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畢業生論文范文第1篇

關鍵詞：師范學校；畢業論文；研究領域；研究方法

本科畢業論文(設計)是普通高等院校人才培養計劃中的重要組成部分，是培養畢業生綜合運用所學的基礎知識、基本技能、分析解決實際問題和初步科學研究能力的一個重要環節，它在整個本科教學中所起的作用和地位，是其他教學環節無法替代的。

2008年，教育部對廊坊師范學院進行了本科教學評估工作，本科生畢業論文是教學評估的一個重要組成部分。評估結束后，針對其在評估過程中出現的問題和不足，本院進一步加強畢業生畢業論文質量和管理工作。本文通過對教育系08屆、09屆畢業生論文進行調查分析，以期能夠反映出自評估以來本院本科畢業生論文工作取得的成績和有待解決的問題。

一、研究對象與研究方法

以廊坊師范學院教育系2008屆74名畢業生的畢業論文及2009屆75名畢業生的畢業論文為研究對象，運用SPSS13.0軟件對獲得數據資料進行統計處理。并且，選取了部分指導教師進行訪談調查，征詢其對畢業論文指導工作和論文質量的意見，以及今后指導畢業論文應注意的相關問題。

二、調查結果及分析

(一)畢業論文的研究領域

按照教育學研究的內容，本文把畢業生的研究領域分為：教師教育、管理與評價、農村教育、學校德育，課程與教學、教育史研究、大學生就業，另外一些少數的研究領域，則統一歸類為“其他”。通過對兩屆畢業生論文研究領域的比較，我們發現如下特點：

1　研究領域比較寬泛。2008屆與2009屆畢業論文的研究領域相當寬泛，涉及了教師教育、管理與評價、農村教育、學校德育、課程與教學、教育史研究、大學生就業七個方面內容及一些其他領域，在“其他”中，這兩屆畢業論文涉及面也是相當豐富，比如有：學業成就影響因素分析，小學生不良行為現狀與對策分析，高校實施素質教育的必要性及策略，大學生主觀幸福感現狀調查及相關因素研究，小學(初中)課外閱讀現狀研究等。

2　某些領域研究相對集中。兩屆畢業生的畢業論文研究領域相對集中于教師教育和課程與教學這兩個研究領域。2008屆畢業生有24人的畢業論文研究領域是教師教育，20人的畢業論文研究領域是課程與教學方面的內容，在本屆畢業論文總量中分別占32.4％和27.0％，合計達到了59.4％；2009屆畢業生有10人的畢業論文研究領域是教師教育，有31人選取了課程與教學研究領域，在本屆畢業論文總量中分別占13.3％和41.3％，合計達到了54.6％。由此可見，師范類畢業生的畢業論文關注點之一是教師教育，包括職前教育與職后培訓，尤其是與師范類畢業生密切相關的師范生教育存在的問題和解決對策研究；二是課程與教學，其中最多的是關于學科教學問題研究。

(二)畢業論文的研究方法

在研究方法上，兩屆畢業生的畢業論文主要采用了文獻法、問卷調查法、訪談調查法三種方法。

大多數畢業生采用了兩種或兩種以上的研究方法，其中，運用最多的是文獻法，可見他們對自己的研究領域做了大量的文獻資料搜集與整理。從問卷調查法與訪談調查法比較來看，訪談調查法的運用要多于問卷調查法，這在一定程度上也表明畢業生在問卷的編制和運用上還存在畏難情緒和能力欠缺。但2009屆畢業生采用問卷調查法的人數比2008屆多出了13人，表明畢業生在逐漸掌握這種定量研究方法。在訪談調查法上，2009屆畢業生比2008屆畢業生多出了16人，說明畢業生對這一方法的掌握運用繼續保持著相對的強勢，也進一步證明了我們的上述觀點。在研究方法選用的總的次數比例中，我們看到2008屆畢業生畢業論文采用文獻法的達到63.2％，問卷調查法和訪談調查法合計36.7％，文獻法占了明顯的優勢。2009屆畢業生畢業論文采用文獻法的縮減到51.4％，問卷調查法和訪談調查法合計達到48.6％，這表明畢業生在論文的撰寫過程中，呈現出注重實證研究趨勢。

(三)畢業論文的成績

本院將論文成績分為優、良、中、及格、不及格五個檔次。通過兩屆畢業論文成績的比較(見表1)，可以看到兩屆畢業生的論文成績基本成正態分布，2009屆略呈偏態，優良率稍高一些。具體來講，兩屆的“優秀”均為8人，所占比例大體相當，2009屆的“良”要比2008屆多出3人，高出3.5％，相應的在“及格”檔上，比2008屆少了3人。

出現這種情況的原因：一是可能“優秀”論文的評定標準和要求相對其他檔次畢業論文要高，再加上每年優秀畢業論文的名額所限，所以導致兩屆“優秀”的人數和比例大體相當。第二，2009屆畢業論文的總體質量有所提高，所以一定程度上加大了“良”畢業論文的比例，減少了“及格”畢業論文。

三、分析與思考

(一)取得的成績

1　培養了畢業生科研意識和能力。通過撰寫畢業論文，畢業生認識到畢業論文的完成不是簡單的材料堆砌，要有理論支撐和現實依據。因此，在論文的撰寫過程中，畢業生注重教育理論知識和教育教學實踐聯系，運用所學的教育理論去分析并力圖解決教育實踐面臨的問題，達到了學以致用的效果，同時也培養了畢業生的科學精神和創新能力。并且，指導教師注重對畢業生滲透學術道德教育，培養了畢業生嚴謹的科研態度和誠信意識，杜絕了學術腐敗和剽竊。

2　提升了指導教師自身專業素質。指導教師在畢業論文指導過程中遇到的各種問題，促使教師反思問題根源和探尋解決對策。比如適當調整課程設置，多開設有助于畢業生從事科學研究和社會實踐的基礎性，工具性課程，如spss統計與分析，教育統計與測量等。并且，教師為了有效指導畢業論文，需要不斷加深自身學科專業理論基礎，把握教育領域的學術研究動態和前沿性問題，注重搜集和整理教育文獻資料，增強自身科研能力。此外，在論文的開題和答辯中，教師之間通過團結協作，取長補短，提高了專業素養水平。

3　加強了畢業論文的規范科學管理。本院實行的是指導教師全程負責與院系兩級督導相結合的畢業論文管理制度。從論文的選題、開題，到一稿、二稿、三稿、定稿答辯，指導教師全程負責，不厭其煩指導學生，認真修改論文。同時，院系領導加強對論文各階段工作的檢查和督導，尤其是答辯期間，院系領導直接參與并督導答辯小組，保證了論文成績評定的公開、公平、公正。最后論文入庫階段，指導教師負責整理自己指導的畢業論文檔案袋，教學秘書負責查收全系論文檔案，系主任、院長逐級簽收。這套科學、規范的論文管理制度在很大程度上保證了畢業論文的順利完成和質量。

(二)存在的問題

畢業生論文范文第2篇

    一、論文答辯常規問題

1 老師一般會問的第一個問題：

一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這 個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。

2 老師一般會問的第二個問題：

在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什么內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什么。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。

3 老師一般會提問的第三個問題

針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。

二、對于學生來說，怎樣準備畢業論文答辯

1、一定要非常熟悉自己文章的內容尤其文章是找人寫作的 作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面，而可能提出的論文答辯問題所做的準備。

2、答辯時一定要控制好自己的語速和儀態

畢業生論文范文第3篇

（一）自我認知——自我認知不清，存依附心理“你認為你的競爭優勢在于？”29%的學生選擇不清楚，28%的學生選擇社會關系，19%的學生選擇專業能力，24%的學生選擇工作能力。此項結果顯示部分學生對自己認知不清，茫然地混日子，抱著“到時再說”“車到山前必有路”的消極心理。另有不少學生有很重的依附心理，不把立足點放在自身努力上，不注重自身素質的培養與提高，而把希望寄于托關系走后門上面。

（二）就業意識——就業意識不強，缺乏就業危機感“你是否經常上學校的招生就業網，了解最新招聘信息？”43%的選擇偶爾，42%的學生選擇沒有上過，11%的學生選擇根本不知道，5%的學生選擇經常。“你是否會參加在學校舉辦的大型、專場招聘會？”61%的學生選擇看情況，22%的學生選擇會，17%的學生選擇不會。高校就業網站是高校就業指導服務、就業信息、畢業生職業生涯規劃及用人單位招聘信息等畢業生就業工作實現的重要平臺，但是在上面兩項調查中，我們卻發現只有少數的學生經常關注學校的就業網站和就業信息，而大部分畢業生卻對這一重要信息資源視而不見，這說明當下的美術師范生就業意識不強，缺乏就業危機感。

二、解決美術師范生就業心理問題的途徑

（一）制定合理的大學職業規劃大學職業規劃的有無，直接影響到大學生大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業。這就要求大學生在四年的學習中，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

（二）樹立輕薪酬重提高能力的就業觀美術師范畢業生在求職時應對薪酬有理性的預期，不要期望過高，影響正常就業。對于應屆畢業生來說，應該認識到提高自身能力才是最重要的，應更多地考慮選擇能學到知識、鍛煉能力的就業崗位，不要過分看重薪酬，同時也要明白隨著自身實際工作能力和績效的提高，薪酬自然會達到合理的預期。

（三）樹立“先生存后發展”的就業觀應屆的大學畢業生因社會和工作經驗不足，不可能一下子就找到適合自己的就業崗位。因此，必須打破一步到位、從一而終的舊的擇業觀，要樹立不斷進取的職業流動觀念，畢業后不必急于在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”，不妨降低起點，只要條件基本認可的用人單位接納，就先找一個暫時工作，實現就業，走進社會。這樣既緩解了家庭的經濟壓力，又可以在流動中發現機會、抓住機會、把握機會、求得發展。

（四）樹立到基層到邊遠地區的就業觀近年來，東南沿海城市及發達地區的大中城市所需普通人才已漸趨飽和，而基層、邊遠地區、貧困地區，特別是農村地區，對人才的需求比較大。對畢業生而言，如果只是想留在城市、發達地區就業，那么就業的路子會越走越窄，只有不怕吃苦，勇于到基層、邊遠地區、農村貧困地區，才更可能多的尋求到理想的就業。

（五）加強自身綜合素質的提升美術師范生能不能順利就業，不能只歸咎于外部因素，更不能依附托關系走后門，而更多的應該從自身做起，加強自身的綜合素質。美術師范生應改變重專業輕實踐的觀念，多參加實踐活動提高自身綜合能力，例如學校舉辦的素質拓展活動、各種級別展覽、社會實踐等。此外，美術師范生如果想在不見硝煙的就業大市場上成功“銷售自己”，除了具備扎實的專業知識、過硬的專業技能之外，還要有良好的表達溝通能力，接收、處理就業信息的能力，及求職技巧，思想品德，人際關系資源等綜合素質，事實證明這些專業外因素對美術師范生求職擇業的影響越來越大。

畢業生論文范文第4篇

部分地產中介門店：學生已占到租房軍八成

本報訊（記者張航 實習生徐天）樓市調控政策出臺，購房者轉而租房，這帶動了租房市場的漲價。許多即將畢業的大學生為省銀子，紛紛選擇畢業前提前租房。

近日，在海淀區魏公村地區的一家鏈家地產營業部，記者見到了前來租房的清華大學畢業生蔣希。

提前找好了就業單位的她，本想專心于畢業論文。現在卻發現，租房成為一大難題。“一星期前開始和同學看房，發現一天一個價。”蔣希說，一個星期過去了，在中關村原本看好的一個單間已經漲了近300元。她決定，先放下手頭的論文，提前找房。

而選擇提前租房的中央民族大學大四學生李潔則表示，4月底，她看到樓市政策調整可能影響租房市場的新聞，便提前在五道口地區租下一個單間。

如今，半個月過去，現在該地區相同面積的單間價格，已比她求租時月租漲了400元。

中介說法

預計短期內租金很難回落

今天上午，五道口地區我愛我家中介營業部置業主任劉先生介紹，今年學生租房高峰期比往年的6月中旬提前了近一個月。

劉先生介紹，目前他們門店，每天僅五道口地區就出租10套以上，其中八成都是學生，平均3天就得更新一次房源。

畢業生論文范文第5篇

（1）論文選題好，內容充實，能綜合運用所學的專業知識，以正確觀點提出問題，能進行精辟透徹的分析，并能緊密地結合我國經濟形勢及企業的實際情況，有一定的應用價值和獨特的見解和鮮明的創新；

（2）材料典型真實，既有定量分析，又有定性分析；

（3）論文結構嚴謹，文理通順，層次清晰，語言精練，文筆流暢，書寫工整，圖表正確、清晰、規范；

（4）答辯中回答問題正確、全面，比較深刻，并有所發揮，口語清晰、流利。

2．良好

（1）論文選題較好，能運用所學的專業理論知識聯系實際，并能提出問題，分析問題。對所論述的問題有較強的代表性，有一定的個人見解和實用性，并有一定的理論深度；

（2）材料真實具體，有較強的代表性。對材料的分析較充分，比較有說服力，但不夠透徹；

（3）論文結構嚴謹，層次清晰，行文規范，條理清楚，文字通順，書寫工整，圖表正確、清楚，數字準確；

（4）在答辯中回答問題基本正確、中肯，口語比較清晰。

3．中等

（1）論文選題較好，內容較充實，具有一定的分析能力；

（2）獨立完成，論點正確，但論據不充足或說理不透徹，對問題的本質論述不夠深刻；

（3）材料較具體，文章結構合理，層次比較清晰，有邏輯性，表達能力也較好，圖表基本正確，運算基本準確；

（4）在答辯中回答問題基本清楚，無原則性錯誤。

4．及格

（1）論文選題一般，基本上做到用專業知識去分析解決問題，觀點基本正確，基本獨立完成，但內容不充實，缺乏自己見解；

（2）材料較具體，初步掌握了調查研究的方法，能對原始資料進行初步加工；

（3）文章有條理，但結構有缺陷；論據能基本說明問題，能對材料作出一般分析，但較單薄，對材料的挖掘缺乏應有的深度，論據不夠充分，不夠全面；

（4）文字表達基本清楚，文字基本通順，圖表基本正確，無重大數據錯誤；

（5）在答辯中回答問題尚清楚，經提示后能修正錯誤。

5．不及格

凡論文，存在以下問題之一者，一律以不及格論：

（1）文章的觀點有嚴重錯誤；

（2）有論點而無論據，或死搬硬套教材和參考書上的觀點，未能消化吸收；

（3）離題或大段抄襲別人的文章，并弄虛作假；