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疫情家訪總結范文第1篇

---實小陽泉校區2019-2020學年下學期末班主任工作總結會

時光飛逝，轉眼間又進入期末。2019-2020年度第二學期的學校班主任工作已接近尾聲，為了及時對一學期來班主任工作進行總結，反饋，形成經驗，提升我校班主任工作的能力與水平，我校于7月2日上午在學校五樓會議室舉行了全校班主任期末工作總結會。會議由德育處繆琳莉主任主持，鄭品書副校長，繆靖副校長，德育處、安全辦人員，全校51位班主任出席了會議。

德育處繆琳莉主任對全體班主任一學期的工作進行了肯定與個別表揚，還強調雖然是期末但德育工作應該有始有終，學校布置的各項工作要認真去落實，不能走過場。

隨后副總輔導員鐘振鈴，對一學期的值周工作和防疫期間全員大家訪活動做了簡單的回顧總結，贊揚了全體班主任認真負責的工作態度，教書育人的仁愛之心，并就期末班主任考核中的項目進行了剖析說明。

疫情家訪總結范文第2篇

一、學生的情況分析：

本學期全班共58人，初中是學生的文明行為習慣養成的重要階段，學習方法有待于培養，學生來自不同家庭，家長的文化水平，思想道德素質存在較大差異，因此造成學生個體差異，全班整體文化水平良好，具有一定的能力和潛能，許多學生好動好玩，缺乏自律意識，自學能力較差，特別是住校生，他們脫離父母的照顧，各方面的能力有待于培養，因此本學期的工作重點方面：

（1）培養學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，增強學生自律意識，提高自學能力；

（2）認真學習本校頒發的學習手冊，全面遵守學校的規章制度，并認真的學習。

二、 具體工作思路：

1、加強學生的思想品德教育，文明習慣養成教育

德育是學校教育的方針之一，對初中學生來說，正是人生觀和價值觀的形成的時期，政治思想品德教育為主要，本學期結合學校政教外文明習慣養成的活動，在九月份，開展文明教育，促進學風建設，爭創先進班級，加強文明行為，凈化學生心靈，重點培養學生的文明語言禮儀教育。

2、增強學生的安全意識，盡力杜絕安全事故的發生：

珍愛生命，關注安全，人人有責，本學期通過主題班會，班刊及課外活動等多種形式，對學生進行安全教育。首先清除班級設施的安全隱患，針對我校的特點，安全重點在工作方面，交通安全，飲食衛生安全，校內安全設施，住校生的安全管理等，認真學習學校的安全制度，防溺水教育，增強學生防御知識，和自救能力。

3、重抓班級管理：

提高學生的綜合素質，組建能力強的班干集體，班級管理靠一個人很難奏效的，組建一支能力強的班干集體尤為重要，另外班主任應該多與教師團體協作，本學期試探由班干分工負責制，各負其職，并認真做好記錄，每周五下午召開班會，檢查班干工作，發現問題及時處理，充分發揮班干的帶頭模范作用。

4、全面了解學生，重視家訪工作，建立和諧的師生關系。

本學期開學初，詳細調查每位學生，建立具體的學生信息表，了解學習、生活、家庭等，便于與家長溝通，發揮家庭教育的作用，此外還安排兩周時間進行家訪或者與學生面對面的交流，了解她們的心聲和心理，通過班會討論，和諧師生關系的建立，認真學習心理健康教育材料，幫助學生樹立正確的價值觀。

5、全面配合學校各部門完成學校各項工作：

切實與各部門的協作，認真完成各部門下達的任務，主動積極參與學校各項工作，團結協作，力爭把班級教育教學工作做得更完美，讓每位學生個性得到充分發展。

三、具體工作內容及時間安排：

第1周     入學報名工作，班干部分工職責、學習疫情防控知識

第2周     文明習慣養成教育，學習學校安全制度            

第3周     第一期班刊主題：文明習慣養成

第4周     第一次月考工作安排

第5周     主題班會：禁毒宣傳

第6周     主題班會：中學生一日常規研討

第7周     學生禮儀教育，學習文明班級評比條列

第8周     第二期班刊“關注安全珍愛生命”

第9周     召開住校生會議，寢室安全管理與衛生

第10周    主題班會：誠信考試

第11周    期 中 考 試

第12周    學生訪談，家訪工作

第13周    第二次月考工作安排

第14周    第三期班刊：講究衛生，保護環境

第15周    主題班會：如何建立良好師生關系

第16周    機動

第17周    學習班級財產管理辦法，愛護公物教育

第18周    動員學生迎接期末考試

疫情家訪總結范文第3篇

2019年春季學期學校工作已經完成，現將本期工作總結如下。

一、本學期完成的主要工作。

1.完善學校管理的制度體系，制定了《大屯鄉烙烘小學考勤制度》、《大屯鄉烙烘小學財務管理制度》、《大屯鄉烙烘小學教師績效考核方案》、《大屯鄉烙烘小學業務檢查及責任追究辦法》等。堅持和加強學校管理和教學常規管理，使學校工作運作有序高效，教學質量的提高有了基本保障。

2.完善了激勵機制，充分發揮教師獎勵性績效及附加基礎性績效工資的調節功能，切實調動教師工作的積極性。

3.開齊課程，開足課時，全面推進素質教育。

4.以鄉村學校少年宮為平臺開展課外興趣小組活動，并督促講求實效，發現發揮學生特長，豐富學生課外生活，輔助推進素質教育。

5.切實開展學生學習成果展示活動，借此激發學生學習興趣，促進良好學習風氣的形成。

6.堅持對各塊工作的督導檢查，借此加強各項常規管理，促進學校的同步發展。

7.嚴格按照績效考核方案按程序對全體教師進行績效考核，保證教育工作人員的工作實際與績效工資掛鉤，使績效考核工作真正有利于激勵教師積極工作。

8.組織了民族文化進校園、扣好人生第一粒扣子等系列活動，涵蓋了多項內容：文藝匯演評比，優秀童謠朗誦、書法、繪畫、童謠創作、乒乓球、拔河及跳繩等活動。借此鍛煉、培養師生能力，活躍學校文化氛圍，加強德育工作，促進全面推進素質教育。

9.組織全校教師積極參加教管中心組織的“一師一優課，一課一名師”活動，并按要求組織教師進行磨課、說課、評課、上課、曬課等，最終圓滿完成。

10.熊愿、胡家云參加了教育局主辦的吉普龍片區優質課競賽，分別獲得二等獎、三等獎。

11.切實抓好“陽光少年”的關愛工作。根據上級相關部門的要求，組織教師進行“萬名教師大家訪”活動，走訪陽光少年，核實“陽光少年”相關信息，建立“陽光少年”檔案（一生一檔），關心關愛陽光少年工作落到實處。

12.創造條件，克服困難，切實實施營養餐計劃。

嚴格按照相關規定，進行食品原料采購。嚴格對學生食堂進行規范管理，并完善軟件資料，保證資料與實際工作相符。切實抓好食堂食品安全工作。完善各項食堂管理制度。

13.積極組織學生入住，確保入住學生“吃在校園、住在校園、學在校園、樂在校園”。

14.鞏固教育均衡發展，務實抓好教育脫貧攻堅，精心打造校園文化建設，亮麗校園環境，填平補齊硬件設施。落實各室的建、管、用，鞏固均衡發展成果。

15.重視安全工作，切實加強安全工作軟硬件工程建設，確保全學期無一例安全事故發生。

16.形成課堂、環境、課外活動等相結合的德育工作體系，確保德育工作質量。

17.重視整臟治亂工作，提升學校形象。

18.堅持行政辦公室公開、校務會公開、簡報公開、網絡公開、專欄公開的校務公開體系，抓好校務公開工作。

19.重視團隊建設工作，管理團隊、教師團隊、學生團隊繼續健康發展，團結奮進。

20.堅持合理分工、職責明確，提高工作效率和效果。

21.按照區局及教管中心相關文件精神，按時完成了評優選先等的評選上報工作。

22.根據《目標責任書》完成本期任務。

23.學生空中黔課學習管理，學校疫情防控工作。

二、取得的主要成績。

1.制定符合實際的績效考核方案，切實調動教師工作的積極性，體現按勞分配、優質優酬、兼顧公平的思想，形成內部激勵機制，強化崗位責任制，增強辦學活力，更好地提高學校的教學質量。

2.烙烘小學各項工作受到本鄉領導肯定。

3.良好教風學風進一步形成。

4.學校整臟治亂工作成效顯著。

5.校園文化建設效果較明顯。

6.學校在結束前未出現疫情特殊情況。

三、今后需要改進的地方。

1.進一步協調校領導與教師團結協作能力。

2.個別班級的衛生保持工作有待形成常規。

3.個別班級教室美化工作有待加強。

疫情家訪總結范文第4篇

緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來，自己以身作則，愛崗敬業。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律。樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作。現將2013年上半年工作總結匯報如下：

一、思想方面

本學期以來，自己按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規。積極響應學校號召，主動為四川汶川地震災區捐款。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加政治、業務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。積極參加學校組織的教研活動和組內的集體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。

二、教學工作方面

本學期，自己認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計劃。積極參加學校組織的教研活動、集體備課活動和微機培訓，認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節，及時做好聽課記錄并寫好教學后記。

教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規工作。針對學生的實際情況，認真備課，抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍，注重培養學生的創新精神和實踐能力，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量 。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。

三、班級管理

為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求，切實抓好學生的規范養成教育。自己堅持每天早到校，組織學生搞好班級的衛生，美化育人環境。班級的分擔區面積大，難于清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀能力。通過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規范養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生積極參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善于發現學生的閃光點，幫助他們樹立自信心。讓學生積極參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。

在各項活動的評比中，班級連續多次被評為“文明班”。 在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優秀獎。

疫情家訪總結范文第5篇

為做好xxxx年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：

一、根據線上教學的內容，調整本學期的教學計劃，與網課做好銜接。

在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。學校教導處根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。

二、整合網上授課內容，改變一貫的按步就班的教學方式，對網上已學內容進行鞏固提升。

對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

三、開學后教學內容既要面向全體也要考慮個體，線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

四、特殊時期，線下教學也要轉變原有的教學方式，教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。

一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態度集中起來，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

返校后，線上線下教育教學如何銜接？

在開學復課之初，通過調查、作業檢查、評測、訪談、數據分析等多種方式診斷線上教育教學效果。建立并完善科學評價體系，全面、客觀了解學生線上學習情況，分年級、分班級、分學科對每一個學生線上學習情況建立學習檔案，教師科學、準確把握學情，以利線下教學更符合學生學習、生活實際。指導學生找準知識遺漏點、能力欠缺點、習慣不足點、發展最近點等，引導學生確定學習目標，規劃學習路徑，克服學習困難。

提倡個性化教學、精準性輔導

學校要根據線上教育教學中年級、班級、學生個體差異等實際情況及時調整、完善學校學期教育教學計劃，任課教師在摸清任課班級、學生線上學情的基礎上完善學科教學計劃，耐心釋疑解惑，提倡個性化教學、精準性輔導，采取必要的補缺補差補弱措施，做到教學進度符合學生實際，教學難易度符合課程標準要求，實施因材施教、學有所教，進一步激發學生學習主動性、自覺性，提升學生自學能力，努力實現線上教學與線下教學的無縫銜接。營造寬松和諧的線下教學氛圍，幫助學生及時調整學習狀態，上好“開學第一課”，利用豐富多樣形式積極開展愛國主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

學生在學習、生活能力與水平上的差異不是線上教學才有的，但線上教學可能會產生新的差距與差異，準確把握學生在線上教育教學中的表現是保障教育教學取得實效的關鍵性因素。開學復課之初，任課教師要與家長、學生一起全面分析線上學習情況，教育教學精準施策，保障學生全面而有個性的發展。對因故未能參加線上教學和線上教學的學困生等要實施“一生一策”，確保每一個學生均能基本達標。

學校要統籌考慮初三和高三年級學生升學考試的特殊情況，切實增強畢業年級教學計劃的針對性有效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證復習時間，提高復習效率。要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。重視對初三年級和高三年級學生的團體輔導，及時加強考試升學政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業年級學生和家長的焦慮情緒。要堅決落實控輟保學任務，要及時對學生返校復學情況進行全面摸排，認真做好輟學學生的勸返復學工作，堅決防止因疫情影響出現新的輟學。

繼續推進家校共育

開學后，學校、教師、家長客觀總結線上教育教學期間家校共育的經驗與教訓，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對性指導家長樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續密切關注學生居家、在校學習與生活的情緒與狀態，做好線下學習與線上學習之間的銜接，尤其是作息習慣、學習習慣的調整和優化，盡快適應線下教育教學。

加強對線上教學研究，開創教育信息化融合創新新天地。在教學教育教研等管理上有新思維，在家校共育內容、方式、觀念上有新突破，在課堂教學方式上有新拓展，在優質教育資源建設、共享上有新辦法，在教師專業發展上有新方向，在學生學習樣態上有新變革，在學情精準分析上有新路徑，在個性化教學上有新策略，在育人質量提升上有新范式。

學校要落實好主管、主體責任，結合各自實際情況，實行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，統籌制定線上線下教育教學銜接工作方案，加強領導，細化指導，有效引導，及時評估本地本校學生返校后線上線下教育教學銜接工作成效，確保領導有力、組織有序、指導有方、銜接有招、落實有效。加強教育教學管理，認真執行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規定課程，確保課程教學目標全面達成。

篇五

學校線上教學與線下教學銜接方案疫情緩解開學課堂教學與線上教學銜接

線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施。沒有開展新課程線上教學的，將實施“零起點”教學；

已開展新課程線上教學的，將認真進行串講復習，在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。對在重點疫情國家或地區不能按時返校或尚在隔離期的學生，將通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習；

返校后通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。

學校制定針對性強的摸底調研計劃開學返校后各校將對延遲開學期間學生居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，區別不同年級、不同班級、不同學科情況，有針對性地制定教學計劃，做好教學銜接。

各學校立即做好對學生線上學習效果檢測的各項準備，原則上開學后周內完成檢測并對測試結果進行詳細分析，形成報告，以便對線上教學內容查漏補缺，及時調查開學后教學進度。

摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。經過長時間的線上學習，本學期課程內容已經完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的銜接，我們要分三步走：

第一步：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。

第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。