前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇淡淡的愛范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

淡淡的愛范文第1篇

你會在偶爾的一時間默默地想念她，

想起她時，

心里暖暖的，

有一份美好，

有一份感動。

在憂愁和煩惱的時候，

你會想起她，

你很希望她能在你的身邊，

給你安慰，

給你理解，

而你卻從沒有向她傾訴，

你怕屬于自己的那份憂傷會妨礙她平靜的生活。

你會因為一首歌曲，

一種顏色，

想起她，

想起她的真摯，

想起她的執著，

想起她那曾經一起經歷過的風風雨雨。

因為有了這樣一個朋友，

你會更加珍惜自己的生命，

熱愛自己的生活，

因為你知道她希望你過的很好，

她希望你能好好的照顧自己，

再見面時，

她希望你能告訴她你很幸福。

那些世俗的觀念，

在你的心中，

因為她的存在而變的蒼白無力，

你只是在心底深處為這個人設置了一處小小的空間，

靜靜地固守著那份美好的回憶，

從一開始你就知道，

在你們之間不會有什么愛情，

似乎談起愛情就褻瀆了這份感情，

這只能是一種友情。

這到底是怎么一回事呢？

你想了許多年，

卻始終沒有頭緒。

你們很少聯絡，

在這長長的一生中，

你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，

但是在彼此的心中都保留了一份惦念，

一份囑咐，

就算她去到天涯海角，

就算過了許多許多年，

就算再見面時，

早已是人非物亦非了，

你仍然回那樣深刻的記著這樣一個人，

這已經足夠了生活有時候平靜的會向一口枯井，

也許你也會掉進這口枯井里去，

也許你沒有什么......。

但我心里明白

都是因為站臺上

那回眸一瞬間

你的眼中浮動的一滴

清澈而明亮的眼淚

我知道

那一瞬間

將會陪伴我一生

而永不消失

淡淡的愛范文第2篇

早上出去外面，我的眼睛不斷地向一個地方看去，像是在找什么東西，卻忘了那個東西長得怎么樣？我努力不去看，可眼睛背叛了我。呵，我不是說要把他忘了嗎，怎么還在留戀那個我們曾擦肩而過的地方。腦里面想的是什么都無法用語言去訴說。

誰走了，只留下一聲嘆息？

誰回望，只尋著一片荒涼？

以前的距離已經是“這么近那么遠了”，那現在呢？呵呵。呵呵。祝他快樂。

還記得，最后一次見面，他回頭望了望我，那感覺很幸福的知道嗎？他所給予我的那一個回頭的動作，給我留下了最美的回憶。他是我這短短的一年給我最幸福的回憶。

淡淡的愛范文第3篇

（課件展示康橋的圖片，將學生帶入情境）

師：若是與這樣美的校園分別，你會有什么感受？

學生齊答：不舍。

師：詩人徐志摩曾經在康橋留學一段時間，康橋讓他深深依戀，今天我們就一起品味他的代表詩作《再別康橋》（板書文題）。

師：有沒有同學了解徐志摩的生平？

生1：他是浙江人，曾經到美國和英國留學。他是新月派詩人，是新詩的代表詩人。

師：看來你看了同步練習，作了預習。1920年徐志摩遠渡重洋，從美國到英國研究文學攻讀博士學位。在劍橋大學以一個“特別生”的資格隨意選修聽課，渡過了一年多悠閑的日子。同時，又深受英國資產階級民主政治和制度的影響，形成了資產階級紳士兼詩人的氣質。他說：“我的眼是康橋教睜的，我的求知欲是康橋撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎。”常常，他躺臥在康河邊的草地上，或看書，或聽音樂，或仰望高天上流云，或泛舟河中去尋夢。

生2：他和林徽因還有陸小曼都有感情糾葛（還沒有說完旁邊就有同學小聲討論起來了）。

師：看來同學們對詩人的感情生活格外有興趣啊！在《追悼志摩》中說：“他的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個詞：一個是愛，一個是自由，一個是美。”至性至情的徐志摩，先后有三位女子走進他的內心。1920年，徐志摩在劍橋大學邂逅了美麗少女林徽因。康河的柔波里映照過他們浪漫的并肩同游的身影。他生命中的美麗女性都是他詩歌創作的美的源泉。我覺得，我們可以通過詩人的作品看到他追求自由生活的美好理想。接下來我們就一起來品讀詩歌。

（課件展示徐志摩生平）

二、初步感知，欣賞美的內涵

師：你們在早自習的時候已經閱讀了這首詩，現在我們來聽一聽名家的朗誦示范，請大家在聽的時候標一下該重讀的地方和應該放慢讀的地方。（播放范讀視頻）

師：大家對詩歌已經有了初步的印象，能不能談談讓你們最有感覺的段落。

生1：我特別喜歡第一節和最后一節，三個“輕輕的”和兩個“悄悄的”讓人感覺到淡淡的哀傷。

師：和“云彩”作別用了借代的手法，和康橋作別，首尾兩節構成回環往復之感，強化了詩人對母校的戀戀不舍之情。那你再看看它們有什么不同？

生1：第一節詩人和天邊的云彩招手，最后一節卻說不帶走一片云彩，有點不理解。

師：我覺得這就體現了作者的灑脫之氣了，并不是哭啼啼的告別，而是文人的淡淡的哀傷與惆悵。

請同學試著來背誦首尾兩節。

生2：我最喜歡“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹”這一句，那榆陰下的一潭明明是一潭清澈的泉水，而在詩人的眼中卻是五彩繽紛的，寫出了詩人心中的理想的美好與絢麗。“彩虹”是沉淀的夢，但又被揉碎在浮躁間，說明了詩人的夢碎了，有一種凄美之情。

師：很好，分析得非常到位。詩人在康橋留學兩年，那兒有詩人美好的回憶，可以說那是他一生中最幸福的時光，如彩虹般五彩，但也如彩虹般易逝。

生3：我喜歡第二節，詩人把金柳比喻成夕陽中的新娘，夕陽雖美，卻滿含憂傷，這正是體現了詩人的不舍，柳條在夕陽的映照下呈現的是金色，體現了一種美感，同時也表現了作者對康橋的無限喜愛與贊美，水中的影子在我的心頭蕩漾，表達了詩人對康橋的眷念，依依不舍之情以及對康橋記憶的深刻。

師：很好，這一節里我們要注意“柳”這個意象的運用，柳，留也，是離別詩中最常見的意象，將“金柳”比作“新娘”頗具新意、美感，誰能夠舍得離開美麗的新婚妻子呢？“艷影”“蕩漾”在“我的心頭”，物我合一，情境交融。

生4：我喜歡“在康河的柔波里，我甘愿做一條水草。”我家旁就有一條小河，在夏天，我經常和爸爸在河里游泳，我喜歡在水里悠游自在的感覺。所以我想作者想成為一條水草，在水中搖曳，也是非常快樂的。作者在康橋扎根，康橋提供知識，滋潤著作者的成長，表達了作者對康橋的喜愛和感激之情。

師：這樣品析詩歌非常棒，水草在水中的自由狀態正是詩人所追求的境界。第三節我們需要注意的是擬人手法的運用，“招搖”在這應該是貶詞褒用，是招手搖擺的意思，寫出水草對詩人的歡迎。

生5：我更喜歡倒數第二節里的沉默與表現出來的哀傷，此時的作者就要離開康橋，作者怕驚動了他心愛的康橋，所以他不能放歌，只在心中唱響離別的笙簫，連夏蟲也為他沉默，表達了作者對康橋的熱愛和眷戀。

師：分析得很好，這一節里我們要注意“笙簫”這個意象的使用，請同學們回顧一下我們學過的詩歌中有沒有包含樂器的詩句。

生6：葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。

生7：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

生8：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

師：這些樂器都能增添詩歌的意蘊，更能幫助詩歌表達想要展現的意境。詩歌用了借代的手法，用“笙簫”代表離別的惆悵之音，能加深詩歌離別的哀傷之感。

我們來梳理一下詩中描寫的景物：西天的云彩、夕陽中的金柳、在水底招搖的青荇、榆陰下的一潭、星輝、笙簫和想象中沉默的夏蟲。這些景物共同構成了一幅寧靜、清麗的畫面，這些畫面融入了詩人對母校深沉的愛，同時表達了一種微波輕煙般的離愁別緒。整首詩，情與景高度融合，物我渾然一體，構成了柔婉清新的意境。我們再來齊讀一遍這首詩。

三、拓展探究，發現美的味道

師：請同學仿寫一下這首詩歌中的某些章節，寫寫你的初中校園以及和老師、同學的情誼，給大家五分鐘時間。（學生開始仿寫）

生1：那參天的柏樹

是夜晚中的衛兵

昏暈里的堅韌

在我心中生根

師：希望同學們可以繼續保持這種堅韌精神。

生2：那離別時的留言

是我永遠的懷念

那道旁的松柏

是我們友誼的承載

師：第一位同學詩中的柏樹是堅韌的代表，因為傲雪耐寒，第二位同學眼中的松柏則是友誼的見證，因為友誼如他們般是長青的。大家對“松柏”這個意象運用得都很好。

四、課堂小結，延續美的生活

師：這首詩意境優美、感情真摯，我們在黃磊朗誦的這首《再別康橋》中結束我們這節課。（播放音頻）希望課下同學們能將它背熟，好好體味，再將配套練習完成。

下課，同學們再見。

淡淡的愛范文第4篇

1、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己 。

2、喜歡，相思蝶戀成曲。在紫色的流年里，用手寫我心，讓淡淡的寂寥，空虛冷。一世的惆悵，荒蕪化漠。

3、許多事情，總是在經歷過以后才知道得失由不得自己。

4、我們的愛情，我從一開始就知道了結局，所以我并不會后悔，我只是害怕，害怕會不會有一天，我會突然忘記我為什么要站在這里等待。

5、或許愛情更像是落葉，看似飛翔卻實實在在是在墜落。

6、對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。

7、抓住一樣東西，就意味著放棄了更多的東西。放棄和失去，其實始終是人生的大局。不要以為得到了什么，其實人時時刻刻都是在失去，失去時間，失去生命，失去更多的財富，失去更多的機會。不要抓得太緊。抓得越緊，丟失的會越多。

8、別離，是為了重聚。

9、對于愛情，年是什么？既是分鐘，又是世紀。說它是分鐘是因為在愛情的甜蜜之中，它像閃電一般瞬息即逝；說它是世紀，是因為它在我們身上建筑生命之后的幸福的永生。

10、有些人，心，不讓你聽見，脆弱，不讓你看見。總是會在心情低落時，用鍵盤敲出一串串的文字，只有這種心情才適合把所有瑣碎的記憶，瑣碎的煩惱，拼湊……總是固執地因為一件事然后就開始想起很多事，并且把這些事湊在一起，心甘情愿地讓自己沉淪在低落的情緒。

11、一分鐘可以遇見一個人，一個小時可以喜歡上一個人，一天可以愛上一個,而一個人要忘記一個人，可能需要一生的時間!

12、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。

13、愛情就象鬼，相信的人多，見到的人少。

14、流淚，是為了想起一個人，努力去想一個人，是為了提醒自己，至少有一個值得你哭泣的人。

15、一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄。

16、試想想，一個人一生要經歷多少人與事，不懂得放棄那些已經失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？如果你發現你的世界里惟一的那扇大門不再為你敞開，就不必再在門前徘徊，或撞得頭破血流終不醒悟。

17、當愛情一旦成為了習慣，就會一輩子也擺脫不了的。

18、生于這世上，沒有一樣感情不是千瘡百孔的。

19、人不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。

20、男人在結婚前覺得適合自己的女人很少，結婚后覺得適合自己的女人很多。

21、不是時代遠離了愛情，而是許多人從一開始就沒有想過用一顆心去堅定地溫暖另一顆心。不是愛情不再永恒，而是浮躁和易變的心靈一次次與真愛失之交臂。

22、愛，最需要的是舒坦。如果感覺自由、舒服、安心，你就愛對了；如果感覺處處被掣肘、受控制、沒了自我，就該考慮調整了。愛，是互相依靠，相互溫暖，相伴鼓勵走向未知的未來。如果感覺在進步、在成長那就對了；如果，感覺累、反而沒了方向，那就該調整了。

23、有一種等待，是會心碎的。戀人總是能夠看穿謊言，假裝沒看出來，只是因為還愛他，還是對他存有希望和幻想；一遍又一遍跟自己說，他是愛我的，總有一天，他只屬于我一個人，他再也不會對我說謊。漫長的等待，沒有歸途，等到心都碎了的那天，你終于知道，你其實一直對自己說謊。

24、愛，是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福愛，是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜愛，是一種經歷，即使破碎也會覺得美麗。

25、放開手，讓TA隨記憶的風逝去,你會發現另一方天空，你會重新聞到生活的花香、感受到陽光的溫馨.... 放棄，不是躲避，不是懦弱；放棄，是一種豁達的處事態度。

26、我們在乎那個人，才會用心和用感情去跟他吵架，情侶之間的吵架，是種新的發現，一種生活的調劑，也是種了解。年輕的時候，我們每次吵架都以為會分手，長大之后，吵架不再是一種發現，一種調劑，一種了解，而是一種互相依存。

27、讓我們學會放棄，在落淚以前轉身離去，用淚水換來的東西是不牢靠的；讓我們學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；讓我們學會放棄，使彼此都能有個更輕松的開始。抓著不放，只會讓你一味沉溺于回憶和痛苦中以致萎靡不振。

28、愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

29、愛情是點滴的積累，一點一滴，慢慢收躲在心底，慢慢在心底醞釀，兩個人一起來庇護。偷偷的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個人之間，一生一世！

30、時間，讓深的東西越來越深，()讓淺的東西越來越淺。時間過了，愛情淡了，也就散了。別等不該等的人，別傷不該傷的心。我們真的要過了很久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。

31、當你真正去等待一個人的時候，那個人永遠都不會出現。

32、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

33、愛情并不是最初的甜蜜，而是繁華退卻過后依然不離不棄。

34、習慣了夜晚的寂靜，卻不習慣夜晚的燈光。

35、真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的

36、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

淡淡的愛范文第5篇

綠草茵茵的校園，曾是休息的最佳處所，曾是汗水揮灑的考場，曾是瘋狂追夢的場地，也曾是一場淡淡初戀的開端。花同雨下，一場花雨紛飛了整個青蔥歲月，爛漫年華，譜寫了正處風華正茂我們之間的一曲青澀戀歌。

初戀是埋藏心底最純潔，最懵懂的一顆種子，小小的種子，蘊藏無比深厚的情。

正處青春期，難免會有些叛逆，難免會對漂亮溫柔的女孩、帥氣陽光的男孩產生莫名的濃濃情愫，情不自禁的想起她下課獨自安靜的坐在教室的某一角，專心致志的做著堆在桌子上如一團亂麻的慘白的摞摞試卷，微熱的天氣映紅了她無暇的臉，一抹抹紅暈淡淡的渲染觸動了你一顆不羈悸動的心；不禁想起他課下在操場飛奔的英姿，一頭烏黑濃密的短發被咸咸的汗水浸濕，黃昏落下的斜陽，一束束打到他清朗秀氣的臉龐，暗黑色調的陰影著實富有層次感，牽動了你那份少女情懷。

情竇初開，點綴了青蔥歲月的乏味；羞澀的暗戀，增添了青蔥歲月的浪漫氛圍。一場淡淡的愛戀卷席而來，紛飛的花瓣是最初的那顆朦朧的心。