不到的事。他說：“希望是走向成功的第一步，如果一莜人不能先有希望，那么他永遠不會訂計劃去爭取任何東西?！笔堑?，撒該有了希望，有了堅定的信念才干成了大事。我個還是孩子，談不上干大事，那么生活中的小事，我們又是怎么樣對待的呢？漫不經心，還是一絲不茍？依我看來全班90％以上的人對生活中的小事是漫不經心的。既然漫不經心，還會對那些小事而有所希望嗎？既沒有希望，就不會去爭取任何東西，也就干不了什么事了。

我拉著想撒該說的話：“人的一生中，而對任何要打擊你，征服你或威脅你的逆境時，最重要的秘訣是，你自己要固若磐石，勇敢地而對它?！比鲈撜f話令我深受感染，人一生要而對挫折、打擊無數，我們要學習這個秘訣，否則，你會被無數打擊和挫折擊到的。有人說：“上天為什么對撒該那么好，讓他致富，把他的話當作至理名言。

以他為榜樣學習他，上天太不公平了！其實上天對我們每個人都是公平的，撒該四肢不發達，但頭腦卻很靈活，這證明上天給予人一頂，你就會收回一頂，撒該體育場不行，卻用發達國家的小腦使自己致富。如果我們最好的特質不能經常鍛煉，就會像身上的肌肉一樣萎縮，那樣不就太得不償失了嗎？所以大家不要抱怨上天，你去練最好的特質，以最好的特質來致富。

書中說到一個人的生命有十大章法，如果你按照　它的要求去做，那么你將是人個偉人！讓我們看看是什么章法這么神奇吧！

1、每天工作生命才會調和。

2、持之以恒，方可掌握命運。

3、慎謀遠慮，否則你將終身隨波逐流。

4、在陽光下行走，勿忘準備迎接黑暗。

5、陷入苦難災厄時，仍要而帶微笑，直到厄境俯首稱臣。

6、只有計劃，沒有行動，永遠只是空思想。

7、在你的心靈被禁錮之前，先掃除禁錮在你的蜘蛛網。

8、想要到達目的地，必須減輕心靈的負荷。

9、永遠記得，現在想到已經太遲。

偉人成功的勵志故事范文第3篇

2022關于最新成功勵志演講稿范文   敬愛的老師，親愛的同學們：

  大家好！

  我們演講的題目是：良好的習慣+勤奮=成功

  期中考試剛剛過去，同學們一定會有不同的感受。有的同學的成績優異，有的同學考的卻不理想。有人曾說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是不懂學習方法的人?！钡拇_如此，良好的學習習慣是成功的一半。而學校的老師所提出完成家庭作業時要先復習，然后做作業，在做預習的建議，完全是按照艾賓浩斯記憶曲線的規律而安排的。認真仔細的課前預習，有利于提高聽課水平；專心致志的課堂學習，可以提高學習效率；井井有條的課后復習，可以鞏固所學知識；一絲不茍地完成作業，可以提高學習能力；階段性的測試，可以幫助我們發現自己的優勢和弱點，并及時改進。

  微軟公司總裁，世界首富比爾蓋茨曾說過：“細節決定成敗。”通過這次考試，一定有許多同學感嘆道：“有些題是因為太粗心，細節問題，從而導致了與別人的差距?！蹦敲次覀円院缶鸵沤^這些毛病，從而有一個良好的開端。

  好的學習習慣與態度是會學習的前提，但是學習不能好高騖遠，應該腳踏實地，步步為營，落實在勤奮學習中去?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”?！肮沤癯纱笫抡撸晃┯谐乐牛啾赜袌皂g不拔之志?！边@些名言警句中，其字里行間無外乎一個“勤”字。究竟怎樣才能做到勤奮呢？我想：珍惜時間，是勤奮學習的前提。所謂“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！逼浯我鄦?，問與學的關系是相輔相成的。“非學無以致疑，非問無以廣識。”第三，勤奮與讀書是密不可分的，我們要多讀書，讀好書。然而僅僅會做到以上三點是不夠的，對于勤奮來說，最重要的莫過于堅持，只有鍥而不舍持之以恒，一個人才能最終有所成就。

  相信“王獻之練字”的故事大家一定不陌生。王獻之是晉朝大書法家王羲之的兒子。為了能向父親一樣寫得一手好字，王獻之就把桌子搬到水缸旁邊，寫了整整十八缸水。就是因為他夜以繼日的發奮練習，許多年以后終于成了像他父親一樣著名的書法家。

  初中的學習生活就像是在賽跑，大家都站在同一起跑線上，學習習慣是平時訓練時所積累的經驗，學習態度是賽前正確的心態，勤奮學習則是比賽中奔向終點時一個個堅實的腳印。誰跑得快，誰最有實力，誰就能第一個沖向終點，奔向成功。同學們，讓我們用良好的學習習慣和堅持不懈的學習精神來締造我們燦爛的人生吧！

  我們的演講完畢，謝謝大家！

  2022關于最新成功勵志演講稿范文

  各位老師、各位同學：

  大家好!很榮幸能在這里和大家一起探討“立志成才”的問題。今天，我演講的題目是《追逐夢想，青春飛揚》。

  提起鞏俐，想必大家都不會陌生。曾有記者問她下一步的計劃和目標，結果她卻回答記者：“我做人從來沒有目標。有目標的人挺傻的，為此而活的很累。為自己定一目標，達不到有不開心，達到之后又能怎么樣呢?還是沒有目標最好，可以一直往前。對我來說，沒有目標就是一個目標。”而且，據說現在連小學生都不談夢想了。如此看來，夢想是否是已經過時了呢?

  我不禁困惑：難道遠去了那個戰火紛飛的年，國將不國的年代，我們當代大學生就不再有追逐夢想，報效祖國的激情了嗎?難道在物欲橫流的現實社會中夢想就不再有存在的意義了嗎 我想答案一定是否定的。

  我們常說，一切因夢想而偉大。石頭想飛，魚兒想走，才演化出生生不息的人類社會;凡人有偉人的夢想，平民賴斯才會成為美國的國務卿，鯉魚有成龍的夢想，于世宏才從一打工妹一躍而變成今天的CEO。托爾斯泰說，理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。大仲馬說，生活沒有目標就像航海沒有指南針。夢想的重要性由此而可見一斑。

  然而，不要以為有了夢想就有了一切，就一定會成功。事實上，不知有多少人華麗的夢想讓位給了卑微不堪的現實。很多時候，我們寧愿選擇簡單的盲從，卻連一句小小的反對都要硬生生的吞回肚子里。這就是為什么們看到永遠是有那么一小批人，帶領著一大批人向前跑;或者總有那么一小批人，在大多數人王某方向奔波的情況下，氣定神閑的自我巋然不動----有勇氣追逐自己的夢想，有勇氣捍衛自己的夢想。

  凡事都不吭一帆風順，追逐夢想也不吭一蹴而就。時尚的天才不過一個愛因斯坦，更多的人是通過一李華平單位神奇的。從微軟中國總張亞勤到騰訊的創始人馬化騰，從法國總統薩科奇到美國總統奧巴馬，這些成功人士無一不是通過自己的努力和堅持才獲得成功的。

  其實，夢想存在的意義并不在于它的大小，或者能否實現，而在于能否讓我們獲得動力和激情去追逐夢想，去實現自己的人生價值。正所謂：天行健，君子以自強不息。

  所以，同學們是該清醒的時候了：不要以為考上了大學就等于靜入了天堂，不要在物質而膚淺的活下去了。天下興亡，匹夫有責!作為當代大學生，我們肩負的不知是父母的期望·個人的輝煌，更重要的還是家家過的興旺。正果梁啟超所說：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步國過進步，少年雄與地球則國雄與地球。

  朋友們，拿出我們的勇氣與激情，拿出我們的毅力與堅定，追逐夢想讓我們的青春在火中燃燒，在風中飛揚吧!

2022關于最新成功勵志演講稿范文   有人說，一個人要想成功必須經歷幾個階段。最初的階段就是一個正常人，也是一個石頭，每天做同樣的事情，世界上有百分之八十的人都是正常人，他們只會做別人交待他們的事情，所以他們可能一輩子不愁吃穿，但他們也可能一輩子發不了財。那么還有百分之二十的人是什么人呢百分之二十的人當然是不正常的人，所謂的不正常人可不是我們眼中的精神病患者，而是我們市場大量缺乏的“人才”，人才是需要很多的努力才能做到的，別人在吃飯的時候，你要在學習，別人在睡覺的時候，你還要在學習，這樣你就會比別人更優秀，只有你比別人優秀了，你才能管住別人，別人才能服你，對嗎。所以，當我們成為人才的時候，我們就能夠成為大部分的管理者，你的努力就會有一個很好的代價。也許再過不了多久，你就能成為有能力的統治者人物。變成了人物后，你的一言一行都會感染著別人，都會被別人所尊重，就會變成一顆鉆石，光芒四射。所以，朋友們，你們是想做一顆普通的石頭，還是想做一顆在哪里都會發光的鉆石呢。

  所以，要想成功還要具備一個像電腦一樣的大腦，懂的東西要多，而且要精。著名的培訓講師陳安之在他的《成功學》里這樣說著，曾經有一位國外的身價六十五億的老總和只有一千多萬身價的陳安之競標一個公司，在競標的前夕，他們見面了，他們談了很多，談三國演義，談孫子兵法，談道德經，因為陳安之老師研究道德經特別厲害，而那個老總也對這個比較感興趣，因而對陳安之特別的崇拜，當場就拜了他為師。后來的事可想而之，競爭對手都成了學生了，還需要競爭嗎可想而知，一個成功的人士必須先讓自己的大腦充實起來。讓自己的大腦成為一本百科全書。才能征服別人。

偉人成功的勵志故事范文第4篇

1、只要路是對的，就不怕路遠。

2、領導的速度決定團隊的效率。

3、怠惰是貧窮的制造廠。

4、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

5、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。

6、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

7、人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

8、我奮斗，所以我快樂。

9、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

10、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

11、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

12、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

13、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

14、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

15、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

16、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

17、夫婦一條心，泥土變黃金。

18、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。

19、年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

20、只為成功找方法，不為失敗找借口。

21、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

22、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

23、付出一定會有回報。

24、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

25、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

26、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

27、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。

28、人格的完善是本，財富的確立是末。

29、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

30、激勵的秘決，不只是訴之于道理，還要訴之于情感。

31、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

32、環境不會改變，解決之道在于改變自己。

33、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

34、承認自己的恐懼毫不可恥，可恥的是你因害怕而裹足不前。

35、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。

36、自信是人格的核心。

37、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

38、不要說謊，但可以在它被欣賞的地方說謊。

39、絆腳石乃是進身之階。

40、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

41、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

42、絕不同意為了而不擇手段，刻薄成家，理無久享。

43、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

44、學做任何事得按部就班，急不得。

45、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

46、任何的限制，都是從自己的內心開始的。忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

47、懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

48、人之所以能，是相信能。

49、少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。

50、走自己的路，讓別人說去吧！

51、困難就是機遇。

52、有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。

53、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

54、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

55、樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。

56、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

57、上帝助自助者。

58、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

59、事實上，當你說謊的時候，你從來沒有真正愚弄任何人。

60、對人恭敬，就是在莊嚴你自己。

61、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定要成為你工作最大的資產。

62、事實上，成功僅代表了你工作的%，成功是%失敗的結果。不要等待機會，而要創造機會。

63、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。

64、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

65、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

66、不懂得自愛的人，是沒有能力去愛別人的。

67、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

68、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

69、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

70、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。

71、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

72、一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。

73、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

74、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

75、相信自己，相信伙伴。

76、復雜的事情簡單化，簡單的事情重復化。

77、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。

78、心急吃不了熱湯圓。

79、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

80、兩粒種子，一片森林。

81、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

82、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

83、莫找借口失敗，只找理由成功。

84、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

85、獲得的成功越大，就越令人高興。

86、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

87、你現在所想的和所做的，將會決定你未來的命運。

88、你真的很不錯！祝賀你今天的成功！相信你的明天會更好！

89、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

90、只要面對現實，你才能超越現實。

91、人只要不失去方向，就不會失去自己。

92、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

93、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

94、任何業績的質變都來自于量變的積累。

95、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。

96、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

97、不想三年以后的事，只想現在的事。

98、修正自己，不要企圖修正別人。

99、不是境況造就人，而是人造就境況。

100、真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。

101、因為自信，所以成功。

102、行動的激勵，方法決竅，行動知識，這三個因素是成功定律之鑰。

103、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

104、回避現實的人，未來將更不理想。激勵人的話

105、含淚播種的人一定能含笑收獲。

106、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

107、激勵別人采取行動的最好辦法之一，是告訴他一個真實的故事。

108、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

109、你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

110、縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。

111、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

112、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

113、日事日畢，日清日高。

114、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。

115、道路是曲折的，錢途無限光明！

116、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

117、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

118、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。

119、出門走好路，出口說好話，出手做好事。

120、有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。

121、一個恰當的時間，恰當的場合，一個簡單的微笑可以制造奇跡。

122、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

123、擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。

124、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。

125、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。

126、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積。

127、失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠！

128、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

129、守業的最好辦法就是不斷的發展。

130、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

131、永不言退，我們是最好的團隊。

132、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

133、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

134、夠大聲，終會把人喚醒的。

135、要改變命運，首先改變自己。

136、因為有緣我們相聚，成功要靠大家努力！

偉人成功的勵志故事范文第5篇

一、營造良好氛圍，激發閱讀興趣

讀書重在激情，有道是“披文而入情”，作為小學語文教師，最應該懂得要想使學生的情感受到好書的陶冶，就必須給學生營造一個良好的讀書氛圍。什么將領帶什么兵，喜愛閱讀的教師，最容易帶出喜愛閱讀的學生。只有在教學中不失時機地營造一些良好的氛圍，才能激發學生的閱讀興趣。比如，我們在教學《嫦娥奔月》一文后，學生對嫦娥和月宮里的那只兔子十分喜愛，此時，我們就不妨抓住學生的這種心理，讓他們去搜集中國古代的一些如《開天劈地》《女媧補天》等神話故事，并加以閱讀，他們一定會興趣盎然。我們還可以組織班級讀書會，利用小學生之間的學習伙伴關系，形成一種課外閱讀的氛圍，由教師或者學生推薦一本書，再統一集中在一個時間段進行閱讀、討論、交流，使閱讀成為宛如游戲一樣的童年生活。只要我們能充分營造好閱讀的氛圍，就一定能激發學生的閱讀興趣，能使學生將閱讀當作一種自發的、有渴求欲的自我行為。

二、畫圈劃線批注，養成良好習慣

有些小學生讀了好多書，加起來也有幾十本，可一旦問及書的內容，他們大都印象不深，對其內容只是略知一二，這是因為沒有養成良好的讀書習慣。我們應該讓學生在讀書時養成畫圈、劃線和作批注的習慣，也就是人們常說的“不動筆墨不讀書”。這里所講的畫圈、劃線、批注，就是讓學生在讀書時，要做好標記與批注。對書中的重點詞語用“”標出，重要的句子用“――”標出，有疑問的地方用“？”標出，有感觸的地方用“！”標出，同意的觀點用“√”標出，不同意的地方用“Ⅹ”標出，小節用“/”標出，段落層次用“//”標出等，如果讀而有感，感而欲發時，上面的標記就不能滿足了，這時就需要批注，批注就是我們常說的批語、評論、注解、釋義等，它可以評論其優點與長處，也可以批判其缺陷與不足。這種不動筆墨不讀書的習慣，能增強讀書的感受力，破解作者的思路，把握作品的內涵，訓練表達的能力，提高寫作的水平。對學生來說，有百益而無一害。

三、充分尊重學生，發揮其主觀能動性

小學生的閱讀能力不可能在一條水平線上，一定是有高有低，質疑的程度也不可能整齊劃一，也會有深有淺。所以，我們在指導學生進行閱讀時，尊重學生是第一要務，要民主教學，鼓勵為主。這樣學生在討論發言時，才會無拘無束，暢所欲言；才能大膽想象，隨心所欲。比如，我在教學《小馬過河》一文時，先讓學生閱讀，其中，一位學生讀后，突然大聲地問道：“老師，小馬為什么問這個，問那個，為什么就不能親自試一試？”這一問，引得全體同學的哄堂大笑，似乎在嘲笑那個同學：“這么簡單的問題也不會……”那個同學也滿臉通紅。但做為教師的我，并沒有因為問題簡單而冷落了那位同學，而是趁勢引導學生：“你們遇到類似的事情如何做好呢？”學生的興趣一下子被激發起來了。通過討論，大家明白了：凡事都要親自試一試，不要聽信別人的片面之詞，要想知道梨子的滋味就必須親口嘗一嘗，只有自己經過了，才能得出真知。所以，只有尊重學生，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，才能寓教于樂，使學生既對課文有了深刻的了解，又掌握了知識，教學的難點也隨之迎刃而解了。

四、開展綜合實踐，搭建閱讀平臺

作為語文教師，我們在學生深入閱讀的基礎上，還要有意識地為學生搭建綜合實踐活動課這個平臺，以展示學生閱讀的成果，從而更進一步地引導和培養他們有選擇地去閱讀，并學會查找相關的資料，不僅要做到多讀書，還要做到讀好書、會讀書，同時還要懂得如何把所讀的書為我所用。只有這樣，學生的能力才能得到大幅度的提升。綜合實踐活動可以是課本劇表演、手抄報比賽、散文朗誦、古詩詞擂臺、古神話演講，也可以是讀后感展評?？傊顒討寤ò碎T，切忌形式單一，要讓學生在綜合實踐活動的舞臺上，盡情地展示自己的才華，在活動中樹立自信，在活動中培養興趣。但值得一提的是，活動必須有布置、有檢查、有落實，這樣才會有促進。這樣的活動，長此以往，必然收效頗豐。

五、推薦優秀讀物，樹立遠大理想